基础训练 下列加点字注音有错误的一项是( A.款(kuan)待揪(qi)回来逆(ni)来顺受 呻(shen)唤作揖(yi)浩劫(jie) C.拍摄(she)吠(fei)叫解剖(pou) D.萧珊(shan)叱(chi)骂熬煎(jian) 2.下列各组词语中没有错别字的一项是( A.作揖歉意恶耗款待 B.厌倦 假想 添了血 迹浩劫 C.租赁虫蛀干炼包袱 D.公寓 俱乐部绿草如荫 消极坠落 3.下列加粗的词语使用错误的一项( A.批斗结束,他走不动,让专政队拖着他游街示众,衣服撕破了,满身是血和泥土, 口里发出呻唤 B.又有一次日本作家由起女士访问上海,来我家作客,对日本产的包弟非常喜欢,她 说她在东京家中也养了狗 C.听妹妹们说,我们在广州的时候,睡房门紧闭,包弟每天清早守在房门口等候我们 出来。它天天这样,从不厌倦。 D.晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷,说是要杀小狗。听见包弟尖声吠叫,我就胆战 心惊,害怕这种叫声会把抄“四旧”的红卫兵引到我家里来 4、选出括号中对加粗字作用或修辞手法理解不准确的一项( A.后来他回来了,大概是给人揪回来的,说他“里通外国”,是个反革命,批他,斗他 他不承认,就痛打。(引用 B.当时我已经处于半靠边的状态,傍晚我们在院子里乘凉,孩子们都劝我把包弟送走, 我请我的大妹妹设法。(象征) C.我们隔壁住着一位年老的工商业者,原先是某工厂的老板,住屋是他自己修建的,同 我的院子只隔了一道竹篱。有人到他家去抄“四咀”了。(引用) D.包弟变成了我们家的一个大“包袱”,晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷,说是要杀 小狗。听见包弟尖声吠叫,我就胆战心惊。(比喻) 5、下列各句中,标点符号使用不正确的一项() A.《小狗包弟》选自巴金《随想录》。生活·读书·新知三联书店1987版。原载《芳 草》1982年第3期。有删节。 B.狗来了,是一条日本种的黄毛小狗,干干净净,而且有一种本领:它有什么要求时 就立起身子,把两只前脚并在一起不停地作揖 C.听了这个故事,我又想起我曾经养过的那条小狗。是的,我也养过狗。那是1959 年的事情。 方面责备自己,另一方面又想保全自己,不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我 自己终于也变成了包弟,没有死在解剖桌上,倒是我的幸运。 课文语段鉴赏 阅读下面的文字,回答12-15题 包弟送走后,我下班回家,听不见狗叫声,看不见包弟向我作揖、跟着我进屋,我反而 感到轻松,真有一种甩掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时 候,我不由自主地想到了包弟,想来想去,我又觉得我不但不曾甩掉什么,反而背上了更加 沉重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗,而是躺在解剖桌上给割开肚
基础训练 1．下列加点字注音有错误的一项是（ ） A．款（kuǎn）待 揪（qiǔ）回来 逆（nì）来顺受 B．呻（shēn）唤 作揖（yī） 浩劫（jié） C．拍摄（shè） 吠（fèi）叫 解剖（pōu） D．萧珊（shān） 叱（chì）骂 熬煎（jiān） 2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A．作揖 歉意 恶耗 款待 B．厌倦 遐想 添了血 迹 浩劫 C．租赁 虫蛀 干炼 包袱 D．公寓 俱乐部 绿草如荫 消极坠落 3．下列加粗的词语使用错误的一项（ ） A．批斗结束，他走不动，让专政队拖着他游街示众，衣服撕破了，满身是血和泥土， 口里发出呻唤。 B．又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家作客，对日本产的包弟非常喜欢，她 说她在东京家中也养了狗。 C．听妹妹们说，我们在广州的时候，睡房门紧闭，包弟每天清早守在房门口等候我们 出来。它天天这样，从不厌倦。 D．晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗。听见包弟尖声吠叫，我就胆战 心惊，害怕这种叫声会把抄“四旧”的红卫兵引到我家里来。 4、选出括号中对加粗字作用或修辞手法理解不准确的一项（ ） A．后来他回来了，大概是给人揪回来的，说他“里通外国”，是个反革命，批他，斗他。 他不承认，就痛打。（引用） B．当时我已经处于半靠边的状态，傍晚我们在院子里乘凉，孩子们都劝我把包弟送走， 我请我的大妹妹设法。（象征） C．我们隔壁住着一位年老的工商业者，原先是某工厂的老板，住屋是他自己修建的，同 我的院子只隔了一道竹篱。有人到他家去抄“四旧”了。（引用） D．包弟变成了我们家的一个大“包袱”，晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀 小狗。听见包弟尖声吠叫，我就胆战心惊。（比喻） 5、下列各句中，标点符号使用不正确的一项（ ） A．《小狗包弟》选自巴金《随想录》。生活·读书·新知三联书店 1987 版。原载《芳 草》1982 年第 3 期。有删节。 B．狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，干干净净，而且有一种本领：它有什么要求时 就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖。 