江苏省南京市2011届高考一模语文试卷_3、补充细则.doc_大学文库

南京市2011届高三语文第一次模拟考试补充细则语言文字运用 3.如答题非下定义形式,扣1分;如表述为“自主招生是……一项举措”,扣1分。中间的几个要点1点1分,少1点扣1分,先后顺序要合理通畅。如将题干中所有信息照抄, 虽然涵盖了3个要点而形式又正确的,扣2分。 4.两条结论语意表达出即可,如将第2条结论具体表述为存在的心理问题,如心理脆弱、自卑、害怕陌生人等同样得分二、文言文阅读 8.(1)“宿疾”的“宿”译为“以往”、“陈旧”、“向来”等均给分:“善恶”应该译为名词,否则扣语句通顺分。 (2)“彼”译不出扣语句通顺分。 (3)“恶言秽行”合在一起译正常判分,“之”译为“他”、“自己”均对,译错扣语句通顺分。三、古诗词鉴赏 9.(1)答“柳老”、“荷残”不给分:答案一定是名词状态,做动词性描述不得分。(2) 两联的表现手法只需答出一点即可得2分:分析2分,每句1分。第二联手法有:时空交错, 虚实结合:第三联的手法有选取典型意象,动静结合,选择富有表现力的动词“动”、“ (炼字) (3)凡只答情感(如忧愤、凄凉、爱国)而没有分析,都只给1分。答 “漂泊”可以归入“客居”,“挺身奔赴国难”归入“报国”,“英雄老去”归入“半身潦倒、报国无门”。五、文学类文本阅读 11.内容上表达作者对清水麻的赞美(1分):结构上引出下文(为下文作铺垫),首尾呼应,点题(2分,答任意两点即可):效果上使文章更富有文化气息,有韵律之美,激发读者兴趣(1分,任答一点即可)。 13.老人性格“憨厚(本分、木讷)”、“羞涩(质朴)”答到一点得2分,“钟爱麻鞋制作手艺”(或手艺精巧)2分。六、实用类文本阅读 15.三点全答对但超出三点扣1分,注意提醒学生“归纳”要有分点意识,但点不可太碎。意思对即可 17.意思对即可七、作文题评分必须坚持内容与形式的统一,重视写作基本能力,特别是构思、语言、文体等方面, 必须全面衡量。强调文体的规范要求,考生必须按照选定的文体写作。评分要从考生写作的实际出发,分等分类赋分,确保一定的区分度。赋分等级如下: 分类赋分构思选材结构语

1 南京市 2011 届高三语文第一次模拟考试补充细则一、语言文字运用 3．如答题非下定义形式，扣 1 分；如表述为“自主招生是……一项举措”，扣 1 分。中间的几个要点 1 点 1 分，少 1 点扣 1 分，先后顺序要合理通畅。如将题干中所有信息照抄，虽然涵盖了 3 个要点而形式又正确的，扣 2 分。 4．两条结论语意表达出即可，如将第 2 条结论具体表述为存在的心理问题，如心理脆弱、自卑、害怕陌生人等同样得分。二、文言文阅读 8．（1）“宿疾”的“宿”译为“以往”、“陈旧”、“向来”等均给分；“善恶”应该译为名词，否则扣语句通顺分。（2）“彼”译不出扣语句通顺分。（3）“恶言秽行”合在一起译正常判分，“之”译为“他”、“自己”均对，译错扣语句通顺分。三、古诗词鉴赏 9．（1）答“柳老”、“荷残”不给分；答案一定是名词状态，做动词性描述不得分。（2）两联的表现手法只需答出一点即可得 2 分；分析 2 分，每句 1 分。第二联手法有：时空交错，虚实结合；第三联的手法有选取典型意象，动静结合，选择富有表现力的动词“动”、“明” （炼字）等。（3）凡只答情感（如忧愤、凄凉、爱国）而没有分析，都只给 1 分。答 “漂泊”可以归入“客居”，“挺身奔赴国难”归入“报国”，“英雄老去”归入“半身潦倒、报国无门”。五、文学类文本阅读 11．内容上表达作者对清水麻的赞美（1 分）；结构上引出下文（为下文作铺垫），首尾呼应，点题（2 分，答任意两点即可）；效果上使文章更富有文化气息，有韵律之美，激发读者兴趣（1 分，任答一点即可）。 13．老人性格“憨厚（本分、木讷）”、“羞涩（质朴）”答到一点得 2 分，“钟爱麻鞋制作手艺”（或手艺精巧）2 分。六、实用类文本阅读 15．三点全答对但超出三点扣 1 分，注意提醒学生“归纳”要有分点意识，但点不可太碎。意思对即可。 17．意思对即可。七、作文题评分必须坚持内容与形式的统一，重视写作基本能力，特别是构思、语言、文体等方面，必须全面衡量。强调文体的规范要求，考生必须按照选定的文体写作。评分要从考生写作的实际出发，分等分类赋分，确保一定的区分度。赋分等级如下：分类赋分构思选材结构语言

