2008年语文高考复习综合训练卷.doc_大学文库

2008年语文高考复习综合训练卷(-) D.由于构思着巧,章法严密,这幅巨型国画表现的人物与场最虽然众多,但却具有内在联系,画面上各部分水乳交激 200B.3 4.下列各句中,没有语病的一句是本试卷是高考语文试组喾〔湖育、激北、江苏、新、上海)。试卷共8页我国正在实施公民旅謝素质提升工程,在又一个“金周”到来之际,每位游客尤其是 24小题,满分150分。考试用时150分钟。出境游害应该意识到自己是祖国的“彩象大使注意事项种新型手机已经问世,它使用了太阳能电池,具有指纹识别功能, 位号填写在答惫卡上。用2笔将试类型(填涂在答题卡相应位上将条形码横贴在答能耗敦低,有光即可充电 c北京运会火炬换力的主是“和谐之旅,它向世界表达了中国人民对内力于构建還卡右上角“条形码粘贴 2.逸舞每小题逸出答案后,用28帕笔把答题卡上对应测目逸项的答案信惠点涂,如和诣社会,对外努力遮设和平乘的美好世界 D根据“全国国民读调查数据显示看,国民闻读量少的原因是多方面的,但对比阅读感动,限柳皮预滑后色季造英般**小在答卡各圆目指定区装内相率较高的国家可以发现,主是从小没有养成良好的闻读习候位量上:如需改动,先划掉原来的答案,然目再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改,不邏7小题,共38分按以上要求作答的答案效 4.作答选做时,请先用28铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点,再作答。漏涂错阒读下面的文言文,完成5一9题。定国①诗集氨(来)燕轼涂、多涂的,答案无效太史公论《诗》,以为“国风》好色而不淫,《小怨详而不乱。·以余观之 5.考生必须保持答题卡的基洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。风、变雅耳,乌暗《诗》之正乎?昔先之;,然后变风发乎情,虽囊而未竭礼义,以为贤于无所止着而已。若夫发于情止于忠孝者,其诗岂可同日面语赣1古解的*网的发不而杜子美为首,岂非以其幕毫,终身不用,而—饭未尝忘君也欲今定国以佘故得,貶海上三年一子死贬所,一子死于家,定国亦病几死,会 B湖泊/淡泊铜嘉/乳臭未干毒蛇/虚与蛇之音,其盲与志得道行着无异,幽优叹之作,盖亦有之奐,带彩死外,而天子之恳 c宝藏/矿呼吁/长吁短叹曾祖/曾经沧海以希其父祖耳。孔子曰:“不怨天,不尤人。定国且不我怨,而肯怨天乎!余然后卷而叹, 慰莉/产名赛 2依次填人下列横处的调语,最恰当的组是又念普日定国過众子彭城,留十日,往返作诗几百余篇,苦其多,長其,而服其工也 ①面对“两会”代裹、委员的依法,有的官员量然还不能国答复,但都表现出日,定国与颜复长道游酒水,登祖山吹笛饮,乘月而归余亦置酒横上以特之日“李虚心接受、认反思的态度 ②在5月4日结束的第三届中曼节上,杭州市有关部门与中国动画学金签订了作,准名共同培养动漫人才,开今余老,不复作诗,又以病止,闭门不出。门外歌步即大江,经月不至江上,耗耗真更高同济大学校庆还有5天将启程,前往上海参加庆典,共一老农夫也。而定国诗益工,饮不,所至穷山水之胜,不以厄穷衰老改其度。今而后,余贺母校百年华之所長服于定国者,不独其诗也 A质对协议不日B质对协的【注]@王定国:北宋文人,名巩,工诗。受苏轼“鸟台诗集”的株连,被贬岭南。②耗 3.下列名句中加点的成语使用不恰当的句 6.对下列句子中加点词语的解章,不正确的一项是 A.回到住所我有兴味地翻看着一张张厕照,耳边又隐隐亲起城隆庙小戏合的流云之响 A以其父祖耳番:羞导,有愧于和绕果之声 B自假期人之浅也期:看待。 B.在《喻利激特》系列电影中,导演借助匪亮所思的带技,为事前的我们打开了一扇扇長其 C.附庸风准的人主意图是为了装点门面,但他们不去学】盗,却来学风准,也总算见贤 6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是有心向善,未可非。 A然后变风发乎情 B.定国且不我每

1 2008 年语文高考复习综合训练卷（一） 2008．3 本试卷是 2007 年高考语文试题重组卷（湖南、湖北、江苏、浙江、上海）。试卷共 8 页， 24 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或掺字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2．选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．答案不能答在试卷上： 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然目再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．作答选做题时，请先用 2B 铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效： 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、本大题 4 小题，每小题 3 分，共 12 分。 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组 A 校．对/校．正角．逐/ 钩心斗角．参．加/参．差不齐 B 湖泊．/淡泊．铜臭．/乳臭．未干毒蛇．/虚与委蛇． C 宝藏．/矿藏．呼吁．．/长吁．短叹曾．祖/ 曾．经沧海 D 熨．帖/熨．烫着．落/不着．边际慰藉．/声名狼藉． 2 依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是 ①面对“两会”代表、委员的依法，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。 ②在 5 月 4 日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。 ③距离同济大学校庆还有 5 天，世界各地的校友将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。 