休宁中学2009-2010学年度第二学期期中考试 高二年级语文试卷 试卷分值:150分考试时间:150分钟 、语言文字运用(每小题3分,共24分) 1、下列词语中加点字的注音全部正确的一组是( A.岑(cen)寂相形绌(zhuo)伺s)候掎j角之势 B.口角jue)自惭形秽hu 巢穴xue)骈(pin)体 C.悲悯min)惴惴(zhu不安袒(tan护烜xuan)赫时 D.神龛(kan)如鲠(jing)在喉租赁(in)矩ju形 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( A.慷概 吝啬残形秽 吊书袋 己所不欲,勿施于人 B.熟喑 亵渎变幻无常笑嬉嬉管中窥豹,略见一斑 C.荟萃 纨绔得意扬扬暖烘烘翻手为云,覆手为雨 D.仰慕 闲暇 琐然无味 梳装匣 失之东隅,收之桑榆 3.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组是( ①特别是在竞争激烈的今天,宽以待人会使人人都喜欢与你交往,所以,宽以 待人是为人的一个重要原则 ②任何物质产品,都会因消费而 ,而知识却在“消费”中永生。 ③如果没有 过人生的酸甜苦辣,又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难 呢 ④父亲虽然不是科班出身,但他在外国文学方面的造诣足以使专业人
1 休宁中学 2009---2010 学年度第二学期期中考试 高二年级语文试卷 试卷分值：150 分 考试时间：150 分钟 一、 语言文字运用（每小题 3 分，共 24 分） 1、下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（ ） A．岑．(cén)寂 相形见绌． (zhuō) 伺．(sì)候 掎．(jǐ)角之势 B．口角．(jué) 自惭形秽．(huì) 巢穴．(xué) 骈．(pín)体 C．悲悯．(mǐn) 惴惴．．(zhuì)不安 袒．(tǎn)护 烜．(xuǎn)赫一时 D．神龛．(kān) 如鲠．(jǐng)在喉 租赁．(lìn) 矩．(jù)形 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 慷概 吝啬 自残形秽 吊书袋 己所不欲，勿施于人 B．熟喑 亵渎 变幻无常 笑嬉嬉 管中窥豹，略见一斑 C．荟萃 纨绔 得意扬扬 暖烘烘 翻手为云，覆手为雨 D．仰慕 闲暇 琐然无味 梳装匣 失之东隅，收之桑榆 3.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ① 特别是在竞争激烈的今天，宽以待人会使人人都喜欢与你交往，所以，宽以 待人是为人 的一个重要原则。 ② 任何物质产品，都会因消费而 ，而知识却在“消费”中永生。 ③ 如果没有 过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难 呢？ ④ 父亲虽然不 是科班出 身，但他在 外国文学方 面的造诣 足以使专业人 士
⑤我们从心理学研究中认识到,人的思维决定于外界客体的作用, 外界客体并不直接决定思维,通过大脑对感性材料进行“去粗取精,去伪 存真,由此及彼,由表及里”的加工,间接地决定着思维。 A.处世消失体味刮目虽然/但是/而是 B.处事消逝体味刮目虽然/然而/而是 C.处世消失体验侧目即使/但是/如果 D.处事消逝体验侧目由于/然而/即使 4.下列各句中,加点的熟语使用恰当的一句是( A.对于“无人监考”的建议,同学们见解不一,议论纷纷,无所适从,学生会 准备组织大家认真讨论一下 B.他心爱的书籍,经过再三处理,还是没有地方放置,只能堆在地上或塞在床 下,生活的屈辱和窘困,无出其右。 C.他谦虚地说:“我既不擅长唱歌,也不喜欢运动;除了画画,就别无长物了。” D.这事你现在做不了,就不要勉为其难,以后有条件再做也不迟 5.下列各句中,没有病句的一句是 A.科学工作者不仅要有渊博的知识,更要有开阔的胸襟,就是对和自己学术观 点不同的同行,也要坦诚相待,精诚合作。 B.通过最近报刊上发表的一系列文章,给了我们一个十分有益的启示:要形成 好的社会风气,就必须加强国民素质教育 C.医学家普遍认为,一个人如果不适当地增加饮水,就会影响机体的正常含水 量
2 ⑤我们从心理学研究中认识到，人的思维 决定于外界客体的作用， 外界客体并不直接决定思维， 通过大脑对感性材料进行“去粗取精，去伪 存真，由此及彼，由表及里”的加工，间接地决定着思维。 A．处世 消失 体味 刮目 虽然／但是／而是 B．处事 消逝 体味 刮目 虽然／然而／而是 C．处世 消失 体验 侧目 即使／但是／如果 D．处事 消逝 体验 侧目 由于／然而／即使 4．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是（ ） A．对于“无人监考”的建议，同学们见解不一，议论纷纷，无所适从 ．．．．，学生会 准备组织大家认真讨论一下。 B．他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床 下，生活的屈辱和窘困，无出其右 ．．．．。 C．他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物 ．．．．了。” D．这事你现在做不了，就不要勉为其难 ．．．．，以后有条件再做也不迟。 5．下列各句中，没有病句的一句是（ ） A．科学工作者不仅要有渊博的知识，更要有开阔的胸襟，就是对和自己学术观 点不同的同行，也要坦诚相待，精诚合作。 B．通过最近报刊上发表的一系列文章，给了我们一个十分有益的启示：要形成 好的社会风气，就必须加强国民素质教育。 C．医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水 量
