第三章习题 中央电大教育学院李小林 一、填空题 1.约在公元八世纪中国人就发明了()，7世纪初欧洲人又发明了()，这些人工 信息处理工具虽然十分简便，但在速度、功能和准确性等方面存在着明显的缺陷。 2.1945年底，世界上第一台使用电子管制造的电子()计算机在美国宾夕法尼亚大 学莫尔学院研制成功，它每秒钟可进行()次加法运算，比()计算机的速度快1000倍。 3.自世界上第一台电子数字计算机的诞生到欣欣向荣的现代计算机技术群，计算机技 术的发展已经走过了()，现在正迈向更为辉煌的第()计算机。 4.电子计算机进行快速运算，主要依赖两点：一是可以()信息，二是进行()操 作。 5.在第一代计算机时期，计算机操作者除要懂得基本的()图外，还要熟练而无差错 地掌握()语言。 6.1956年克雷(S.Cray)研制成功第一台晶体管计算机-1605计算机，标志着电子计 算机的发展正式进入了()，与第一代的不同之处，在于它一开始就是为()计算方面的 信息处理需要而设计的 7.1957年，IBW创造了（)语言FORTRAN:1959年，美国数据系统语言委员会发明了 ()语言C0B0L:1960年，美国计算机学会和德国应用数学协会又共同研制了()语言 ALGOL:1964年，达特茅斯(Dartmouth))大学的凯梅尼U.Kemeny)和克兹(T.Kurtz)提出() 语言BASIC。 8.1964年，IBM公司研制成功360系列的混合固体逻辑集成电路计算机。这一成就标 志着采用集成电路的()计算机的诞生。 9.根据计算器工作原理和运算方式的不同，以及计算机中信息表示形式和处理方式的 不同，计算机可分为()电子计算机和(）电子计算机。 10.()电子计算机通过由数字逻辑电路组成的算术逻辑运算部件对数字量进行算术逻 辑运算。()电子计算机通过由运算放大器构成的微分器、积分器，以及函数运算器等运 算部件对模拟量进行运算处理。 1山.计算机按其用途可分为()计算机和()计算机两大类。()计算机是能解决 多种类型问题，具有较强通用性的计算机。一般的数字式电子计算机多属此类。()计算
第三章习题 中央电大教育学院 李小林 一、填空题 1. 约在公元八世纪中国人就发明了（ ），17 世纪初欧洲人又发明了（ ），这些人工 信息处理工具虽然十分简便，但在速度、功能和准确性等方面存在着明显的缺陷。 2. 1945 年底，世界上第一台使用电子管制造的电子（ ）计算机在美国宾夕法尼亚大 学莫尔学院研制成功，它每秒钟可进行（ ）次加法运算，比（ ）计算机的速度快 1000 倍。 3. 自世界上第一台电子数字计算机的诞生到欣欣向荣的现代计算机技术群，计算机技 术的发展已经走过了（ ），现在正迈向更为辉煌的第（ ）计算机。 4. 电子计算机进行快速运算，主要依赖两点：一是可以（ ）信息，二是进行（ ）操 作。 5.在第一代计算机时期，计算机操作者除要懂得基本的（ ）图外，还要熟练而无差错 地掌握（ ）语言。 6. 1956 年克雷（S. Cray）研制成功第一台晶体管计算机-1605 计算机，标志着电子计 算机的发展正式进入了（ ），与第一代的不同之处，在于它一开始就是为（ ）计算方面的 信息处理需要而设计的。 7.1957 年，IBM 创造了（ ）语言 FORTRAN；1959 年，美国数据系统语言委员会发明了 （ ）语言 COBOL；1960 年，美国计算机学会和德国应用数学协会又共同研制了（ ）语言 ALGOL；1964 年，达特茅斯(Dartmouth)大学的凯梅尼(J. Kemeny)和克兹(T. Kurtz)提出（ ） 语言 BASIC。 8. 1964 年，IBM 公司研制成功 360 系列的混合固体逻辑集成电路计算机。这一成就标 志着采用集成电路的（ ）计算机的诞生。 9. 根据计算器工作原理和运算方式的不同，以及计算机中信息表示形式和处理方式的 不同，计算机可分为（ ）电子计算机和（ ）电子计算机。 10.（ ）电子计算机通过由数字逻辑电路组成的算术逻辑运算部件对数字量进行算术逻 辑运算。（ ）电子计算机通过由运算放大器构成的微分器、积分器，以及函数运算器等运 算部件对模拟量进行运算处理。 11. 计算机按其用途可分为（ ）计算机和（ ）计算机两大类。（ ）计算机是能解决 多种类型问题，具有较强通用性的计算机。一般的数字式电子计算机多属此类。（ ）计算