0-63构思新巧、独到, 材料新鲜、丰富,階构精巧、严谨|词语生动,句式立意深刻、有启发性形象丰满、感人灵活,文句有意蕴 56构思较好,立意准确选材合适得当结构完整准确、恰当 55-49构思平平, 选材基本得当结构基本完整圃通顺、平实四A-42立意正确基本通顺五|1-28构思低幼,立意偏颇材料与观点结构混乱卜不通顺、有明有明显悖离显语病六}7-0有构思,立意庸俗选材陈旧、无聊无章无序〖低幼、粗俗特别说明: ①确认为抄袭,其中有2/3以上篇幅与原作相同,最高不超过20分:内容基本相同的最高不超过10分。 ②完篇而字数不足,正常赋分之后,再扣字数不足分,每少50字扣1分,扣满3分为止:明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高分不能超过46分(参考赋分如下:不满100字,0-5分;200字左右,6一10分:;300字左右,11-20分;400字左右 21-30分:500字左右31—-40分;600字左右41-46分):未完篇的文章不再扣字数不足分 ③语言粗俗、格调不高的,最高不得超过40分;思想情感庸俗低下的,即使完篇、切题,最高不得超过25分:内容恶俗不堪,最高不超过13分。 ④卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止;采用“得分一错别字分实得分”的计分方式:无错别字者一次性打上得分数;卷面较差的,最多扣1分 ⑤没有写标题扣2分。第一题:请以“有这样一个地方”为题,写一篇不少于800字的记叙文审题解读本作文题时,应紧扣“这样”、“一个”和“地方”三个词语审题 1.关于对“这样”的理解:①突出“地方”的独特性:②“地方”不可无选择性 2.关于对“一个”的理解:①强调了“地方”的独特性:②明确限制“地方”的数量。 3.关于对“地方”的理解:当然,“地方”也是开放的,给学生留下了广阔的发挥空间。譬如:①“有故事”的地方:②“有触动”的地方:③“有收获”的地方;④“有体悟的地方:⑤“遭遇挫折”的地方:⑥“人生转折”的地方:⑦“倾情付出”的地方;⑧“留有遗憾”的地方。 “地方”,是指一个特定的地点或区域,可以是现实存在的某一个“地方”,也可以是虚幻想象的某一个“地方”,可以“实写”,也可以“虚写”。“这样一个地方”在心灵深处留下了印痕,具体情感因人、因事、因物的不同而各有千秋。写作难点在于:①如何选择一个独特的“地方”?②如何描写这个“地方”?③人、事、物如何和这个“地方”有机融合?④ 表达怎样的情感?⑤选择“实写”还是“虚写”?(“实写”比较顺手,但也容易雷同:;“虚写”可以避免雷同,但要选好切入口) 二、评分 1.基本原则 ①文体特征模糊,记叙过少,偏于抒情,一律四类卷(含四类卷)以下赋分:②空言“有这样一个地方”,只是泛泛陈述,缺乏充实的内容,一律四类卷(含四类卷)以下赋分东拉西扯,写了几个“地方”,没有突出与“地方”相关的人或事或物,且思想平庸、语言贫乏的文章,原则上都要在及格线以下赋分