D.英国伦敦高等法院日前裁决,《达·芬奇密码》的作者丹布朗被控抄袭另一畅 销书著作权的罪名不成立 6.下列对汉字发展的顺序排列正确的一项是( A.甲骨文小篆隶书楷书金文 B.甲骨文金文小篆隶书楷书 C.甲骨文隶书楷书小篆金文 D.甲骨文楷书金文隶书小篆 7.选出下面成语中黑体字的意义都不相同的一组是( a、沽名钓誉徒有虚名不可名状师出无名 B、栉风沐雨风声鹤唳移风易俗附庸风雅 C、横生枝节起死回生无中生有妙笔生花 D、动人心弦兴师动众动辄得咎惊心动魂 8、这首诗的四句分别写下了月、灯、鹭、鱼四景,四景又组成了一个统一的意 境。下列四首诗中与这种写法相同的一首是( 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺,风灯照夜欲三更 沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣 A、白日依山尽,黄河入海流。欲穷干里目,更上一层楼 B、门径俯清溪,茅檐古木齐。红尘飘不到,时有水禽啼。 C、迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯
3 D．英国伦敦高等法院日前裁决，《达·芬奇密码》的作者丹·布朗被控抄袭另一畅 销书著作权的罪名不成立。 6. 下列对汉字发展的顺序排列正确的一项是（ ） A． 甲骨文 小篆 隶书 楷书 金文 B． 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 C． 甲骨文 隶书 楷书 小篆 金文 D． 甲骨文 楷书 金文 隶书 小篆 7. 选出下面成语中黑体字的意义都不相同的一组是（ ） a、沽名．钓誉 徒有虚名． 不可名．状 师出无名． B、栉风．沐雨 风．声鹤唳 移风．易俗 附庸风．雅 C、横生．枝节 起死回生． 无中生．有 妙笔生．花 D、动．人心弦 兴师动．众 动．辄得咎 惊心动．魂 8、这首诗的四句分别写下了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意 境。下列四首诗中与这种写法相同的一首是（ ） 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 A、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 B、门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。 C、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
D、干山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 、古诗文阅读(35分) (一)、文言文阅读(22分) 喜雨亭记 苏轼 亭以雨名,志喜也。古者有喜,则以名物,示不忘也。周公得禾,以名其书 汉武得鼎,以名其年;叔孙胜狄,以名其子。其喜之大小不齐,其示不忘一也 予至扶风之明年,始治官舍。为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,以为 休息之所。是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。既而弥月不雨,民方以为 忧。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足。丁卯大雨,三日乃止。官吏相 与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野,忧者以喜,病者以愈,而吾亭适 成。 于是举酒于亭上,以属客而告之,日:“五日不雨可乎?”日:“五日不雨则 无麦。”“十日不雨可乎?”日:“十日不雨则无禾。”“无麦无禾,岁且荐饥,狱 讼繁兴而盗贼滋炽,则吾与二三子,虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?今天不遗 斯民,始旱而赐之以雨,使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者,皆雨之赐也。 其又可忘耶? 既以名亭,又从而歌之,日:“使天而雨珠,寒者不得以为襦;使天而雨玉, 饥者不得以为粟。一雨三日,伊谁之力?民日太守,太守不有;归之天子,天子 日不然;归之造物,造物不自以为功;归之太空,太空冥冥,不可得而名。吾以
4 D、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 二、 古诗文阅读（35 分） （一）、文言文阅读（22 分） 喜雨亭记 苏轼 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书； 汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。 予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为 休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为 忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相 与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适 成。 