机是为解决某些特定问题而专门设计的计算机。通用专用通用专用 12.计算机的特点：()快、()高，()容量大、()功能、()的能力： 13,根据计算机的总体规械（计算机的字长，运算速度，存储量、功能，配套设备，软 件系统)对计算机分类，可分为()、《)。()。《)和微型机五大类。 14人们最常用的微型计算机可以分为()机、()计算机、掌上型计算机等多种类 型。 15,计算机的应用额域：科学()。科学《)，《)处理，计算机()，()智 能。 16,典型的计算机信息处理系统有()自动化系饶、《)信息系统、()支持系饶： 以及民航订票系统、银行业务管理系统、商业销售系统等。 17.计算机辅助系统包括：计算机辅助()、计算机辅助《)。计算机辅助()》， 18.一台计算机是由()系统和()系饶两部分组成的。 19,实际计算机硬件系统分两大都分：()和()设备。计算机主机主要包括()、 ()、系统总线等。计算机外部设备主要包括《)设答、()设备、)外存储器等。 20,在每次启动计算机工作时，计算机要先将操作系饶、临时需要的应用软件程序和数 据等装入()储器后才能运行。因此，()中的信息是开机后读入的，关机后，()中 的信息会自动清失，通常，内存空间指的是训的可存站()数。 21,外部总线是指C刊和其它部件之间的连接找。有三种情况：()总线、《)总找， ()总线： 2。内部总线用于W内部各部件之间的连接。总线的技术规格主要有总线()、() 频率，最高()等。 3.光盘存储器主要分为〔)型光盘和〔)型光盘，()型指光盘上的内容是固定 的不能《)和()，只能()其中的内容。读写型则允许人们对光盆内容进行()，可 以（原来的内容，(）新的内容。用于微型计算机的光查主要有两种：V①和VD, 24。暴示器是电脑系统中最基本的输出设答，也是必不可少的外部设备之一。按暴示器 的最示原理米分，有()》显示器和()显示器》之分。决定显示器性能的一个重要指标是 是示器的()率。评价显示墨的另一个重要指标是(》频率， 25。打印机是电脑系统中另一类基本的输出设备。按打印机的打印方式来分，常用打印 机有《)打印机、()打印机和()打印机三种类型。 2线，键盘是向计算机输入《)和()的重要设备。在微型机中，它是必备的标准输入
机是为解决某些特定问题而专门设计的计算机。通用 专用 通用 专用 12. 计算机的特点：（ ）快、（ ）高 、（ ）容量大、（ ）功能、（ ）的能力。 13. 根据计算机的总体规模 (计算机的字长、运算速度、存储量、功能、配套设备、软 件系统) 对计算机分类，可分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和微型机五大类。 14.人们最常用的微型计算机可以分为（ ）机、（ ）计算机、掌上型计算机等多种类 型。 15. 计算机的应用领域：科学（ ）、科学（ ）、（ ）处理、计算机（ ）、（ ）智 能。 16. 典型的计算机信息处理系统有（ ）自动化系统、（ ）信息系统、（ ）支持系统， 以及民航订票系统、银行业务管理系统、商业销售系统等。 17.计算机辅助系统包括：计算机辅助（ ）、计算机辅助（ ）、计算机辅助（ ）。 18. 一台计算机是由（ ）系统和（ ）系统两部分组成的。 19. 实际计算机硬件系统分两大部分：（ ）和（ ）设备。计算机主机主要包括（ ）、 （ ）、系统总线等。计算机外部设备主要包括（ ）设备、（ ）设备、）外存储器等。 20. 在每次启动计算机工作时，计算机要先将操作系统、临时需要的应用软件程序和数 据等装入（ ）储器后才能运行。因此，（ ）中的信息是开机后读入的，关机后，（ ）中 的信息会自动消失。通常，内存空间指的是 RAM 的可存储（ ）数。 21. 外部总线是指 CPU 和其它部件之间的连接线，有三种情况：（ ）总线、（ ）总线、 （ ）总线。 22. 内部总线用于 CPU 内部各部件之间的连接。总线的技术规格主要有总线（ ）、（ ） 频率、最高（ ）等。 23. 光盘存储器主要分为（ ）型光盘和（ ）型光盘，（ ）型指光盘上的内容是固定 的不能（ ）和（ ），只能（ ）其中的内容。读写型则允许人们对光盘内容进行（ ），可 以（ ）原来的内容，（ ）新的内容。用于微型计算机的光盘主要有两种：VCD 和 DVD。 24. 显示器是电脑系统中最基本的输出设备，也是必不可少的外部设备之一。按显示器 的显示原理来分，有（ ）)显示器和（ ）显示器)之分。决定显示器性能的一个重要指标是 显示器的（ ）率。评价显示器的另一个重要指标是（ ）频率。 25. 打印机是电脑系统中另一类基本的输出设备。按打印机的打印方式来分，常用打印 机有（ ）打印机、（ ）打印机和（ ）打印机三种类型。 26. 键盘是向计算机输入（ ）和（ ）的重要设备。在微型机中，它是必备的标准输入
设备。健查触键的排列有一定的规律，与键的用诊有关。按用诊其排列可以分成四个区域： ()、()慢作、()和()： 27.常用的鼠标有()式和()式两种。二者仅在控制光标移动的()上有不同， 使用方而基本上没有()。 8,编写计算机程序所用的计算机语言称为()语言。它是人与计算机之间交换信息 的工具，分为()语言、《)语言和()语言三类. 9.应用软作是为实现计算机的各种应用而偏制的计算机程序软件，注重于解决实际问 思。按照服务对象，应用软件又可以分为《)载件与()载件。 30.CAI课件(Courseware)是计算机辅助教学系统中的核心，包括用于控制和进行教 学活动的计算机程序，帮助开发排护和使用这些程序的文档料以及与软件配合使用的误本 课练习册等。根据课件中对内容的呈现方式和对学生学习过程中控制等设计结构，可以将课 件分为：()型、《)型和()型三种。 3】计算机辅助教学核瓢教学活动形式进行分类是最常用和比较成熟的方式。其主要模 式有：()型、()型、()亚、()型、()型 二、名问解释和简答题 上.第一代计算机 2第二代计算机 及第三代计算机 4.第四代计算机 及第五代计算机 6计算机文化的概老 T,计算机硬件系统组成的五个部分 8计算机的基本运行过程 身中央处理器 10内存储器 11.总线(Bus) 2.硬盘存储器 13光盘距动器 14,计算机的软件系统 15.操作系统牧件
