父吟成高士志 彭州市丽春中学初中语文组 王璀荣 二000六年九月
彭州市丽春中学初中语文组 王璀荣 二０００六年九月 梁父吟成高士志 见老臣心
Q学国很 只累文言文的实词和虚词 拿握文言文翻译的方法 把握文言文学习的方向和方法
学习目标 积累文言文的实词和虚词 掌握文言文翻译的方法 把握文言文学习的方向和方法
课前训练 请阅读下面的一段文言文,做后面的练习题 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇 于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟 食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不 足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食 之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜 呼!其真无马邪?其真不知马也 下面语句中加点的词解释不正确的一项是 以千里称也称:扬名B.一食或尽粟一石或:有时C.才美不外见 见:通“现”D、策之不以其道策:鞭子
课前训练 请阅读下面的一段文言文，做后面的练习题 世有伯乐 , 然后有千里马。千里马常有 , 而伯乐不常有。故虽有名马 , 祇 辱于奴隶人之手 ，骈死于槽枥之间 , 不以千里称也。马之千里者 , 一食或尽粟 一石 。 食马者不知其能千里而食也。是马也 , 虽有千里之能 , 食不饱 , 力不 足 , 才美不外见 , 且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也 ? 策之不以其道 , 食 之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意 , 执策而临之 , 曰 : “ 天下无马 !” 呜 呼 ! 其真无马邪? 其真不知马也 1 . 对 下 面 语 句 中 加 点 的 词 解 释 不 正 确 的 一 项 是 （ ） A. 不以千里称也称 : 扬名 B. 一食或尽粟一石或 : 有时 C. 才美不外见 见：通“现” D、策之不以其道 策：鞭子
2比较下列各组加点的词语,意思相同的一项是( A.而伯乐不常有广起,夺而杀之B.虽有千里之 以君之力C.策之不以其道成,将以攻宋D.骈 于槽枥之间每自比于管仲、乐毅 下面对所选文段内容的理解不正确的一项是( 文章第1段先以“世有伯乐,然后有千里马”正面提出 题,然后笔锋一转,从反面展开议论。 3.第2、3段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不 “外见”的原因,作者对无知的“食马者”发出了强烈 的谴责。 文章借伯乐和千里马的传说,将人才比为千里马,将愚妄 薄、不识人才的统治者比做食马者 D.在作者看来,世上缺乏的是人才和发现人才的人,在两者 主要是缺乏发现人才的人
2.比较下列各组加点的词语, 意思相同的一项是（ ） A. 而伯乐不常有 广起 ，夺而杀之 B. 虽有千里之 能 以君之力 C. 策之不以其道 成 , 将以攻宋 D. 骈 死于槽枥之间 每自比于管仲、乐毅 3.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（ ） A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯乐, 然后有千里马” 正面提出 问题 , 然后笔锋一转, 从反面展开议论。 B. 第 2、3 段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不 得 “ 外见 ” 的原因 , 作者对无知的“ 食马者 ”发出了强烈 的谴责。 C.文章借伯乐和千里马的传说, 将人才比为千里马, 将愚妄 浅薄、不识人才的统治者比做食马者。 D. 在作者看来, 世上缺乏的是人才和发现人才的人, 在两者 中主要是缺乏发现人才的人