于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则 无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱 讼繁兴而盗贼滋炽，则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗 斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。 其又可忘耶？” 既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉， 饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守，太守不有；归之天子，天子 曰不然；归之造物，造物不自以为功；归之太空，太空冥冥，不可得而名。吾以
名吾亭 9.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( A.始治官舍 治:治理 B.其占为有年 有年:丰年 C.既而弥月不雨 弥:满 D.农夫相与忭于野 忭:高兴、喜欢 10.下列各组句子中,加点词的意义与用法相同的一组是( A.以属客而告之 合流屈曲而南 B.其又可忘耶 如吾之衰者,其能久存乎 C.亭以雨名 但以刘日薄西山 D.皆雨之赐也 取之无禁,用之不竭 11.下列语句括号中是补出的文字,补出后语句的意思不符合文意的一项是 A.而凿池(于)其南 B.以(之)为休息之所 C.始旱而(天)赐之以雨 D.(吾与二三子)既以名亭 12.下列语句编为四组,全部能够表现“喜雨”情感的一组是( ①忧者以喜,病者以愈 ②商贾相与歌于市 ③于是举酒于亭上 ④造物不自以为功 ⑤而吾亭适成 A.①②③ B.①②⑤ C.②③④ D.②③⑤
5 名吾亭。” 9.对下列句中加点词的解释，不正确 ．．．的一项是（ ） A．始治．官舍 治：治理 B．其占为有年．． 有年：丰年 C．既而弥．月不雨 弥：满 D．农夫相与忭．于野 忭：高兴、喜欢 10.下列各组句子中，加点词的意义与用法相同的一组是（ ） A．以属客而．告之 合流屈曲而．南 B．其．又可忘耶 如吾之衰者，其．能久存乎 C．亭以．雨名 但以．刘日薄西山 D．皆雨之．赐也 取之．无禁，用之不竭 11.下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意 ．．．．．的一项是 （ ） A．而凿池（于）其南 B．以（之）为休息之所 C．始旱而（天）赐之以雨 D．（吾与二三子）既以名亭 12.下列语句编为四组，全部能够表现“喜雨”情感的一组是（ ） ①忧者以喜，病者以愈 ②商贾相与歌于市 ③于是举酒于亭上 ④造物不自以为功 ⑤而吾亭适成 A．①②③ B．①②⑤ C．②③④ D．②③⑤
13.下列的理解和分析,不符合文意的一项是 A.本文从为喜雨亭命名写起,到最后又收束在喜雨亭的命名上,首尾呼应, 结构严谨,文笔酣畅。 B.第二段写百姓的忧喜,其间却蕴含着作者的忧喜,体现了作者与百姓休戚 相关的情感 C.最后一段,作者热情歌颂了太守、天子,乃至造物、太空,表达了他希望 统治者以民为本的政治理想 D.文章渲染了一种“久旱逢甘雨”的喜悦心情,表现了苏轼百姓富乐官员才 能安逸的思想。 14.翻译文中加横线的句子 (1)为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,以为休息之所。(4分) (2)虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?(3分) (二)、古代诗歌阅读鉴赏(共8分) 阅读《夜归鹿门歌》,完成文后题目 夜归鹿门歌 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门 鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处 岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去
6 13.下列的理解和分析，不符合文意 ．．．．．的一项是（ ） A．本文从为喜雨亭命名写起，到最后又收束在喜雨亭的命名上，首尾呼应， 结构严谨，文笔酣畅。 B．第二段写百姓的忧喜，其间却蕴含着作者的忧喜，体现了作者与百姓休戚 相关的情感。 C．最后一段，作者热情歌颂了太守、天子，乃至造物、太空，表达了他希望 统治者以民为本的政治理想。 D．文章渲染了一种“久旱逢甘雨”的喜悦心情，表现了苏轼百姓富乐官员才 能安逸的思想。 14.翻译文中加横线的句子 ⑴为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。（4 分） ⑵虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？（3 分） （二）、古代诗歌阅读鉴赏（共 8 分） 阅读《夜归鹿门歌》，完成文后题目。 夜归鹿门歌 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去
