新余市2016年高三毕业年级第二次模拟考试 语文试题 命题人:新余一中李华珍新余四中熊小贞审校人:简志斌 考生注意 1.本试卷设卷I、卷Ⅱ两部分,试卷所有答题都必须写在答题卷上。 2.答题往与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。 3.考试时间为150分钟,试卷满分为150分 第I卷阅读题 甲必考题 、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1一3题 我国有史记载的毛笔绘画当开始于秦汉,但经过历代战乱,地面上的秦汉绘画已所存不 多。考古学家们从1949年到1974年,在楚地相继发掘出十多幅帛画。其中马王堆1号、3号 墓内覆盖在棺椁上的“T”型帛画形状独特,寓意深邃,艺术价值最高,是世界上最珍贵的艺 术品之一,引起了许多专家对帛画之谜的解释。全国所有涉及中国最早绘画内容的教科书及 近年出版的权威书籍,都断定帛画的主题思想就是“引魂升天”。对此,本人持不同见解 汉镇墓文中有“上天苍苍,地下茫茫;死人归阴,生人归阳:生人有里,死人有乡”之 语,可见天为阳,地为阴,鬼为阴类,阴间不可能位于属阳的“上天”,只能在属阴的茫茫地 下—一幽冥。中国古代“引魂升天”说是东汉以后的事,那时受佛教、伊斯兰教、基督教、 犹太教的影响,认为人死后可升天堂享乐,也可下地狱受苦;佛教认为修行积德者在死后可 以前往西天极乐世界,解脱轮回之苦。修建于西汉初的马王堆汉墓尚未受到这些观念的影响 不可能改下阴间为“升天”。另外,从已发现的楚国文献资料看,楚国没有灵魂升天的习俗。 《楚辞·招魂》中写道:“魂兮归来,君无上天些①。虎豹九关,啄害下人些。一夫九首 木九千些。……”说明楚人甚至忌惮于灵魂上天 现在国内主要有关书籍中几乎都认为长沙陈家大山出土的《人物龙凤帛画》和长沙子弹 库出土的《人物御龙帛画》都是灵魂升天图,认为“两者画面结构虽有差异,但皆表现墓主 在神化动物导引下飞翔升腾”,从而成为西汉帛画“引魂升天”的历史依据。但仔细观察两幅 帛画,子弹库出土帛画男性墓主乘的不是飞龙而是一般龙舟;陈家大山出土帛画的女性墓主 乘的是如一弯新月的独木舟。龙舟在楚地战国时已普遍流行,如屈原投江死后,人们为怀念 他,用龙舟为他招魂并投抛粽子使水族勿食其肉,此风俗沿袭至今。过去都认为画中龙舟下
新余市 2016 年高三毕业年级第二次模拟考试 语文试题 命题人：新余一中 李华珍 新余四中 熊小贞 审校人:简志斌 考生注意： 1.本试卷设卷 I、卷Ⅱ两部分，试卷所有答题都必须写在答题卷上。 2.答题往与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 3.考试时间为 150 分钟，试卷满分为 150 分。 第 I 卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1 一 3 题。 我国有史记载的毛笔绘画当开始于秦汉，但经过历代战乱，地面上的秦汉绘画已所存不 多。考古学家们从 1949 年到 1974 年，在楚地相继发掘出十多幅帛画。其中马王堆 1 号、3 号 墓内覆盖在棺椁上的“T”型帛画形状独特，寓意深邃，艺术价值最高，是世界上最珍贵的艺 术品之一，引起了许多专家对帛画之谜的解释。全国所有涉及中国最早绘画内容的教科书及 近年出版的权威书籍，都断定帛画的主题思想就是“引魂升天”。对此，本人持不同见解。 汉镇墓文中有“上天苍苍，地下茫茫；死人归阴，生人归阳；生人有里，死人有乡”之 语，可见天为阳，地为阴，鬼为阴类，阴间不可能位于属阳的“上天”，只能在属阴的茫茫地 下——幽冥。中国古代“引魂升天”说是东汉以后的事，那时受佛教、伊斯兰教、基督教、 犹太教的影响，认为人死后可升天堂享乐，也可下地狱受苦；佛教认为修行积德者在死后可 以前往西天极乐世界，解脱轮回之苦。修建于西汉初的马王堆汉墓尚未受到这些观念的影响， 不可能改下阴间为“升天”。另外，从已发现的楚国文献资料看，楚国没有灵魂升天的习俗。 《楚辞·招魂》中写道：“魂兮归来，君无上天些①。虎豹九关，啄害下人些。一夫九首，拔 木九千些。……”说明楚人甚至忌惮于灵魂上天。 现在国内主要有关书籍中几乎都认为长沙陈家大山出土的《人物龙凤帛画》和长沙子弹 库出土的《人物御龙帛画》都是灵魂升天图，认为“两者画面结构虽有差异，但皆表现墓主 在神化动物导引下飞翔升腾”，从而成为西汉帛画“引魂升天”的历史依据。但仔细观察两幅 帛画，子弹库出土帛画男性墓主乘的不是飞龙而是一般龙舟；陈家大山出土帛画的女性墓主 乘的是如 一弯新月的独木舟。龙舟在楚地战国时已普遍流行，如屈原投江死后，人们为怀念 他，用龙舟为他招魂并投抛粽子使水族勿食其肉，此风俗沿袭至今。过去都认为画中龙舟下
云纹状图案为“云彩”,其实为龙舟下的水波纹。龙舟前部下面还有一条游鱼。两幅战国帛画 的墓主人都乘坐舟船的原因是:当时的人无法理解生老病死自然法则,虔诚地设计了种种宗 教活动,尽量确立一种能自圆其说的宗教信仰。不仅在中国,世界许多古老民族都认为阳间 与阴间有一水相隔,即人们常说的“阴阳界”。对于死者如何到阴间的途径,各民族有着多种 说法,但有极大的共性,认为死后鬼魂要顺利进入阴间,就必须经过一条水域,如不能横渡 这片水域,死者阴魂就要在阳间游荡,成为孤魂野鬼。所以,古希腊丧葬时要在死者口中放 一枚小钱作为渡资:从唐代到清代,皇帝死后口中含一颗宝珠,可让死者鬼魂进入冥间得以 照明。古葬礼中往往有死者灵魂上阴间之路的仪式,两幅战国帛所画当是该仪式的一部分, 以祈求墓主横渡阴阳河一路顺风。 众多书籍都认为“升天”是死者的最高境界,于是把马王堆帛画中那复杂诡异的画面内 容都牵强到“引魂升天”这一笼统而无证据的说法中去。帛画包括神话世界中的天上、人间 (阳间、阴间)、地下三部分,实际就是汉代先民想象中的宇宙空间。画工着意突出墓主在人 间层上的中心位置,天上、地下诸神(物)对他(她)的青睐和关照,反映出墓主强烈的支 配欲。