A 质对协议不日 B 质对协约翌日 c 质询协约翌日 D 质询协议不日 3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 A．回到住所，我饶有兴味．．．．地翻看着一张张剧照，耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。 B．在《哈利波特》系列电影中，导演借助匪夷所思．．．．的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。 C．附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，未可厚非．．．．。 D．由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融．．．．。 4．下列各句中，没有语病的一句是 A 我国正在实施公民旅游素质提升工程，在又一个“黄金周”到来之际，每位游客尤其是出境游客应该意识到自己是祖国的“形象大使”。 B 随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。 c 北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐杜会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。 D 根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。二、本大题 7 小题，共 33 分。阅读下面的文言文，完成 5 一 9 题。王定国①诗集叙 (宋)苏轼太史公论《诗》，以为“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。”以余观之，是特识变风、变雅耳，乌睹《诗》之正乎？昔先王之泽衰，然后变风发乎．情，虽衰而未竭，是以犹止于礼义，以为贤于无所止者而已。若夫发于情止于忠孝者，其诗岂可同日而语哉！古今诗人众矣，而杜子美为首，岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。今定国以余故得罪，贬海上三年，一子死贬所，一子死于家，定国亦病几死。余意其怨我甚，不敢以书相闻。而定国归至江西，以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音，其言与志得道行者无异。幽忧愤叹之作，盖亦有之矣，特恐死岭外，而天子之恩不及报，以忝．其父祖耳。孔子曰：“不怨天，不尤人。”定国且不我怨，而肯怨天乎！余然后废卷而叹，自恨期．人之浅也。又念昔日定国遇余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏．其敏，而服其工也。一日，定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归。余亦置酒黄楼上以待之，曰：“李太白死，世无此乐三百年矣。” 今余老，不复作诗，又以．病止酒，闭门不出。门外数步即大江，经月不至江上，眊眊焉．真一老农夫也。而定国诗益工，饮酒不衰．，所至穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度。今而后，余之所畏服于定国者，不独其诗也。【注]①王定国：北宋文人，名巩，工诗。受苏轼“鸟台诗案”的株连，被贬岭南。②眊眊：昏乱，糊涂。 5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A 以忝．其父祖耳忝：羞辱，有愧于。 B 自恨期．人之浅也期：看待。 C 畏．其敏畏：担忧。 D 饮酒不衰．衰：减退。 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A.然后变风发乎．情 B.定国且．不我怨

臣死且不 C.又以病止酒 D距耗通真一老农夫也 7.以下几句话,分别编为四组,全郁表明王定国豁达哦洒酒脱的一组是 2)两首诗各表达了作者什么样的思想感情?(3分) ①量衰而未,是以犹止于礼义 ②以其岭外所作诗散百首寄余,皆清平丰,然有治世之音 ⑧特彩死岭外,面天子之愿不及报 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任透3题,多选则按擒3题计分)(6分 ④众苦其多,長其敏,而服其也未云何龙?复道行史, 杜牧《阿房宫欺》 ⑤定国与颜复长道游酒水,登祖山吹笛饮酒,乘月而归所至舞微样,穷山水之胜,不以厄穷我老改其度谈笑闻, 列轼念 (3)遂子涉淇,至于氧丘 A①画Bo②⑨c⑩⑨D②⑤⑥ 下临无地,鹤汀凫清。(勃《王简序》) 8.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是三、本大4小属,共18分 A本文开篇引用司马迁对《国风》《小的评论,指出其局限,意在背定王定国诗作了《诗经》、杜诗以来一脉相承的“发于性止于忠学”的传统。阅读下面的文字,完成12-15题。 B作着在评论王定国诗改时,称黄他的“消平丰激”之作,认为有“治世之音对他的“幽忧愤叹之作”则略有微词,“废面叹” 汉学是什么本文普用对比,突出了王定国的心志气度。如他的贬演际与其忠君情怀对比,“我”对他的摘测与其宽舞脚怀对比 D本文先议后叙,叙事中夹有指写,议论时饱合情感,从而造兔了叙事冗音、说理柏燥之鼻辞筒义丰,文气流特,文情副从筚踣蓝缕到蔚为大观,汉学的发展经历了一个漫长的过程。在这个过程中,“汉学是什么 9.断句和着平,(9分的问题一直存在德国汉学家奥托弗兰克最为宽泛的定义,或许也最容易得到比较广泛的认同 (1)用解线〔/)给下面文言文新句。(3分) 夫明六经之指涉百寡之书纵不能增益莓行敦厉风俗犹为一艺即:汉学就是关于中国人和中国文化的研究。作为一门学科,汉学的内核是比较清晰的,边界则得以自资父兄不可常依乡国不可常保一且流高无人庇荫当自求请相对模。这与汉学发展情况有密切关系。日本在14-15世纪开始形成传统汉学,作为一种《颜氏家训·勉 (2)把文言文间读材料中画端的句子成现代汉语。(6分) ①岂非以其流落饥,缟身不用,而一饭未尝忘君也欤。(3分余年;以1814年法兰西学院设立第一个汉学教席为标志,学院式专业化的汉学已经走过了将 ②余意其每我甚,不敢以书相闻。(3分近200年的历程;二战之后,美国汉学转向对现代中国的关注和研究,至今也有60多年的学 10.闻读下面两首肩诗,然后回答问题。〔6分) 术积累。四郊飞雪晴云端,惟此宫中落使干。绿树警相掩映,无人知道外边寒。过华清宫虑而一致一代代汉学研究者为中国文化走出遥远的东方、成为世界历史发展的积极动力,做出君王游乐万机轻,一曲冥裳四海兵,玉聊升天人已尽,故宫惟有树长生。了不可忽视的贡献 1)两黄诗描写了不同时期的华清宫,请指出二者主要运用了哪科相同的表现手法,并

