人教版八年级（下）动态分析试卷.doc_大学文库

第 1 页（共 9 页）八年级（下）动态分析语文试题卷 (2005.4) 一、积累与运用（20 分）１、将下载词语准确、规范、美观地抄写在下面的方格内（2 分）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。２、补充完整下列词语（4 分） ____思____想广____无____ ３、给下列加点字注音（３分）诘．（）责禁锢．（）不逊．（）４、下列四句诗中，填入语段横线上恰当的一句是（）（2 分）春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的……，五彩缤纷，争奇斗妍，真是“ ”。 A 霜叶红于二月花 B 映日荷花别样红 C 百般红紫斗芳菲 D 乱花渐欲迷人眼 5、换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑……）仿写下列语句，字数可略有增减。（２分）例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。 ______________________________________________________________________ 6、根据下面具体情景，在下面横线上填上有针对性、有说服力的话。(3 分) 甲乙两个班级为争得一面“精神文明奖”的流动红旗，发生了争执，而且争得很激烈。（1）甲班的班长说：“这个流动红旗就应归我们班，因为。” （2）乙班的班长说：“这个流动红旗理所当然归我们班，因为。” （3）这时一直沉默的辅导员李老师说了话：“我看你们班都不能得流动红旗，因为。” 7、联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更好的企业形象，打了一则广告： “人类失去联想，世界将会怎样？” 请认真品味这则广告，回答下面问题：(2 分) （1）广告中的“联想”一词，有哪两个方面的含义？____________________________ （2）请你说说这则广告妙在哪里？________________________________ ８、写出两句与母亲有关的俗语或格言（２分） ① ________________________________ ② ________________________________ 二、根据要求填空（８分） ①《五柳先生传》中描写陶渊明生活状况的语句是：______________，______________。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也

②前不见古人,后不见来者。 ③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中体现作者乐观情感,表现旧事物中孕育着新事物的一句是 ④《过零丁洋》中抒发作者忠君报国志向的一句是三、现代文阅读(18分) (一)(10分乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,一一它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫这个敏感的精灵它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧,大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜓游动,一晃就消失了。暴风雨!暴风雨就要来啦! 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫让暴风雨来得更猛烈些吧 1、请你指出本文中的海燕、大海、暴风雨分别象征了什么?(3分) 2、文中划线句运用了怎样的修辞方法?有什么表达效果?(2分) 3、末尾一句作者借海燕的呼唤,表达了怎样的思想感情?(2分) 4、请你根据文中内容展开合理想象,设想海燕在高傲地飞翔时会对其他海鸟说些什么?(3分) (二)(8分) (1)母亲病了,住在医院里。我们兄弟姐妹轮流去守护母亲。轮到我守护母亲那天,护士进来换床单,叫母亲起来。母亲病得不轻,下床很吃力,我赶紧说:“妈,您别动,我来抱您 (2)我左手揽住母亲的脖子,右手揽住母亲的腿弯,使劲一抱。没想到母亲轻轻的,我用力过猛,差点朝后摔倒。 (3)护士在后面托了我一把,责怪说:“你使那么大劲干什么?”我说:“我没想到我妈这么轻。”护土问:“你以为你妈有多重?”我说:“我以为我妈有一百多斤。”护士扑哧一声笑了,说:“你妈这么矮小,别说病成这样,就是年轻力壮的时候,我猜她也到不了九十斤。”母亲笑着说:“这位姑娘真有眼力,我这一生,最重的时候只有八十九斤。 (4)母亲竟然这么轻,我心里很难过。护士却取笑我:“亏你和你妈生活了几十年,眼力这差。”我说:“如果你跟我妈生活几十年,你也会看不准的。” 5)在我的记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑一百多斤重的担子翻山越岭,年复一年,直到我们长大。我们长大后,可以干活了,但每逢有重担,母亲总让我们放下,她自己来挑。我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用八十多斤的身体,去承受那么重的负荷。 6)我望着母亲瘦小的脸,愧疚地说:“妈,我对不住您啊!” 第2页(共9页)