实际上,这一“宇宙空间”是为了给阴间的墓主提供一个如生前那样舒适的生活空间 注:①些:音sub。句末语气词,只出现在《楚辞》中,大约是古代楚地的方言。 1.下列理解符合原文意思的一项是 A.汉镇墓文中有“天为阳、地为阴”之语,鬼为阴类,不可能位于上天,只能位于阴间的“幽 B.为怀念屈原,人们用划龙舟和抛粽子的方式使水族勿食其肉,这一行为沿袭至今,成为风 两幅战国帛画所画墓主人乘坐舟船,正是古代葬礼中送亡灵上阴间之路整个仪式的生动再 现 D.不单单是中国,世界上许多古老的民族都有类似“阴阳界”的文化信仰 2.以下不属于作者否定“引魂升天”这一主题时所用的证据的一项是 A.汉镇墓文和《楚辞·招魂》的诗句说明,按照当时的习俗,人死后“鬼魂”不会前往“上 天 佛教认为修行积德者在死后可以前往西天极乐世界是东汉以后才有的事,马王堆墓主不可 能有这种观念 C.专家们认为升天者应该骑着能飞行的神化动物,战国帛画中墓主乘坐的舟船和水波纹、游 鱼的形象说明墓主并非升天飞行
云纹状图案为“云彩”，其实为龙舟下的水波纹。龙舟前部下面还有一条游鱼。两幅战国帛画 的墓主人都乘坐舟船的原因是：当时的人无法理解生老病死自然法则，虔诚地设计了种种宗 教活动，尽量确立一种能自 圆其说的宗教信仰。不仅在中国，世界许多古老民族都认为阳间 与阴间有一水相隔，即人们常说的“阴阳界”。对于死者如何到阴间的途径，各民族有着多种 说法，但有极大的共性，认为死后鬼魂要顺利进入阴间，就必须经过一条水域，如不能横渡 这片水域，死者阴魂就要在阳间游荡，成为孤魂野鬼。所以，古希腊丧葬时要在死者口中放 一枚小钱作为渡资；从唐代到清代，皇帝死后口中含一颗宝珠，可让死者鬼魂进入冥间得以 照明。古葬礼中往往有死者灵魂上阴间之路的仪式，两幅战国帛所画当是该仪式的一部分， 以祈求墓主横渡阴阳河一路顺风。 众多书籍都认为“升天”是死者的最高境界，于是把马王堆帛画中那复杂诡异的画面内 容都牵强到“引魂升天”这一笼统而无证据的说法中去。帛画包括神话世界中的天上、人间 （阳间、阴间）、地下三部分，实际就是汉代先民想象中的宇宙空间。画工着意突出墓主在人 间层上的中心位置，天上、地下诸神（物）对他（她）的青睐和关照，反映出墓主强烈的支 配欲。实际上，这一“宇宙空间”是为了给阴间的墓主提供一个如生前那样舒适的生活空间。 注：①些：音 suò。句末语气词，只出现在《楚辞》中，大约是古代楚地的方言。 1.下列理解符合原文意思的一项是 A．汉镇墓文中有“天为阳、地为阴”之语，鬼为阴类，不可能位于上天，只能位于阴间的“幽 冥”。 B．为怀念屈原，人们用划龙舟和抛粽子的方式使水族勿食其肉，这一行为沿袭至今，成为风 俗。 C．两幅战国帛画所画墓主人乘坐舟船，正是古代葬礼中送亡灵上阴间之路整个仪式的生动再 现。 D．不单单是中国，世界上许多古老的民族都有类似“阴阳界”的文化信仰。 2.以下不属于作者否定“引魂升天”这一主题时所用的证据的一项是 A．汉镇墓文和《楚辞•招魂》的诗句说明，按照当时的习俗，人死后“鬼魂”不会前往“上 天”。 B．佛教认为修行积德者在死后可以前往西天极乐世界是东汉以后才有的事，马王堆墓主不可 能有这种观念。 C．专家们认为升天者应该骑着能飞行的神化动物，战国帛画中墓主乘坐的舟船和水波纹、游 鱼的形象说明墓主并非升天飞行
D.古希腊丧葬时死者口中放的钱,唐代一直到清代,皇帝死后口中含的宝珠的用意,都说明 不是想让灵魂飞往“上天” 3.根据本文提供的信息,下列说法符合文意的一项是 A.专家们长期以来对帛画中的舟船、水波、游鱼等内容失察,可见他们是在以先入为主的 思维方式解说画面内容 B.汉代先民想象中的宇宙空间包括神话世界中的天上、人间、地下三部分,帛画中的墓主居 于人间层上的中心位置,表现了墓主的支配欲。 C.现在国内有关帛画的主要书籍都认为《人物龙凤帛画》和《人物御龙帛画》是灵魂升天图, 呈现了“墓主在神化动物导引下飞翔升腾”的场景 D.本文的观点,代表了汉代帛画主题思想研究的最新成果,作者倡导的科学、务实的科研精 神具有重要意义 二,古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4-7题 居易字乐天,太原下邽人。弱冠,名未振,观光上国,谒顾况。况,吴人,恃才少所推 可,因谑之曰:“长安百物皆贵,居大不易。”及览诗卷,至“离离原上草,一岁一枯荣。野 火烧不尽,春风吹又生”,乃叹曰:“有句如此,居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六 ,中书舍人高郢下进士、拔萃,皆中,补校书郎。元和元年,作乐府及诗百余篇,规讽时 事,流闻禁中。上悦之,召拜翰林学士,历左拾遗。时盗杀宰相,京师汹汹。居易首上疏请 亟捕贼权贵有嫌其出位怒俄有言居易母堕井死而赋《新井篇》言既浮华行不可用贬江州司马ε 初以勋庯暴露不宜,实无他肠,怫怒奸党,遂失志。亦能顺适所遇,托浮屠死生说忘形骸者 久之,转中书舍人,知制诰。河朔乱,兵出无功,又言事,不见听,乞外,除为杭州刺史。 文宗立,召迁刑部侍郎。会昌初致仕,卒。 居易累以忠鲠遭摈,乃放纵诗酒。既复用,又皆幼君,仕情顿而索寞。卜居履道里,与 香山僧如满等结净社。硫沼种树,构石楼,凿八节滩,为游赏之乐,茶铛酒杓不相离。尝科 头箕踞,谈禅咏古,晏如也。自号醉吟先生,作传。酷好佛,亦经月不荤,称香山居士。与 胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集,皆高年不仕,日相招致,时人 慕之,绘《九老图》 公诗以六义为主,不尚艰难。每成篇,必令其家老妪读之,问解则录。后人评白诗如山 东父老课农桑,言言皆实者也。鸡林国°行贾售于其国相,率篇百金,伪者即能辨之。与元稹
