《一次性筷子的妙用》活动设计方案 坪山区星辉实验学校罗涛邹达荣 一、指导思想 随着服务性行业的蓬勃发展，“一次性”用品从无到有，一次性筷子在现在的餐饮服务 使用相当普遍，人们认为这样的方式比较卫生，安全。一次性筷子给我们带来方便的同时危 害也不小，除了对身体健康不利，也给我们生态环境带来代价、甚至加速地球资源的耗竭！ 据不完全统计，全国每天丢弃的一次性餐具至少2000万个，由于再生资源循环利用的渠道 不畅，它们中大部分最终变成了垃圾，不得不以填埋或焚烧的方式处置。使用垃圾焚烧炉焚 烧的话，所产生的费用是填埋费用的2倍，此外还会散发有毒物质。但选择填埋处理的话会 浪费许多资源，并妨碍植物生长，同时还会污染地下水，并为有害蚊虫和细菌提供了生存繁 殖的温床。2018年11月，习近平总书记在上海考察时强调，垃圾分类就是新时尚。一场践 行“新时尚”的垃圾分类，在全国各大城市全面启动。目前，《深圳市生活垃圾分类管理条 例》9月1日起实施，具有重大的示范意义，必将使垃圾强制分类朝前迈出一大步。提倡使 用环保筷子功在当代利在千秋，全社会和每个人都有责任，让我们从少用一次性筷子做起， 用点滴行动汇聚成强大力量去保卫我们的蓝天白云、绿水青山。 二、活动目的 1、培养学生创意物化的能力，通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技 能：学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。 2、倡导节约和善用，提倡一次性筷子的重复使用、多次利用： 3、普及环保知识，加强学生的环保意识和环保能力，养成绿色消费行为。 4、减少白色污染和珍惜木材资源，养成学生保护自然的意识，认识到人与万物是命运 共同体。 三、活动对象 小学六年级学生 四、活动设计 (一)活动准备 1.搜集我国一次性筷子使用的现状及危害等资料。 2.制作筷子DIY相框材料：用过的一次性竹筷25支、剪刀一把、胶水（泡沫胶、双面 胶、白乳胶、酒精胶水、胶枪、热熔胶)装饰品（彩色纽扣10个、坚果壳、丝带做的蝴蝶 结、卡通图案等) 3.筷子相框DIY手工制作视频 4.可操作实践的其他筷子手工作品（图片显示） (二)活动内容 第一部分：情景导入(3分钟)》 1.情景导入（早餐的对话） 邀请家长与学生对话录制视频 2.筷子危机（老师图片展示加讲解）
1 《一次性筷子的妙用》活动设计方案 坪山区星辉实验学校 罗涛 邹达荣 一、指导思想 随着服务性行业的蓬勃发展，“一次性”用品从无到有，一次性筷子在现在的餐饮服务 使用相当普遍，人们认为这样的方式比较卫生，安全。一次性筷子给我们带来方便的同时危 害也不小，除了对身体健康不利，也给我们生态环境带来代价、甚至加速地球资源的耗竭！ 据不完全统计，全国每天丢弃的一次性餐具至少 2000 万个，由于再生资源循环利用的渠道 不畅，它们中大部分最终变成了垃圾，不得不以填埋或焚烧的方式处置。使用垃圾焚烧炉焚 烧的话，所产生的费用是填埋费用的 2 倍，此外还会散发有毒物质。但选择填埋处理的话会 浪费许多资源，并妨碍植物生长，同时还会污染地下水，并为有害蚊虫和细菌提供了生存繁 殖的温床。2018 年 11 月，习近平总书记在上海考察时强调，垃圾分类就是新时尚。一场践 行“新时尚”的垃圾分类，在全国各大城市全面启动。目前，《深圳市生活垃圾分类管理条 例》9 月 1 日起实施，具有重大的示范意义，必将使垃圾强制分类朝前迈出一大步。