基于职业岗位的工作过程 1.1设计准备 学习情境1： 1.2概念设计 1.3方案设计 >1.4施工图设计 1.5设计成果提交 一居室住宅室内设计 没计成果是交(？学时)
学习情境1： 设计成果提交（2学时） 一居室住宅室内设计 基于职业岗位的工作过程 ➢1.1设计准备 ➢1.2概念设计 ➢1.3方案设计 ➢1.4施工图设计 ➢1.5设计成果提交
教案描述 教学目的 让学生了解初步设计方案设计流程，从成功的方案设计中去吸 设计成果 取更多的知识，学会制作设计图纸的封面及图表索引。 提交 知识点 1.对设计成功的案例进行分析，讲解。 资讯 2:初步设计方案基本确定后，小组及教师进行沟通 决策 1.制作设计图纸封面及图纸索引。 计划 技能点 2.检查设计内容是否实现。 实施 1团队合作能力，（小组合作，与指导教师合作，与企业设计师合 作) 检查 2敬业与职业道德培养，艺术修养和人文精神，创新能力： 素质点 3掌握专业理论知识与技能。 评估 4认真负责的学习态度和一丝不苟的工作作风。 5自主学习并适应在职业岗位群相关领域内新发展和创业的可特续 BBS 发展能力
设计成果 提交 资讯 决策 计划 实施 检查 评估 BBS 教案描述 教学目的 让学生了解初步设计方案设计流程，从成功的方案设计中去吸 取更多的知识，学会制作设计图纸的封面及图表索引。 知识点 1. 对设计成功的案例进行分析，讲解。 2. 初步设计方案基本确定后，小组及教师进行沟通 技能点 1.制作设计图纸封面及图纸索引。 2.检查设计内容是否实现。 素质点 1.团队合作能力，（小组合作，与指导教师合作，与企业设计师合 作） 2.敬业与职业道德培养，艺术修养和人文精神，创新能力； 3.掌握专业理论知识与技能。 4.认真负责的学习态度和一丝不苟的工作作风。 5.自主学习并适应在职业岗位群相关领域内新发展和创业的可持续 发展能力
第一讲 =设计成果分件的提交过程与项目评估 设计成果 提交 资讯 按项目任务书和学习指导书 资讯 行动： 正确理解设计成果文件要求与规范 决策 ○参考成功设计案例与分析 计划 实施 检查 评估 决策 按项目任务书和学习指导 BBS 书行动： 确定项目设计册展示方式 。小组沟通，教师（设计师）沟通
设计成果 提交 资讯 决策 计划 实施 检查 评估 BBS =设计成果分件的提交过程与项目评估= 资讯 按项目任务书和学习指导书 行动： 正确理解设计成果文件要求与规范 ○参考成功设计案例与分析 决策 按项目任务书和学习指导 书行动： 确定项目设计册展示方式 ○小组沟通，教师（设计师）沟通 第一讲
第一讲 =设计成果分件的是交过程与项目评估= 设计成果 提交 计划 按项目任务书和学习指导书行动： 资讯 规划项目设计册内容与序化 ○整理项目进度计划 决策 计划 实施 检查 实施 评估 按项目任务书和学习指导 书行动： BBS 编制项目设计册 O封面 ○图纸目录表制作详细指引 O项目设计册组织、打印与报盘
设计成果 提交 资讯 决策 计划 实施 检查 评估 BBS =设计成果分件的提交过程与项目评估= 计划 按项目任务书和学习指导书行动： 规划项目设计册内容与序化 ○整理项目进度计划 实施 按项目任务书和学习指导 书行动： 编制项目设计册 ○封面 ○图纸目录表制作详细指引 ○项目设计册组织、打印与报盘 第一讲
第一讲 =设计成果分件的提交过程与项目评估 设计成果 提交 资讯 评估 决策 按项目任务书和学习指 计划 总结工作过程 提出改进意见 实施 O资料文件归档 O对工作过程进行评价 O对整 个项目量化) 绩 检查 评估 检查 按项目任务书和学习指导书行动 BBS 提交项目成果文件 O检查项目内容是否实现 O检查相关技术文档是否完整、规范
设计成果 提交 资讯 决策 计划 实施 检查 评估 BBS =设计成果分件的提交过程与项目评估= 检查 按项目任务书和学习指导书行动： 提交项目成果文件 ○检查项目内容是否实现 ○检查相关技术文档是否完整、规范 评估 按项目任务书和学习指 导书行动： ○总结工作过程 ○提出改进意见 ○资料文件归档 ○对工作过程进行评价 ○对整个项目量化成绩 第一讲