2 其闻道也亦先乎．吾臣死且．不避 C.又以．病止酒 D.眊眊焉．真一老农夫也梅以．曲为美置杯焉．则胶 7．以下几句话．分别编为四组，全都表明王定国豁达或洒脱的一组是 ①虽衰而未竭，是以犹止于礼义 ②以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音 ③特恐死岭外，而天子之恩不及报 ④余苦其多，畏其敏，而服其工也 ⑤定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归 ⑥所至翱翔徜样，穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度 A①③⑤ B①②④ c③④⑥ D ②⑤⑥ 8．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 A 本文开篇引用司马迁对《国风》《小雅》的评论，指出其局限，意在肯定王定国诗作继承了《诗经》、杜诗以来一脉相承的“发于性止于忠孝”的传统。 B 作者在评论王定国诗歌时，称赞他的“清平丰融”之作，认为有“治世之音”；对他的“幽忧愤叹之作”则略有微词，“废卷而叹”。 c 本文善用对比，突出了王定国的心志气度。如他的贬谪遭际与其忠君情怀对比，“我”对他的揣测与其宽阔胸怀对比。 D 本文先议后叙，叙事中夹有描写，议论时饱含情感，从而避免了叙事冗沓、说理枯燥之弊；辞简义丰，文气流转，文情酣畅。 9．断句和翻译。(9 分) (1)用斜线（/）给下面文言文断句。（3 分）夫明六经之指涉百家之书纵不能增益德行敦厉风俗犹为一艺得以自资父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳《颜氏家训·勉学》（2）把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。(6 分) ①岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。(3 分) ②余意其怨我甚，不敢以书相闻。(3 分) 10.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（6 分）华清宫吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（3 分）（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（3 分） 11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选 3 题，多选则按前 3 题计分)(6 分) (1) ,未云何龙?复道行空, ________。（杜牧《阿房宫赋》） (2) , 谈笑间, 。（苏轼《念奴骄·赤壁怀古》） (3) 送子涉淇，至于顿丘。，。将子无怒，秋以为期。（《卫风氓》 (4) ，上出重霄，，下临无地，鹤汀凫渚。(王勃《滕王阁序》) 三、本大题 4 小题，共 18 分。阅读下面的文字，完成 12—15 题。汉学是什么纪宝成从筚路蓝缕到蔚为大观，汉学的发展经历了一个漫长的过程。在这个过程中，“汉学是什么” 的问题一直存在。德国汉学家奥托·弗兰克最为宽泛的定义，或许也最容易得到比较广泛的认同，即：汉学就是关于中国人和中国文化的研究。作为一门学科，汉学的内核是比较清晰的，边界则相对模糊。这与汉学发展情况有密切关系。日本在 14—15 世纪开始形成传统汉学，作为一种区域性的汉学，它的历史有 700 年；从 1582 年利玛窦来华算起，传教士汉学的历史约为 400 余年；以 1814 年法兰西学院设立第一个汉学教席为标志，学院式、专业化的汉学已经走过了将近 200 年的历程；二战之后，美国汉学转向对现代中国的关注和研究，至今也有 60 多年的学术积累。由于时代和文化观念等原因，各种形态的汉学研究当然也有不同；然而，天下殊途同归，百虑而一致。一代代汉学研究者为中国文化走出遥远的东方、成为世界历史发展的积极动力，做出了不可忽视的贡献

形态各异的汉学研究应当共同持守一个内在的品质—对话精神中国与西文的认识方式 14.请分条列出文中作者对“海外汉学”和中国文化“关系的理解,(4分思维逻辑乃至整体的文化观念,存在这样那样的差异和不同。比如,西文式的热着,可能推衍出 15.依据文中信息,说说汉学研究有何意义?(4分) 四、本大题为选考内容的两组试。年组试题3小,共15分本大题的两组试题分别为“文学类文本圆读”试题组和“实用类文本间读试描述对象时往往在清晰中又带有某种櫬糊。但二者并没有孰优孰劣,孰是孰非,只有因“差异罳组。考生任逸组作答:作答前,务必先用2铅笔在答题卡上填涂所造试组对应的信息点。信息点漏涂、错涂、多涂的,答案无效差异”而达致“中和”,这样的“和而不同”才能成全 (一)文学文本阅读圆读下面的文字,完成16~18题。(15分一相生共融、丰富多彩的世界。不同文化又包含诸多相似的元素,有共同的追求和理想。“汉学” 日月行色这门学问,正是以差异为前提,以人的正义、公平、自由等基本价值为基础,启发着文化间的对我们村西有条河,流水清激,平平的河大宽晨,自远处脑,没亮亮的河水仿佛是和共识。衢山,晚烟树,河那边农家的房星半掩在烟寓里,上下远近静极了。她不上二十岁刚撞破多下小女儿的“莞”儿,正要步入农姑集的行列,我斗阻拧过头去,想仔细雕国的理解时,中国学界对海外汉学的关注也在日益增长,海外汉学已经成为中国学界面对的一个西方天际是远的地平线上起伏着的膏色的山峦,那就地绵延着的盒色与她那教下的治重要研究领域。也许可以说,这标志着一个无法回避的大趋势:中国不再仅仅是认识和想象的对亮浓密的乌发是同一个色训。半边脸颗红红的,与衡山半隐的落日逼相映衬,如火的晚夏从侧面错张开来,勾画出秀窃完的一尊情影象,更是通过这种认识和想象加强自我理解的价值主体。