C．听了这个故事，我又想起我曾经养过的那条小狗。是的，我也养过狗。那是 1959 年的事情。 D．一方面责备自己，另一方面又想保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我 自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运。…… 三、课文语段鉴赏 阅读下面的文字，回答 12—15 题。 包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而 感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时 候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加 沉重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗，而是躺在解剖桌上给割开肚
皮的包弟。我再往下想,不仅是小狗包弟,连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗,我感 到羞耻:为了想保全自己,我把包弟送到解剖桌上,我瞧不起自己,我不能原谅自己!我就 这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己,另一方面又想保全自 己,不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自已终于也变成了包弟,没有死在解剖桌上,倒 是我的幸运 整整十三年零五个月过去了。我仍然住在这所楼房里,每天清早我在院子里散步,脚下 是一片衰草,竹篱笆换成了无缝的砖墙。隔壁房屋里增加了几户新主人,高高墙壁上多开了 两扇窗,有时倒下一点垃圾。当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉,连葡萄藤也被 挖走了。右面角上却添了一个大化粪池,是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。少掉了好几 株花,多了几棵不开花的树。我想念过去同我一起散步的人,在绿草如茵的时节,她常常弯 着身子,或者坐在地上拔除杂草,在午饭前后她有时逗着包弟玩。…我好像做了一场大梦。 满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。 这样的熬煎是不会有终结的,除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结,还清了心灵 上的欠债。这绝不是容易的事。那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来 即使在“说谎成风”的时期,人对自己也不会讲假话,何况在今天,我不怕大家嘲笑, 我要说:我怀念包弟,我想向它表示歉意 1.第一节中两个“包袱”的具体意思是什么? 2.“我自己终于也变成了包弟”,为什么说“终于”,表达了什么意思? 文革”结束后,作者写到院子里的“竹篱笆”换成了无缝的“砖墙”,你认为作 者这样写的含义是什么? 4.作者反映“文革”的现实,为什么要写一条小狗? 能力拓展 阅读下面的文段,完成下面的问题 秋夜 (一)窗外“荷荷”地下着雨,天空黑得像一盘墨汁,风从窗缝里吹进来,写字桌上的 台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地问了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头,就好像 看到先生站在面前。 (二)仍旧是矮小的身体,黑色的长袍,浓浓的眉毛,厚厚的上唇须,深透的眼光和慈 祥的微笑,右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟,向空中喷着烟雾。 (三)他在房里踱着,在椅子上坐下来,他抽烟,他看书,他讲话,他俯在他那个书桌 上写字,他躺在他那把藤躺椅上休息,他突然发出来爽朗的笑声 (四)这一切都是那么自然,那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的 东西。你一眼就可以认出他来 (五)风在震摇窗户,雨在狂流,屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的 光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧, 成了一颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心,我浑身的血都烧起来,我觉得