D．古希腊丧葬时死者口中放的钱，唐代一直到清代，皇帝死后口中含的宝珠的用意，都说明 不是想让灵魂飞往“上天”。 3．根据本文提供的信息，下列说法符合文意的一项是 A．专家们长期以来对帛画中的舟船、水波、游鱼等内 容失察，可见他们是在以先入为主的 思维方式解说画面内容。 B．汉代先民想象中的宇宙空间包括神话世界中的天上、人间、地下三部分，帛画中的墓主居 于人间层上的中心位置，表现了墓主的支配欲。 C．现在国内有关帛画的主要书籍都认为《人物龙凤帛画》和《人物御龙帛画》是灵魂升天图， 呈现了“墓主在神化动物导引下飞翔升腾”的场景。 D．本文的观点，代表了汉代帛画主题思想研究的最新成果，作者倡导的科学、务实的科研精 神具有重要意义。 二，古代诗文阅读（36 分） (一)文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4-7 题。 居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国．．，谒顾况。况，吴人，恃才少所推 可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野 火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六 年，中书舍人高郢下进士 ．．．、拔萃．．，皆中，补．校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时 事，流闻禁中．．。上悦之，召拜．翰林学士，历．左拾遗。时盗杀宰相，京师．．汹汹。居易首上疏请 亟捕贼权贵有嫌其出位怒俄有言居易母堕井死而赋《新井篇》言既浮华行不可用贬江州司马。 初以勋庸①暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。 久之，转中书舍人，知制诰。河朔．．乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外．，除．为杭州刺史。 文宗立，召迁．刑部侍郎。会昌初致仕．．，卒。 居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。卜居履道里，与 香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科 头 ②箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与 胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集．．，皆高年不仕，日相招致．．，时人 慕之，绘《九老图》。 公诗以六义为主，不尚艰难．．。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山 东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国③行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹
极善胶漆,音韵亦同,天下曰“元白”。元卒,与刘宾客齐名,曰“刘白”云。公好神仙,自 制飞云履,焚香振足,如拔烟雾,冉冉生云。初来九江,居庐阜峰下,作草堂,烧丹。今尚 存。(本文有删节) 【注】①勋庸:这里指被刺杀的宰相武元衡。②科头:不戴帽子,裸露发髻。③鸡林国:朝 鲜半岛古国名 4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.居易首上疏/请亟捕贼/权贵有嫌其出/位怒俄/有言/居易母堕井死/而赋《新井篇》言既浮 /华行不可用/贬江州司马 B.居易首上疏/请亟捕贼/权贵有嫌其出位/怒/俄有言/居易母堕井死/而赋《新井篇》言既浮 华/行不可用/贬江州司马 C.居易首上疏/请亟捕贼/权贵有嫌其出位/怒/俄有言居易母堕井/死而赋《新井篇》/言既浮 /华行不可用/贬江州司马 D.居易首上疏/请亟捕贼/权贵有嫌其出/位怒俄/有言/居易母堕井/死而赋《新井篇》/言既/ 行不可用/贬江州司马 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A.“汹汹”“艰难”“燕集”“招致”都是古今异义的词语,在文中的含义是“议论纷纷 “艰涩难懂”“宴饮集会”“招待邀请” B.“下进士”中的“进士”是古代科举考试中的一种功名,“下进士”是指主持进士考试。 “拔萃”的“萃”是优秀人才,故“拔萃”意谓选拔英才 C.“补”“拜”“历”“转”“外”“除”“迁”“致仕”都和官职变化有关,其中“拜” 除”都指授予官职,“外”指外调,“致仕”指做官 D.文中出现了多个地名,如“上国”“禁中”“京师”“河朔”等,其中“上国”“京师” 同指京城,“禁中”相当于宫中,“河朔”即河北 下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是 A.白居易才华非凡。本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”,侧面表现了白居易在诗 歌创作上的卓越才能 B.白居易性格耿直,常上书直言论事,触怒了权贵奸党,这给他的仕途蒙上了阴影,也是他 “放纵诗酒”的重要原因之一 C.儒、释两家思想并存于白居易人生的各个阶段。他居庙堂之上,则“兼济天下”;处江湖 之远,便“独善其身”、“好佛