2 一 70—63 构思新巧、独到，立意深刻、有启发性材料新鲜、丰富，形象丰满、感人结构精巧、严谨词语生动，句式灵活，文句有意蕴二 62—56 构思较好，立意准确选材合适得当结构完整准确、恰当三 55—49 构思平平，选材基本得当结构基本完整通顺、平实四 48—42 立意正确基本通顺五 41—28 构思低幼，立意偏颇材料与观点有明显悖离结构混乱不通顺、有明显语病六 27—0 没有构思，立意庸俗选材陈旧、无聊无章无序低幼、粗俗特别说明： ①确认为抄袭，其中有 2/3 以上篇幅与原作相同，最高不超过 20 分；内容基本相同的最高不超过 l0 分。 ②完篇而字数不足，正常赋分之后，再扣字数不足分，每少 50 字扣 l 分，扣满 3 分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过 46 分(参考赋分如下：不满 l00 字，0—5 分；200 字左右，6 一 10 分；300 字左右，ll—20 分；400 字左右， 21—30 分；500 字左右 31—40 分；600 字左右 41—46 分)；未完篇的文章不再扣字数不足分。 ③语言粗俗、格调不高的，最高不得超过 40 分；思想情感庸俗低下的，即使完篇、切题，最高不得超过 25 分；内容恶俗不堪，最高不超过 13 分。 ④卷面、错别字扣分，每错(别)一字扣 1 分，扣满 5 分为止；采用“得分—错别字分= 实得分”的计分方式；无错别字者一次性打上得分数；卷面较差的，最多扣 1 分。 ⑤没有写标题扣 2 分。第一题：请以“有这样一个地方”为题，写一篇不少于 800 字的记叙文。一、审题解读本作文题时，应紧扣“这样”、“一个”和“地方”三个词语审题。 1．关于对“这样”的理解：①突出“地方”的独特性；②“地方”不可无选择性。 2．关于对“一个”的理解：①强调了“地方”的独特性；②明确限制“地方”的数量。 3．关于对“地方”的理解：当然，“地方”也是开放的，给学生留下了广阔的发挥空间。譬如：①“有故事”的地方；②“有触动”的地方；③“有收获”的地方；④“有体悟” 的地方；⑤“遭遇挫折”的地方；⑥“人生转折”的地方；⑦“倾情付出”的地方；⑧“留有遗憾”的地方。 “地方”，是指一个特定的地点或区域，可以是现实存在的某一个“地方”，也可以是虚幻想象的某一个“地方”，可以“实写”，也可以“虚写”。“这样一个地方”在心灵深处留下了印痕，具体情感因人、因事、因物的不同而各有千秋。写作难点在于：①如何选择一个独特的“地方”？②如何描写这个“地方”？③人、事、物如何和这个“地方”有机融合？④ 表达怎样的情感？⑤选择“实写”还是“虚写”？（“实写”比较顺手，但也容易雷同；“虚写”可以避免雷同，但要选好切入口）二、评分 1．基本原则 ①文体特征模糊，记叙过少，偏于抒情，一律四类卷（含四类卷）以下赋分；②空言“有这样一个地方”，只是泛泛陈述，缺乏充实的内容，一律四类卷（含四类卷）以下赋分；③ 东拉西扯，写了几个“地方”，没有突出与“地方”相关的人或事或物，且思想平庸、语言贫乏的文章，原则上都要在及格线以下赋分

2.赋分等级说明 ①能选择一个独特且寄寓真情或哲思的“地方”,叙写这个“地方”的所闻、所见和所感,且构思精巧,语言富有意蕴:或者以独到的故事情节(或话题)为开篇,简洁而传神地描写这个地方的人、事和物,并能引发自己的体验和感悟,且构思新颖,语言生动形象,均可按一类卷赋分,特别优秀的可至满分 ②以这个“地方”为主体,情节生动,描写较好,叙议得当,但重在叙写自己的体验或感悟,且立意仅集中在“难忘”等层面,可按二类卷赋分。 ③主体叙述的是和这个“地方”相关的故事,且有一定的情节或描写,但是构思无明显新意,语言表达一般,可按三类卷赋分。 ④有故事情节,但没有吸引人的地方,有叙述和描写,但没有精彩的笔墨,并且立意主旨无新意,语言平淡,表达没有明显特色,可按四类卷赋分 ⑤所写内容明显“贴标签”,而引发的体验或感悟又与“有这样一个地方”缺乏内在联系,且语言表达有明显毛病,可按五类卷赋分。 ⑥故事情节明显低幼化,乱造一个“地方”,乱编几则故事,缺乏文学味儿,语言表达粗俗,前言不搭后语,文章主题不明,可按六类卷赋分第二题:“告诉你”是我们经常听到的一句话,这句话引发了你哪些思考?请自拟标题, 写一篇不少于800字的议论文。审题这是一个看似“简单”,其实内含丰富的短语,应围绕“告诉你”三个字思考,必须是我们听到”的,而不是“你告诉别人”的。“告诉你”可能是“命令训导式”,也可能是“交流畅谈式”,也可能是“循循善诱式”。必须进行多角度思维,可褒、可贬,亦可辩证分析写作角度可以涉及方式、心态、情感等写作难点在于:①不能“化大为小”,只是泛论教育等;②关注现实不够,观点缺乏论据作证,或者与论点关系不够紧密:③容易出现“新题套旧作”现象,论述缺乏新意:④未能比较紧密地“告诉你”这句话,而是较多地阐发“告诉你”的内容:⑤仅以“告诉你”为标题,缺乏拟写标题的意识和能力。评分 1.基本原则 ①曲解、误解“告诉你”的意思,牵强附会,且思想平庸、语言苍白的文章,原则上都要在及格线以下赋分。②大量阐释“告诉你”的内容,一律三类卷(含三类卷)以下赋分 ③文体不规范,一律四类卷(含四类卷)以下赋分。 2.赋分等级说明 ①能紧扣“告诉你”这句话,从情感、态度、方式等方面来写,并作个性化的解读,认识独到、深刻,观点与材料统一且分析透彻,论证有层次感,语言表达富有逻辑性:或者能从一个独特的角度切入,进行层层深入的分析论证,语言智慧、幽默、犀利,标题能吸引人可视为一类卷赋分,特别优秀的可至满分 ②能扣住“告诉你”这句话本身,提出有意义的中心观点,并能扣住中心论点展开论证举例恰当,论据分析能扣上论点,综合运用论证方法,层次清晰,语言准确,概括能力标题恰当,可视为二类卷赋分 ③能从不同角度解读“告诉你”这句话,形成几个相关联的观点或其中某一个观点,进行分析和论证,写成常规式的议论文,但较多地阐释“告诉你”的内容,可视为三类卷赋分 ④议论文写作的基本能力明显欠缺。如观点与论据缺乏内在联系,只列举而不作分析

