第二章生字词及选词造句 第二章生字词及选词造句 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)过去,他好听书,也会说书;在 rong ying )这个尊称之后,当真看起书来。 (2)慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够 从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免 chong dao fu zhe (3)于是我唱了五年的ige( ),现在轮到同学们唱给我们送别 (4)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来, you guang ke jian ),宛如小姑娘 的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 2.从下面备选词语中至少选用两个词语,并且至少用上一种修辞手法,写一段某次比 赛的场景描写。(80字之内) 纳闷激昂人声鼎沸从容不迫铿锵有力举手投足 1.根据拼音写出相应的词语 (1)年轻信客上路后,一路上都遇到对老信客的询问。大半辈子的 ng chen ki ),整整一条路都认识他。 (2)这张脸平淡无奇,障碍重重,没法弥补,不是传播智慧的庙堂,而是jnqu 思想的囚牢。 (3)这是 rui zhi( )的微笑。这微笑,我再说一遍,就是伏尔泰。 (4)于是大家放开喉咙读一阵书,真是 ren sheng ding fei(
第二章 生字词及选词造句 第二章 生字词及选词造句 (一) 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)过去，他好听书，也会说书；在 róng yīng( )这个尊称之后，当真看起书来。 (2)慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够 从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免 chónɡ dǎo fùzhé( )。 (3)于是我唱了五年的 lígē( )，现在轮到同学们唱给我们送别。 (4)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，yóu ɡuānɡ kě jiàn( )，宛如小姑娘 的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 2．从下面备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法，写一段某次比 赛的场景描写。(80 字之内) 纳闷 激昂 人声鼎沸 从容不迫 铿锵有力 举手投足 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二) 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)年轻信客上路后，一路上都遇到对老信客的询问。大半辈子的 fēng chén kǔ lǚ( )，整整一条路都认识他。 (2)这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是 jìn ɡù( ) 思想的囚牢。 (3)这是 ruìzhì( )的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。 (4)于是大家放开喉咙读一阵书，真是 rén shēnɡ dǐnɡ fèi( )
2.从下面A组中至少选用两个词语,B组中至少选用一组关联词语写一段话介绍广东 的一处景点。(80字之内) A组:天伦之乐相得益彰更胜一筹赏心悦目怡然自得家喻户晓 B组:无论……都 如果……那么……宁可……也不……只要……就… 1.根据拼音写出相应的词语 (1)他无法亲近别的小伙伴,只能静静地坐在一旁,听他们说笑xxi( (2)书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需jjue )消化。 3)富有创造性的人总是孜孜不倦地jqu )知识,使自己学识渊博 (4)一个衣服 lan lu( 的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎,递给两位先生。 2.使用下列词语写一段意思连贯的话,至少用上其中两个,并且使用一种修辞手法, 描述出人物的某一性格特征。(80字之内) 丰硕颓唐媲美颔首低眉孜孜不倦 四) 1.根据拼音写出相应的词语 (1)容不得束缚,容不得j an( ),容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的 那么一股劲! (2)刺骨的寒冷 tun shi( )着他们已经疲惫不堪的躯体。 (3)历史,现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而 huang miur( 的画面。 (4)书经提炼犹如水经蒸馏, wei tong jiao la( )矣 2.从下面A组中至少选用两个词语,B组中至少选用一组关联词语,写一段描述学校 项活动的话。(80字之内) A组:倔强精彩滔滔不绝慷慨激昂锲而不舍扬扬自得 B组:不但(不光)…而且……只要……就…
2．从下面 A 组中至少选用两个词语，B 组中至少选用一组关联词语写一段话介绍广东 的一处景点。(80 字之内) A 组：天伦之乐 相得益彰 更胜一筹 赏心悦目 怡然自得 家喻户晓 B 组：无论……都…… 如果……那么…… 宁可……也不…… 只要……就…… ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三) 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑 xī xì( )。 (2)书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需 jǔ jué( )消化。 (3)富有创造性的人总是孜孜不倦地 jíqǔ( )知识，使自己学识渊博。 (4)一个衣服 lán lǚ( )的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生。 2．使用下列词语写一段意思连贯的话，至少用上其中两个，并且使用一种修辞手法， 描述出人物的某一性格特征。(80 字之内) 丰硕 颓唐 媲美 颔首低眉 孜孜不倦 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (四) 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)容不得束缚，容不得 jī bàn( )，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的 那么一股劲！ (2)刺骨的寒冷 tūn shì( )着他们已经疲惫不堪的躯体。 (3)历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而 huānɡ miù( ) 的画面。 (4)书经提炼犹如水经蒸馏，wèi tónɡ jiáo là( )矣。 2．从下面 A 组中至少选用两个词语，B 组中至少选用一组关联词语，写一段描述学校 一项活动的话。(80 字之内) A 组：倔强 精彩 滔滔不绝 慷慨激昂 锲而不舍 扬扬自得 B 组：不但(不光)……而且…… 只要……就…… ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案 1.(1)荣膺(2)重蹈覆辙(3)骊歌(4)油光可鉴 2.示例:校运会的百米短跑比赛即将开始了。看台上,观众们将巴掌大的地方挤得水 泄不通。大家群情激昂、人声鼎沸。所有的人都在焦急地等待枪响的一刻 (二) 1.(1)风尘苦旅(2)禁锢(3)睿智(4)人声鼎沸 2.示例:小鸟天堂的大名家喻户晓。只要到了黄昏,各种鸟儿就群聚于此,唧唧喳喳 地开着“商讨会”,怡然自得。 1.(1)嬉戏(2)咀嚼(3)汲取(4)褴褛 2.示例:杜甫性情坚韧,少见颓唐。于写作孜孜不倦,故他的诗有“笔落惊风雨,诗 成泣鬼神”之美誉 (四) 1.(1)羁绊(2)吞噬(3)荒谬(4)味同嚼蜡 2.示例:精彩的辩论赛开始了。选手们一个个滔滔不绝、慷慨激昂。只要发现了对方 一丝的失误,就锲而不舍、穷追猛打。那扬扬自得的神态让人忍俊不禁
答案： (一) 1．(1)荣膺 (2)重蹈覆辙 (3)骊歌 (4)油光可鉴 2．示例：校运会的百米短跑比赛即将开始了。看台上，观众们将巴掌大的地方挤得水 泄不通。大家群情激昂、人声鼎沸。所有的人都在焦急地等待枪响的一刻。 (二) 1．(1)风尘苦旅 (2)禁锢 (3)睿智 (4)人声鼎沸 2．示例：小鸟天堂的大名家喻户晓。只要到了黄昏，各种鸟儿就群聚于此，唧唧喳喳 地开着“商讨会”，怡然自得。 (三) 1．(1)嬉戏 (2)咀嚼 (3)汲取 (4)褴褛 2．示例：杜甫性情坚韧，少见颓唐。于写作孜孜不倦，故他的诗有“笔落惊风雨，诗 成泣鬼神”之美誉。 (四) 1．(1)羁绊 (2)吞噬 (3)荒谬 (4)味同嚼蜡 2．示例：精彩的辩论赛开始了。选手们一个个滔滔不绝、慷慨激昂。只要发现了对方 一丝的失误，就锲而不舍、穷追猛打。那扬扬自得的神态让人忍俊不禁