人教版高中历史 必修一第三单元 第8课 美国联邦政府的建立
第8课 美国联邦政府的建立 人教版高中历史 必修一第三单元
1.教学背景分析 2.教学目标 3.教学重难点 4.教学资源与方法 5.教学过程 6.教学反思
1.教学背景分析 2. 教学目标 3. 教学重难点 4.教学资源与方法 5. 教学过程 6. 教学反思
1.教学背景分析 课程 标准 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权 力结构; 高中 比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 进 阶 通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法,理 解美国革命对美国历史发展的影响。 初中
课程 标准 1.教学背景分析 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权 力结构； 比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 高中 通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理 解美国革命对美国历史发展的影响。 初中 进 阶
教学背景分析 指导思想 理论依据 论从史出,史论结合 唯物史观 文明史观
指导思想 理论依据 1.教学背景分析 论从史出，史论结合 唯物史观 文明史观
1.教学背景分析 教学 内容 分析 近代西方资本主义 文治制度的确立与发周 英国君主 美国联邦 资本主义政治 立宪制的建立 政府的建立 制度在欧洲大陆 的扩展 ◆教学内容分析:美国的立国分两步:第步是独立战争摆脱了 外来压迫(初中的教学重点);第二步是民主共和政体的建立——构建了 符合历史和现实的政治体制(高中的教学重点)。 ◆教材处理:考虑到初、高中的衔接,本课适当补充材料,简略回顾了 独立战争,增加了对美国政治传统和立国精神的探究,以利于学生理解美 国的政治制度是基于历史和现实的选择。考虑到课时,将两党制和英美政 体的比较放到下一节课讲
英国君主 立宪制的建立 美国联邦 政府的建立 资本主义政治 制度在欧洲大陆 的扩展 近代西方资本主义 政治制度的确立与发展 1.教学背景分析 教学 内容 分析 ◆教材处理：考虑到初、高中的衔接，本课适当补充材料，简略回顾了 独立战争，增加了对美国政治传统和立国精神的探究，以利于学生理解美 国的政治制度是基于历史和现实的选择。考虑到课时，将两党制和英美政 体的比较放到下一节课讲。 ◆教学内容分析：美国的立国分两步：第一步是独立战争——摆脱了 外来压迫（初中的教学重点）；第二步是民主共和政体的建立——构建了 符合历史和现实的政治体制（高中的教学重点）
学情 1.教学背景分析 分析 学习 障碍 知 认知 储备 概史 念料 特点 理研 解读 突破》对比、分析、举例→理解概念 策略//史料导学,探究问题→论从史出
史 料 研 读 概 念 理 解 学习 障碍 突破 策略 对比、分析、举例→理解概念 史料导学，探究问题→论从史出 学情 分析 知识 储备 认知 特点 1.教学背景分析
2.教学目标 知识与能力 了解美国联邦政府建立的历史背景,理解1787年宪法制定的可能性和必要 性;说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构;评价1787年宪 法 通过史料研读,提高解读信息、比较和分析问题的能力。 过程与方法 结合美国的历史传统和当时的现状探究美国联邦制共和政体建立和发展 的历史。 通过情景创设、史料分析、问题探究,初步掌握史论结合,论丛史出的 历史思维和学习方法,逐步学会以唯物史观、文明史观来辩证分析历史。 情感态度与价值观 通过学习美国联邦制共和政体的建立,体会政治制度的创新和发展是历史 进步的必然过程;理解一个国家的政治制度是由其历史和国情决定的
知识与能力 了解美国联邦政府建立的历史背景，理解1787年宪法制定的可能性和必要 性；说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；评价1787年宪 法。 通过史料研读，提高解读信息、比较和分析问题的能力。 过程与方法 结合美国的历史传统和当时的现状探究美国联邦制共和政体建立和发展 的历史。 通过情景创设、史料分析、问题探究，初步掌握史论结合，论从史出的 历史思维和学习方法，逐步学会以唯物史观、文明史观来辩证分析历史。 2.教学目标 情感态度与价值观 通过学习美国联邦制共和政体的建立，体会政治制度的创新和发展是历史 进步的必然过程；理解一个国家的政治制度是由其历史和国情决定的
3.教学重难点 重点1787年宪法 如何理解美国的政治体制是符合政治传统和 难点现实需要的选择
重点 1787年宪法 如何理解美国的政治体制是符合政治传统和 现实需要的选择。 3.教学重难点 重点 难点
4教学资源与方法 教学 资源 )课堂资源: 人教版历史教材 教学课件 随堂导学案(学生材料) 二)参考资料: 何顺果《美国历史十五讲》 (美)埃里克°方纳《给我自由 一部美国的历史》 王希《原则与妥协:美国宪法的精神与实践》 易中天《费城风云——美国宪法的诞生及其启示》
教学 资源 （一）课堂资源： •人教版历史教材 •教学课件 •随堂导学案（学生材料） （二）参考资料： •何顺果《美国历史十五讲》 •（美）埃里克方纳《给我自由！——一部美国的历史》 •王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》 •易中天《费城风云——美国宪法的诞生及其启示》 4.教学资源与方法
4.教学资源与方法 教法和学法 教法 学法 启发式讲授法 探究学习法 教师引领 学生主体
教 法 启发式讲授法 学 法 探究学习法 教法和学法 教师引领 学生主体 4.教学资源与方法