3 2．赋分等级说明 ①能选择一个独特且寄寓真情或哲思的“地方”，叙写这个“地方”的所闻、所见和所感，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到的故事情节（或话题）为开篇，简洁而传神地描写这个地方的人、事和物，并能引发自己的体验和感悟，且构思新颖，语言生动形象，均可按一类卷赋分，特别优秀的可至满分。 ②以这个“地方”为主体，情节生动，描写较好，叙议得当，但重在叙写自己的体验或感悟，且立意仅集中在“难忘”等层面，可按二类卷赋分。 ③主体叙述的是和这个“地方”相关的故事，且有一定的情节或描写，但是构思无明显新意，语言表达一般，可按三类卷赋分。 ④有故事情节，但没有吸引人的地方，有叙述和描写，但没有精彩的笔墨，并且立意主旨无新意，语言平淡，表达没有明显特色，可按四类卷赋分。 ⑤所写内容明显“贴标签”，而引发的体验或感悟又与“有这样一个地方”缺乏内在联系，且语言表达有明显毛病，可按五类卷赋分。 ⑥故事情节明显低幼化，乱造一个“地方”，乱编几则故事，缺乏文学味儿，语言表达粗俗，前言不搭后语，文章主题不明，可按六类卷赋分。第二题：“告诉你”是我们经常听到的一句话，这句话引发了你哪些思考？请自拟标题，写一篇不少于 800 字的议论文。一、审题这是一个看似“简单”，其实内含丰富的短语，应围绕“告诉你”三个字思考，必须是 “我们听到”的，而不是“你告诉别人”的。“告诉你”可能是“命令训导式”，也可能是“交流畅谈式”，也可能是“循循善诱式”。必须进行多角度思维，可褒、可贬，亦可辩证分析。写作角度可以涉及方式、心态、情感等。写作难点在于：①不能“化大为小”，只是泛论教育等；②关注现实不够，观点缺乏论据作证，或者与论点关系不够紧密；③容易出现“新题套旧作”现象，论述缺乏新意；④未能比较紧密地“告诉你”这句话，而是较多地阐发“告诉你”的内容；⑤仅以“告诉你”为标题，缺乏拟写标题的意识和能力。二、评分 1．基本原则 ①曲解、误解“告诉你”的意思，牵强附会，且思想平庸、语言苍白的文章，原则上都要在及格线以下赋分。②大量阐释“告诉你”的内容，一律三类卷（含三类卷）以下赋分； ③文体不规范，一律四类卷（含四类卷）以下赋分。 2．赋分等级说明 ①能紧扣“告诉你”这句话，从情感、态度、方式等方面来写，并作个性化的解读，认识独到、深刻，观点与材料统一且分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性；或者能从一个独特的角度切入，进行层层深入的分析论证，语言智慧、幽默、犀利，标题能吸引人，可视为一类卷赋分，特别优秀的可至满分。 ②能扣住“告诉你”这句话本身，提出有意义的中心观点，并能扣住中心论点展开论证，举例恰当，论据分析能扣上论点，综合运用论证方法，层次清晰，语言准确，概括能力强，标题恰当，可视为二类卷赋分。 ③能从不同角度解读“告诉你”这句话，形成几个相关联的观点或其中某一个观点，进行分析和论证，写成常规式的议论文，但较多地阐释“告诉你”的内容，可视为三类卷赋分。 ④议论文写作的基本能力明显欠缺。如观点与论据缺乏内在联系，只列举而不作分析；