任何一种文明都已经无法在单一的语境她没有回头,却轻轻放过一句话来:“村里那么多赢人、出众的女于你 “村凰人说你聪敏、灵性。”我同答中自给自足,互为观照的基本格局,不仅使汉学研究、也将使整个世界进入文明对话的新范式老人都这样说。老人经的,我僧老人的话。她顺下囊毛,不吭声了,我反问了一声:“你…你对我的印象呢? 滩上晚风习习,清畅、爽凉。姚部指尖嫁掠被晚风抗了的角,不打算回答才能进一步激活古老的传统和思想的底蕴。成!你能问我,我就问不得你么?我晴晴用目光道住她。她见舞不过去,微微咬咬唇几不怀好意地了我一眼:“你一定我说,不说不行吗郑置地点点 12.下列关于汉学的说法,不符合文的是(4分) 炎意数的要浮丸动的比南你是个 A.汉学的主买内容是关于中国人和中国文化的研究,这是多数研光者可以教受的说法。者,天下笨无二的“晶障子”在我们那个 B.汉学量然有容易认同的意泛定义,但具体的发展进程又使它的边界相对棋 c.汉学的历史分为区性汉学,传教士汉学,学院式、专业化汉学,国汉学四个阶段脚账地腾起一股无名火,屏住呼吸,胸脑商 D.“汉学是什么”的因高直存在,是因为学者们对汉学这一概念的界定存在分歧她那细密的牙儿咬住几,咪起细长的牌子平地、神稿地斜貌住我:“也是村里老 13.下列对中西文化现念“异的解说,不符合文意的两项是(6分) 人说的!说这话时,眼波活似鸟油油一眨闪电,那一间,致使她的全身在收束将尽的晚震文注重主害体关系和着确推中国则向于国融和体悟,清晰性显得益发悄丽、款人。我“咕峰”咽下一口沫,像是咽下一个砣秤 B.“差异甲指的是作者所说的“殊地同归”中的“殊”、“百虑面一致中的“百虑这么说,你……你信那些老不死的嚼舌头了?1 C.文化乳念有差异,但没有优劣是非的区别,它们可以过对话弥补各自的不足她垂低头,没有了任何声息。伸出一只脚在教沙上划过来划过去,划过去又划过来,金糞 D.文化亮念的异以及共同的追求和理翘,是启发两种文化对话和共识的前提和基色的细沙净净亮亮的,亮着结在地的晚霞,纯油无比 E.中国文化始终从海外治学研究中获对自身更深入更全面的理解有话早说,回头还来得及。往后后就迟啦”我正告她,她新态。订婚仅仅是

3 形态各异的汉学研究应当共同持守一个内在的品质——对话精神。中国与西文的认识方式，思维逻辑乃至整体的文化观念，存在这样那样的差异和不同。比如，西文式的执着，可能推衍出渐进的认识，强调主体与客体的关系，强调对象的精确性；中国式的洒落，则通向了圆融和体悟，描述对象时往往在清晰中又带有某种模糊。但二者并没有孰优孰劣，孰是孰非，只有因“差异” 生发的对话与启迪、互补与和谐。通过“差异”而达致“中和”，这样的“和而不同”才能成全一相生共融、丰富多彩的世界。不同文化又包含诸多相似的元素，有共同的追求和理想。“汉学” 这门学问，正是以差异为前提，以人的正义、公平、自由等基本价值为基础，启发着文化间的对话和共识。对话赋予了汉学深远的文化意义。当汉学在世界范围内营构中国形象并影响到不同文明对中国的理解时，中国学界对海外汉学的关注也在日益增长，海外汉学已经成为中国学界面对的一个重要研究领域。也许可以说，这标志着一个无法回避的大趋势：中国不再仅仅是认识和想象的对象，更是通过这种认识和想象加强自我理解的价值主体。任何一种文明都已经无法在单一的语境中自给自足，互为观照的基本格局，不仅使汉学研究、也将使整个世界进入文明对话的新范式。海外汉学与中国本土学术进行对话，才能洞悉中国文化的深层奥秘；中国学人向世界敞开自己，才能进一步激活古老的传统和思想的底蕴。 12.下列关于汉学的说法，不符合文意的是（4 分） A．汉学的主要内容是关于中国人和中国文化的研究，这是多数研究者可以接受的说法。 B．汉学虽然有容易认同的宽泛定义，但具体的发展进程又使它的边界相对模糊。 C．汉学的历史分为区域性汉学，传教士汉学，学院式、专业化汉学，美国汉学四个阶段。 D．“汉学是什么”的困惑一直存在，是因为学者们对汉学这一概念的界定存在分歧。 13.下列对中西文化观念“差异”的解说，不符合文意的两项是（6 分） A．西文注重主客体关系和精确描述对象，中国则倾向于圆融和体悟，清晰性和模糊性共存。 B．“差异”指的是作者所说的“殊途同归”中的“殊途”、“百虑而一致”中的“百虑”。 C．文化观念有差异，但没有优劣是非的区别，它们可以通过对话弥补各自的不足。 D．文化观念的差异以及共同的追求和理想，是启发两种文化对话和共识的前提和基础。 E．中国文化始终从海外治学研究中获得对自身更深入更全面的理解。 14．请分条列出文中作者对“海外汉学”和中国文化“关系的理解。（4 分） 15.依据文中信息，说说汉学研究有何意义？（4 分）四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题 3 小题，共 15 分。本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选一组作答：作答前，务必先用 2B 铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点。信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 (一)文学类文本阅读阅读下面的文字，完成 16～1８题。（15 分）日月行色杨闻宇我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……” “村里人说你聪敏、灵性。”我回答。 “谁说的？” “老人都这样说。老人经的事稠，我信老人的话。” 她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你……你对我的印象呢？” 滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不打算回答。这怎么成！你能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？” 我郑重地点点头。 “你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。在我们那个地方，这是个恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。 “谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子，平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的！”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收束将尽的晚霞里显得益发俏丽、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一个砣秤锤。 “这么说，你……你信那些老不死的嚼舌头了？！” 她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚在软沙上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比。 “有话早说，回头还来得及。往后后悔就迟啦。”我正告她，催她重新表态。订婚仅仅是