皮的包弟。我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗，我感 到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！我就 这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己，另一方面又想保全自 己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自已终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒 是我的幸运…… 整整十三年零五个月过去了。我仍然住在这所楼房里，每天清早我在院子里散步，脚下 是一片衰草，竹篱笆换成了无缝的砖墙。隔壁房屋里增加了几户新主人，高高墙壁上多开了 两扇窗，有时倒下一点垃圾。当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉，连葡萄藤也被 挖走了。右面角上却添了一个大化粪池，是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。少掉了好几 株花，多了几棵不开花的树。我想念过去同我一起散步的人，在绿草如茵的时节，她常常弯 着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩。……我好像做了一场大梦。 满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。 这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵 上的欠债。这绝不是容易的事。那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来 了。 即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑， 我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。 1．第一节中两个“包袱”的具体意思是什么？ ____________________________________________________ 2．“我自己终于也变成了包弟”，为什么说“终于”，表达了什么意思？ ____________________________________________________ 3．“文革”结束后，作者写到院子里的“竹篱笆”换成了无缝的“砖墙”，你认为作 者这样写的含义是什么？ ____________________________________________________ 4．作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？ ____________________________________________________ 能力拓展 阅读下面的文段，完成下面的问题。 秋 夜 巴 金 （一）窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝里吹进来，写字桌上的 台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地问了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头，就好像 看到先生站在面前。 （二）仍旧是矮小的身体，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈 祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。 （三）他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个书桌 上写字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然发出来爽朗的笑声…… （四）这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的 东西。你一眼就可以认出他来。 （五）风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的 光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧， 成了一颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得
我需要把我身上的热发散出去,我感到一种献身的欲望,这不是第一回了。过去跟先生本人 接近,或者翻阅先生著作的时候,我接触到这颗燃烧的心,我常常有这样一种感觉:其实不 仅是我,当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖,受到鼓舞,找到勇气,得到启发。 六)“不要离开我们!”我又一次听见了这个要求,这是许多人的声音,尤其是许多年 轻人的声音。我听见一声响亮的回答:“我决不离开你们!”这是多年来听惯了的声音。我看 见他在窗前,向窗外挥一下手,好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。 “忘记我,管自己生活,可是我永远忘不了你们。” “难道为了你们,我还有什么不可以拿出来的?” “难道为了你们,我还有过什么顾虑?” 难道我曾经在真理面前退却?在暴力面前低头?” “为了追求真理我不是敢说,敢做,敢骂,敢恨,敢爱? “我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前?” “那么仍然要记住:为了真理,要敢爱,敢恨,敢说,敢做,敢追求!” “勇敢地继续向着更大的光明前进!” (七)静寂的夜让他的声音冲破了,仿佛整个空间都骚动起来,从四面八方送来响应的 声音。声音渐渐地凝结在一起,愈凝念厚,好像成了一大块实在的东西。