虽是规范的议论文,但观点属于大话、套话,或者论据材料陈旧老套等。可视为四类卷赋分。 ⑤形式上是一篇关于“告诉你”的议论文,但或者没有自己的中心观点,或者观点闪烁不明,或者观点和“告诉你”没有严密的逻辑关系,或者缺少论证,或者文不对题等,可视为五类卷赋分。 ⑥认识浅薄、思想平庸、语言贫乏、结构混乱、随意组合不成章法,可视为六类卷赋分。 [附]第二题作文样卷: 告诉你”很伤人告诉你”,此话一出,孩子就在家长面前低下了头,听候家长的训斥;学生就在老师面前地下了头,准备做笔记;员工就在老板面前低下了头,听候安排。在我看来,“告诉你”三个字透露着强势的语气,此话一出,双方就不可能平等地对话了,不是一方占据压倒性优势,能够单方面控制另一方,就是双方开始针锋相对,温度不断上升,火药味越来越浓,甚至一言不和大打出手。却是绝对不会再有平等、和谐的谈话气氛传统文化中的儒家思想讲究“和而不同”,两个意见不一的人往往能成为好朋友,坐下来心平气和谈论学术问题。而现在对于学术问题的谈论就不是这么和谐了,往往是双方高声争吵,互相拆台,好勇斗狠的话屡见不鲜,“告诉你”这三个字出现的频率更是高得吓人说到学术研讨,蒋方舟这个名字可以说是家喻户晓,而使他这么出名的很大原因就是中国的学术制度。中国的学术界有一个潜规则,谁的学位更高,谁的身份更高,谁的嗓门就更大,这就使很多人绞尽脑汁地造假,从而成就了打假英雄蒋方舟很显然,一个掌握真理的高中老师和一个科学院院士是无法在一起平等的讨论问题的, 因为院士会更多地使用“告诉你”三个字,从而说明他的都是道理,与他“告诉你”的内容相对立的则是谬误。这就使人们的思想被大大地局限了,学术也不能得到健康地发展。同样的,老师与学生对话中也常用到“告诉你”三个字,而拒绝学生的那些在老师眼中荒谬的问题。殊不知,这样会使学生仅仅成为一个承载知识的容器,限制了学生的发散性思维和创造性思维,使学生成为简单的应试机器

4 虽是规范的议论文，但观点属于大话、套话，或者论据材料陈旧老套等。可视为四类卷赋分。 ⑤形式上是一篇关于“告诉你”的议论文，但或者没有自己的中心观点，或者观点闪烁不明，或者观点和“告诉你”没有严密的逻辑关系，或者缺少论证，或者文不对题等，可视为五类卷赋分。 ⑥认识浅薄、思想平庸、语言贫乏、结构混乱、随意组合不成章法，可视为六类卷赋分。 [附]第二题作文样卷： “告诉你”很伤人 “告诉你”，此话一出，孩子就在家长面前低下了头，听候家长的训斥；学生就在老师面前地下了头，准备做笔记；员工就在老板面前低下了头，听候安排。在我看来，“告诉你”三个字透露着强势的语气，此话一出，双方就不可能平等地对话了，不是一方占据压倒性优势，能够单方面控制另一方，就是双方开始针锋相对，温度不断上升，火药味越来越浓，甚至一言不和大打出手。却是绝对不会再有平等、和谐的谈话气氛了。传统文化中的儒家思想讲究“和而不同”，两个意见不一的人往往能成为好朋友，坐下来心平气和谈论学术问题。而现在对于学术问题的谈论就不是这么和谐了，往往是双方高声争吵，互相拆台，好勇斗狠的话屡见不鲜，“告诉你”这三个字出现的频率更是高得吓人。说到学术研讨，蒋方舟这个名字可以说是家喻户晓，而使他这么出名的很大原因就是中国的学术制度。中国的学术界有一个潜规则，谁的学位更高，谁的身份更高，谁的嗓门就更大，这就使很多人绞尽脑汁地造假，从而成就了打假英雄——蒋方舟。很显然，一个掌握真理的高中老师和一个科学院院士是无法在一起平等的讨论问题的，因为院士会更多地使用“告诉你”三个字，从而说明他的都是道理，与他“告诉你”的内容相对立的则是谬误。这就使人们的思想被大大地局限了，学术也不能得到健康地发展。同样的，老师与学生对话中也常用到“告诉你”三个字，而拒绝学生的那些在老师眼中荒谬的问题。殊不知，这样会使学生仅仅成为一个承载知识的容器，限制了学生的发散性思维和创造性思维，使学生成为简单的应试机器