个形式,这“订婚”与“结婚”之间,才横工着爱河星真正的关口的,二战爆发前,它被迫关闭了,但被查封的是有形的包豪斯,而无形的包豪斯,即她拍起美丽的细长的,歌了味东方那刚刚托起新月而呈现暗掌色的山,脚依然下设计念是无人能够查禁的。时至今日,包豪斯的影响_处可见,它实实在在地改变意识地划着弧■,划划着,长长地一口气:“嗅老人还说来:灵性人是整熊的奴1 城市、我们的环境、我们的亮念。这就是艺术,它不依靠权势和华,却往往在人们留下更长久的印记。 19.根据第④段,括包豪斯的有关特点。(4分) 7筒买折本文女主人公的形象带点与文章主旨。(4分) 20.根文意,筒要介绍“包豪斯”是一所怎禅的 18.你认为本文的人物语言有哪些特色?请分别举例分析。(6分) 21.包豪斯艺术能“在人们的生活中留下更长久的印记”你认为是什么原因?(6分) (二)实用类文本阅读读下面的文字,亮成19~21题。(15分) 五、本大题2小题,共12分 22.下山是份虚拟的稿件处理单,请你在“栏写上不予发表的理由,不过8字(6分 ①“包豪斯”是一所由工艺学校和艺术学校合并而成的艺术设计学校。二十世纪初成立于国號玛 “包豪斯”这个名字有些别,镐文“Bu”指建造和建没,"haus”的意思很多,可指稿件处理单房屋、住房、家园,也可指世家、企业、公司、商号等等。创建者为学取名“包豪斯有“建者之家”的意思,以区别于传统的经院式的教育机构学校的名称帕别,来就学的人也与众不同。招收的学生有刚从战场回来的,有工匠,有浪汉,有失业者。年从17岁到40岁有,的三分之一是女性。当,更特的还是学制汁说量然写得一般,但作者王莱是着名作家,对提高我刊的知名度和发行量极为有利。建议作为点稿件刊发和学习内容贵任输辑:张x置学校的创建者认为,必须形成一个新的设计学派来影响本国的工业界,否则一个艺术家就不能实现他的理想。学校设立了幼织、陶瓷、金工、玻南等料目。学生进妆后先学半年初步三审意见此稿从质看不食著名作王某所写,而且了解近两个月王某一在美国课程,然后一面学习理论课,一面在丰间学习手工艺,三年之后考试合格,可以取得“匠师不可能从北京寄稿,作者不留禅细地址,显然是另一个王某不过张编的意见也资格。学校强调自由创造,反对因机仿有一定道。是否刊发,请王主雨定自身的质地和色彩,反对附加的修饰和包装。他们注重发结构本身的形式美,采用不对称的图法,灵活多样、型简洁,他们的造型艺术风格被称为“包豪斯新风格”这种风格体现在建筑中,也体现在器家具、灯具织物等物品的设计上,家具中的钢管子就是他们最具有終审意见口口口口口口口口口口口口口口口口口囗口口口口口口口囗口口代性的成果之 ③有人以为包豪斯的成就在于创立了现代艺术教育和现代主义的设计风格。其实,创赠者口囗口口口口口口口口囗回口口口口口囗囗口口口口口口口回口口口口口囗口口的明确目标,是要彻统的关于艺术的“神话”这是包豪斯的理念中最具革命性的核心口口口口囗口口口口口口口日口口口口执行主:王xx 包豪斯所尝试的,是把艺术从贵族和富人的高堂华匚中、从艺术的“神坛”上解放出来。它婆 x年x月x日让艺术家变成这样一种人,即能用他的灵感和技艺为千千万万人逸美、营遗适生活的工作着,换句话说,在包豪斯的观念中,艺术家的任务, 人,别是那些平凡的工人、所应该有的生活,让每一个人都能平等地事有生活的尊严。因此包豪斯人不认为鲁普還人下之类的日常用品是雕虫小技相反他们把这类事看作一项庄严的事业,也正因为如此投入那么多的精力建立起现代艺术敦育的础,其目的就是蒉在大的范围和更深提高生活的质量和水平。在他们看来,现代的艺术家,应 23.“同一个世界,同一个梦”是2008年北京奥运会的主题囗号,请在下面横线上分别填力气,来设计个水杯。他的任务,是在一个普還的水杯次奥运主题活动主持人的开场白。(6分) 上探和体现美的极玫,让美员穿到普還民众生活的每一个平凡细节当中。包豪斯在敦学中甲2008我们将迎来次体育的些盒乙2008我们将迎来五大洲的亮用成功证明了:艺术的成功并不只是关乎遭型、关乎设计,实际上,它还关乎信念,关乎社会合我们的口号是“同一个世界冈一个步想I ⑨当然,任何像包豪斯这样大胆的革新行为,事不可能得到所有人的理解,误解和击是甲我们来自不同的国家

4 个形式，这“订婚”与“结婚”之间，才横亘着爱河里真正的关口。她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垭，脚趾依然下意识地划着弧圈，划着划着，长长地舒一口气：“唉！老人还说来：灵性人是鳖熊的奴！” 16.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4 分） 17.简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4 分） 18.你认为本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6 分） (二)实用类文本阅读阅读下面的文字，完成 19～21 题。（15 分） ①“包豪斯”是一所由工艺学校和艺术学校合并而成的艺术设计学校。二十世纪初成立于德国魏玛。 ②“包豪斯”这个名字有些特别。德文“Bau”指建造和建设。“haus”的意思很多，可指房屋、住房、家园，也可指世家、企业、公司、商号等等。创建者为学校取名“包豪斯”，有“建设者之家”的意思，以区别于传统的经院式的教育机构。 ③学校的名称特别，来就学的人也与众不同。招收的学生有刚从战场回来的，有工匠，有流浪汉，有失业者。年龄从 17 岁到 40 岁都有，约三分之一是女性。当然，更特别的还是学制和学习内容。 ④学校的创建者认为，必须形成一个新的设计学派来影响本国的工业界，否则一个艺术家就不能实现他的理想。学校设立了纺织、陶瓷、金工、玻璃等科目。学生进校后先学半年初步课程，然后一面学习理论课，一面在车间学习手工艺，三年之后考试合格，可以取得“匠师” 资格。学校强调自由创造，反对因袭模仿。在设计中重视实用需求，摒弃虚浮奢华；讲求材料自身的质地和色彩，反对附加的修饰和包装。他们注重发挥结构本身的形式美，采用不对称的构图法，灵活多样、造型简洁，他们的造型艺术风格被称为“包豪斯风格”。这种风格体现在建筑中，也体现在器皿、家具、灯具、织物等物品的设计上，家具中的钢管椅子就是他们最具有代表性的成果之一。 ⑤有人以为包豪斯的成就在于创立了现代艺术教育和现代主义的设计风格。其实，创建者的明确目标，是要彻底摧毁传统的关于艺术的“神话”，这是包豪斯的理念中最具革命性的核心。包豪斯所尝试的，是把艺术从贵族和富人的高堂华厦中、从艺术的“神坛”上解放出来。它要让艺术家变成这样一种人，即能用他的灵感和技艺为千千万万人塑造美、营造舒适生活的工作者。换句话说，在包豪斯的观念中，艺术家的任务，是让每一个人，特别是那些平凡的工人、农民、小职员，都过上“人”所应该有的生活，让每一个人都能平等地享有生活的尊严。因此，包豪斯人不认为替普通人设计水杯之类的日常用品是雕虫小技，相反他们把这类事看作一项庄严的事业。也正因为如此，他们才投入那么多的精力，建立起现代艺术教育的基础，其目的就是要在更大的范围和更深的层次上提高生活的质量和水平。在他们看来，现代的艺术家，应该以米开朗基罗画西斯廷教堂天顶的力气，来设计一个水杯。他的任务，是要在一个普通的水杯上探索和体现美的极致，让美贯穿到普通民众生活的每一个平凡细节当中。包豪斯在教学中始终贯穿着这样的理念。师生们纷纷走上社会，他们的设计成果也得到了广泛的认可。包豪斯的成功证明了：艺术的成功并不只是关乎造型、关乎设计，实际上，它还关乎信念，关乎社会。 ⑥当然，任何像包豪斯这样大胆的革新行为，都不可能得到所有人的理解，误解和攻击是不可避免的。二战爆发前，它被迫关闭了。但被查封的是有形的包豪斯，而无形的包豪斯，即包豪斯的设计理念是无人能够查禁的。时至今日，包豪斯的影响随处可见，它实实在在地改变了我们的城市、我们的环境、我们的观念。这就是艺术，它不依靠权势和奢华，却往往在人们的生活中留下更长久的印记。 19．根据第④段，概括包豪斯的有关特点。（4 分） 20．根据文意，简要介绍“包豪斯”是一所怎样的学校？（5 分） 21．包豪斯艺术能“在人们的生活中留下更长久的印记”，你认为是什么原因？（6 分）五、本大题 2 小题，共 12 分。 22．下面是一份虚拟的稿件处理单，请你在“”栏写上不予发表的理由。(不超过 80 字)(6 分) 稿件处理单题名一个平淡故事的悬念文体小说作者姓名王某职业作家通讯地址北京一审意见这篇十说虽然写得一般，但作者王莱是著名作家，对提高我刊的知名度和发行量极为有利。建议作为重点稿件刊发。责任编辑：张 x x x 年 x 月 x 日二审意见此稿从质量看不像著名作某王某所写，而且据了解．近两个月王某一直在美国，不可能从北京寄稿，作者不留详细地址，显然是另一个王某。不过张编辑的意见也有一定道理。是否刊发，请王主编酌定。编辑部主任：李 x x ×年 x 月 x 日终审意见口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口执行主编：王 x x x 年 x 月 x 日 23. “同一个世界，同一个梦想”，是 2008 年北京奥运会的主题口号，请在下面横线上分别填写适当的句子，作为学校一次奥运主题活动主持人的开场白。（6 分）甲 2008,我们将迎来一次体育的盛会, 乙 2008,我们将迎来五大洲的宾朋。合我们的口号是“ 同一个世界同一个梦想！” 甲我们来自不同的国家

5 乙 1 甲我们有着不同的肤色, 乙 2 合但我们生活在同一个世界。甲同一个地球孕育了我们的生命, 乙 3 合我们——有着相同的梦想追寻。甲我们都渴望和平与安宁, 乙 4 甲我们珍视友谊和荣誉, 乙 5 甲让我们的世界更美, 乙让我们的梦想成真! 合同一个世界同一个梦想，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。六、本大题 1 小题，60 分。 24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分）母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族的生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于 800 字。 2008 年高三语文高考复习综合训练卷（一）一、1．（3 分）【】2．（3 分）【】3．（3 分）【】4．（3 分）【】二、5．（3 分）【】6.（3 分）【】7．（3 分）【】8．（3 分）【】 9．（1）用“/”给下面材料断句。（3 分）夫明六经之指涉百家之书纵不能增益德行敦厉风俗犹为一艺得以自资父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳（2）（6 分） ①（3 分）译文： _______ ②（3 分）译文： _______ 10．（1）（3 分）答： ______ _______ _________ 。（2）（3 分）答： ______ ______ _________ 。 11．（6 分） (1) ,未云何龙?复道行空, _______________。（杜牧《阿房宫赋》） (2) __ , 谈笑间, __ 。（苏轼《念奴骄·赤壁怀古》） (3) 送子涉淇，至于顿丘。 _____ ， __ 。将子无怒，秋以为期。（《卫风氓》 (4) _______ ，上出重霄， ___ _____ ，下临无地，鹤汀凫渚。(王勃《滕王阁序》) 三、12．（3 分）【】13．（3 分）【】【】 14、（4 分） ______ ______ 15、（4 分） ______ 四、选考题（共 15 分）（一）文学类文本阅读 16、（4 分） ____ _____ 17、（4 分） _____ 18、（6 分） __ ___ ____ （二）实用类文本阅读学校：班别：学号：姓名：座位号 ……○……密……○……封……○……线…………○……密……○……封……○……线……○…………密……○……封……○……线……