设备。键盘触键的排列有一定的规律，与键的用途有关。按用途其排列可以分成四个区域： （ ）、（ ）操作、（ ）和（ ）。 27. 常用的鼠标有（ ）式和（ ）式两种。二者仅在控制光标移动的（ ）上有不同， 使用方面基本上没有（ ）。 28. 编写计算机程序所用的计算机语言称为（ ）语言。它是人与计算机之间交换信息 的工具，分为（ ）语言、（ ）语言和（ ）语言三类。 29. 应用软件是为实现计算机的各种应用而编制的计算机程序软件，注重于解决实际问 题。按照服务对象，应用软件又可以分为（ ）软件与（ ）软件。 30. CAI 课件（Courseware）是计算机辅助教学系统中的核心，包括用于控制和进行教 学活动的计算机程序，帮助开发维护和使用这些程序的文档资料以及与软件配合使用的课本 课练习册等。根据课件中对内容的呈现方式和对学生学习过程中控制等设计结构，可以将课 件分为：（ ）型、（ ）型和（ ）型三种。 31 计算机辅助教学按照教学活动形式进行分类是最常用和比较成熟的方式。其主要模 式有：（ ）型、（ ）型、（ ）型、（ ）型、（ ）型。 二、名词解释和简答题 1. 第一代计算机 2. 第二代计算机 3. 第三代计算机 4. 第四代计算机 5. 第五代计算机 6. 计算机文化的概念 7.计算机硬件系统组成的五个部分 8.计算机的基本运行过程 9.中央处理器 10. 内存储器 11. 总线 (Bus) 12. 硬盘存储器 13.光盘驱动器 14. 计算机的软件系统 15. 操作系统软件
16,机器语言 17.汇编语言 18.高级语言 三、论述题 1.试述计算机与教育的关系 2试述计算机如问进入教育教学话动 3试述CI的基本特点 4.简述计算机如何参与教有教学管理
16.机器语言 17.汇编语言 18.高级语言 三、论述题 1. 试述计算机与教育的关系 2. 试述计算机如何进入教育教学活动 3. 试述 CAI 的基本特点 4.简述计算机如何参与教育教学管理
参考答案 一、填空题 1.算盘计算尺，2.数字5000机电：3.4代5代，4，储存程序，5，流程机器 8.第二代非科研：了，公式商用算法通月：&第三代：9.数字式核拟式：10. 数字式模拟式：1山.运算速度计算精度记忆存储逻绸判断自动执行：2巨 型机大型机中型机小型机：13台式笔记本！14.计算研究信息辅助系 统人工：15，办公管理决策：16设计制造教有：17，主机外部中央处理器内存 储器输入输出18.硬件软件：19.主机外部设备中央处理器内存储器输入授备输 出设备：20.内存RAM RAM字节：21，地址数据控制：22，宽度时钟传输 率：23，只读读写只读写入修政读取修政抹去写入：4，阴极射线管液品分 辨刚新：25针式喷墨藏光：25.命令资料功能全屏幕打字机小键独：27.机械光 电原理区别：28.程序设计机器汇偏高级：29.通用专用：30.固定生成智能；31. 测练与实习雷导横拟游戏问题求解。 二、名词解释和简答题 1.第一代计算机是电子管计算机(1945`1954年)，主要特点是：基木逻得部件果用电 子管：主存储器采用汞延迟线成磁鼓：外存储器采用磁鼓和磁带：计算机总体结构以运算墨 为中心：软件采用机器语言， 2第二代计算机是品体管计算机(1955196年)。主要特点是：基本逻辑元件采用 品体管分立元件，运算速度有了很大提高，每秒可达数百万次：载件有了很大发晨，发明了 多种计算机高级语言和编译程序：应用以数据处弹为主。 3第三代计算机是集成电路计算机(19651974年)。主要特点是：基本逻辑元件采 用中、小规模集成电路，计算速度达数千万次，体积减小，可靠性提高、价格下降、应用领 线扩大，扩根到办公室事务处理和工业控制等额域，大型和小型的计算机都到远速发展：软 件设计进一步成热，有操作系统、编译系统等的软件。第三代计算机缕续向着电路元件小型 化方白发展，实现了降低制造费用与提高计算速度和存储效率的双重要求。 4.第四代计算机是大规模集成电路计算机。主要特点是：采用大规棱集成电路，内存 储器普遍采用半导体存铅器。井有虚拟存储的能力：硬件和软件技术趋于完善：运算速度每 秒达到数百亿次以上：在技术上维续向巨型化和微型化两个方向发展，出现了个人计算机 (C)引发的计算机革命，计算机应用的主流也从初期的数值运算演变到信息处理上来。在 应用中，数值计算只古1叭。过程控制占路，而80m以上的应用都集中在信息处理方面
