2019年黑龙江省哈尔滨市中考语文大纲及样卷.pdf_大学文库

语文向语文命题原则语文学科中考命题以《全日制义务教育语文课程标准》的内容和要求为依据。考试目的是 “立德树人、服务选拔、导向教学”。命题要通过“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求,全面考查初中毕业生语文学习所达到的水平。命题将做到有利于全面贯彻国家教育方针,面向全体学生,体现义务教育性质;有利于正确指导和推进语文学科教学改革,提高语文学科教育教学质量;有利于弘扬中华传统文化,引导学生正确理解和热爱祖国语言文字,调动学生学习语文的主动性和积极性;有利于培养学生的综合语文素养,积累语言,培养语感,发展思维,提高审美情趣;有利于建立科学的语文教学评价体系,为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。命题不仅要考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况,更要注重考查学生语言文字的实际运用能力和分析问题、解决问题的能力;关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动;使语文试题体现语文素养的综合性,体现语文工具性和人文性的统一,体现语文学科独有的特点和情趣。命题要注意选材比例,处理好教材直接涉及的教学内容与课外语言材料的关系。命题要杜绝繁偏旧题,从学生的身心实际出发,体现时代性。要加强与社会生活的联系,在兼顾大多数学生实际水平的前提下,努力设计一些开放性的试题,鼓励学生发表独立见解,作出富有个性的解答。二、考试范围以《全日制义务教育语文课程标准》的课程理念和课程目标为基本依据,参考本届“五四”学制和“六三”学制初中毕业生在初中阶段所使用的教材内容。三、考试内容 (一)积累与运用 1.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右 2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度

初中升学考试说明 2019年哈尔市 hongsheng xuckaoshishuomin 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读 4.能够根据具体语言环境辨析词语(包括成语)的意义,能正确使用词语(包括成语)。 5.能够调整语句之间的顺序,注意前后照应和衔接。 6.能够辨析、修改以下常见语病:语序不当、搭配不当、成分残缺、重复累赘、前后矛盾。 7.能注意对象和场合,文明得体地进行交流 8.耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图 9.能自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。 10.能注意表情和语气,能根据需要调整自己的表达内容和方式,增强语言表达的感染力和说服力。 11.讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转述,完整准确、突出要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力 12.讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有根据、有条理。能抓住讨论的焦点,并能有针对性地发表意见。 13.能对不同的材料(包括非连续文本)进行综合分析,提炼观点或提出探究性的观点 14.能自主设计文学活动(如办刊、演出、讨论等)方案。 15.关心本地区和国内外大事,能就共同关注的热点问题,发表看法,提出建议 16.能识记推荐阅读的名著中的主要内容。如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、罗贯中《三国演义》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。 17.能识记所学教材中涉及到的文学、文化和文体常识。 18.能准确地背诵、默写教材中要求背诵的古诗文。(具体篇目见本说明“附录”)。 (二)阅读 1.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字 2.能整体感知所阅读的内容,归纳文章的要点,把握作者的观点、态度、感情。 3.能把握文章结构,理清文章思路。 4.能理解、体味和推敲重要词语、句子在语言环境中的含义和作用 5.对文章内容和表达有自己的心得,能提出自己的疑问和看法 6.能根据文章内容进行合理地推断和想象 7.能根据不同表达方式和体裁的特点阅读文章,在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 8.能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 9.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言 10.阅读简单的说明文,能把握文章说明对象和说明中心,理解文中重要词句的含义,掌握

语文向常见的说明顺序和说明方法,品味说明语言的特点,领会文章中所体现的科学精神和科学思想方法 11.阅读简单的议论文,能把握作者的观点并能对其表达自己的看法,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表)之间的关系,通过自己的思考,作出判断和阐述。 12.阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。 13.能正确理解古诗文中文言实词的含义。 14.能正确地将古诗文中的文言语句翻译成现代汉语。 15.对古诗文的内容能够理解和概括,能把握古诗文中作者的观点、态度、情感,并有自己的体会和感悟,能赏析古诗文的语言、表达技巧及意境 (三)写作 1.写作时要考虑不同的目的和对象,能根据不同题目形式进行写作,能根据实际需要和个人爱好采用不同的文体进行写作。 2.写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 3.能多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。 4.能根据写作需要,确定文章的内容和中心,思想健康,内容充实。 5.能根据表达中心的需要,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象丰富表达的内容 6.写记叙性文章,要做到表达意图明确,内容具体充实;写简单的说明性文章,要做到明白清楚;写简单的议论性文章,要做到有理有据。 7.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节,提高独立写作的能力。 8.能够具体明确、文从字顺地表达自己的意思。 9.能正确使用标点符号,不写错别字,字体端正,文面整洁,格式规范。四、考试形式及试卷结构 (一)考试形式语文学科采用闭卷考试的形式,考试限定时间是120分钟 (二)试卷结构试卷满分120分,共分三部分第一部分为积累与运用,约占25分; 第二部分为阅读,约占45分; 第三部分为写作,约占50分