第 2 页（共 9 页） ② 前不见古人，后不见来者。______________，______________。 ③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中体现作者乐观情感，表现旧事物中孕育着新事物的一句是______________，______________。 ④《过零丁洋》中抒发作者忠君报国志向的一句是__________,________________。三、现代文阅读（18 分）（一）(10 分) 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧，大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！１、请你指出本文中的海燕、大海、暴风雨分别象征了什么？(3 分) ２、文中划线句运用了怎样的修辞方法？有什么表达效果？(2 分) ３、末尾一句作者借海燕的呼唤，表达了怎样的思想感情？(2 分) ４、请你根据文中内容展开合理想象，设想海燕在高傲地飞翔时会对其他海鸟说些什么？(3 分) （二）(8 分) ⑴母亲病了，住在医院里。我们兄弟姐妹轮流去守护母亲。轮到我守护母亲那天，护士进来换床单，叫母亲起来。母亲病得不轻，下床很吃力，我赶紧说：“妈，您别动，我来抱您。” ⑵我左手揽住母亲的脖子，右手揽住母亲的腿弯，使劲一抱。没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点朝后摔倒。 ⑶护士在后面托了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”护土问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有一百多斤。”护士扑哧一声笑了，说：“你妈这么矮小，别说病成这样，就是年轻力壮的时候，我猜她也到不了九十斤。”母亲笑着说：“这位姑娘真有眼力，我这一生，最重的时候只有八十九斤。” ⑷母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士却取笑我：“ 亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。” ⑸在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑一百多斤重的担子翻山越岭，年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总让我们放下，她自己来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用八十多斤的身体，去承受那么重的负荷。 ⑹我望着母亲瘦小的脸，愧疚地说：“妈，我对不住您啊！

()护士也动情地说:“大妈,您真了不起 (8)母亲笑一笑说:“提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的? (9)护士把旧床单拿走,铺上新床单,又很小心地把边边角角拉平,然后回头吩咐我: “把大妈放上去吧,轻一点。” ⑩0我突发奇想:“妈,您把我从小抱到大,我还没有好好抱过您一回呢。让我抱您入睡母亲说:“快把我放下,别让人笑话。”护士说:“大妈,您就让他抱一回吧。”母亲这才没有作声。 ω我坐在床沿上,把母亲抱在怀里,就像小时候母亲抱我那样。为了让母亲容易入睡, 我将她轻轻地摇动。护士不忍离去,坐在椅子上看我抱母亲 ①D母亲终于闭上了眼睛。我以为母亲睡着了,准备把她放到床上去,可是,我忽然看见,有两行泪,从母亲的眼里流了出来…(选自《读者》2004年第5期作者:张炜月) 1、第(4)段“母亲竟然这么轻,我心里很难过”句中的“竟然”的意思是,“我心里很难过”的原因是。(2分) 2、第(5)段能否删去?为什么?(2分) 3、“我”为什么要“抱母亲”?你在这种情境下会怎样做?请说说你的真实想法。(2分) 4、作者在第⑩段写“母亲终于闭上了眼睛.有两行泪,从母亲的眼里流了出来”,请根据人物和情节,发挥想象,用两三句话描写此刻“母亲”的心理活动。(2分) 文言文阅读(14分) 读《送东阳马生序》一文的片断和下面一篇课外文言短文,完成文后题目 [甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻 [乙]匡衡勤学而无烛;邻舍有烛而不逮①,衡乃穿壁②引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识③,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资④给以书,遂成大学⑤。【注释】①[逮]及。②[穿壁]在墙上找洞。③[文不识]姓文名不识。 ④[资]借。⑤[大学]大学问家。 1、解释句中加点的词。(5分) ①无从致书以观()②不敢稍逾约( )③俟其欣悦( ④衡乃与其佣作而不求偿( ⑤主人怪而问衡( 2、解释下列句中加点的“以”字的含义。(3分) ①无从致书以观以:( ②以是人多以书假余以:( ③资给以书 3、用现代汉语翻译下面两个句子。(4分) ①录毕,走送之,不敢稍逾约。 ②愿得主人书遍读之。 4、读了以上两段文字,你觉得在学习上应该具备怎样的精神?(2分) 第3页(共9页)

第 3 页（共 9 页） ⑺护士也动情地说：“大妈，您真了不起。” ⑻母亲笑一笑说： “提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？” ⑼护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我： “把大妈放上去吧，轻一点。” ⑽我突发奇想：“妈，您把我从小抱到大，我还没有好好抱过您一回呢。让我抱您入睡吧。”母亲说：“快把我放下，别让人笑话。”护士说：“大妈，您就让他抱一回吧。”母亲这才没有作声。 ⑾我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，坐在椅子上看我抱母亲。 ⑿母亲终于闭上了眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去，可是，我忽然看见，有两行泪，从母亲的眼里流了出来……（选自《读者》2004 年第 5 期作者：张炜月）１、第⑷段“母亲竟然这么轻，我心里很难过”句中的“竟然”的意思是＿＿＿，“我心里很难过”的原因是＿＿＿＿＿。(2 分) ２、第⑸段能否删去？为什么？ (2 分) ３、“我”为什么要“抱母亲”？你在这种情境下会怎样做？请说说你的真实想法。(2 分) ４、作者在第⑿段写“母亲终于闭上了眼睛……有两行泪，从母亲的眼里流了出来”，请根据人物和情节，发挥想象，用两三句话描写此刻“母亲”的心理活动。（２分）四、文言文阅读(14 分) 阅读《送东阳马生序》一文的片断和下面一篇课外文言短文，完成文后题目。［甲］余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。［乙］匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识③，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资④给以书，遂成大学⑤。【注释】①[逮]及。 ②[穿壁]在墙上找洞。 ③ [文不识]姓文名不识。 ④[资]借。 ⑤[大学]大学问家。 1、解释句中加点的词。 (5 分) ①无从致．书以观（） ②不敢稍逾．约（） ③俟．其欣悦（） ④衡乃与其佣作而不求偿．（） ⑤主人怪．而问衡（） 2、解释下列句中加点的“以”字的含义。（３分） ①无从致书以．观以：（） ②以．是人多以书假余以：（） ③资给以．书以：（）３、用现代汉语翻译下面两个句子。(4 分) ①录毕，走送之，不敢稍逾约。 ②愿得主人书遍读之。４、读了以上两段文字，你觉得在学习上应该具备怎样的精神？(2 分)