极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自 制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚 存。（本文有删节） 【注】①勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。②科头：不戴帽子，裸露发髻。③鸡林国：朝 鲜半岛古国名。 4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A. 居易首上疏/请亟捕贼/权贵有嫌其出/位怒俄/有言/居易母堕井死/而赋《新井篇》言既浮 /华行不可用/贬江州司马 B. 居易首上疏/请亟捕贼/权贵有嫌其出位/怒/俄有言/居易母堕井死/而赋《新井篇》言既浮 华/行不可用/贬江州司马 C. 居易首上疏/请亟捕贼/权贵有嫌其出位/怒/俄有言居易母堕井/死而赋《新井篇》/言既浮 /华行不可用/贬江州司马 D. 居易首上疏/请亟捕贼/权贵有嫌其出/位怒俄/有言/居易母堕井/死而赋《新井篇》/言既/ 行不可用/贬江州司马 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A.“汹汹”“艰难”“燕集”“招致”都是古今异义的词语，在文中的含义是“议论纷纷” “艰涩难懂”“宴饮集会”“招待邀请” B. “下进士”中的“进士”是古代科举考试中的一种功名，“下进士”是指主持进士考试。 “拔萃”的 “萃”是优秀人才，故“拔萃”意谓选拔英才。 C. “补”“拜”“历”“转”“外”“除”“迁”“致仕”都和官职变化有关，其中 “拜” “除”都指授予官职，“外”指外调，“致仕”指做官。 D. 文中出现了多个地名，如“上国”“禁中”“京师”“河朔”等，其中 “上国”“京师” 同指京城，“禁中”相当于宫中，“河朔”即河北。 6. 下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 A．白居易才华非凡。本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗 歌创作上的卓越才能。 B．白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他 “放纵诗酒”的重要原因之一。 C．儒、释两家思想并存于白居易人生的各个阶段。他居庙堂之上，则“兼济天下”；处江湖 之远，便“独善其身”、“好佛
D.白居易的诗歌流传甚广。其诗内容真实,辞句晓畅,风格平易,在当时流传甚广。内至宫 ,外达异邦,诗名远播。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) ①疏沼种树,构石楼,凿八节滩,为游赏之乐,茶铛酒杓不相离。(5分〉 ②鸡林国行贾售于其国相,率篇百金,伪者即能辨之。(5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋诗,完成8-9题 南定楼遇急雨° 陆游 行遍梁州到益州,今年又作度泸游 江山重复争供眼,风雨纵横乱入楼 人语朱离逢峒獠°,棹歌敫乃下吴舟。 天涯住稳归心懒,登览茫然却欲愁。 此处比的两句是 [注]①诗人入蜀,奔走八年,奉诏东归,途经泸州,写下此诗。②朱离:形容异地语音难辨 ③峒獠:指西南山地的少数民族 8.本诗颔联有何精妙之处?请简要赏析。(5分) 9.本诗以“愁”字作结,请结合全诗分析,诗人因何而愁。(6分) (三)名句名篇默写(6分) (1)岑参的《白雪歌送武判官归京》中极写天气的寒冷,与其前两句酒宴别气氛形成鲜明 对比的两句是“ (2)李白的《蜀道难》中“ 两句描绘了自秦入蜀途中山势高峻,甚至可 以摸到星宿,令人惊恐不已,长吁短叹的情景。 (3)孟子在《鱼色我所欲也》中,以“ ”说明了自己对不合礼义的高官厚 禄的否定态度。 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用2B铅笔在答题卡 上把所选大题对应的题号方框涂黑。只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小 题。如果多做,则按所做的第一大题计分
D．白居易的诗歌流传甚广。其诗内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫 廷，外达异邦，诗名远播。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） ①疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。（5 分> ②鸡林国③行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。（5 分） (二)古代诗歌阅读(11 分） 阅读下面这首宋诗，完成 8-9 题。 南定楼遇急雨① 陆游 行遍梁州到益州，今年又作度泸游。 江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。 人语朱离②逢峒獠③，棹歌欸乃下吴舟。 天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁。 此处比的两句是 [注]①诗人入蜀，奔走八年，奉诏东归，途经泸州，写下此诗。②朱离：形容异地语音难辨。 ③峒獠：指西南山地的少数民族。 8．本诗颔联有何精妙之处？请简要赏析。（5 分） 9．本诗以“愁”字作结，请结合全诗分析，诗人因何而愁。（6 分） (三）名句名篇默写（6 分） （1）岑参的《白雪歌送武判官归京》中极写天气的寒冷，与其前两句酒宴 别气氛形成鲜明 对比的两句是“ ， ”。 （2）李白的《蜀道难》中“ ， ”两句描绘了自秦入蜀途中山势高峻，甚至可 以摸到星宿，令人惊恐不已，长吁短叹的情景。 （3）孟子在《鱼色我所欲也》中，以“ ， ”说明了自己对不合礼义的高官厚 禄的否定态度。 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔在答题卡 上把所选大题对应的题号方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小 题。如果多做，则按所做的第一大题计分