不知道哪里送来了 火,它一下子就燃烧起来,愈燃愈亮,于是整个房间,整个夜都亮起来了,就像在白天一样 (八)那一块东西继续在燃烧,愈燃愈小,终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈 往上升,渐渐地升到了空中,就挂在天空,像一轮初升的红日。 (九)我再看窗前鲁迅先生的身形,它不知道在什么时候不见了。我连忙跑到窗前,我 看出来:像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧着的心。我第一眼就只看到一颗心。可是 我仰起头来再看,先生的慈祥的脸庞不是就在那儿?他笑得多么快乐! (十)真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸。 (十一)我笑了,我也衷心愉快地笑了。 (十二)我知道鲁迅先生并没有死,而且也永不会死! 十三)我回到写字桌前,把《野草》阖上,我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上 燃烧 (十四)原来我俯在摊开的先生的《野草》上做了一秋夜的梦。 (十五)窗外还有雨声,秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音,滴在檐前石阶上的声音。 (十六)可是在先生的书上,我的确看到了他那颗发光的燃烧的心 1956年9月 1、文章第(一)~(五)段描写的梦境中鲁迅先生的肖像、动作和神态有哪些特点? 2、描写“天空黑得像一盘墨汁”,风雨大作,“屋子里灯光黯淡”,有什么作用? 3、第(六)段“忘记我,……向着更大的光明前进”中的话包括三层意思,试将每层 意思各用一句话概括出来,不超过10个字。 4、第(六)段这段话中句子的语气是怎样逐步变化的?有什么作用? 课后习题 参考答案
我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望，这不是第一回了。过去跟先生本人 接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉；其实不 仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。 （六）“不要离开我们！”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年 轻人的声音。我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们！”这是多年来听惯了的声音。我看 见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。 “忘记我，管自己生活，可是我永远忘不了你们。” “难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？” “难道为了你们，我还有过什么顾虑？” “难道我曾经在真理面前退却？在暴力面前低头？” “为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱？” “我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前？” “那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求！” “勇敢地继续向着更大的光明前进！” （七）静寂的夜让他的声音冲破了，仿佛整个空间都骚动起来，从四面八方送来响应的 声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝念厚，好像成了一大块实在的东西。不知道哪里送来了 火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。 （八）那一块东西继续在燃烧，愈燃愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈 往上升，渐渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。 （九）我再看窗前鲁迅先生的身形，它不知道在什么时候不见了。我连忙跑到窗前，我 看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧着的心。我第一眼就只看到一颗心。可是 我仰起头来再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿？他笑得多么快乐！ （十）真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸。 （十一）我笑了，我也衷心愉快地笑了。 （十二）我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！ （十三）我回到写字桌前，把《野草》阖上，我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上 燃烧。 （十四）原来我俯在摊开的先生的《野草》上做了一秋夜的梦。 （十五）窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。 （十六）可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧的心。 1956 年 9 月 1、文章第（一）～（五）段描写的梦境中鲁迅先生的肖像、动作和神态有哪些特点？ 2、描写“天空黑得像一盘墨汁”，风雨大作，“屋子里灯光黯淡”，有什么作用？ 3、第（六）段“忘记我，……向着更大的光明前进”中的话包括三层意思，试将每层 意思各用一句话概括出来，不超过 10 个字。 4、第（六）段这段话中句子的语气是怎样逐步变化的？有什么作用？ 课后习题 参考答案