五、作文(40分) 阅读下面的材料,按要求完成写作【报摘:有一个叫布罗迪的英国教师,在整理阁楼上的旧物时,发现了一沓作文本。作文本上是一个幼儿园的31位孩子在50年前写的作文,题目叫《未来我是……》。布罗迪随手翻了几本,很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如,有个叫彼得的小家伙说自己是未来的海军大臣,因为有一次他在海里游泳,喝了三升海水而没被淹死;还有个说,自己将来必定是法国总统,因为他能背出25个法国城市的名字;最让人称奇的是一个叫戴维的盲童,他认为,将来他肯定是英国内阁大臣,因为英国至今还没有一个盲人进入内阁。总之,31个孩子都在作文中描绘了自己的未来布罗迪读着这些作文,突然有一种冲动:何不把这些作文本重新发到他们手中,让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。当地一家报纸得知他的这一想法后,为他刊登了一则启事。没几天,书信便向布罗迪飞来。其中有商人、学者及政府官员,更多的是没有身份的人……他们都很想知道自己儿时的梦想,并希望得到那作文本。布罗迪按地址一一给寄了去。年后,布罗迪手里只剩下戴维的作文本没人索要。他想,这人也许死了,毕竟50年了, 50年间是什么事都可能发生的。就在布罗迪准备把这本子送给一家私人收藏馆时,他收到了英国内阁教育大臣布伦克特的封信。信中说:“那个叫戴维的人就是我,感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过我已不需要那本子了,因为从那时起,那个梦想就一直在我脑子里,从未放弃过。五十年过去了,我已经实现了那个梦想。今天,我想通过这封信告诉其他30位同学:只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你眼前。”】看完这个故事,你有什么感想?一个盲童,竟能成为内阁教育大臣,原因何在请以“梦想”为话题,写一篇文章。题目自拟,不少于500字。第4页(共9页)

第 4 页（共 9 页）五、作文（40 分）阅读下面的材料，按要求完成写作。【报摘：有一个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一沓作文本。作文本上是一个幼儿园的 31 位孩子在 50 年前写的作文，题目叫《未来我是……》。布罗迪随手翻了几本，很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如，有个叫彼得的小家伙说自己是未来的海军大臣，因为有一次他在海里游泳，喝了三升海水而没被淹死；还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出 25 个法国城市的名字；最让人称奇的是一个叫戴维的盲童，他认为，将来他肯定是英国内阁大臣，因为英国至今还没有一个盲人进入内阁。总之，31 个孩子都在作文中描绘了自己的未来。布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动：何不把这些作文本重新发到他们手中，让他们看看现在的自己是否实现了 50 年前的梦想。当地一家报纸得知他的这一想法后，为他刊登了一则启事。没几天，书信便向布罗迪飞来。其中有商人、学者及政府官员，更多的是没有身份的人……他们都很想知道自己儿时的梦想，并希望得到那作文本。布罗迪按地址一一给寄了去。一年后，布罗迪手里只剩下戴维的作文本没人索要。他想，这人也许死了，毕竟 50 年了， 50 年间是什么事都可能发生的。就在布罗迪准备把这本子送给一家私人收藏馆时，他收到了英国内阁教育大臣布伦克特的一封信。信中说：“那个叫戴维的人就是我，感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过我已不需要那本子了，因为从那时起，那个梦想就一直在我脑子里，从未放弃过。五十年过去了，我已经实现了那个梦想。今天，我想通过这封信告诉其他 30 位同学：只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你眼前。” 】看完这个故事，你有什么感想？一个盲童，竟能成为内阁教育大臣，原因何在？请以“梦想”为话题，写一篇文章。题目自拟，不少于５００字