注释:庞公,即庞德公,东汉隐士。《后汉书?逸民传》载:“庞公者,南郡襄阳人也:荆 州刺史刘表数延请,不能屈,后遂携其妻子登鹿门山,因采药不返 15解释下面的词语:(2分) (1)岩扉 (2)幽人 16这首诗歌分别写了江边和山中两个场景,说一说这两个场景有何不同?(2分) 17.“忽到庞公栖隐处”中的“忽”字精练传神,有何表达效果?诗中借庞德 公的典故抒发了作者怎样的思想感情?(4分) (三)、古诗文默写(共5分) 8.名句名篇默写(任选5小题。每小题1分) ():中国古代诗词中,“愁”不是_个抽象的情感。在诗人的笔下,“愁”就是寇 准“愁情不断如舂水″中的春水,荡漾着春天的气息;是秦观“落红万点愁如海 中那浩瀚无比的大海……然而,这些愁的形象物,大多还是比较静态的,和李煜 在《虞美人》中的那句写出“愁”的无穷无尽,极富动感的 比起来,明显还是逊色了许多。 (2).诸葛亮是许多诗人吟咏的对象,如杜甫的《蜀相》 ″一联,表达出对孔明等事业未成壮 志难酬、抱撼而终者的痛惜与追念;如陆游的《书愤》中的“《出师》一表真 名世,干载谁堪伯仲间。”一联,作者极力推崇诸葛亮的《岀师表》作结束, 来表示北定中原,旧都的决心,二来谴责南宋王朝无人出师北伐
7 注释：庞公，即庞德公，东汉隐士。《后汉书?逸民传》载 ：“庞公者 ，南郡襄阳人也.；荆 州刺史刘表数延请，不能屈，后遂携其妻子登鹿门山，因采药不返。” 15.解释下面的词语：（2 分） （1） 岩扉： （2）幽人： 16.这首诗歌分别写了江边和山中两个场景，说一说这两个场景有何不同？（2 分） 17.“忽到庞公栖隐处”中的“忽”字精练传神，有何表达效果？诗中借庞德 公的典故抒发了作者怎样的思想感情？（4 分） （三）、古诗文默写（共 5 分） 18.名句名篇默写（任选 5 小题。每小题 1 分） ⑴.中国古代诗词中，“愁”不是一个抽象的情感。在诗人的笔下，“愁”就是寇 准“愁情不断如春水”中的春水，荡漾着春天的气息；是秦观“落红万点愁如海” 中那浩瀚无比的大海……然而，这些愁的形象物，大多还是比较静态的，和李煜 在 《 虞 美 人 》 中 的 那 句 写 出 “ 愁 ” 的 无 穷 无 尽 ， 极 富 动 感 的 “ ， ”比起来，明显还是逊色了许多。 ⑵. 诸葛亮是许多诗人吟咏的对象，如杜甫的《蜀相》 “ ， ”一联，表达出对孔明等事业未成、壮 志难酬、抱撼而终者的痛惜与追念；如陆游的《书愤》中的“ 《出师》一表真 名世，千载谁堪伯仲间。 ”一联，作者极力推崇诸葛亮的《出师表》作结束， 一来表示北定中原，旧都的决心，二来谴责南宋王朝无人出师北伐
(3).《前赤壁赋》描写夜游的情景,展现了一个诗情画意的境界。作者油然而生 遗世”“羽化”之乐: (4).春天是古代诗人常咏叹的季节;如张若虚《春江花月夜》 海上明月共潮生”,韦应物《滁州西涧》 ,野渡无人舟自横” 等。 (5天地之间,物各有主。 。苏轼《前赤壁赋》 ?忧从中来,不可断绝。 (曹操《短歌行》) 三、文学作品阅读理解(共16分) 阅读下面的文字,完成19-22题 贾平凹 父亲喜欢兰草,过些日子,就要到深山中一趟,带回些野兰来培栽。几年间, 家里庭院就有了百十余品种,像要作一个兰草园圃似的。方囻十几里的人就都跑 来观赏,父亲并不因此而得意,反而倒有几分愠怒。以后又进山去,可不再带回 那些野生野长的兰草了。这事使我很奇怪,问他,又不肯说,只是有一次再进山 的时候,要我和他一块:“访兰去吧! 我们走了半天,一直到了山的深处。那里有一道瀑布,从几十丈高的山崖直 直垂下,老远就听到了轰轰隆隆的响声,水沬扬起来,弥漫了半天,日光在上面 浮着,晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走,便看见有很多野兰草,盈尺高的
8 ⑶. 《前赤壁赋》描写夜游的情景，展现了一个诗情画意的境界。作者油然而生 “遗世”“羽化”之乐：“ ， 。” ⑷. 春天是古代诗人常咏叹的季节；如张若虚《春江花月夜》“ ， 海上明月共潮生”，韦应物《滁州西涧》“ ，野渡无人舟自横” 等。 ⑸天地之间，物各有主。 ， 。苏轼《前赤壁赋》 ⑹ ， ？忧从中来，不可断绝。 （曹操《短歌行》） 三、文学作品阅读理解（共 16 分） 阅读下面的文字，完成 19—22 题。 访 兰 贾平凹 父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽。几年间， 家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑 来观赏，父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒。以后又进山去，可不再带回 那些野生野长的兰草了。这事使我很奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山 的时候，要我和他一块：“访兰去吧！” 我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直 直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面 浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的
都开了淡淡的兰花,像就地铺着了一层寒烟;香气浓烈极了,气浪一冲,站在峡 谷的任何地方都闻到了。 我从未见过这么清妙的兰草,连声叫好,又动手要挖起一株来,想,父 亲会培育这仙品的:以前就这么挖回去,经过一番培栽,就养出了各种各样的品 类、形状的呢! 父亲却把我制住了。问道:“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些 好呢? 我说:“这里的好! 怎么好呢 我却说不出来。家里的的确比这里的看着好看,这里的却比家里的清爽。 是味儿好像不同吗? “是的。 这是为什么?一样的兰草,长在两个地方就有两个味儿? 父亲说:“兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的原气,长的是山野水 畔的趣姿;一经培栽,便成了玩赏的盆景。” 但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢! “样子是似乎美了,但美得太甜、太媚,格调也就俗了。” 父亲的话是对的,但我却不禁惋惜了:这么精神的野兰在这么个空谷僻 野,叶是为谁长的,花是为谁开的,会有几个欣赏它呢 这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长,却为着自己的特色而存在 着,所以它才长得叶纯,开得花纯,楚楚的有着它的灵性