4把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉 语。(4分) (1)食马者不知其能千里而食也。(2分) 译文: (2)食之不能尽其材,鸣之而不能通其意(2分) 译文 参考答案: 1、D2、B3、D4、1)喂马的人不懂得要根据它日行 千里的本领来喂养它。或:喂养马的人不知道它能够日行千里 而去喂养它。(译出大意得1分,落实“食”意思的得 1分) (2)喂养它却又不能使它发挥自己的才能,听它嘶叫却不能明 x白(或“通晓”“懂得”)它的意思。(译出大意得1分,落 实“材”“通”意思的各计0.5分)
4.把第 I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉 语。 (4 分 ) (1) 食马者不知其能千里而食也。(2 分 ) 译文 : (2) 食之不能尽其材, 鸣之而不能通其意。(2 分 ) 译文 : 参考答案： 1、D ２、B ３、D ４、1) 喂马的人不懂得要根据它日行 千里的本领来喂养它。或:喂养马的人不知道它能够日行千里 而去喂养它。( 译出大意得1 分 , 落实 “ 食 ” 意思的得 １ 分 ) (2) 喂养它却又不能使它发挥自己的才能, 听它嘶叫却不能明 白 ( 或 “ 通晓 ”“ 懂得 ”) 它的意思。( 译出大意得1 分 , 落 实 “ 材”“通”意思的各计0.5 分 )
中考考点透视: 1、对重要的文学常识的掌握。 2、名言名句的默写 3、理解和掌握一些方言实词和虚词 4、翻译文言语句 5、对文段内容的理解 6、比较课内外的文段在内容写法上的异同点
中考考点透视： １、对重要的文学常识的掌握。 ２、名言名句的默写 ３、理解和掌握一些方言实词和虚词 ４、翻译文言语句 ５、对文段内容的理解 ６、比较课内外的文段在内容写法上的异同点
听《出师表》6—9段的朗读录音边听边理解 句子的含义,并圈点出你不理解的字词 请你说出你不理解的字词与老师和同学讨论 重点字词:布衣躬苟全闻达卑鄙 猥枉屈顾感激许驱驰受任 尔来有故临崩夙夜不毛攘除 损益慢以彰其咎咨诹善道雅言 遗诏临表涕零
听《出师表》６－９段的朗读录音边听边理解 句子的含义，并圈点出你不理解的字词 请你说出你不理解的字词与老师和同学讨论 重点字词：布衣 躬 苟全 闻达 卑鄙 猥 枉屈 顾 感激 许 驱驰 受任 尔来 有 故 临崩 夙夜 不毛 攘除 损益 慢 以彰其咎 咨诹 善道 雅言 遗诏 临表涕零
请辨识下面各组字在不同句子里的意思 先帝不以臣卑鄙 因为 咨臣以当世之事 把介词 以 以伤先帝之明 以致表结果 以告先帝之灵 用来 苟全性命于乱世 于还于旧都 在到 至于斟酌损益 至于连词 未尝不叹息痛恨于桓、灵也对于表对象
请辨识下面各组字在不同句子里的意思 以 先帝不以臣卑鄙 咨臣以当世之事 以伤先帝之明 以告先帝之灵 因为 把 介词 以致 表结果 用来 于 苟全性命于乱世 还于旧都 至于斟酌损益 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 在 到 至于 连词 对于表对象
深追先帝遗诏 遗留 遗 是以先帝简拔以遗陛下留给 「宜会有司论其刑赏评判,判定 论 每与臣论此事 谈论 愿陛下托臣以讨贼兴复之效任务 效 恐托付不效,以伤先帝之明功效
遗 深追先帝遗诏 是以先帝简拔以遗陛下 论 宜会有司论其刑赏 每与臣论此事 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 恐托付不效，以伤先帝之明 遗留 留给 评判，判定 谈论 任务 功效
古今异 1、诚宜骨张圣听: 古:扩大;今:铺面开业 2、不宜妄自幕 古:轻视,看不起;今:微薄. 3、此先汉所鸣兴隆也: 古:……的原因今:表示结果 4、未尝不叹息痛银于桓、灵也 古:痛心遗憾今:很不满意或非常恨
古今异义词： 1、诚宜开张圣听： 2、不宜妄自菲薄 古:扩大; 今:铺面开业 古:轻视,看不起;今:微薄. 3、此先汉所以兴隆也： 古：……的原因 今：表示结果 4、未尝不叹息痛恨于桓、灵也： 古：痛心遗憾 今：很不满意或非常恨