5 “告诉你”在人际交往中也可能为你带来麻烦。“告诉你”，此话一出，在别人眼里也许你就成了女强人，成了大男子主义，成了脾气暴躁的人，而对你敬而远之。如果能把“告诉你”转变成“你觉得怎样”，也许在别人眼中你就变成了一个和善、平易近人的人。这样的细节也许并不会立即改变什么，但对个人的影响无疑是深远持久的，况且转变起来也不困难，何乐而不为？在日常生活和学习中，少用一些“告诉你”，你会发现你周围的环境和谐了不少。（本文建议判为一类卷）告诉你人仿佛都有这样的劣根性：汲汲于他人的隐私，窥探藏在暗处的隐事，并在大多数时候，一旦窥得，便会毫不顾忌地大嘴巴：“告诉你，告诉你……”于是，我们发现，往往越该秘而不宣的东西越容易引来诸多蜚声，越该避而不谈的事情越有流言私传，人们禁不住好奇心，管不住大嘴巴，在一句句“告诉你”中得到了分享八卦的满足，却不知给多少当事人带来了多大的困扰。大多数时候，语言琐碎而平淡，是朴素生活里一处让人心情安逸的所在，但有的时候，语言却能化作一把利剑，伤人于无形，我们道着的一句句“告诉你”，传播的不仅仅有喜悦、欢笑、幸福、乐事，也有悲伤、痛楚、无奈、彷徨，更有他人不愿启齿的难堪与私密，而最后一种，很有可能刺中别人内心那根最脆弱的弦，带给别人一生的伤害与痛苦，而我们却不自知。新闻报道里不知有多少，迷途少年本可回头，却在一句句流言蜚语中踏上了不归路。本是幸福的一户人家，却在别人暗暗传播的小道消息中，夫妻猜忌，家庭破碎……在如此之多的事件中，有多少最初只是由人们一句管不住的“告诉你”引起的！这让我不禁想起了大文豪萧伯纳，曾有一日，萧伯纳在路上偶遇朋友，朋友就问他关于

另一个人的私事,萧伯纳怎么也不肯回答,后来禁不住这位朋友的软磨硬泡,萧伯纳就问对方:“你能保守秘密吗?″对方答能,于是萧伯纳说:“那我也能保守秘密。”生活中的许多事情,我们可以和朋友畅所欲言,无话不谈,但相对的,是否也有一些事情,我们应让它烂在心底,永远不浮在面上?在我们忍不住启口说“告诉你”之前,我们是否应掂量掂量,哪些话可说,哪些话不可说;是否应先反省一下自己有无用语言伤人于无形?萧伯纳保守秘密的举动,看似只是一件小事,却体现了他高贵的道德修养面对可能伤痛他人的流言,我们可否用行动,不再“告诉你”? (本文建议判为二类卷) 告诉你无论是身边的事,还是身边的人,他们的发生,他们的一举一动都仿佛在告诉你一个未知的答案,他们都在潜移默化的影响着我们,指引着我们,而最终的选择权还是在于自己告诉你,永远只是一个方向。在人生的十字路口,用脚弹奏音乐的刘伟告诉我你,只有坚韧不屈,才会实现自己的理想。“暴走妈妈”告诉你,世界上的最美的永远是亲情。而我爸是李刚”则又在告诉你,这世上只要有权,有钱什么都会有。“富二代”告诉你,只要家里有钱,以后的人生是辉煌的。人生道路上的诱惑是那样的多,然而何去何从,只是你人说了算,也许在人生的十字路口,有的人选择了坚持,最终获得成功,有的人选择了庸俗,成为网吧的常客所以,“告诉你”的并非完全都是对的,最为一个理智的人,应该学会去区分。唐朝为何能成为一个盛世?因为唐太宗的察纳雅言。魏征进谏的也不一定都是正确的,这就需要一种智慧,一种理智。正是因为自己的明智,即使朝廷之上有再多的谗言,他也能抛诸脑后。中国女乒队员刘薇,在中国一直没有机会展示自己,她毅然走出国门,凭着对乒乓球的热爱, 她来到新加坡。有多少人告诉她,这是不对的。可是她凭着自己冷静的思考和不断地拼搏