7 8 00 2008 年语文高考复习综合训练卷（一）参考答案及说明 [2007 年高考语文试题重组卷（湖南、湖北、江苏、浙江、上海）] 题目考点分值答案说明 1 识记字音 3 C “A 中第一组都读 jiào,B 中第二组都读 xiù,D 中第二组都读 zhuó 2 词语使用 3 D “质对”意思是“对证，对质”，显然不合语境；“质询”的意思是“质疑询问”。“协约”指“双方或多方协商签订条约”或 “协商订立的条约”，一般用于国与国之间；“协议”指“共同计议;协商”或“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”，这里是指一种文件。“翌日”是指“第二天”，“世界各地的校友启程”的时间不可能都是“第二天”； “不日”指“要不了几天”。 3 成语辨析 3 D 饶有兴味:很有兴味。匪夷所思: 匪：不是；夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。未可厚非: 厚非：过分责难、责备。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。水乳交融: 交融：融合在一起。象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。 4 病句辨析 3 A B 项语序不当而导致表意不明，“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳能电池”，应把“具有指纹识别功能”提到“它使用”的前面。C 项成分残缺，“表达”缺少宾语，可在句末加上“的意图”或“的愿望”。D 项赘余而导致搭配不当。删去“看”，或改为“从‘全国国民阅读调查’ 数据看”。 5 文言实词 3 C “畏”，敬畏，敬服。 6 文言虚词 3 B B 项中“且”均为连词，尚且。A 项第一句中的“乎”为介词，相当于“于”；第二句中的“乎”为介词，“比”。C 项第一句中“以”为介词，“因为”；第二句中“以”为介

词,“把”D项第一句中“焉”为助调,形容词词尾,相第一首诗還过写最状物,抛无视人民疾苦、沉酒于享乐的统治者。(1分漏”为濛词,“于此二首诗通过账史打怀,训刺统治者荒淫误国,叹王朝的兴表,(1分)两首诗的分析准 7文意薇先王之泽;③句“彩死”,显然不是“籥达取酒意思答对即可。此题言之成也可情给分国诗歌的一部分作品,苏微词:“废卷面叹”的原因是“自假其人之没也强虏)灰飞烟灭 9.斯句和 (1)夫明六经之指/涉百家之书/纵不能端益行/教厉风俗/犹为一艺/得以自资/父華飞阁流丹见不四得使题图为微保神取惠柔,牌南不轴自变用请物x(《使排君 12.(4分吗。("以”,因为,1分;"终身不用”为动句,1分;大意1 ②我猪测他非常怨恨我,不敢写信给他 c文中并无将汉学历史分为四个阶段的信息,而且这四者本身在时间上也存在交叉 1分;“相”义副词,偏指一方,代“他”1分;大盒1分) 13.(6分) [参考译文太史公(司马迁)评论《诗》,他认为“《诗经·国风》虽然有许多描写男女恋情之作, BB(B与干相关的信息区间在第二节。从全文来看,第一节讲的是“汉学的橇念”,算二的是“汉学研究应当共同一个内在品质,即对话精神”,第三节讲的是“汉学深远的文化但却不是淫乱;《经·小雅》虽然露了百姓对聊政的诽谤愤每之情,但却不主张公开反敷凭我看来,这只是了解《风》、《雅》中周衰之际的作品墨了,怎么察看《诗经》的主流呢?从意义”根据第一节中“由于时代和文化念等原因,各种形态的汉学研光当然各有不同”和第二节中“中国与西方的认识方式,思维理辑乃至基体的文化观念,存在这样那样的差异和不同前先王的恩泽衰微,然后《风》中周之际的作品于情理之中面发生,虽然愿泽微但没有竭尽,因此,还因道德札仪面终止,认为贤在没有终止的地方昙了。在情理之中而发生,因忠可以看出,E“始终”有误) 14.(4分) 而终止,他的诗怎么可以同日而语呢!古今诗人非常多了,社育可以称第一,难不是因为他沛流高忍饥受集,贫身不波重用,却连一餐饭都不曾忘记(效君王海外汉学给中国学界提供了从不闻角度认识中国文化的镜子现在定国因为我的维故面获,贬谪到海上三年 Q海外汉学要加深对中国文化的认识,必须加强与中国本士学术的对话死在他贬演的地方 (3不同文明对中国文化的理解,与高外汉学在世界上所构的中国形象有密切关系死在家中定国也生荆差点死了。我指测他非常每假我,不敢写信给他。可是定国回到江西答对一点得1分答全得4分) 把他在岭外所作的几百首诗寄给我,这些诗部是言筒义丰,语言平晶和兽,有治世之音,那些语言和莓高的长者没什么不同。幽芯每愤、寄寓感叹的作品,大椭也有一些,他只担心死在岭外,而来不及报答天子的恳鶴,而有愧于父亲和祖先興了。孔子说:“不埋怨天,不怪单别汉学的意义在于,一方面能帮助外国人“测委中国文化的源层奥秘”,一方面能助“中人向世那散开自己”,“进步激古的传统和思想的柱”(答对一点得1分,答怎么肯怨上天呢!我然后放下诗卷而自慢看待别人太肤浅了我又考虑到先前定国到城来我,住了十天,来国往返中写了几百首诗,我苦恼他的五、(15分颜长道为苏轼的朋友)游览泗水,登临祖山,他们吹着竹笛,饮着美,乘着月色而国来。我也在黄楼上提上实来等传他们,我说:“李白死了,世间三百年没有如此快乐了 ①逸择的是一个日落赏昏畔的特定场录,突出了场景的宁鲁与和诣,具有诗情画个月也没到大边了,里制涂地,真是一个老农夫了。可是定国的诗更加精巧,饮洞毫不囊盒的意境美。②场录推写与人物指写融合在一起,人与景互为映衬,相得益彰。@录中融情, 减,所到之处安阳自在,览尽山水的胜录,不因为困厄老面改变他的"度。从今以后,我敬场景措写入了“我”和“她”的会时的喜悦之情。服定国的原因,不只有他的诗作啊1 ①女主人公的形拿幛点:樊丽;纯朴、灵性。②本文還过指绘一对年情侣的会的情景,衰现了山村背年男女纯朴的愛情之美首诗运用了对比〔对佩、映村)手法。(1分) 首诗宫内宫外空间)对比:宫外飞冒阴云,分外寒冷;宫内绿树施映,温最如春 ①地方色彩鲜明。比如,“老人经的事”一句中的“”在当地多、丰富 (1分第二首诗今昔(时间对比:背日宽震羽衣,歌鼻升平今杂树从生,宫殿京的意思。用这一方言词,使得语言生动,言有地方生活气息。②符合身份与心道。比如,“村里那么多赢人、出众的女子,你咋就……这一同话体现了山欣喜、耋湿的微炒心理。③富有生活情趣。比如,“灵性人是鳖編的奴”食酱盖俏皮