参考答案 一、填空题 1. 算盘计算尺； 2. 数字 5000 机电；3. 4 代 5 代；4. 储存程序； 5. 流程 机器； 6. 第二代非科研； 7. 公式 商用 算法 通用； 8. 第三代； 9. 数字式 模拟式； 10. 数字式 模拟式；11. 运算速度 计算精度 记忆存储 逻辑判断 自动执行；12. 巨 型机 大型机 中型机 小型机； 13. 台式 笔记本； 14. 计算 研究 信息 辅助系 统 人工； 15. 办公 管理决策； 16. 设计 制造 教育； 17. 主机外部 中央处理器内存 储器 输入 输出 18. 硬件 软件； 19. 主机外部设备中央处理器内存储器输入设备输 出设备； 20. 内存 RAM RAM 字节； 21. 地址数据控制； 22. 宽度 时钟 传输 率； 23. 只读 读写只读 写入 修改 读取 修改 抹去 写入； 24. 阴极射线管液晶 分 辨 刷新； 25. 针式 喷墨 激光； 26. 命令资料功能全屏幕打字机小键盘； 27. 机械光 电原理 区别； 28. 程序设计机器汇编高级； 29. 通用专用； 30. 固定 生成 智能； 31. 训练与实习指导模拟游戏问题求解。 二、名词解释和简答题 1.第一代计算机是电子管计算机（1945~1954 年）。主要特点是：基本逻辑部件采用电 子管；主存储器采用汞延迟线或磁鼓；外存储器采用磁鼓和磁带；计算机总体结构以运算器 为中心；软件采用机器语言。 2. 第二代计算机是晶体管计算机（1955~1964 年）。主要特点是：基本逻辑元件采用 晶体管分立元件，运算速度有了很大提高，每秒可达数百万次；软件有了很大发展，发明了 多种计算机高级语言和编译程序；应用以数据处理为主。 3. 第三代计算机是集成电路计算机（1965~1974 年）。主要特点是：基本逻辑元件采 用中、小规模集成电路，计算速度达数千万次，体积减小、可靠性提高、价格下降、应用领 域扩大，扩展到办公室事务处理和工业控制等领域。大型和小型的计算机都到迅速发展；软 件设计进一步成熟，有操作系统、编译系统等的软件。第三代计算机继续向着电路元件小型 化方向发展，实现了降低制造费用与提高计算速度和存储效率的双重要求。 4. 第四代计算机是大规模集成电路计算机。主要特点是：采用大规模集成电路，内存 储器普遍采用半导体存储器，并有虚拟存储的能力；硬件和软件技术趋于完善；运算速度每 秒达到数百亿次以上；在技术上继续向巨型化和微型化两个方向发展，出现了个人计算机 （PC）引发的计算机革命。计算机应用的主流也从初期的数值运算演变到信息处理上来。在 应用中，数值计算只占 10%，过程控制占 5%，而 80%以上的应用都集中在信息处理方面
5属于正在发展和向未完全定型的一代计算机。一些专业人士认为：它将采用生物技 术、钠米技术和量子技术，是一种更为智能化的、多功能化的、具有能量、信息处理能力和 使用特殊材料制成的先进计算机。从未来计算机的发展角度讲，科学界看好的计算机有三 类：生物计算机、光子计算机和量子计算机。 6广义上，计算机文化是对计算机在人类文化额域中反映出的种种现象的概括和计算 机在科学技术、经济生产、杜会文明、以及人类未来发展中的深刻影响和重要地位的表述。 孩义上，它属于在计算机学科教育知识领域，指智及性的计算机知识和技能，具有全民素质 教有的内容特狂。 7.计算机硬件系统组成的五个部分：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。 基本结构如图所示。 编入提已 一一一+控陆司 +航境统向 图冯。诺受的计算机基本结构 &计算机的基本运行过程是：在控制器的统一调度下，输入设备先将有关指令和计算数 据或赏料送入存储器，并以不同的地址形式分别存于存储器内：控制器从存储器取出指令， 并按肌指令开始执行有关程序，执行完一条指令，再执行下一条指令：根据折令，控制器先 速取计算数据由存储器到运算器，再控制运算器对计算数据进行运算，计算器进行运算并将 计算结果送日存销器：最后，控制器依据指令要求，调度存储器中的计算结果从输出设备输 出 只.控制器和运算器合称中央处理器，英文缩写为CP,运算器在电子计算机中，执行算 术和逐辑操作，它负责对数字信是进行加工，实现算术运算、逐铜运算及信息传送。控制器 是全机的指挥中心，负责对控制信息进行分析，通过分析发出操作控制信号，控制并协调各 部分工作。因此，C刊是计算机的核心部件。由它完成运算处理功能。并实植对计算机其它 各都件的控制，使计算机各部件协调统一工作。 10.一般，把在计算机主机中起记忆作用的部件叫内存储器，简称内存。计算机在运行 中所需要的大量票始资韩和计算程序都以二进制编码形式存于内存中，内存储器是可以 直接访间的存储器。内存根据其功能分为只读存铺器W和随机内存AM两种。W是制造