6 另一个人的私事，萧伯纳怎么也不肯回答，后来禁不住这位朋友的软磨硬泡，萧伯纳就问对方：“你能保守秘密吗？”对方答能，于是萧伯纳说：“那我也能保守秘密。”生活中的许多事情，我们可以和朋友畅所欲言，无话不谈，但相对的，是否也有一些事情，我们应让它烂在心底，永远不浮在面上？在我们忍不住启口说“告诉你”之前，我们是否应掂量掂量，哪些话可说，哪些话不可说；是否应先反省一下自己有无用语言伤人于无形？萧伯纳保守秘密的举动，看似只是一件小事，却体现了他高贵的道德修养。面对可能伤痛他人的流言，我们可否用行动，不再“告诉你”？（本文建议判为二类卷）告诉你无论是身边的事，还是身边的人，他们的发生，他们的一举一动都仿佛在告诉你一个未知的答案，他们都在潜移默化的影响着我们，指引着我们，而最终的选择权还是在于自己。告诉你，永远只是一个方向。在人生的十字路口，用脚弹奏音乐的刘伟告诉我你，只有坚韧不屈，才会实现自己的理想。“暴走妈妈”告诉你，世界上的最美的永远是亲情。而 “我爸是李刚”则又在告诉你，这世上只要有权，有钱什么都会有。“富二代”告诉你，只要家里有钱，以后的人生是辉煌的。人生道路上的诱惑是那样的多，然而何去何从，只是你一人说了算，也许在人生的十字路口，有的人选择了坚持，最终获得成功，有的人选择了庸俗，成为网吧的常客。所以，“告诉你”的并非完全都是对的，最为一个理智的人，应该学会去区分。唐朝为何能成为一个盛世？因为唐太宗的察纳雅言。魏征进谏的也不一定都是正确的，这就需要一种智慧，一种理智。正是因为自己的明智，即使朝廷之上有再多的谗言，他也能抛诸脑后。中国女乒队员刘薇，在中国一直没有机会展示自己，她毅然走出国门，凭着对乒乓球的热爱，她来到新加坡。有多少人告诉她，这是不对的。可是她凭着自己冷静的思考和不断地拼搏

终于有了锦标赛上的夺冠。做一名理智的人,他人告诉你,你不必完全采纳,他也许是对的, 也许是错的,保持自己的独立思考。这永远是人生的一项最重要的财富,只是现在的我们缺乏的就是这些思考与理智。然而,换一角度思考,告诉你,永远是别人的,是别人通过实践得来的。然而,只有自己去实践,去追求,不可能内化为自己的。“ Made in china"这一标志,不知是中国人的骄傲,还是中国人的耻辱,苹果4在中国市场的价格是400人民币一台,而美国给富士康的价格只有100人民币一台。近期,中国第四代隐形战斗机歼-20一飞冲天,标志着我国自主研发武器的能力进入新的阶段。别人告诉我们的,不一定是内在核心的,常常只是把我们当作生产的机器人。只有自己去实践,去创造,才能够冲破“中国制造”的烙印,中国创造就会像歼-20一样一飞冲天,一鸣惊人。告诉你,只是一种借鉴,只有去创新,去实践,才是我们真正要做的。 (本文建议判为二类卷) 善于聆听告诉你”,这三个字简简单单的字中蕴含了丰富的情感内涵。紧跟着的话,可能是善意的忠告或严厉的劝阻,不管是什么含义,只有善于聆听的人,才能通过这三个字得到启发, 帮助自己找到适合自己发展的道路。因此,我们要学会聆听。善于聆听是成就事业的重要保证。会聆听的人,从性格上讲,本身·定拥有海纳百川的容人之量,比一般人更具有成就事业、面对挑战的勇气,这种容人之量使他能够聆听别人的忠告,然后改善自身的不足。唐太宗李世民就是海纳百川、善于聆听的个中能手。唐太宗身边有一个著名的大臣叫魏征,总是在朝堂之上无视天子龙威,数落李世民的不足,但李世民对他的僭越宽容对待,对他的忠言逆耳总是虚心接受,将自己的不足改正,因而成就了大唐的贞观盛世。可见,善于聆听,是成功的重要保证,是成功者的重要秘诀

7 终于有了锦标赛上的夺冠。做一名理智的人，他人告诉你，你不必完全采纳，他也许是对的，也许是错的，保持自己的独立思考。这永远是人生的一项最重要的财富，只是现在的我们缺乏的就是这些思考与理智。然而，换一角度思考，告诉你，永远是别人的，是别人通过实践得来的。然而，只有自己去实践，去追求，不可能内化为自己的。“Made in China”这一标志，不知是中国人的骄傲，还是中国人的耻辱，苹果 4 在中国市场的价格是 4000 人民币一台，而美国给富士康的价格只有 100 人民币一台。近期，中国第四代隐形战斗机歼-20 一飞冲天，标志着我国自主研发武器的能力进入新的阶段。别人告诉我们的，不一定是内在核心的，常常只是把我们当作生产的机器人。只有自己去实践，去创造，才能够冲破“中国制造”的烙印，中国创造就会像歼-20 一样一飞冲天，一鸣惊人。告诉你，只是一种借鉴，只有去创新，去实践，才是我们真正要做的。（本文建议判为二类卷）善于聆听 “告诉你”，这三个字简简单单的字中蕴含了丰富的情感内涵。紧跟着的话，可能是善意的忠告或严厉的劝阻，不管是什么含义，只有善于聆听的人，才能通过这三个字得到启发，帮助自己找到适合自己发展的道路。因此，我们要学会聆听。善于聆听是成就事业的重要保证。会聆听的人，从性格上讲，本身一定拥有海纳百川的容人之量，比一般人更具有成就事业、面对挑战的勇气，这种容人之量使他能够聆听别人的忠告，然后改善自身的不足。唐太宗李世民就是海纳百川、善于聆听的个中能手。唐太宗身边有一个著名的大臣叫魏征，总是在朝堂之上无视天子龙威，数落李世民的不足，但李世民对他的僭越宽容对待，对他的忠言逆耳总是虚心接受，将自己的不足改正，因而成就了大唐的贞观盛世。可见，善于聆听，是成功的重要保证，是成功者的重要秘诀

