人教版八年级（下）语文综合测试题.doc_大学文库

www.5156edu.com C、峰峦/如聚,波涛/如怒,山河表里潼关路。 D、不知/天上/宫阙,今夕/是何年。 6、下列句子中没有语病的一项是() A、有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键 B、当外国友人来到成都游览时,受到了成都人民的热情欢迎 C、为了防止这类交通事故再发生,我们加强了交通安全教育,并制订了交通安全管理条例 D、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。、文言文阅读(12分) (一)五柳先生传先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解:每年会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此, 或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示已志。忘怀得失,以此自终。赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗。以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? (二)送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余, 余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其空,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理, 俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获有所闻。当余之师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人:余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 7、下列语句中与“因以为号焉”的“以”字意思用法相同的一项是:() A、无从致书以观B、人多以书假余C、俯身倾耳以请D、以中有足有者 8、下列语句中加点词解释有误的一项是()

www.5156edu.com 2 C、峰峦/如聚，波涛/如怒，山河表里/潼关路。 D、不知/天上/宫阙，今夕/是何年。 6、下列句子中没有语病的一项是（） A、有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 B、当外国友人来到成都游览时，受到了成都人民的热情欢迎。 C、为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全教育，并制订了交通安全管理条例。 D、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。二、文言文阅读（12 分）（一）五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每年会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗。以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（二）送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其空，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 7、下列语句中与“因以为号焉”的“以”字意思用法相同的一项是：（） A、无从致书以．观 B、人多以．书假余 C、俯身倾耳以．请 D、以．中有足有者 8、下列语句中加点词解释有误的一项是（）

www.5156edu.com 3 A、亲旧．知其如此（旧交、旧友） B、卒．获有所闻（终于） C、手自笔．录（用笔抄） D、主人日再．食（二次） 9、下列加点词意义和用法相同的一项是（） A 从．乡之先达执经叩问 B 弗之．怠当余之从．而也盖余之．勤且艰若此 C 因．以为号焉 D 色愈恭，礼愈至．余因．得遍观群书至．舍，四支僵劲不能动 10、课文内容分析有误的一项是（） A、《五柳先生传》是陶渊明的自画像，它刻画了一个超脱于世俗之外，不慕名利，悠闲自得的隐士形象。 B、《五柳先生传》中“不求甚解”的意思是不在一字一句的解释上过分深究，只求领会要旨。 C、《送东阳马生序》主要叙述了宋濂青年时代刻苦学习和艰难求学的经历，此文是一篇赠序。 D、两篇文章中主人公都好读书不求甚解，但读书的方式和目的不太一样。 11、翻译（4 分） ①、鸢飞戾天者，望峰息．心。 ②、食马者．不知其能千里而食也。 ③、其．真无马邪？ ④、余则缊．袍敝衣．．．处其间。三、默写：（10 分） 1、，自将磨洗认前朝。 2、，微雨燕双飞。 3、《水调歌头》中与“我歌月徘徊，我舞影零乱”意思相近的两句是：，。 4、如果你朋友不能正确对待生活中的困难挫折，一遇到困难挫折就借酒浇愁，那么你可以用李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的“ ， ” 两句诗劝他，帮他摆脱困境。 5、无数英烈在中国革命史册上留有英名，请用天文祥的两句诗赞颂他们的壮举：，。 6、请写出与“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”立意相反的诗句：，。（从语文书第四册中选取诗句）四、课内现代文阅读（6 分）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声

www.5156edu.com 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪, 恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫看吧,它飞舞着,像个精灵,一一高傲的、黑色的暴风雨的精灵,一一它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫! 这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,一一是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响… 堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失一一暴风雨!暴风雨就要来啦! 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在让暴风雨来得更猛烈些吧! 1、在』①(A苍茫、B茫茫、C迷茫、D苍白)的大海上,狂风_②(A 吹动、B集合、C卷集、D、卷动)着乌云。 2、“让暴风雨来得更猛烈些吧!”中“暴风雨”象征什么? 3、“狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上……,”运用了什么修辞方法?有什么表达效果? 五、作文(60分) 中国古代教育家孔子说:“益者三友,损者三友。”即同正直的人交友,同诚信的人交友,同见闻广博的人交友,便有益了。同谄媚奉承的人交友,同当面恭维背后毁谤的人交友,同夸夸其谈的人交友,便有害了。作为初二学生,对交友你也有自己的体验和看法。请以“交友”为话题,写一篇文章。要求:①题目自拟。②立意自定。③文体自选 ④所写内容必须围绕“交友”这个话题作文。⑤不少于600字。 B卷(50分) 、诗歌鉴赏(4分) 1、下列对这首诗的赏析不恰当的一项是()(2分) A、一、二两句将漫长凄苦的贬谪生活高度浓缩,直接抒情,委婉细腻,极富感染力 B、三、四两句接连用典,言简意丰,含蓄地表达了思念、怨愤与无奈之情