5. 属于正在发展和尚未完全定型的一代计算机。一些专业人士认为：它将采用生物技 术、纳米技术和量子技术，是一种更为智能化的、多功能化的、具有能量、信息处理能力和 使用特殊材料制成的先进计算机。 从未来计算机的发展角度讲，科学界看好的计算机有三 类：生物计算机、光子计算机和量子计算机。 6. 广义上，计算机文化是对计算机在人类文化领域中反映出的种种现象的概括和计算 机在科学技术、经济生产、社会文明、以及人类未来发展中的深刻影响和重要地位的表述。 狭义上，它属于在计算机学科教育知识领域，指普及性的计算机知识和技能，具有全民素质 教育的内容特征。 7. 计算机硬件系统组成的五个部分：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。 基本结构如图所示。 图冯．诺曼的计算机基本结构 8.计算机的基本运行过程是：在控制器的统一调度下，输入设备先将有关指令和计算数 据或资料送入存储器，并以不同的地址形式分别存于存储器内；控制器从存储器取出指令， 并按照指令开始执行有关程序，执行完一条指令，再执行下一条指令；依据指令，控制器先 读取计算数据由存储器到运算器，再控制运算器对计算数据进行运算，计算器进行运算并将 计算结果送回存储器；最后，控制器依据指令要求，调度存储器中的计算结果从输出设备输 出。 9.控制器和运算器合称中央处理器，英文缩写为 CPU。运算器在电子计算机中，执行算 术和逻辑操作，它负责对数字信息进行加工，实现算术运算、逻辑运算及信息传送。控制器 是全机的指挥中心，负责对控制信息进行分析，通过分析发出操作控制信号，控制并协调各 部分工作。因此，CPU 是计算机的核心部件，由它完成运算处理功能，并实施对计算机其它 各部件的控制，使计算机各部件协调统一工作。 10. 一般，把在计算机主机中起记忆作用的部件叫内存储器，简称内存。计算机在运行 中所需要的大量原始资料和计算程序都以二进制编码形式存于内存中。内存储器是 CPU 可以 直接访问的存储器。内存根据其功能分为只读存储器 ROM 和随机内存 RAM 两种。ROM 是制造
商在芯片上周化好的基本输入/输出系统（叫BIS),只能从其中读出数据而不能写入数 据，RW既能读出数招，又能写入数据， 1山，计算机硬件各组成部件之间采用总线相连。计算机内的总线实际上是一束导线，用 作计算机各部件之何传送信息的公共信道，允许各部件共同使用它传送数据，指令、地址及 控制信号等信息，微型计算机的总线安装在称为计算机主板的装置上，分为外部总线和内部 总线， 12。硬盒存销器是多个盘片组成的同轴世片组构成的，每一个盘片都是上下表而涂有金 属氧化物磁性材料的金属圆盘，比用塑料片做成的软盘坚使，故而得名为使盘。它使用两磁 头写入，读出或消障盘片上的内容，两磁头总是同时沿径向运动进行搜素。因此所有盘片的 同一磁道合称为一个柱面。硬世及硬世动露因定在硬盘存储器的密封机盒内。硬数存储量 大、存取信息速度也快的多。目前，个人计算机中常用的硬盘存储器的容量大都在邵以 上，存取的磁盘转数通常为5400转成720转。由于硬盘存储器技固定在计算机内，所以不 便于拆卸和携带。 13.对光盘的读写通过光盘鬼动器进行，充盘塑动器简称光驱，是一种利用聚病激光束 在光盘上进行读取成写入高密度信息的设备。目前。微型计算机军配置读取信息速率在40 倍速(150球/s×40》以上的光盘动墨。能够写入的光世票动器的速度较慢，约为10倍速 左右。由于光量具有纪录密度高，存储容量大、信息保持寿命高、环境要求低的特点，它常 被用于存储各种程序、数据及音频、视疑信息. 14,计算机的软件系统主要有两种类型：系统款件、应用软件。 其组成如图所示。 中丸处带福等U 存储营园 带性系机- 变件管理 作过管理 典备标母 系候件 C用年 还落姓穿程厚 病里序 城肌联神系线 数原年常理乐纸等 速司性应用状件 应用某件 专用性空用联特 15,操作系统牧件是由一组控制计算机系统并对其透行管理的程序组成，它是计算机系 统的控制和管理核心，通常具有五个方面的功能：列管理、内存管理、授备管理、作业管 理、文件管理，一方面，计算机键件系统之间的接口，用户通过它操作计算机：另一方面， 计算机操作系统是用户与应用款件之间的接口，应用软件建立操作系统的平台上，用户要借
商在芯片上固化好的基本输入/输出系统(ROM BIOS)，只能从其中读出数据而不能写入数 据。RAM 既能读出数据，又能写入数据。 11. 计算机硬件各组成部件之间采用总线相连。计算机内的总线实际上是一束导线，用 作计算机各部件之间传送信息的公共信道，允许各部件共同使用它传送数据、指令、地址及 控制信号等信息。微型计算机的总线安装在称为计算机主板的装置上，分为外部总线和内部 总线。 12. 硬盘存储器是多个盘片组成的同轴盘片组构成的，每一个盘片都是上下表面涂有金 属氧化物磁性材料的金属圆盘，比用塑料片做成的软盘坚硬，故而得名为硬盘。它使用两磁 头写入、读出或消除盘片上的内容。两磁头总是同时沿径向运动进行搜索，因此所有盘片的 同一磁道合称为一个柱面。