提倡使 用环保筷子功在当代利在千秋，全社会和每个人都有责任，让我们从少用一次性筷子做起， 用点滴行动汇聚成强大力量去保卫我们的蓝天白云、绿水青山。 二、活动目的 1、培养学生创意物化的能力，通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技 能；学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。 2、倡导节约和善用，提倡一次性筷子的重复使用、多次利用。 3、普及环保知识，加强学生的环保意识和环保能力，养成绿色消费行为。 4、减少白色污染和珍惜木材资源，养成学生保护自然的意识，认识到人与万物是命运 共同体。 三、活动对象 小学六年级学生 四、活动设计 （一）活动准备 1.搜集我国一次性筷子使用的现状及危害等资料。 2.制作筷子 DIY 相框材料：用过的一次性竹筷 25 支、剪刀一把、胶水（泡沫胶、双面 胶、白乳胶、酒精胶水、胶枪、热熔胶）装饰品（彩色纽扣 10 个、坚果壳、丝带做的蝴蝶 结、卡通图案等） 3.筷子相框 DIY 手工制作视频 4.可操作实践的其他筷子手工作品（图片显示） （二）活动内容 第一部分：情景导入（3 分钟） 1.情景导入（早餐的对话） 邀请家长与学生对话录制视频 2.筷子危机（老师图片展示加讲解）
中国市场各类木制筷子消耗量十分巨大，其中每年消耗一次性木筷子450亿双（约消耗 木材166万立方米)。每加工4000双木制一次性筷子要消耗一棵生长20年的大树，全国每 天生产一次性木制筷子要消耗森林100多亩，一年下来总计3.6万亩。 3.筷子杀手（老师图片展示加讲解） (1)浪费大量木材资源。中国的木材资源很大一部分是消耗于生产一次性筷子，我们 要保护木材资源，很重要的一点就是要不使用一次性筷子。 (2)影响身体健康。一次性筷子也有使用期限，一般是四个月，但在其外包装或其上 并没有印出生产日期，很有可能使用时超过使用期限。而且为了外表美观一点，很多厂家在 生产过程中大量使用漂白剂等化学试剂，再加上存放过程中不会做到无菌、消毒，我们使用 时吃进嘴里的不仅有化学物质更有强致癌的霉或菌。 (3)容易影响环境卫生。一次性碗很多都是不可降解的，这会造成很多白色污染，严 重危害土质和水质，还占用了很大的填埋空间和很长的填埋时间。 第二部分：实践探究(7分钟) 1.筷子DIY相框操作步骤：（老师示范，录制视频） ①清洗筷子：沸水浸泡消毒，晾干备用。 ②制作相框边框：先将两根筷子背面粘上厚胶做固定边框。然后依据筷子本身长度，有 规律的固定粘合、上下筷子的顺序也可以有规律粘合，相架的外框就出来了。 ③修整边框：将筷子并排均匀的粘合在外边框上，整齐的相架就出来了。 ④相框支架：支架的部位需要用到两双筷子，借助背面上的泡沫胶或胶棒的粘性，来支 持整个相架。办法是再取一根筷子，背面粘上胶，粘在相框顶上。多余的泡沫胶，折叠粘在 整体框架的背面。 ⑤固定照片：取两双筷子，根据所取照片的大小，固定在相架的正面，这样就可以起到 夹挡照片，不让照片自由滑落的作用。 ⑥装饰边框：可以选择不同颜色、形状的纽扣或者开心果壳，或丝带，来装点相架的边 框，还能让整个相架更突显立体感。这样，一个简约又不乏时尚的竹筷相架就完成了，然后 在上面贴上你喜爱的生活照片吧。 2.筷子小制作（图片的形式展示） 果盘、晾袜子架、收纳盒 3.筷子艺术装饰品（图片的形式展示） 桌椅、别墅小房子、大风车 4.筷子搭桥实验（录制视频的形式展示） 邀请学生操作搭桥实验 第三部分：实践作业 1.请同学们利用一次性筷子制作精美作品，送给自己的家人或朋友 2.跟爸爸妈妈一起收集身边的筷子，玩一玩筷子搭桥实验 第四部分：温馨提示 1.实践探究过程手工安全一定是最重要的，比如剪刀一定要选择孩子专用的那种，不能 过于锋利，使用胶棒温度较高，注意自己的手不被烫伤。 2.在探究过程中还是要以孩子自己动手为主，老师只能做一些简单的引导