、作者对小狗包弟的情感态度前后有什么变化?你觉得作者是怎样的人?作者经历磨 难之后仍摆脱不了“煎熬”,对此你有何评论? 设题意图:第一问是从领悟作者情感的角度整体感知课文,理清课文思路;第二、三问 是揣摩作者的内心世界和性格特点。这种要求与复述故事相比,可能更难一些,也正好考查 和训练学生的概括提炼、表达创见的能力。理清故事发展的线索、脉络对回答此题有所帮助, 教师应鼓励学生发表个人见解, 第一问:在本文中,随着故事的展开,作者的情感呈波澜起伏状变化: 悲伤(艺术家与狗的故事)——一欢快(与包弟亲密接触)——忧虑(不知如何安排包弟) 轻松(送走了包弟)一—沉重(送走之后心不得安)一歉意(至今心不得安) 本文的情与事是紧密地结合在一起的。情感紧随叙事起伏变化:事件牵动作者的情,作 者的情牵动读者的心 第二、三问,学生可以各自发表看法,说一说读了课文之后,在自己心目中描绘的巴金 老人是什么样的。他在本文中主要表现出善良、正直的品性,至于他的具体表现、他的其他 品性,学生可以各自领悟。例如,巴金老人身上体现的反省、自律精神是我们民族所缺少的 (至少在“文革”时代所缺少),他的这种精神已经不限于他个人所有,而是随着他的作品 的影响,扩散到读者(包括青少年读者)当中,起着唤醒社会公正、社会公德、人类善良天 性的作用。 硏读下面的材料,联系课文,选取一个合适的话题(如“小议‘我靠的是感情” “谈‘身边琐事’的深广内涵”),写一点独特的感想,与同学讨论 除以上两个话题还提供几个参考选题: 1、浅析巴金“说真话”的思想意义。 2、巴金的“自我拷问精神”之我见 《小狗包弟》练习参考答案 基础训练1A、2B、3B、4C、5A 课文语段阅读参考答案: 1、第一个“包袱”指的是小狗在我家为我心理上增添的担心,第二个“包袱”指的是 对自己出于自私而抛弃小狗的自责 2、“终于”指的是正直的人在那个时代的必然命运,与小狗包弟一样,命运受到了摧 3、文革十年动乱对生命体的破坏,让生命失去了坦诚的勇气,人与人之间互相设防, 失去了信任。 4、巴金采用以小见大的手法,借写小狗而对十年浩劫的文革进行深刻的反思,展示社 会变迁、大众命运的。 《秋夜》阅读参考答案: 、鲁迅先生一点也没有改变,自然而平易近人,具有独特的人格和精神 2、反衬(或突出)“从先生坐的地方发出来眩目的光”和燃烧得通红的心。(或反衬鲁 迅先生的光芒。) 3、①为了青年(后人)而无私奉献。②为了真理而无畏战斗。③勉励青年(后人)勇 敢前进 4、语气从陈述到反问到祈使(或语气从反问到祈使)。语气富于变化,逐渐强烈,富 于感染力和鼓动性
一、作者对小狗包弟的情感态度前后有什么变化？你觉得作者是怎样的人？作者经历磨 难之后仍摆脱不了“煎熬”，对此你有何评论？ 设题意图：第一问是从领悟作者情感的角度整体感知课文，理清课文思路；第二、三问 是揣摩作者的内心世界和性格特点。这种要求与复述故事相比，可能更难一些，也正好考查 和训练学生的概括提炼、表达创见的能力。理清故事发展的线索、脉络对回答此题有所帮助， 教师应鼓励学生发表个人见解。 第一问：在本文中，随着故事的展开，作者的情感呈波澜起伏状变化： 悲伤（艺术家与狗的故事）──欢快（与包弟亲密接触）──忧虑（不知如何安排包弟） ──轻松（送走了包弟）──沉重（送走之后心不得安）──歉意（至今心不得安） 本文的情与事是紧密地结合在一起的。情感紧随叙事起伏变化：事件牵动作者的情，作 者的情牵动读者的心。 第二、三问，学生可以各自发表看法，说一说读了课文之后，在自己心目中描绘的巴金 老人是什么样的。他在本文中主要表现出善良、正直的品性，至于他的具体表现、他的其他 品性，学生可以各自领悟。例如，巴金老人身上体现的反省、自律精神是我们民族所缺少的 （至少在“文革”时代所缺少），他的这种精神已经不限于他个人所有，而是随着他的作品 的影响，扩散到读者（包括青少年读者）当中，起着唤醒社会公正、社会公德、人类善良天 性的作用。 二、研读下面的材料，联系课文，选取一个合适的话题（如 “小议‘我靠的是感情’”， “谈‘身边琐事’的深广内涵”），写一点独特的感想，与同学讨论。 除以上两个话题还提供几个参考选题： 1、浅析巴金“说真话”的思想意义。 2、巴金的“自我拷问精神”之我见。 《小狗包弟》练习参考答案 基础训练 1A 、2B、3B、4C、5A 课文语段阅读参考答案： 1、第一个“包袱”指的是小狗在我家为我心理上增添的担心，第二个“包袱”指的是 对自己出于自私而抛弃小狗的自责。 2、“终于”指的是正直的人在那个时代的必然命运，与小狗包弟一样，命运受到了摧 残。 3、文革十年动乱对生命体的破坏，让生命失去了坦诚的勇气，人与人之间互相设防， 失去了信任。 4、巴金采用以小见大的手法，借写小狗而对十年浩劫的文革进行深刻的反思，展示社 会变迁、大众命运的。 《秋夜》阅读参考答案： 1、鲁迅先生一点也没有改变，自然而平易近人，具有独特的人格和精神。 2、反衬（或突出）“从先生坐的地方发出来眩目的光”和燃烧得通红的心。（或反衬鲁 迅先生的光芒。） 3、①为了青年（后人）而无私奉献。②为了真理而无畏战斗。③勉励青年（后人）勇 敢前进。 4、语气从陈述到反问到祈使（或语气从反问到祈使）。语气富于变化，逐渐强烈，富 于感染力和鼓动性
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