动物博物学：鹈鹕和海鸥，谁是绅士？ 教学目的： 1、结合澳洲博物学观察之旅，让学生初步知道博物学是什么； 2、通过鹈鹕和海鸥觅食表现出的习性示例，让学生初步懂得用心观察、体验和思考，生活 中处处都是博物学。 3、懂得初步的用移动设备中的APP或微信小程序，记录声音音像来做博物学的方法，激发 学生实践的兴趣。 教学重点： 通过观看鹈鹕和海鸥的习性，初步初步懂得如何观察、体验和思考博物对象。 教学过程： 一、故事引起兴趣 从墨尔本到悉尼到北部海岸沿线的旅行和注意到海鸥与鹈鹕的情况，以及在博物馆参观时看 到大航海时代的博物学是怎样的。 二、海鸥和鹅鹕在有人的场所的觅食特点 1.海鸥的街头抢食 2.一群海鸥时相互之间的争夺 3.鹅鹕在悉尼鱼市场等待工人丢弃不要的鱼 4.鹈鹕的形态特征 5鹈鹕和海鸥一起等待钓鱼者杀鱼时的场景：海鸥吵闹，鹈鹕静静等待 6鹈鹕集体整齐地等待钓鱼者杀鱼扔给它们不要的部分时的场景 三、在对比中思考，谁是绅士？思考如何对待习性不同的鸟类 四、总结：通过上述的博物学观察的示范，激发学生也去做生活的有心人，做博物观察
动物博物学：鹈鹕和海鸥，谁是绅士？ 教学目的： 1、结合澳洲博物学观察之旅，让学生初步知道博物学是什么； 2、通过鹈鹕和海鸥觅食表现出的习性示例，让学生初步懂得用心观察、体验和思考，生活 中处处都是博物学。 3、懂得初步的用移动设备中的 APP 或微信小程序，记录声音音像来做博物学的方法，激发 学生实践的兴趣。 教学重点： 通过观看鹈鹕和海鸥的习性，初步初步懂得如何观察、体验和思考博物对象。 教学过程： 一、故事引起兴趣 从墨尔本到悉尼到北部海岸沿线的旅行和注意到海鸥与鹈鹕的情况，以及在博物馆参观时看 到大航海时代的博物学是怎样的。 二、海鸥和鹈鹕在有人的场所的觅食特点 1.海鸥的街头抢食 2.一群海鸥时相互之间的争夺 3.鹈鹕在悉尼鱼市场等待工人丢弃不要的鱼 4.鹈鹕的形态特征 5.鹈鹕和海鸥一起等待钓鱼者杀鱼时的场景：海鸥吵闹，鹈鹕静静等待 6.鹈鹕集体整齐地等待钓鱼者杀鱼扔给它们不要的部分时的场景 三、在对比中思考，谁是绅士？思考如何对待习性不同的鸟类 四、总结：通过上述的博物学观察的示范，激发学生也去做生活的有心人，做博物观察