8 词，“把”。D 项第一句中“焉”为助词，形容词词尾，相当于“然”；第二句中“焉”为兼词，“于此”。 7 文意概括 3 D ①句指“先王之泽”；③句“恐死”，显然不是“豁达或洒脱”；④句是苏轼的心理。 8 内容归纳 3 B “幽忧愤叹之作”是王定国诗歌的一部分作品，苏轼并无微词；“废卷而叹”的原因是“自恨其人之浅也”。 9．断句和翻译。(9 分) (1)夫明六经之指／涉百家之书／纵不能增益德行／敦厉风俗／犹为一艺／得以自资／父兄不可常依／乡国不可常保／一旦流离／无人庇荫／当自求诸身耳（答对三处得 1 分，共 3 分） (2)①难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗。（“以”，因为，1 分；“终身不用”为被动句，1 分；大意 1 分） ②我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。（“意”，猜测，1 分； “相”，偏义副词，偏指一方，代“他”，1 分；大意 1 分） [参考译文] 太史公（司马迁）评论《诗经》，他认为“《诗经·国风》虽然有许多描写男女恋情之作，但却不是淫乱；《诗经·小雅》虽然表露了百姓对朝政的诽谤愤怨之情，但却不主张公开反叛。” 凭我看来，这只是了解《风》、《雅》中周衰之际的作品罢了，怎么察看《诗经》的主流呢？从前先王的恩泽衰微，然后《风》中周衰之际的作品于情理之中而发生，虽然恩泽衰微但没有竭尽，因此，还因道德礼仪而终止，认为贤在没有终止的地方罢了。在情理之中而发生，因忠孝而终止，他的诗怎么可以同日而语呢！古今诗人非常多了，杜甫可以称第一，难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗。现在定国因为我的缘故而获罪，贬谪到海上三年，一个儿子死在他贬谪的地方，一个儿子死在家中，定国也生病差点死了。我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。可是定国回到江西，把他在岭外所作的几百首诗寄给我，这些诗都是言简义丰，语言平易和善，有治世之音，那些语言和德高望重的长者没什么不同。幽愁怨愤、寄寓感叹的作品，大概也有一些，他只担心死在岭外，而来不及报答天子的恩德，而有愧于父亲和祖先罢了。孔子说：“不埋怨天，不怪罪别人。”定国况且不埋怨我，怎么肯埋怨上天呢！我然后放下诗卷而感叹，自恨看待别人太肤浅了。我又考虑到先前定国到彭城来拜访我，住了十天，来回往返中写了几百首诗，我苦恼他的诗作多，但又敬服他的文思敏捷，佩服他诗作的精巧啊。有一天，定国和颜长道（曾良策注：颜长道为苏轼的朋友）游览泗水，登临桓山，他们吹着竹笛，饮着美酒，乘着月色而回来。我也在黄楼上摆上酒宴来等待他们，我说：“李白死了，世间三百年没有如此快乐了。” 现在，我年老了不再作诗，又因为生病而戒酒，闭门不出，门外几步远就是大江，过了一个月也没到大江边了，糊里糊涂地，真是一个老农夫了。可是定国的诗更加精巧，饮酒毫不衰减，所到之处安闲自在，览尽山水的胜景，不因为困厄衰老而改变他的气度。从今以后，我敬服定国的原因，不只有他的诗作啊！ 10．(6 分) (1)①两首诗都运用了对比(或对照、映衬)手法。(1 分) ②第一首诗宫内宫外(或空间)对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。 (1 分)第二首诗今昔(或时间)对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。(1 分) (2) 第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。(1 分) 第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。(1 分) 两首诗的分析准确为 3 分。意思答对即可。此题言之成理，也可酌情给分。 11. （6 分）（1）长桥卧波，不霁何虹（2）羽扇纶巾樯橹（强虏）灰飞烟灭（3）匪我愆期，子无良媒 (4) 层峦耸翠飞阁流丹 12．（4 分） C 文中并无将汉学历史分为四个阶段的信息，而且这四者本身在时间上也存在交叉。 13．（6 分） B E （B 与题干相关的信息区间在第二节。从全文来看，第一节讲的是“汉学的概念”，第二节讲的是“汉学研究应当共同持守一个内在品质，即对话精神”，第三节讲的是“汉学深远的文化意义”。根据第一节中“由于时代和文化观念等原因，各种形态的汉学研究当然各有不同”和第二节中“中国与西方的认识方式，思维逻辑乃至整体的文化观念，存在这样那样的差异和不同” 可以看出。E“始终”有误。） 14．（4 分） ⑴海外汉学给中国学界提供了从不同角度认识中国文化的镜子。 ⑵海外汉学要加深对中国文化的认识，必须加强与中国本土学术的对话。 ⑶不同文明对中国文化的理解，与海外汉学在世界上所营构的中国形象有密切关系。（答对一点得 1 分，答全得 4 分） 15．（4 分）汉学的意义在于，一方面能帮助外国人“洞悉中国文化的深层奥秘”，一方面能帮助“中国学人向世界敞开自己”， “进一步激活古老的传统和思想的底蕴”。（答对一点得 1 分，答全得 4 分）五、(1５分) （一） 16．(4 分) ①选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗情画意的意境美。②场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。③景中融情，场景描写融入了“我”和“她”约会时的喜悦之情。 17.(５分) ①女主人公的形象特点：美丽；纯朴、灵性。②本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。 18．(6 分) ①地方色彩鲜明。比如，“老人经的事稠”一句中的“稠”，在当地方言中是“多、丰富” 的意思。用这一方言词，使得语言生动，富有地方生活气息。②符合山村情侣的身份与心理。比如，“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”这一问话体现了山村初恋女子欣喜、羞涩的微妙心理。③富有生活情趣。比如，“灵性人是鳖熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