动物拼拼乐教学设计 深圳市坪山区弘金地学校黄丽玉、李华 一、活动背景 《中小学综合实践活动课程纲要》明确指出综合实践活动课程是一门从学生的真实生活 和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验 等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。 二年级学生学习和生活经验日渐丰富，在观察能力方面，他们能够客观地理解和表现事 物，通过以往的学习，学生对身边各种动物己不陌生，大部分学生喜欢动物。在准备物资方 面，他们己经初步学会收集和整理的能力，能够发现活动中需要的资料。在劳动技能方面， 学生在一些活动中己学会使用活动工具，如儿童剪刀、尺子。从这些方面看，学生进行主题 为《动物拼拼乐》的学习是具有足够能力的。 但这一时期部分学生也容易出现眼高手低的现象，在具体探索和表现不同动物的形态特 征过程时也会出现一些问题，需要教师引导他们抓住事物的姿态特征，充分发挥学生的主动 性，通过有趣丰富的方式让学生进行观察、分析和实践，完成废旧物品的艺术创作。 二、活动名称 动物拼拼乐 三、活动目标 (一)总目标 学生可以通过本次活动学会关注和再利用身边看似废旧的物品，进而反思自身行为是否 符合环境保护的理念，培养他们合理再利用资源，保护环境等意识，并尝试变废为宝，不断 尝试新的旧物再创作。 (二)具体目标 价值体认：学生能够通过观察世界地球日的宣传图片，明白地球属于人和自然万物，能 够认识到环境保护的重要性。 责任担当：能够增强节约资源、保护环境的责任感，初步养成良好的环境保护意识。 问题解决：学生可以发挥自己的想象力，根据树叶、果皮和物品的形态思考如何加工， 并动手实践，将其制作为手工工艺品。 创意物化：学生可以学会运用树叶、果皮和废旧的物品动手制作树叶画、果皮画和装饰 物等工艺品。 四、适合年级 小学二年级
动物拼拼乐教学设计 深圳市坪山区弘金地学校 黄丽玉、李华 一、活动背景 《中小学综合实践活动课程纲要》明确指出综合实践活动课程是一门从学生的真实生活 和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验 等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。 二年级学生学习和生活经验日渐丰富，在观察能力方面，他们能够客观地理解和表现事 物，通过以往的学习，学生对身边各种动物已不陌生，大部分学生喜欢动物。在准备物资方 面，他们已经初步学会收集和整理的能力，能够发现活动中需要的资料。在劳动技能方面， 学生在一些活动中已学会使用活动工具，如儿童剪刀、尺子。从这些方面看，学生进行主题 为《动物拼拼乐》的学习是具有足够能力的。 但这一时期部分学生也容易出现眼高手低的现象，在具体探索和表现不同动物的形态特 征过程时也会出现一些问题，需要教师引导他们抓住事物的姿态特征，充分发挥学生的主动 性，通过有趣丰富的方式让学生进行观察、分析和实践，完成废旧物品的艺术创作。 二、活动名称 动物拼拼乐 三、活动目标 （一）总目标 学生可以通过本次活动学会关注和再利用身边看似废旧的物品，进而反思自身行为是否 符合环境保护的理念，培养他们合理再利用资源，保护环境等意识，并尝试变废为宝，不断 尝试新的旧物再创作。 （二）具体目标 价值体认：学生能够通过观察世界地球日的宣传图片，明白地球属于人和自然万物，能 够认识到环境保护的重要性。 责任担当：能够增强节约资源、保护环境的责任感，初步养成良好的环境保护意识。 问题解决：学生可以发挥自己的想象力，根据树叶、果皮和物品的形态思考如何加工， 并动手实践，将其制作为手工工艺品。 创意物化：学生可以学会运用树叶、果皮和废旧的物品动手制作树叶画、果皮画和装饰 物等工艺品。 四、适合年级 小学二年级
五、设计思路 六、活动准备 学具准备：树叶、洗净晒干的果皮、快递盒（硬纸盒最佳）入、白乳胶、儿童剪刀、水果 网泡沫、一次性纸杯、卡纸等。 七、活动流程 (一)画面导入：地球村（时间：2分钟） 教师活动：教师向学生展示一张卡通的2020年世界地球日的图片，图片上包含着动物植物 等。 树叶剪辑画 美术 动物描写 树叶果皮 科学 语文 言语表达 观察 学科整 合思路 资源循环利用 环保 英语 动物相关单词 言语表达