硬盘及硬盘驱动器固定在硬盘存储器的密封机盒内。硬盘存储量 大、存取信息速度也快的多。目前，个人计算机中常用的硬盘存储器的容量大都在 20GB 以 上，存取的磁盘转数通常为 5400 转或 7200 转。由于硬盘存储器被固定在计算机内，所以不 便于拆卸和携带。 13. 对光盘的读写通过光盘驱动器进行。光盘驱动器简称光驱，是一种利用聚焦激光束 在光盘上进行读取或写入高密度信息的设备。目前，微型计算机都配置读取信息速率在 40 倍速（150KB/s×40）以上的光盘驱动器。能够写入的光盘驱动器的速度较慢，约为 10 倍速 左右。由于光盘具有纪录密度高、存储容量大、信息保持寿命高、环境要求低的特点，它常 被用于存储各种程序、数据及音频、视频信息。 14. 计算机的软件系统主要有两种类型：系统软件、应用软件。 其组成如图所示。 15. 操作系统软件是由一组控制计算机系统并对其进行管理的程序组成。它是计算机系 统的控制和管理核心，通常具有五个方面的功能：CPU 管理、内存管理、设备管理、作业管 理、文件管理。一方面，计算机硬件系统之间的接口，用户通过它操作计算机；另一方面， 计算机操作系统是用户与应用软件之间的接口，应用软件建立操作系统的平台上，用户要借
助平台使用应用软件进行工作。计算机配置了操作系统之后，使用户获得一个使用计算机的 清南、简洁、方便的工作界面，用户不需要了解计算机硬作的内部细节，也不用记忆和使用 繁杂的计算机指令，通过操作系饶对系统硬，软件废源的管理，可以更充分有效地发挥计算 机系统货的使用效率。目前，个人计算机常用的操作系饶软件有：indo器、L.1ux等， 16机器语言是最低级的语言，计算机硬件系统能直接识别，而不需要题译。由于机器 码指令是用许多二进制数表示的，编程人黄需要费很大精力去熟悉记忆数字代码。编程时， 程序员需要自己处理每条指令，并且必须清楚陆记佳编程过程中每步所使用的工作单元处于 何种状态，所以机器语言学习和使用起来都极不方便： 17,汇编语言仍然是一种面向机器的语言，它比较接无机器语言，离人的语言仍较远： 它保图了机器语言的每一条指令由操作码和操作数两部分组成的形式。虽然它比机器语言直 观，容导查找错误，但用汇编语言编写的程序不能直接在计算机上运行，必须将汇编程序 译成机器语言程序，才旋在计算机上运行得出结果，翻译工作一般都由计算机厂家提供的汇 编程序来完成。翻译的过程就叫做“汇编”，这也是汇编语言名称的由来。 18。由千计算机的机器语言与人们习惯用的语言差别太大，不易掌探，不便于同机器进 行信息交流，所以人们又创造了许多的“高级语言”，如早期的MSIC、F可TRAX,OOL 和现在比较流行的Yisual C、Yisual Basie和JAYA等。高领语言基本上摆脱了语言对机器 的依靠，相对验立于机器。由面向机器改为围向过程，面向对象，其中所用的符号、标记更 接近人们的日常习惯。便于理解、掌握和记忆 三，论述题 【.计算帆技术与教有之间的关系，属于科学技术与教有的靠畸。在人类教有的历史上， 教育的发展总是和科学技术的发现，发明，创造相互联系的。抓观教育发展史上的四次革命， 凡是科学技术有了新的进步，教育也或迟或早地会发生相应的变革。 教育为计算机应用提供了广阔的实践领线，推动了计算机数育研究和教育应川两个领域 的蓬勃发展。计算机被引入到教育活动中，服务于数育、教学的历程大致可以分为四个阶段。 (1)把计算机作为学习的对象。 (2)计算机服务于传统数学， (3)计算机与教有的整合。计算机在教育领城的应用移为计算机铺助教有C0uteE Based Education,简称CE),主要为两个方面：计算机进入教有教学话动和计算机参与教 育数学管理。 (4)以信息技术（计算机作为核心》为基础的数育全面发展
助平台使用应用软件进行工作。计算机配置了操作系统之后，使用户获得一个使用计算机的 清晰、简洁、方便的工作界面，用户不需要了解计算机硬件的内部细节，也不用记忆和使用 繁杂的计算机指令，通过操作系统对系统硬、软件资源的管理，可以更充分有效地发挥计算 机系统资源的使用效率。目前，个人计算机常用的操作系统软件有：Windows、Linux 等。 16.机器语言是最低级的语言，计算机硬件系统能直接识别，而不需要翻译。由于机器 码指令是用许多二进制数表示的，编程人员需要费很大精力去熟悉记忆数字代码。编程时， 程序员需要自己处理每条指令，并且必须清楚地记住编程过程中每步所使用的工作单元处于 何种状态，所以机器语言学习和使用起来都极不方便。 17. 汇编语言仍然是一种面向机器的语言，它比较接近机器语言，离人的语言仍较远。 它保留了机器语言的每一条指令由操作码和操作数两部分组成的形式。虽然它比机器语言直 观，容易查找错误，但用汇编语言编写的程序不能直接在计算机上运行，必须将汇编程序翻 译成机器语言程序，才能在计算机上运行得出结果。翻译工作一般都由计算机厂家提供的汇 编程序来完成，翻译的过程就叫做“汇编”，这也是汇编语言名称的由来。 18. 