语文 4.没有错别字的一项是( A.有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实,不怕一切艰难困苦,不怨天忧人,以凌云的壮志,用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。 B.由此取得我们一家的口粮,可以说,这是性命悠关的一座桥。那桥不论修得怎样简陋,可仍是美好的。 C.让这些英雄的人们,在这自由的天幕下,干净的沙滩上,海阔天空地尽情谈笑吧,酣畅地休憩吧。 D.对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,莫不关心,麻木不仁。【此题以选择题的形式,在句子中考查对汉宇书写正误的判断。因为有相对具体的语境,比较符合语言运用实际。答案:C。】 5.下列句子中加点词语使用正确的一项是( A.妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍,可还是没有找到自己的身份证。 B.怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 C.我,一个芸芸众生,虽没有显赫的家庭背景,但我有一双巧手和一颗不服输的心。 D.面对公安机关的审问,这个犯罪分子刚毅不屈,拒不承认自己入室抢劫的罪行【此题着重考查学生理解与运用成语的能力。A项误用“翻来覆去”,属“望文生义”;C项中的“芸芸众生”与其前面“一个”互相矛盾;D项误用“刚毅不屈”,属感情色彩不当。答案:B。】 6.下列语句中加点词语运用不正确的一项是( A.这本书的印刷不够精美,但内容还差强人意。 B.我们年轻的班主任老师虽然工作很繁重,但看起来精神矍铄 C.刚建成的三峡大坝真令人叹为观止。 D大自然馈赠给了攀枝花人民丰富的光热资源和矿产资源,难怪邓小平爷爷盛赞这里“得天独厚”。【此题考查学生理解与运用词语的能力,考查的词语不仅有成语,也有双音词。答案B。 7.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是所谓书卷气,是一种饱读诗书后形成的气质。书卷气来自读书,在幽幽书香的熏陶之下,浊俗可以变为清雅,奢华可以变为促狭可以变为开阔,偏激可以变为捧起书来吧,你会发现里面的风景美不胜收! A.高雅淡然平静 B.高贵淡泊平静 C.高贵淡然平和 D.高雅淡泊平和【此题考查学生辨析与运用词语的能力。答案:D。】

初中升学考试说明 20|9年哈尔滨市 hu zhonqsheng-uekaoshishuomin 8.下列句子没有语病的一项是 A.好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。 B.积累是创造的基础,创造是积累的飞跃。 C.生活中会遇到很多困难,但有准备的人总是有能力战胜困难而且有勇气面对困难。 D.翻开诗人卷著,我们处处听得雨景,看得雨声,品得雨味【此題以选择题的形式考查学生对语病的辨析、判断能力。A项,宾语中心词残缺;C项,语序不当;D项,搭配不当。答案B。】 9.对病句的修改不正确的一项是() A.过了一会儿,汽车突然渐渐地放慢了速度。删掉“突然”或“渐渐地”。 B.好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。在“美好”后面加上“的印象”。 C.微笑是一首动人的歌声,它让我们的生活充满了温馨。删掉“声”。 D.他的学习成绩不仅在全校拔尖,在班级也名列前茅。将“拔尖”与“名列前茅”调换位置【此题以选择题的形式考查学生对语病修改正误的判断。答案:D(该句应修改为“他的学习成绩不仅在班级名列前茅,在全校也拔尖”)。下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病,请把改正后的语句写在相应的横线处 ①为了提高同学们的写作兴趣,我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富,有优秀书籍推介,有学生作品展览,有生活剧表演等等。②通过这次文学交流活动,使同学们明白了要写好作文,就要观察生活、感受生活的道理。语句①应改为语句②应改为【此题以主观題的形式在语段中考查学生对语病的诊断、辨别、纠正能力。①句中的“提高” 与“兴趣”搭配不当;②句中“使”的存在造成该句成分残缺。】 11.下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是 A.诸葛亮——七擒孟获(《三国演义》)B.鲁智深——倒拔垂杨柳(《水浒传》) C.格列佛——游历飞岛国(《格列佛游记》)D.猪八戒——大战二郎神(《西游记》【此题以选择題的形式考查了学生阅读名著的基本情况。四个选项分别涉及四本名著,从人与事是否对应的角度,考查学生是否真的读过名著。答案:D。】