五、设计思路 六、活动准备 学具准备：树叶、洗净晒干的果皮、快递盒（硬纸盒最佳）、白乳胶、儿童剪刀、水果 网泡沫、一次性纸杯、卡纸等。 七、活动流程 （一）画面导入：地球村（时间：2 分钟） 教师活动：教师向学生展示一张卡通的 2020 年世界地球日的图片，图片上包含着动物植物 等
一、地球村 4月22白 世界地球日 2020年地球日主题： “珍爱地球 人与自然和谐共生” 教师引导语：每一年的4月22日是世界地球日，2020年地球日的主题是“珍爱地球人 与自然和谐共生”。在大自然中，有许多动物，毛茸茸的小熊，憨态可掬的大象，凶猛的狮 子，它们和我们一起生活在地球村，是我们人类的好朋友。同学们你最喜欢什么动物呢？兔 子，狮子，大象，还是小鸟呢？（学生举手分享后）让我们动手拼拼看，把喜欢的动物分享 给其他人吧！ 设计意图：从2020年世界地球日入手，点出动物是我们人类的好朋友，引导学生如何 用废旧的物品拼出自己喜欢的动物。 (一)具体活动(15分钟) 1.落叶拼拼乐(5分钟) 过渡语：外出散步时，我们可以捡一些落叶，用落叶拼一副小鸡嬉戏图。 类的好朋友 动物 教师活动：展示需要的物品清单，播放视频，引导学生制作。 设计意图：利用落叶、废旧的纸张、塑料瓶等东西变废为宝，制作以动物为主题的艺术 品，并附上小文，包含爱护动物宣传口号
教师引导语：每一年的 4 月 22 日是世界地球日，2020 年地球日的主题是“珍爱地球 人 与自然和谐共生”。在大自然中，有许多动物，毛茸茸的小熊，憨态可掬的大象，凶猛的狮 子，它们和我们一起生活在地球村，是我们人类的好朋友。同学们你最喜欢什么动物呢？ 兔 子，狮子，大象，还是小鸟呢？（学生举手分享后）让我们动手拼拼看，把喜欢的动物分享 给其他人吧！ 设计意图：从 2020 年世界地球日入手，点出动物是我们人类的好朋友，引导学生如何 用废旧的物品拼出自己喜欢的动物。 （一）具体活动 (15 分钟) 1.落叶拼拼乐（5 分钟） 过渡语：外出散步时，我们可以捡一些落叶，用落叶拼一副小鸡嬉戏图。 教师活动：展示需要的物品清单，播放视频，引导学生制作。 设计意图：利用落叶、废旧的纸张、塑料瓶等东西变废为宝，制作以动物为主题的艺术 品，并附上小文，包含爱护动物宣传口号
2.水果拼拼乐(5分钟) 过渡语：除了树叶，水果果皮也可以再一次循环利用，成为一个个活灵活现的动物呢！ 教师活动：展示需要的物品清单、拍摄制作过程，引导学生制作。 设计意图：在盘子中运用各种水果拼出自己喜欢的动物图案，发挥自己的奇思妙想，创 意制作果皮拼动物。 3.旧物拼拼乐(5分钟) 教师活动：展示需要的物品清单、拍摄制作过程。 教师引导语：买水果时，有很多包装材料，我们能不能用这些变废为宝，制作成一个可 爱的动物手工品呢？运用水果网泡沫、一次性纸杯等旧物拼一个喜欢的动物
2.水果拼拼乐（5 分钟） 过渡语： 除了树叶，水果果皮也可以再一次循环利用，成为一个个活灵活现的动物呢! 教师活动：展示需要的物品清单、拍摄制作过程,引导学生制作。 设计意图：在盘子中运用各种水果拼出自己喜欢的动物图案，发挥自己的奇思妙想，创 意制作果皮拼动物。 3.旧物拼拼乐（5 分钟） 教师活动：展示需要的物品清单、拍摄制作过程。 教师引导语：买水果时，有很多包装材料，我们能不能用这些变废为宝，制作成一个可 爱的动物手工品呢？运用水果网泡沫、一次性纸杯等旧物拼一个喜欢的动物
设计意图：运用简单的包装材料，发挥想象力，做一个可爱的装饰品。 (三)总结分享(1分钟) 落叶 动物拼拼乐 果皮 旧物 教师引导语：今天我们用落叶、果皮和旧物做成一个个可爱的动物手工艺品，让我们来 看看同学们的作品吧！同学们还可以用什么拼成你喜欢的的动物呢？欢迎同学们发挥自己 的奇思妙想，动手动脑，拼一拼最喜欢的动物，分享给其他人吧！
设计意图：运用简单的包装材料，发挥想象力，做一个可爱的装饰品。 （三）总结分享（1 分钟） 教师引导语：今天我们用落叶、果皮和旧物做成一个个可爱的动物手工艺品，让我们来 看看同学们的作品吧！ 同学们还可以用什么拼成你喜欢的的动物呢？欢迎同学们发挥自己 的奇思妙想，动手动脑，拼一拼最喜欢的动物，分享给其他人吧！