由于计算机的机器语言与人们习惯用的语言差别太大，不易掌握，不便于同机器进 行信息交流，所以人们又创造了许多的“高级语言”。如早期的 BASIC、FORTRAN、COBOL 和现在比较流行的 Visual C、Visual Basic 和 JAVA 等。高级语言基本上摆脱了语言对机器 的依靠，相对独立于机器，由面向机器改为面向过程、面向对象，其中所用的符号、标记更 接近人们的日常习惯，便于理解、掌握和记忆。 三、论述题 1. 计算机技术与教育之间的关系，属于科学技术与教育的范畴。在人类教育的历史上， 教育的发展总是和科学技术的发现、发明、创造相互联系的。纵观教育发展史上的四次革命， 凡是科学技术有了新的进步，教育也或迟或早地会发生相应的变革。 教育为计算机应用提供了广阔的实践领域，推动了计算机教育研究和教育应用两个领域 的蓬勃发展。计算机被引入到教育活动中，服务于教育、教学的历程大致可以分为四个阶段。 （1）把计算机作为学习的对象。 （2）计算机服务于传统教学。 （3）计算机与教育的整合。计算机在教育领域的应用称为计算机辅助教育(Computer Based Education，简称 CBE)，主要为两个方面：计算机进入教育教学活动和计算机参与教 育教学管理。 （4）以信息技术（计算机作为核心）为基础的教育全面发展
2《1)计算机指导学习。让计算机作为指导者，使计算机像辅导教师一样，根据学生 的学习情况，进行个别雷导，最终完成预定的学习目标。指导学习的计算机软件主要采用5 种模式：操练与练习、指导或辅导、模拟、月题解决和游戏。指导学习的一般过程是由计算 机呈现教学内容并提出问愿，学生目答后，计算机做出判断，并反续回应答正确与否和针对 应答的辅导信息。 (2)计算机作为学习工具。给学生提供各种软件工具，让学生经过自己的实践获得知 识和技能，是计算机作为学习工具的目的。具体方法是规定学生应该完成的任务，明确说明 哪些软件工具能够完成任务，然后由学生实置。例如。用文字处理软件编辑和打印论文和报 告，用多媒体工具制作动面片等。 (3)计算机作为学习者，让计算机充当学习者，而让学生命令计算机完成给定的任务， 是计算机作为学习者的目的。这种方式是让学生编写完成特定任务的计算机程序。为了达到 低定目标，学生不仅要热透计算机语言的指令集，而且还必须在编程之前知道如何去解决问 题，要求学生有较高的思推技巧和问腿解决能力。 (1)大容量的非顺序式的信息坚现。 计算机可存贮相当丰富的信息量，可包括一门课程或与某个对象有关的全部知民。学习 者既可以浏见所有如识，也可以按需要获取其中任意所感兴趣的一部分，面不仅是按顺序间 读，或是按教师所给出的都一留分 (2)学生可以控制学习内容和学习进度， 通常的1系统都允许学生选择学习内容、进度，提供条件，促使每一位学生学习掌摆 了前一部分知识后，再进入下一步的学习，这样，学生的学习进展不受时间与地点的限制： 理论上，每一个学生可以获得个人最佳的学习速度。 (3)实现因人能教的教学原则和及时反馈原则。 1系统可通过提问、判断、转移等交互话动，分析学生的能力和学习状况，调节学习 过程，实现因人嫩教的教学原则和及时反镜原则。 (4)学生在C4】话动中处于一种积极，主动的精神状志。 由于C41话动中，教学选度由学生控制，学习过程变成连续的提付一反镜或是操作一反 应刺潘等交互活动，学生在AI活动中处于一种积极、主动的学习状态，从面容易引起学习 兴趣和主动摆索的精神。 (5)对教师或软件开发者提供了教学决策支持
2. （1）计算机指导学习。让计算机作为指导者，使计算机像辅导教师一样，根据学生 的学习情况，进行个别指导，最终完成预定的学习目标。指导学习的计算机软件主要采用 5 种模式：操练与练习、指导或辅导、模拟、问题解决和游戏。指导学习的一般过程是由计算 机呈现教学内容并提出问题，学生回答后，计算机做出判断，并反馈回应答正确与否和针对 应答的辅导信息。 （2）计算机作为学习工具。给学生提供各种软件工具，让学生经过自己的实践获得知 识和技能，是计算机作为学习工具的目的。具体方法是规定学生应该完成的任务，明确说明 哪些软件工具能够完成任务，然后由学生实践。例如，用文字处理软件编辑和打印论文和报 告，用多媒体工具制作动画片等。 （3）计算机作为学习者。让计算机充当学习者，而让学生命令计算机完成给定的任务， 是计算机作为学习者的目的。这种方式是让学生编写完成特定任务的计算机程序。为了达到 既定目标，学生不仅要熟悉计算机语言的指令集，而且还必须在编程之前知道如何去解决问 题，要求学生有较高的思维技巧和问题解决能力。 3. （1）大容量的非顺序式的信息呈现。 计算机可存贮相当丰富的信息量，可包括一门课程或与某个对象有关的全部知识。学习 者既可以浏览所有知识，也可以按需要获取其中任意所感兴趣的一部分，而不仅是按顺序阅 读，或是按教师所给出的那一部分。 （2）学生可以控制学习内容和学习进度。 通常的 CAI 系统都允许学生选择学习内容、进度，提供条件，促使每一位学生学习掌握 了前一部分知识后，再进入下一步的学习。这样，学生的学习进展不受时间与地点的限制， 理论上，每一个学生可以获得个人最佳的学习速度。 （3）实现因人施教的教学原则和及时反馈原则。 CAI 系统可通过提问、判断、转移等交互活动，分析学生的能力和学习状况，调节学习 过程，实现因人施教的教学原则和及时反馈原则。 （4）学生在 CAI 活动中处于一种积极、主动的精神状态。 由于 CAI 活动中，教学进度由学生控制，学习过程变成连续的提问—反馈或是操作—反 应刺激等交互活动，学生在 CAI 活动中处于一种积极、主动的学习状态，从而容易引起学习 兴趣和主动探索的精神。 （5）对教师或软件开发者提供了教学决策支持