三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 尘埃里的上帝 凤凰 威尔逊原本有一份不错的工作,但是一场车祸却夺去他的双腿,从此,他成天闷闷不乐, 妻子建议他在自己家旁边开一家超市。他想了想,同意了。超市开起来了,附近的人都到他 的超市购物。超市人来人往,大家还跟威尔逊聊聊天,威尔逊的脸上成天都堆满了笑容 威尔逊的生意做得风风火火,一家人过得开开心心,可是邻居蒂芬妮的丈夫却因为车祸 去世了。因为责任在蒂芬妮的丈夫,蒂芬妮为此需要支付对方一大笔赔偿金,为此她家顿时 陷入了困境。 威尔逊决定出手帮他们。他知道他现在之所以过得开心,是因为大家照顾他的生意。如 今他人有难,他也应该主动帮忙。他跟跟妻子一说,妻子满口答应 妻子说:“我们要帮她,但这不能明帮,只能暗帮。”威尔逊点头。明帮,蒂芬妮肯定 不会接受,就算真的接受了,心里也会有负担,也会想方设法报答他们。如何暗帮呢?威尔 逊想了想,便有了主意。 威尔逊取出一笔钱,用一个袋子装好,然后交给了马克。对他交代了一番。马克带着这 笔钱,去了蒂芬妮家,他把钱悄悄地藏在了一个角落里。然后,他跟蒂芬妮家的比尔和大卫 玩起了捉迷藏的游戏。不一会儿,马克就叫了起来:“哇,这里有好多钱!”马克的叫声引 来了比尔和大卫,他们见到那袋钱,不由得吃了一惊:“这是我家的,这是我家的!” 马克把钱交给他们,他们赶紧去把钱交给了蒂芬妮。蒂芬妮拿着钱喜出望外,激动得掉 下了泪水。因为这笔钱,蒂芬妮的难题一下就解决了。她的脸上又有了笑容。威尔逊一家看 在眼里,乐在心里。 可是,天有不测风云,就在蒂芬妮的难题解决没多久,她自己却病倒了,治吧,没钱 不治吧,只能病死。蒂芬妮不怕死,可是她死了,两个孩子怎么办?他们还小,难道就要因 为她的死而成为孤儿吗?蒂芬妮为此成天以泪洗面。 威尔逊再一次取出一笔钱装入一个袋子,然后交给马克。马克带着这笔钱去了蒂芬妮家, 并悄悄地藏在了一个角落里 当然,马克又找比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏。当然,没过多久,马克又装着无意的 样子,发现了那袋钱,并叫了起来:“哇,这里有好多钱!”马克的叫声引来了比尔和大卫 他们看到那袋钱,顿时就笑了起来,跳着说:“这是我家的钱,这下好了,妈妈有救了!”他
三、文学类文本阅读(25 分） 11.阅读下面的文字，完成(1)〜（4）题。(25 分） 尘埃里的上帝 凤凰 威尔逊原本有一份不错的工作，但是一场车祸却夺去他的双腿，从此，他成天闷闷不乐， 妻子建议他在自己家旁边开一家超市。他想了想，同意了。超市开起来了，附近的人都到他 的超市购物。超市人来人往，大家还跟威尔逊聊聊天，威尔逊的脸上成天都堆满了笑容。 威尔逊的生意做得风风火火，一家人过得开开心心，可是邻居蒂芬妮的丈夫却因为车祸 去世了。因为责任在蒂芬妮的丈夫，蒂芬妮为此需要支付对方一大笔赔偿金，为此她家顿时 陷入了困境。 威尔逊决定出手帮他们。他知道他现在之所以过得开心，是因为大家照顾他的生意。如 今他人有难，他也应该主动帮忙。他跟跟妻子一说，妻子满口答应。 妻子说：“我们要帮她，但这不能明帮，只能暗帮。”威尔逊点头。明帮，蒂芬妮肯定 不会接受，就算真的接受了，心里也会有负担，也会想方设法报答他们。如何暗帮呢？威尔 逊想了想，便有了主意。 威尔逊取出一笔钱，用一个袋子装好，然后交给了马克。对他交代了一番。马克带着这 笔钱，去了蒂芬妮家，他把钱悄悄地藏在了一个角落里。然后，他跟蒂芬妮家的比尔和大卫 玩起了捉迷藏的游戏。不一会儿，马克就叫了起来：“哇，这里有好多钱！”马克的叫声引 来了比尔和大卫，他们见到那袋钱，不由得吃了一惊：“这是我家的，这是我家的！” 马克把钱交给他们，他们赶紧去把钱交给了蒂芬妮。蒂芬妮拿着钱喜出望外，激动得掉 下了泪水。因为这笔钱，蒂芬妮的难题一下就解决了。她的脸上又有了笑容。威尔逊一家看 在眼里，乐在心里。 可是，天有不测风云，就在蒂芬妮的难题解决没多久，她自己却病倒了，治吧，没钱； 不治吧，只能病死。蒂芬妮不怕死，可是她死了，两个孩子怎么办？他们还小，难道就要因 为她的死而成为孤儿吗？蒂芬妮为此成天以泪洗面。 威尔逊再一次取出一笔钱装入一个袋子，然后交给马克。马克带着这笔钱去了蒂芬妮家， 并悄悄地藏在了一个角落里。 当然，马克又找比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏。当然，没过多久，马克又装着无意的 样子，发现了那袋钱，并叫了起来：“哇，这里有好多钱！”马克的叫声引来了比尔和大卫， 他们看到那袋钱，顿时就笑了起来，跳着说：“这是我家的钱，这下好了，妈妈有救了！”他
们从马克手里接过钱,欢呼着跑去找蒂芬妮。蒂芬妮从两个孩子手里接过钱,一问,得知是 家里找出来的,愣了愣,不由得喜出望外。 蒂芬妮病好从医院出来后,就去找了份工作,努力地挣钱。威尔逊见此非常高兴,心想 这下好了,他们一家可以过上好日子了。可是,蒂芬妮一家却省吃俭用,原来她把钱都存了 起来。两年后的一天,蒂芬妮走进了威尔逊的超市。威尔逊以为她要买东西,可是她却将一 袋钱放在柜台上,对他说道:“威尔逊先生,谢谢你们对我们的帮助,我这是来还你们钱,请 您收下。” 威尔逊吃了一惊,却装作毫不知情的样子,说道:“你这是干什么?我们什么时候帮过你 啊?”蒂芬妮告诉他,她每次需要钱的时候,马克与她的孩子捉迷藏都找出一袋钱,而那个 地方,她査过,她的丈夫根本不会藏钱在那里,不用说,是威尔逊用这种办法帮她。威尔逊 说:“不,你弄错了,我们从来没有帮过你什么。倒是你,帮了我们。你家周围栽满了花,大 家闻到花香,就都喜欢来我的超市购物了!” 蒂芬妮心想,也许那真是丈夫藏的钱。他们帮了我,没理由不承认。威尔逊说得有道理, 卡尔森就曾开过超市,但生意却不好,最终关门了,现在他的生意这么好,真是我家帮了 于是,蒂芬妮带上钱,开心地走了 威尔逊对妻子说:“你看,我不承认,还说她帮了我们,她多开心。大家总是照顾我们的 生意,可他们却从不承认这是对我们的照顾。