1、(2分)略 2、(4分)冥思遐想(胡思乱想等均可)广袤无垠(广阔无边等均可) 3、(3分)诘(ji6)锢(g0)逊(xn) 4、(2分)(C) 5、(2分)略6、(3分)(略 7、(2分)(1)一指一种电脑品牌,另指一种想象力,思维方式。 (2)一语双关,给人留下深刻印象,难以忘怀。 8、(2分)略(见课本第一单元综合学习) 、根据要求填空(8分)略三、现代文阅读(18分) (一)(10分) 1、(3分)海燕象征无产阶级革命先驱者,大海象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量,暴风雨象征摧枯拉朽的无产阶级革命。 2、(2分)拟人,突出了狂风势力的猖獗。 3、(2分)召唤人民、号召人民行动起来,去迎接一场伟大的革命,表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史巨变的敏锐的预见性。 4、(3分)略(想象要与海燕、海鸥、海鸭、企鹅的性格特点想吻合。) (二)(8分) 1、(2分)“竟然”的意思是出乎意料,“我心里很难过”的原因是没想到母亲这么轻,却承受过那么重的负荷。(供参考,意近即可) 2、(2分)不能删去。这一段是插叙,交代母亲过去一直用八十多斤的身体,去承受那么重的负荷,为下文“我”产生愧疚之情作铺垫。(供参考,意近即可) 3、(2分)第一问:缘于“我”的愧疚、感恩之情。2分。第二问:无“标准答案”。无论是否愿意“抱母亲”,只要言之成理即可。注意语言表达,如果表意不清,言语混乱,酌情扣分。 4、2分)无“标准答案”。注意:能描写母亲心理,2分;能与人物、情节吻合,1分;语言顺畅、优美,1分。字数太少,酌情扣分。四、文言文阅读(14分、(5分)①得到②超过③等待④报酬⑤感到奇怪 2、3分)①连词,来②因为③把 3、(4分)①抄写完毕,赶快把书送还,不敢稍稍超过约定的期限。 ②希望得到主人的书,把它们全部读一遍。 4、(2分)勤奋好学,坚忍不拔(意思接近即可五、作文参考评分标准(40分班级平均分控制在30分左右。类卷:35分40分基准分为37分类卷:28分—34分基准分为31分三类卷:24分-27分基准分为25分四类卷:24分以下 (基本上以二类卷为主第9页(共9页)

第 9 页（共 9 页）１、（2 分）略２、（4 分）冥思遐想（胡思乱想等均可）广袤无垠（广阔无边等均可）３、（３分）诘（j ié）锢（gù）逊（xùn）４、（2 分）（ C ） 5、（2 分）略 6、（3 分）（略 7、 (2 分)（1）一指一种电脑品牌，另指一种想象力，思维方式。（2）一语双关，给人留下深刻印象，难以忘怀。８、（２分）略（见课本第一单元综合学习）二、根据要求填空（８分）略三、现代文阅读（18 分）（一）(10 分) １、(3 分) 海燕象征无产阶级革命先驱者，大海象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量，暴风雨象征摧枯拉朽的无产阶级革命。；２、(2 分) 拟人，突出了狂风势力的猖獗。３、(2 分) 召唤人民、号召人民行动起来，去迎接一场伟大的革命，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史巨变的敏锐的预见性。４、(3 分) 略（想象要与海燕、海鸥、海鸭、企鹅的性格特点想吻合。）（二）(8 分) １、(2 分) “竟然”的意思是出乎意料，“我心里很难过”的原因是没想到母亲这么轻，却承受过那么重的负荷。（供参考，意近即可）２、(2 分) 不能删去。这一段是插叙，交代母亲过去一直用八十多斤的身体，去承受那么重的负荷，为下文“我”产生愧疚之情作铺垫。（供参考，意近即可）３、(2 分) 第一问：缘于“我”的愧疚、感恩之情。2 分。第二问：无“标准答案”。无论是否愿意“抱母亲”，只要言之成理即可。注意语言表达，如果表意不清，言语混乱，酌情扣分。４、２分）无“标准答案”。注意：能描写母亲心理，2 分；能与人物、情节吻合，1 分；语言顺畅、优美，1 分。字数太少，酌情扣分。四、文言文阅读(14 分) 1、(5 分) ①得到 ②超过 ③等待 ④报酬 ⑤感到奇怪 2、３分）①连词，来 ②因为 ③把３、 (4 分) ①抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 ②希望得到主人的书，把它们全部读一遍。４、(2 分)勤奋好学，坚忍不拔（意思接近即可）五、作文参考评分标准（40 分）班级平均分控制在 30 分左右。一类卷：35 分—40 分基准分为 37 分二类卷：28 分—34 分基准分为 31 分三类卷：24 分—27 分基准分为 25 分四类卷：24 分以下 (基本上以二类卷为主)