9 都开了淡淡的兰花，像就地铺着了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡 谷的任何地方都闻到了。 我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父 亲会培育这仙品的：以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样的品 类、形状的呢！ 父亲却把我制住了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些 好呢？” 我说：“这里的好！” “怎么好呢？” 我却说不出来。家里的的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。 “是味儿好像不同吗？” “是的。” “这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？” 父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水 畔的趣姿；一经培栽，便成了玩赏的盆景。” “但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢！” “样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。” 父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这么个空谷僻 野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢？ “这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在 着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性
我再也不敢去挖这些野兰了。欣赏它的这种纯朴,后悔以前为什么喜爱 着它而却无形中就毁了它呢! 父亲拉我坐在潭边,我们的身影就静静地沉在水里;他看着兰,也在看 着我,说:“做人也是这样啊,孩子!人活在世上,不能失了自己的真性,献媚 处事,就像盆景中的兰草一样降了品格;低俗的人不会给社会有贡献的。 我深深地记着父亲的话。从那以后,已经是15年过去了,我一直未敢 忘却过 19、文章说:“一样的兰草,长在两个地方就有两个味儿?!”为什么?(4分) 20、为什么父亲成功培植兰草“并不因此而得意”,“反而倒有几份愠怒?”(4 分) 21、纵观全文,父亲带我到深山去“访兰”,其真正意图是什么?(4分) 22、下列对文章内容的有关表述正确的两项是()(4分) A.全文短小精悍,含蓄隽永且虚实相间,既有对兰草的细腻描写和刻 画,又有对人生感悟的诠释,情理并茂,发人深省。 B.文章开篇设置悬念,既激起了读者急切的期待心情,又使行文跌宕起 伏,并为下文“访兰”蓄势。 C.“我”和父亲花了半天时间才到空谷兰草之地,崎岖的山路、直下 的瀑布、轰轰隆隆的水声,既表明"访兰”之艰辛,又体现了兰草生长环境之恶
10 我再也不敢去挖这些野兰了。欣赏它的这种纯朴，后悔以前为什么喜爱 着它而却无形中就毁了它呢！ 父亲拉我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看 着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚 处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的。” 我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是 15 年过去了，我一直未敢 忘却过。 19、文章说：“一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？！”为什么？（4 分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 20、为什么父亲成功培植兰草“并不因此而得意”，“反而倒有几份愠怒？”（4 分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 21、纵观全文，父亲带我到深山去“访兰”，其真正意图是什么？（4 分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 22、下列对文章内容的有关表述正确的两项是（ ）（4 分） A．全文短小精悍，含蓄隽永且虚实相间，既有对兰草的细腻描写和刻 画，又有对人生感悟的诠释，情理并茂，发人深省。 B．文章开篇设置悬念，既激起了读者急切的期待心情，又使行文跌宕起 伏，并为下文“访兰”蓄势。 C．“我”和父亲花了半天时间才到空谷兰草之地，崎岖的山路、直下 的瀑布、轰轰隆隆的水声，既表明“访兰”之艰辛，又体现了兰草生长环境之恶