上帝从来不承认自己是上帝,他总是将自己放 到尘埃里,跟常人没有两样。” (选自《微型小说选刊》,有删改) (1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分) A威尔逊因车祸失去双腿,就在家旁边开了一间超市,生意十分兴隆,这是因为附近的邻居 们都很善良,为了帮助他,都到他那里购物 B.邻居蒂芬妮的丈夫因车祸去世,为支付赔偿金陷入困境,威尔逊出手帮助她家渡过难关, 因为他也遭遇过车祸,相同境遇使他同病相怜 C.作者两次写蒂芬妮儿子见到钱大叫“这是我家的钱”,又写蒂芬妮在威尔逊否认帮忙一事 后就拿着钱走了,意在通过对比,突出威尔逊的无私 D.蒂芬妮本来推断是威尔逊拿钱帮助她们的,但是威尔逊一番说辞让她相信“那真是丈夫藏 的钱”,这说明威尔逊善于伪装,演技出众 E.小说通过对威尔逊受邻居帮助而重拾快乐以及他两次帮助蒂芬妮一家的叙述,以小见大凸 显了人和人之问应该真诚相待、和谐共处的主题
们从马克手里接过钱，欢呼着跑去找蒂芬妮。蒂芬妮从两个孩子手里接过钱，一问，得知是 家里找出来的，愣了愣，不由得喜出望外。 蒂芬妮病好从医院出来后，就去找了份工作，努力地挣钱。威尔逊见此非常高兴，心想 这下好了，他们一家可以过上好日子了。可是，蒂芬妮一家却省吃俭用，原来她把钱都存了 起来。两年后的一天，蒂芬妮走进了威尔逊的超市。威尔逊以为她要买东西，可是她却将一 袋钱放在柜台上，对他说道：“威尔逊先生，谢谢你们对我们的帮助，我这是来还你们钱，请 您收下。” 威尔逊吃了一惊，却装作毫不知情的样子，说道：“你这是干什么？我们什么时候帮过你 啊？”蒂芬妮告诉他，她每次需要钱的时候，马克与她的孩子捉迷藏都找出一袋钱，而那个 地方，她查过，她的丈夫根本不会藏钱在那里，不用说，是威尔逊用这种办法帮她。威尔逊 说：“不，你弄错了，我们从来没有帮过你什么。倒是你，帮了我们。你家周围栽满了花，大 家闻到花香，就都喜欢来我的超市购物了！” 蒂芬妮心想，也许那真是丈夫藏的钱。他们帮了我，没理由不承认。威尔逊说得有道理， 卡尔森就曾开过超市，但生意却不好，最终关门了，现在他的生意这么好，真是我家帮了忙。 于是，蒂芬妮带上钱，开心地走了。 威尔逊对妻子说：“你看，我不承认，还说她帮了我们，她多开心。大家总是照顾我们的 生意，可他们却从不承认这是对我们的照顾。上帝从来不承认自己是上帝，他总是将自己放 到尘埃里，跟常人没有两样。” （选自《微型小说选刊》，有删改） （1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5 分） A.威尔逊因车祸失去双腿，就在家旁边开了一间超市，生意十分兴隆，这是因为附近的邻居 们都很善良，为了帮助他，都到他那里购物。 B.邻居蒂芬妮的丈夫因车祸去世，为支付赔偿金陷入困境，威尔逊出手帮助她家渡过难关， 因为他也遭遇过车祸，相同境遇使他同病相怜。 C.作者两次写蒂芬妮儿子见到钱大叫“这是我家的钱”，又写蒂芬妮在威尔逊否认帮忙一事 后 就拿着钱走了，意在通过对比，突出威尔逊的无私。 D. 蒂芬妮本来推断是威尔逊拿钱帮助她们的，但是威尔逊一番说辞让她相信“那真是丈夫藏 的钱”，这说明威尔逊善于伪装，演技出众。 E.小说通过对威尔逊受邻居帮助而重拾快乐以及他两次帮助蒂芬妮一家的叙述，以小见大凸 显了人和人之问应该真诚相待、和谐共处的主题
(2)小说有明暗两条线索,分别是什么?这样安排有什么好处?请简要分析。(6分) (3)小说在刻画威尔逊这个形象时,突出了他的哪些性格特征?请简要分析。(6分) (4)“蒂芬妮带上钱,开心地走了”,小说写到这里就可以收尾了,为什么又写了最后一段? 请你结合文本,从三个角度简要分析这样结尾的好处。(8分) 四、实用类文本阅谈(25分) 12.阅读下面的新闻材料,完成(1)-(4)题。(25分) 材料一:(本报记者徐睿哲)从新文化运动算起,现代意义上的语文教育已走过百年。“百年 语文”走到当下,有什么教得太多了,又有什么教得太少了?昨天,上海市语文教育教学研 究基地主办的首届教育论坛在华东师大落幕,不少名家一针见血,针砭时弊。 语文,是语言,也是文学,但绝不同于美术课。甚至有时,借助视图的“帮助”,反而限 制了学生对语文本身的理解,无助于语言文字能力培养。如今,中小学校语文课堂上、多媒 体反而限相多媒体课件的使用频率与其他科目一样多。北京大学中文系教授、北大语文教育 研究所所长温儒敏表示,滥用多媒体已成为语文教学的“毒药”。他发现,有些中学语文课堂 已经不用黑板,只靠多媒体屏幕上课。比如教曹操的《观沧海》,作者介绍、作品背景、字词 注释、思想意义、艺术手法等,全是网上下载、拼凑而成的。他认为,这样虽然很直观,文 本解读却被切割得零碎了,学生阅读兴趣与经验也被挤压了,对文字的感受与想象被干扰了, 语文课非常看重的语感也被放逐了。 另一方面,语文课少了一个重要的口语教育功能。与外语课相比,语文课几乎与口语表 达训练没什么关系,在“听说读写”中嘴巴似乎最用不上。在新一轮高考改革过程中,上海 等地的外语科目考试都加入了听说测试。而语文科目考试从来都是笔试,“既然高考不考,就 几乎没人关注语文也应当培养口头能力。” 中国文艺理论学会副会长、福建师范大学文学院教授孙绍振表示,眼下很多政府官员、 企业家、明星等“头面人物”,在公开场合露面时,似乎离开讲稿就不会讲话。专家认为,这 种现象其实与语文课过于单一的书面语教育不无关系:同时,这也与学生过多依赖多媒体网 络有关,其口头交际需求受到一定程度抑制 (2014年12月22日《解放日报》07版) 材料二:3月28日上午,美国教育联合会驻华代表处主任孙连成为吉林大学附属中学小学 部的老师、部分家长做了一场关于中美教育的报告 当天的报告会上,一直致力于中美基础教育领域交流工作的孙连成一再强调母语教育的 重要性,“在中国,母语教育就是语文,我们的语文课不是太多而是太少了,不过相信在2017