计算机可保留各个学生的学习进展纪及，并进行各个学生的学习进程分析和群体学习分 析，对教师或软作开发者提债了教学流策支持。 (6)网路技术使CA可要得群体的支持。 目前的网路技术使CI可连通计算机互联网，获得网上教学，信息和其他学习支持，得 到异地的插助，。开展料上群体学习讨论，以及与全球进行联络，解决个别化学习与群体学习 的矛盾。 (7)CA1活动的效果受教师态度的影响。 实险证明，CAI活动的效果受教师态度的影响，积极推广CAI的教部所用CA】的教学效 果好，反之则差。 4(1)学生成绩管理 利用计算机的数据库功能为管理学生的学习成绩提供了一个根好的工具。一般的成绩管 理数件都具有如下功能：分类存储不月学校，年级、班机学生的咸绩服表，统计、计算、排 列学生的成绩。知果成锁管理载件中包含了某个学生的多次考试结果，则可以分析该学生的 情况，对于成绩不好的学生还可以果取一定的数学策略，进行针对治疗。建立一个能存储学 生成绩的数据库， (2)计算机辅助测最系统 计算机不仅能够在教学中帮励学生学习，还能够起评价学生的作用。计算机辅助测验系 统就是这方面的应用。在这种系统中，首先由一个比较强大的愿岸，题岸中包含有各学科域 者某一学科的许多考试题目，教师将学生情况，以及要测验的概念等按机器要求输入计算机， 由计算机参超一定的组卷策略〔或者由数师人工拍出)从题库中抽出不月的题目，组成一盼 考卷：然后利用计算机终端来测验学生，并且根据学生的情况，对学生的学习进行分级和判 断。也就达到了计算机辅助测验的目的。这些题目的组织也是由专业学料教师根据学科的教 学目标、内容和站构来设计的。计算机阅珍快速，准确，能够及时地对考试结果做出分析， 发现题日存在的缺路。并帮助修复，提高测险的信度和效度。 (3)课量偏息处理系统 利用计算机，对误堂教学中的信息进行牧集处理，为教师提供有用信息，也是计算机管 理教学的重要方面。课发信息处理系统纸是这种能采集和获取学生在课常上的反应情况，然 后对信息进行处理和分析，并把结果输出到显示器或打印机上，将反应的结果告诉教师和学 生的一种系统。 (4)题库系统
计算机可保留各个学生的学习进展纪录，并进行各个学生的学习进程分析和群体学习分 析，对教师或软件开发者提供了教学决策支持。 （6）网络技术使 CAI 可获得群体的支持。 目前的网络技术使 CAI 可连通计算机互联网，获得网上教学、信息和其他学习支持，得 到异地的帮助，开展网上群体学习讨论，以及与全球进行联络，解决个别化学习与群体学习 的矛盾。 （7）CAI 活动的效果受教师态度的影响。 实验证明，CAI 活动的效果受教师态度的影响，积极推广 CAI 的教师所用 CAI 的教学效 果好，反之则差。 4. （1）学生成绩管理 利用计算机的数据库功能为管理学生的学习成绩提供了一个很好的工具。一般的成绩管 理软件都具有如下功能：分类存储不同学校、年级、班机学生的成绩报表，统计、计算、排 列学生的成绩。如果成绩管理软件中包含了某个学生的多次考试结果，则可以分析该学生的 情况，对于成绩不好的学生还可以采取一定的教学策略，进行针对治疗。建立一个能存储学 生成绩的数据库。 （2）计算机辅助测验系统 计算机不仅能够在教学中帮助学生学习，还能够起评价学生的作用。计算机辅助测验系 统就是这方面的应用。在这种系统中，首先由一个比较强大的题库，题库中包含有各学科或 者某一学科的许多考试题目。教师将学生情况，以及要测验的概念等按机器要求输入计算机， 由计算机参照一定的组卷策略（或者由教师人工抽出）从题库中抽出不同的题目，组成一份 考卷；然后利用计算机终端来测验学生，并且根据学生的情况，对学生的学习进行分级和判 断。也就达到了计算机辅助测验的目的。这些题目的组织也是由专业学科教师根据学科的教 学目标、内容和结构来设计的。计算机阅卷快速，准确，能够及时地对考试结果做出分析， 发现题目存在的缺陷，并帮助修复，提高测验的信度和效度。 （3）课堂信息处理系统 利用计算机，对课堂教学中的信息进行收集处理，为教师提供有用信息，也是计算机管 理教学的重要方面。课堂信息处理系统就是这种能采集和获取学生在课堂上的反应情况，然 后对信息进行处理和分析，并把结果输出到显示器或打印机上，将反应的结果告诉教师和学 生的一种系统。 （4）题库系统