思考练习 一、填空题 1.世界上第一个微处理器是，它诞生于()年()， 2世界上第一个提出集成电路思想的人是()，时间是〔)年， 二，选择四 1.世界上第一台电子计算机诞生于年。 A.1946B.1953C.19700.1987 2计算机的0是指。 A.中央处理器B.控制器C.运算器D.程序 三、名词解释 1计算机病毒 2计算机网络 四、论述题 1.论述你对网络道德月题的看法
思考练习 一、填空题 1．世界上第一个微处理器是,它诞生于（）年（）。 2.世界上第一个提出集成电路思想的人是（），时间是（）年。 二、选择题 1.世界上第一台电子计算机诞生于年。 A．1946B．1953C．1970D．1987 2.计算机的 CPU 是指。 A．中央处理器 B．控制器 C．运算器 D．程序 三、名词解释 1.计算机病毒 2.计算机网络 四、论述题 1.论述你对网络道德问题的看法
参考答案 一、填空题 1.1ntel4004、1971 2达默、1952 二、选择题 1.A 2.A 三、名词解释 1,计算机病毒是仿造生物病毒建立起的概念，它是指可以制造故障的一段计算机程序或 一组计算机番令。 2计算机网络是以共享赏源为主要目的，将两台以上触立计算机系统通过某种通信介质 并在通信协议的控制下实现互连的系统。 四，论述题 要点一：网路道德失蔻的一个重要的原因是网络的“个人性”。在真实的杜会，个体的 人一举一动都在众人的“监视”之下，人们要顺及自己的身份、地位、角色，所以对自己的 行为进行了自觉和不自觉的约束和控制，这就是道德行为产生的主要原因。然而人们在网上 的时候，人与人之间存在距离。只旋靠所提债的信息米相互认识和理解，基本上无法约束个 人的行为。这种极端个人化的境况。容易使人暴露出自私、贪梦、斯篇的本性 要点二：网络道德失范的另一个重要的源因是网储的“虚数性”。当人们即去了现实生 活中的粉饰，再把自己的身心投入到虚拟的世界时，人们是以一种置名的方式出现在网络杜 会上的。容易溪忘白己的责任和义务。网洛的虚拟性。给予我们充分想象的空间的同时，也 给与各种致望的膨张留下了一片的“沃土”。于是，一切在现实杜会中祝为离经叛道、另类 其至卑那醒架的事都可以在网上为所欲为，大政厥司。 要点三！网洛道德的问思也折射出真实社会的问题，社会上的种种道德问思在网铬中都 有表现。只不过由于的束的松解，得到不同程度的成大而已。 要点四：网络道德失范特别严重影响了青少年的成长。青少年处于成长期，对于是丰的 判断力和自我约束伦力十分薄蜀，相当一部分生活在网格中的青少年存在双重人格的倾向： 青少年学生较难完全协调好网上与网下的美系，他们对白己在现实社会与网络社会的道德要 求不一样，实行的是双重道德标准
参考答案 一、填空题 1.Intel4004、1971 2.达默、1952 二、选择题 1.A 2.A 三、名词解释 1.计算机病毒是仿造生物病毒建立起的概念，它是指可以制造故障的一段计算机程序或 一组计算机指令。 2.计算机网络是以共享资源为主要目的，将两台以上独立计算机系统通过某种通信介质 并在通信协议的控制下实现互连的系统。 四、论述题 要点一：网络道德失范的一个重要的原因是网络的“个人性”。在真实的社会，个体的 人一举一动都在众人的“监视”之下，人们要顾及自己的身份、地位、角色，所以对自己的 行为进行了自觉和不自觉的约束和控制，这就是道德行为产生的主要原因。然而人们在网上 的时候，人与人之间存在距离，只能靠所提供的信息来相互认识和理解，基本上无法约束个 人的行为。这种极端个人化的境况，容易使人暴露出自私、贪婪、欺骗的本性。 要点二：网络道德失范的另一个重要的原因是网络的“虚拟性”。当人们卸去了现实生 活中的粉饰，再把自己的身心投入到虚拟的世界时，人们是以一种匿名的方式出现在网络社 会上的，容易淡忘自己的责任和义务。网络的虚拟性，给予我们充分想象的空间的同时，也 给与各种欲望的膨胀留下了一片的“沃土”。于是，一切在现实社会中视为离经叛道、另类 甚至卑鄙龌龊的事都可以在网上为所欲为，大放厥词。 要点三：网络道德的问题也折射出真实社会的问题，社会上的种种道德问题在网络中都 有表现，只不过由于约束的松懈，得到不同程度的放大而已。 要点四：网络道德失范特别严重影响了青少年的成长。青少年处于成长期，对于是非的 判断力和自我约束能力十分薄弱，相当一部分生活在网络中的青少年存在双重人格的倾向。 青少年学生较难完全协调好网上与网下的关系，他们对自己在现实社会与网络社会的道德要 求不一样，实行的是双重道德标准
要点五：要解决网络道德失范月思，必须从几个方面考虑：第一，建立符合网洛特性的 网修社会的道德规范：第二，加强真实社会的道德建设：第三，提高每个人自身的道德修养
要点五：要解决网络道德失范问题，必须从几个方面考虑：第一，建立符合网络特性的 网络社会的道德规范；第二，加强真实社会的道德建设；第三，提高每个人自身的道德修养