2 中国市场各类木制筷子消耗量十分巨大，其中每年消耗一次性木筷子 450 亿双（约消耗 木材 166 万立方米）。每加工 4000 双木制一次性筷子要消耗一棵生长 20 年的大树，全国每 天生产一次性木制筷子要消耗森林 100 多亩，一年下来总计 3.6 万亩。 3.筷子杀手（老师图片展示加讲解） （1）浪费大量木材资源。中国的木材资源很大一部分是消耗于生产一次性筷子，我们 要保护木材资源，很重要的一点就是要不使用一次性筷子。 （2）影响身体健康。一次性筷子也有使用期限，一般是四个月，但在其外包装或其上 并没有印出生产日期，很有可能使用时超过使用期限。而且为了外表美观一点，很多厂家在 生产过程中大量使用漂白剂等化学试剂，再加上存放过程中不会做到无菌、消毒，我们使用 时吃进嘴里的不仅有化学物质更有强致癌的霉或菌。 （3）容易影响环境卫生。一次性碗很多都是不可降解的，这会造成很多白色污染，严 重危害土质和水质，还占用了很大的填埋空间和很长的填埋时间。 第二部分：实践探究（7 分钟） 1.筷子 DIY 相框操作步骤：（老师示范，录制视频） ①清洗筷子：沸水浸泡消毒，晾干备用。 ②制作相框边框：先将两根筷子背面粘上厚胶做固定边框。然后依据筷子本身长度，有 规律的固定粘合、上下筷子的顺序也可以有规律粘合，相架的外框就出来了。 ③修整边框：将筷子并排均匀的粘合在外边框上，整齐的相架就出来了。 ④相框支架：支架的部位需要用到两双筷子，借助背面上的泡沫胶或胶棒的粘性，来支 持整个相架。办法是再取一根筷子，背面粘上胶，粘在相框顶上。多余的泡沫胶，折叠粘在 整体框架的背面。 ⑤固定照片：取两双筷子，根据所取照片的大小，固定在相架的正面，这样就可以起到 夹挡照片，不让照片自由滑落的作用。 ⑥装饰边框：可以选择不同颜色、形状的纽扣或者开心果壳，或丝带，来装点相架的边 框，还能让整个相架更突显立体感。这样，一个简约又不乏时尚的竹筷相架就完成了，然后 在上面贴上你喜爱的生活照片吧。 2.筷子小制作（图片的形式展示） 果盘、晾袜子架、收纳盒 3.筷子艺术装饰品（图片的形式展示） 桌椅、别墅小房子、大风车 4.筷子搭桥实验（录制视频的形式展示） 邀请学生操作搭桥实验 第三部分：实践作业 1.请同学们利用一次性筷子制作精美作品，送给自己的家人或朋友 2.跟爸爸妈妈一起收集身边的筷子，玩一玩筷子搭桥实验 第四部分：温馨提示 1.实践探究过程手工安全一定是最重要的，比如剪刀一定要选择孩子专用的那种，不能 过于锋利，使用胶棒温度较高，注意自己的手不被烫伤。 2.在探究过程中还是要以孩子自己动手为主，老师只能做一些简单的引导
3.学生遇到不懂的时候不要第一时间给予援手，要让学生自己先想办法来自己解决。 4.培养孩子的兴趣比最终成功要重要。实践探究过程一定要有耐心和恒心。以表扬夸赞 孩子为主，让孩子更加的充满自信
3 3.学生遇到不懂的时候不要第一时间给予援手，要让学生自己先想办法来自己解决。 4.培养孩子的兴趣比最终成功要重要。实践探究过程一定要有耐心和恒心。以表扬夸赞 孩子为主，让孩子更加的充满自信