(2)小说有明暗两条线索，分别是什么？这样安排有什么好处？请简要分析。（6 分） (3)小说在刻画威尔逊这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（6 分） (4)“蒂芬妮带上钱，开心地走了”，小说写到这里就可以收尾了，为什么又写了最后一段？ 请你结合文本，从三个角度简要分析这样结尾的好处。 (8 分) 四、实用类文本阅谈（25 分） 12.阅读下面的新闻材料，完成（1）—（4）题。(25 分) 材料一：（本报记者徐睿哲）从新文化运动算起，现代意义上的语文教育已走过百年。“百年 语文”走到当下，有什么教得太多了，又有什么教得太少了？昨天，上海市语文教育教学研 究基地主办的首届教育论坛在华东师大落幕，不少名家一针见血，针砭时弊。 语文，是语言，也是文学，但绝不同于美术课。甚至有时，借助视图的“帮助”，反而限 制了学生对语文本身的理解，无助于语言文字能力培养。如今，中小学校语文课堂上、多媒 体反而限相多媒体课件的使用频率与其他科目一样多。北京大学中文系教授、北大语文教育 研究所所长温儒敏表示，滥用多媒体已成为语文教学的“毒药”。他发现，有些中学语文课堂 已经不用黑板，只靠多媒体屏幕上课。比如教曹操的《观沧海》，作者介绍、作品背景、字词 注释、思想意义、艺术手法等，全是网上下载、拼凑而成的。他认为，这样虽然很直观，文 本解读却被切割得零碎了，学生阅读兴趣与经验也被挤压了，对文字的感受与想象被干扰了， 语文课非常看重的语感也被放逐了。 另一方面，语文课少了一个重要的口语教育功能。与外语课相比，语文课几乎与口语表 达训练没什么关系，在“听说读写”中嘴巴似乎最用不上。在新一轮高考改革过程中，上海 等地的外语科目考试都加入了听说测试。而语文科目考试从来都是笔试，“既然高考不考，就 几乎没人关注语文也应当培养口头能力。” 中国文艺理论学会副会长、福建师范大学文学院教授孙绍振表示，眼下很多政府官员、 企业家、明星等“头面人物”，在公开场合露面时，似乎离开讲稿就不会讲话。专家认为，这 种现象其实与语文课过于单一的书面语教育不无关系；同时，这也与学生过多依赖多媒体网 络有关，其口头交际需求受到一定程度抑制。 （2014 年 12 月 22 日《解放日报》07 版） 材料二：3 月 28 日上午，美国教育联合会驻华代表处主任孙连成为吉林大学附属中学小学 部的老师、部分家长做了一场关于中美教育的报告。 当天的报告会上，一直致力于中美基础教育领域交流工作的孙连成一再强调母语教育的 重要性，“在中国，母语教育就是语文，我们的语文课不是太多而是太少了，不过相信在 2017
年高考改革后这一状况将得到改观。”孙连成说。 孙连成介绍说,美国很重视母语教育,“美国高考考三科,第一科大家知道肯定是数学, 第二科是什么呢?大家可能说是语文,对,那第三科呢?我告诉你还是语文。美国高考有三 科:数学、阅读和写作。数学多少分呢?800分,那两科呢?每一门也是800分。” 再看看美国小学的课程表。相当于我们语文课的英文课,一年级每天的教学时间大概190 分钟,二年级150分钟,其它年级和二年级都一样。 “我曾做过统计,美国人对母语教学的时间一周是950分钟,我们多少?拿非常重视母语 教育的清华附小来说是320分钟。”孙连成认为,语文教育的重要性应该排在各科之首,“因 为无论你走到人生的哪一个阶段,你有再多的思想也没有用,你需要语言的表达。”他说。孙 连成分析说,起始于2017年高考的这轮改革方案,最大的变化就是增强了语文的重要性,语 文学科的分值增加几乎已成定局。 “我们这次高考改革不是学习美国,而是借鉴了西方教育的一些方法。比如对母语的重视, 比如强调语文教学与音乐、美术、思品等学科的融合教学。”孙连成说,在中国,学校不能给 学生们更多的空间,因为有些课程体系课表是由教育部门决定的。家长要给孩子更多的时间 去补回这些东西。数学很重要,但孩子的语文一定要重视 他介绍,美国学校的课程种类少,但注重演讲和辩论以及小组学习,尤其强调细致观察 老师会经常让学生仔细观察一幅图或者一个画面,然后说自己观察到什么,再进行小组讨论 或辩论 (长春广播网2015年3月29日,有改动) 材料三:中考总分相同,优先比较语文成绩。日前,北京市教委详细解读中考招生政策, 这一条特别引人关注。往年单科成绩参考录取顺序是数学、语文、外语,今年则将语文调到 首位。从“更注重数学成绩”调整为“更注重语文成绩”的导向,值得点赞。 人是传播的动物,语言是人类传播活动的工具,语文是重要的人文社会学科,语文能力是学 习其他学科和科学的基础。对学生来说,学好语文的确重要。因为,无论学习什么都需要借 助语文的力量,在语文上多下点功夫没有亏吃。希望中小学生、家长和学校都能重视语文, 采取多种措施强化语文素养,加强学生语文能力的培养。这样做不但在中考时不吃亏,更有 益长远 (摘自2015年3月25日《北京日报》) 材料三:中考总分相同,优先比较语文成绩。日前,北京市教委详细解读中考招生政策, 这一条特别引人关注。往年单科成绩参考录取顺序是数学、语文、外语,今年则将语文调到
年高考改革后这一状况将得到改观。”孙连成说。 孙连成介绍说，美国很重视母语教育，“美国高考考三科，第一科大家知道肯定是数学， 第二科是什么呢？大家可能说是语文，对，那第三科呢？我告诉你还是语文。美国高考有三 科：数学、阅读和写作。数学多少分呢？800 分，那两科呢？每一门也是 800 分。” 再看看美国小学的课程表。相当于我们语文课的英文课，一年级每天的教学时间大概 190 分钟，二年级 150 分钟，其它年级和二年级都一样。 “我曾做过统计，美国人对母语教学的时间一周是 950 分钟，我们多少？拿非常重视母语 教育的清华附小来说是 320 分钟。”孙连成认为，语文教育的重要性应该排在各科之首，“因 为无论你走到人生的哪一个阶段，你有再多的思想也没有用，你需要语言的表达。”他说。孙 连成分析说，起始于 2017 年高考的这轮改革方案，最大的变化就是增强了语文的重要性，语 文学科的分值增加几乎已成定局。 “我们这次高考改革不是学习美国，而是借鉴了西方教育的一些方法。