8 善于聆听还是帮助抉择的有效途径。当我们目遇灯红酒绿的繁华世界时，很容易迷失自我，往往会做出错误的选择而悔恨终身，这时，善于聆听的人就能接受别人的意见，头脑清醒，做出理性选择。香港著名影星刘嘉玲，刚刚出道时拍片挣得了自己人生的第一桶金，但这笔钱如何使用却成了难题，她在买房和投资之间难以选择，这时，一位当时电视台监制，刘嘉玲的上司果断的建议刘嘉玲迅速买房，不要投机。善于聆听的刘嘉玲听从了上司的意见，给自己的第一套房付下了首期。自此之后，在还房贷压力的激励下，刘嘉玲努力钻研表演，勤奋拍戏，既获得了大众对她演技上的肯定，又避过了随后到来的经济危机。可见，善于聆听能在抉择时理清思路，做出最利于自己的选择。善于聆听，有许多利于人发展的好处。那么，我们怎么样才能学会聆听呢？这就需要良好的文化素养和足够的情商。良好的文化素养，可以让我们在别人的言语中提取有效信息，分清别人言语的意图；良好的情商则可以在别人言语激烈之时，调整自己的心态，接受别人激烈言语中的善意提醒。善于聆听别人口中的一个个“告诉你”，善于聆听“告诉你”背后的深刻含义，必能帮助自己进步，帮助自己成功。（本文建议判分三类卷）告诉自己很多人都说，90 后事颓废的一代。我们没有必要与他们在言语上争论，我们要用行动驳斥他们。此刻，我们所要做的只有一件事：强大自己，获得成功。自信是进取的动力，是成功的基石。李白吟着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的诗句走遍大江南北。一壶酒，成就一位诗坛领袖。李白自信，虽然他仕途不顺，但它文坛得意。坚信自己的力量，我们一定能够在不久的将来获得成功

9 陈景润说过，攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦。我们的生活也是一样，只有时刻保持自信，勇于迎接挑战，才能登上成功的登封。告诉自己，我不会倒下。我可以被打倒，但绝不会被打倒。失败乃成功之母，为我们获得成功提供经验，是成功之路上的垫脚石。但是，如果几次失败之后就丧失信心，自暴自弃，怎会获得胜利女神的青睐？屈原放逐，乃赋离骚；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传吕览。诗三百篇，大抵圣贤发奋之所为作也。这些被打败但未被打倒的人激励了司马迁，激励了千万中华儿女，也将激励我们获得成功。告诉自己，我们有追求。每个人都有自己的目标，或表露于人前，或深藏于心。目标是前进道路上的指路明灯，为我们照亮前行的道路。有了目标，我们才有奋斗的方向，拼搏的东力；有了目标，我们才能在跌倒时迅速爬起来；有了目标，我们才能在迷茫的世界找到方向…… 周恩来自小就立下“为中华之崛起而读书”的宏愿，他办到了，他带着中华民族站起来了。目标是他力量的不竭源泉。在竞争压力空前的今天，在我们不被看好的情况下，我们声音虽小但力量无穷，我们在心中告诉自己：“目标！坚韧！成功！” 我们要用自己行动说话，告诉你，我们会成功！（本文建议判为五类卷）八、加试题 21．应围绕稼轩阐述，紧扣原文用自己语言表达。如将白石写在其中，即使内容涵盖，扣 1 分。 23．（1）语言表达需简明而全面。如表达过于罗嗦，酌情扣 1 分；主要情节有误则不得分。关于背景介绍及结果只要指向性正确即可得分。（2）三重复仇需具体说，注意几个定语内容的指向，如笼统答则扣 1 分