www.5156edu.com 4 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 1、在 ① （A 苍茫、B 茫茫、C 迷茫、D 苍白）的大海上，狂风 ② （A 吹动、B 集合、C 卷集、D、卷动）着乌云。 2、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”中“暴风雨”象征什么？ 3、“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上……，”运用了什么修辞方法？有什么表达效果？五、作文（60 分）中国古代教育家孔子说：“益者三友，损者三友。”即同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背后毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。作为初二学生，对交友你也有自己的体验和看法。请以“交友”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟。②立意自定。③文体自选。 ④所写内容必须围绕“交友”这个话题作文。⑤不少于 600 字。 B 卷（50 分）一、诗歌鉴赏（4 分） 1、下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）（2 分） A、一、二两句将漫长凄苦的贬谪生活高度浓缩，直接抒情，委婉细腻，极富感染力。 B、三、四两句接连用典，言简意丰，含蓄地表达了思念、怨愤与无奈之情

www.5156edu.com D、然:然天子读书者有几非独书为然,天下物皆然 E、为:非读书为然若业为吾所有 F、与:往借,不与予之公书与张氏之吝书 4、请把文中画线句译成现代汉语(2分) 5、请概括本文的中心论点(2分) 6、你是否同意“书非借不能读也”的观点?联系实际,谈谈你的认识。(3分) 、现代文阅读(18分) 傅雷家书(节选) ①亲爱的孩子,你走后的第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你,每天清早六七点就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事一—这一类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说。你这个年纪是切向前往的,不愿意回忆的;我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事,会引起你的憎厌。孩子,这些我都很懂得,妈妈也懂得。只中你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,你一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅。 ②真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢, 尽管我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友:儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见到的,比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你们一时觉得我看得不对,日子久了, ③孩子,我从你身上得的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程中学到了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华! ④你走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天:这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你,也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竞是感情的动物,偶尔流露也不是可耻的事,何况母亲的眼泪永远是圣洁的,慈爱的!

www.5156edu.com 6 D、然：然天子读书者有几非独书为然，天下物皆然 E、为：非读书为然若业为吾所有 F、与：往借，不与予之公书与张氏之吝书 4、请把文中画线句译成现代汉语（2 分） 5、请概括本文的中心论点（2 分） 6、你是否同意“书非借不能读也”的观点？联系实际，谈谈你的认识。（3 分）三、现代文阅读（18 分）傅雷家书（节选） ①亲爱的孩子，你走后的第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只中你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，你一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 ②真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友：儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，。 ③孩子，我从你身上得的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！ ④你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事，何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！

www.5156edu.com 7 1954 年 1 月 30 日晚 1、读第一段，回答下面问题。（1）第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话“指什么？（用原文回答，15 字以内）（2 分）答：。（2）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅” 的？（4 分） 2、在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一是生最愉快的时期。”读第二段，回答下面问题。作者说这话的原因是什么？（用原文回答。10 字以内）（2 分）３、从本文语言特色考虑,填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。(4 分) （1）现实却给你证明，我是对的。（2）现实却给你证明我并没大错。答： 4、通读全文，回答下面问题。傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？（3 分）答： 5、读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。（3 分）答：四、语言运用（14）分 1、我校为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语。(至少用一种修辞方法、如比喻、对偶等)(3 分) 2、阅读下面的材料，按要求回答问题。（6 分）在法国隆重纪念诺曼底登陆 60 周年之际，一座由中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像 6 月 3 日在昔日诺曼底登陆战场揭幕。世界和平女神像高 10 米，重 16 吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远看去，好似“中国”的“中”字、“和平”的“平”字，又像英文单词 WORLD（世界）的第一个字母“W”和 VICTORY（胜利）的第一个字母“V”。（1）把以上材料概括成一句话新闻。（不超过 20 字）（3 分）