比如对母语的重视， 比如强调语文教学与音乐、美术、思品等学科的融合教学。”孙连成说，在中国，学校不能给 学生们更多的空间，因为有些课程体系课表是由教育部门决定的。家长要给孩子更多的时间 去补回这些东西。数学很重要，但孩子的语文一定要重视。 他介绍，美国学校的课程种类少，但注重演讲和辩论以及小组学习，尤其强调细致观察。 老师会经常让学生仔细观察一幅图或者一个画面，然后说自己观察到什么，再进行小组讨论 或辩论。 （长春广播网 2015 年 3 月 29 日，有改动） 材料三：中考总分相同，优先比较语文成绩。日前，北京市教委详细解读中考招生政策， 这一条特别引人关注。往年单科成绩参考录取顺序是数学、语文、外语，今年则将语文调到 首位。从“更注重数学成绩”调整为“更注重语文成绩”的导向，值得点赞。 人是传播的动物，语言是人类传播活动的工具，语文是重要的人文社会学科，语文能力是学 习其他学科和科学的基础。对学生来说，学好语文的确重要。因为，无论学习什么都需要借 助语文的力量，在语文上多下点功夫没有亏吃。希望中小学生、家长和学校都能重视语文， 采取多种措施强化语文素养，加强学生语文能力的培养。这样做不但在中考时不吃亏，更有 益长远。 （摘自 2015 年 3 月 25 日《北京日报》） 材料三：中考总分相同，优先比较语文成绩。日前，北京市教委详细解读中考招生政策， 这一条特别引人关注。往年单科成绩参考录取顺序是数学、语文、外语，今年则将语文调到
首位。从“更注重数学成绩”调整为“更注重语文成绩”的导向,值得点赞。 人是传播的动物,语言是人类传播活动的工具,语文是重要的人文社会学科,语文能力 是学习其他学科和科学的基础。对学生来说,学好语文的确重要。因为,无论学习什么都需 要借助语文的力量,在语文上多下点功夫没有亏吃。希望中小学生、家长和学校都能重视语 文,采取多种措施强化语文素养,加强学生语文能力的培养。这样做不但在中考时不吃亏, 更有益长远。(摘自2015年3月25日《北京日报》) 材料四:何怀宏说自己曾做过一次试验,让孩子朗读一个学期的语文课本,结果40多分 钟就读完了。“作为母语的中文,整整一个学期在学校学一本课本,每天几堂语文课,回来还 有课后作业,就翻来覆去学这点东西,考试还不怎样,真是觉得太奇怪了。”何怀宏说,他认 为只有大量阅读好书和勤于写作才是培养好的语言能力的关键,而好的语言能力则又是好的 思考乃至好的创意的关键 (摘自2015年4月1日腾讯教育) (1)新闻材料就我国语文教育存在的问题所发表的看法,下列对有关各家观点内容的分析和 概括,最恰当的两项是(5分) A.语文教育专家认为,语文课过于单一的书面语教育和学生过多依赖多媒体网络,使其口头 交际需求受到很大程度抑制 B.中小学语文课堂滥用多媒体而不用黑板上课,虽然很直观,文本解读却被切割得零碎了,学 生阅读兴趣与经验也被挤压了,对文字的感受与想象被干扰了,重要的语感也被放弃了。 C.语文,是语言,也是文学,不同于美术课,借助视图“帮助”,限制了学生对语文文本本身 的理解,无助于语言文字能力培养 D.美国很重视母语教育,美国高考考三科,数学、语文、阅读和写作,每科是800分。美国 人把母语教学排在各科之首 E.我们这次高考改革不是学习美国,而是借鉴了西方教育对母语的重视,强调语文教学与音 乐、美术、思品等的融合教学,要给孩子更多的时间去补M回这些东西。 2)材料一和材料二就我国语文教育存在的问题所发表的看法,着眼点有什么不同?请简要 说明。(6分) (3语文教育为什么非常重要?请结合材料简要分析。(6分) (4)针对材料中提到的当前我国语文教育存在的问题,你认为应采取哪些措施予以解决?请 结合材料谈谈你的看法(8分)
首位。从“更注重数学成绩”调整为“更注重语文成绩”的导向，值得点赞。 人是传播的动物，语言是人类传播活动的工具，语文是重要的人文社会学科，语文能力 是学习其他学科和科学的基础。对学生来说，学好语文的确重要。因为，无论学习什么都需 要借助语文的力量，在语文上多下点功夫没有亏吃。希望中小学生、家长和学校都能重视语 文，采取多种措施强化语文素养，加强学生语文能力的培养。这样做不但在中考时不吃亏， 更有益长远。（摘自 2015 年 3 月 25 日《北京日报》） 材料四：何怀宏说自己曾做过一次试验，让孩子朗读一个学期的语文课本，结果 40 多分 钟就读完了。“作为母语的中文，整整一个学期在学校学一本课本，每天几堂语文课，回来还 有课后作业，就翻来覆去学这点东西，考试还不怎样，真是觉得太奇怪了。”何怀宏说，他认 为只有大量阅读好书和勤于写作才是培养好的语言能力的关键，而好的语言能力则又是好的 思考乃至好的创意的关键。 （摘自 2015 年 4 月 1 日腾讯教育） （1）新闻材料就我国语文教育存在的问题所发表的看法，下列对有关各家观点内容的分析和 概括，最恰当的两项是（5 分） A.语文教育专家认为，语文课过于单一的书面语教育和学生过多依赖多媒体网络，使其口头 交际需求受到很大程度抑制。 B.中小学语文课堂滥用多媒体而不用黑板上课，虽然很直观，文本解读却被切割得零碎了，学 生阅读兴趣与经验也被挤压了，对文字的感受与想象被干扰了，重要的语感也被放弃了。 C.语文，是语言，也是文学，不同于美术课，借助视图“帮助”，限制了学生对语文文本本身 的理解，无助于语言文字能力培养。 D.美国很重视母语教育，美国高考考三科，数学、语文、阅读和写作，每科是 800 分。美国 人把母语教学排在各科之首。 E.我们这次高考改革不是学习美国，而是借鉴了西方教育对母语的重视，强调语文教学与音 乐、美术、思品等的融合教学，要给孩子更多的时间去补 M 回这些东西。 （2）材料一和材料二就我国语文教育存在的问题所发表的看法，着眼点有什么不同？请简要 说明。（6 分） （3 语文教育为什么非常重要？请结合材料简要分析。（6 分） （4）针对材料中提到的当前我国语文教育存在的问题，你认为应采取哪些措施予以解决？请 结合材料谈谈你的看法（8 分）