第一讲 设计成果分件的提交过程与项目评估 双开成界 行动过程成绩评估卡 提交 学习情境 资讯 项目名称 编号：-3 行动过程 设计准备 学时 决策 评估要点： 计划 1.设计成果文件完整 实施 2.项目设计册编制与装订精美 3.相关技术文档完整、规范与归档报盘 检查 4.项目任务实现情况 评估 自检意见： BBS 小组互检意见： 智 教师测评 口优口良口中口差
设计成果 提交 资讯 决策 计划 实施 检查 评估 BBS 学习情境 编号： -3 项目名称 行动过程 设计准备 学时 评估要点： 1.设计成果文件完整 2.项目设计册编制与装订精美 3.相关技术文档完整、规范与归档报盘 4.项目任务实现情况 自检意见： 小组互检意见： 组员： 日期： 教师测评 □优 □良 □中 □差 行动过程成绩评估卡 第一讲 =设计成果分件的提交过程与项目评估=
学习情境1评估表 序号 评估项目 评估内容 评估标准 权重分 设计方法 (5%) 提交 方案草图 整整计任务和要求。大量构思手棉，远个通过方案 (15%) 资讯 功能性，艺术性，文化性，科学性，经济性观测 整体设计 (依据附件1“设计评价指标 考测 (20%) 项目完成 综合评价学生是否有探索猜神和创新意识。 决策 情况 风格：编制规范 规 设计表达 (16% 计划 方案讲解：完整表达设计意图，语言表达好 实施 业主意愿 要求，空间计划，资金控制，装饰风格，装修 (3%) 认真填写项目进度计划卡，按照项目进程表完成项 目（见附件2）： 检查 学习态度 (8%) 基本素质 评估 安全文明 (7%) 团队协作精神 小组协作情况，与人交流能力 (8%) BBS 综合评价报告中是否详细说明在项目实施过程中掌 总结报告 握学习目标要求的知识、技能， 学习中发现的问题 (18%) 讲行了怎样的改讲、结果如何，以及后续打算等】 合计得分 口优口良口 口差口不及格
设计成果 提交 资讯 决策 计划 实施 检查 评估 BBS 学习情境1评估表 序号 评估项目 评估内容 评估标准 权重分 1 项目完成 情况 设计方法 按正确工作程序完成项目，按设计图技术要求提交 最终设计成果，图册装订美观；文件已报盘 （5%） 方案草图 按设计任务和要求，大量构思手稿，逐个通过方案 审定 （15%） 整体设计 功能性，艺术性，文化性，科学性，经济性观测 （依据附件1“设计评价指标”考测） 综合评价学生是否有探索精神和创新意识。 （20%） 设计表达 设计说明书：设计思路和理念、风格；编制规范； 设计预算书：清单造价；编制规范； 施工图：制图规范；操作熟练性； 效果图：效果明显；操作熟练性； 方案讲解：完整表达设计意图，语言表达好 （16%） 业主意愿 实用要求，空间计划，资金控制，装饰风格，装修 档次 （3%） 2 基本素质 学习态度 认真填写项目进度计划卡，按照项目进程表完成项 目（见附件2）； 获取信息和新知识的能力； 平时的学习作风、出勤情况、及对纪律的遵守情况 （8%） 安全文明 综合评价学生是否按照现场操作要求正确使用工具、 设备以及扰民情况 （7%） 团队协作精神 小组协作情况，与人交流能力 （8%） 3 总结报告 综合评价报告中是否详细说明在项目实施过程中掌 握学习目标要求的知识、技能，学习中发现的问题、 进行了怎样的改进、结果如何，以及后续打算等。 （18%） 4 合计得分 5 评估等级 （90-100优，80-89良，70-79中，60-69差，0-59不及格） □优 □良 □ 中 □差 □不及格
总结 按项目任务和学习指导书行动： ○明确了项目任务书 ○自行利用课余搜集、阅读上述相关资料 。O总结学习内容 O解疑(BBS交流 http://coursel.scetc.net/wIs/index.asp ND
按项目任务书和学习指导书行动： ○明确了项目任务书 ○自行利用课余搜集、阅读上述相关资料 ○○总结学习内容 ○解疑（BBS交流 http://course1.scetc.net/wls/index.asp） … END… 总结