语文向 12.对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是() A.孙悟空曾被封为齐天大圣,猪八戒原是天蓬元帅,沙僧做过卷帘大将,但后来他们都做了唐僧的徒弟,随唐僧西天取经。(《西游记》) B.诸葛亮一生多次用火攻取得战役的胜利,如:火烧博望坡,火烧新野,火烧赤壁,火烧连营七百里等。(《三国演义》) C.武松是一位豪侠之士,他景阳冈打虎是“勇”的表现,醉打蒋门神是“义”的驱使,斗杀西门庆是“恨”的宣泄。(《水浒传》) D.贾宝玉在神游太虚幻境时,曾听到这样两句唱词:“都道是金玉良姻,俺只念木石前盟。其中的“金玉良姻”指的是薛宝钗与贾宝玉的姻缘,而“木石前盟”指的是林黛玉和贾宝玉的爱情。(《红楼梦》) 【此题以选择题的形式考查了学生阅读名著的基本情况。四个选项分别涉及四本名著,从对人物和情节的描述是否正确的角度,考查学生是否真的读过名著。答案:B。】 13.下面情境下,语言表达最准确、得体的一项是【情境】张鹏到学校图书室去还书,管理员老师接过书仔细翻检着。突然她提高了声调说: 呦!张鹏同学在书上画了那么多杠杠,有的还作了旁批呢!”张鹏听了,红着脸对管理员老师说道 A.“谢谢您的夸奖,我今后一定常来借书,多多读书。 B.“请您小点声,不就一本书吗,我按价赔偿就是了。 C.“对不起,我下次一定注意,再不会在借阅的图书上随意勾画了。 D.“不好意思,我这样做是因为语文老师一直要求我们读书要圈点勾画。” 【此题结合具体情境,考查了学生的口语交际能力。答案:C。】 14.填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是夜幕不知不觉地降临了。在这静谧的夜色里,我独自漫步在松软的沙滩上。经过一天的喧嚣,海,有些疲乏了,躺在巨大的摇篮上小憩。他亲热地吻着岩石,嘴里哼着一首小夜曲,那声音是轻柔、甜美、透明的,仿佛轻轻滑过钢琴的键盘,从肖邦手下流出。 A.海的疲惫,海的无奈,海的悲哀,我全感受到了 B.望着夕阳,我的心也随着这乐曲慢慢沉入海中。 C.我陶醉于这美妙的音响之中,心也随着那乐曲荡漾起来。 D.海之歌那么高亢,那么嘹亮,我的心也随着歌声,随着波涛轻轻飘荡。【此題考查根据具体语境和表达的需要选择合适语句的能力。答案:C】

初中升学考试说明 20|9年哈尔滚市 huzhonasheng xuckaoshishuomin 15.根据所提供的语境,在下面横线处填入恰当的语句,使前后句式一致,语意连贯。不要慨叹时光飞逝,人生苦短。若把人一生的足迹连接起来,也是一条长长的路若把人一生的情感窖藏起来,也是一壶香醇的酒。开拓一条怎样的路酿造一壶怎样的酒,这是一个人必须面对和思考的人生课题。【此题将句式仿写与语言连贯结合起来考查,是一道综合性较强、对学生能力有较高要求的题目。答案示例:若把人一生的光阴装订起来也是一本厚厚的书装订一本怎样的书。】 16.阅读下面材料,回答问题有人说:“再苦不能苦孩子。”即使生活困难,也要尽量满足孩子的要求。也有人说:“再富不能富孩子。”即使生活富裕,也要控制孩子物质上的追求。你是怎样看待这个问题的?请简要谈谈你的认识和理由。(包括标点在内不超过80字) 【此題着重考查学生对日常生活的思考以及针对话题发表看法的能力。本题与学生的生活和成长密切相关,使学生有话可说。学生只要能联系实际,阐述自己的想法,言之成理,语言简洁流畅即可。 17.一家青少年研究所进行一项调查活动,分别对日本、美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查,下面是调查结果的统计表(空白处内容已删除) 调查对象名次日本15所高中美国13所高中学中国22所高中学生1303人生1051人学生2201人第一名父亲父亲第二名母亲第三名母亲第十名母亲第十一名父亲 (1)用文字表述上面的调查统计结果。日本美国中国 (2)从这份调查统计表中你发现了什么问题? (3)针对调查中存在的问题,请你写出一条建议。【此題是一道综合性很强的试题,要求学生对非连续文本材料进行综合分析,提取信息,发现问题,发表自己的见解。参考答案:(1)日本:父亲第一,母亲第二美国:父亲第一,母亲第三中国:母亲第十,父亲第十一(2)中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国(3)全社会都应该对学生加强爱父母的教育;父母也要注意教育子女的方式方法;学生应该理解父母,多与父母沟通等】

语文向 18.对下面这首元曲理解有误的一项是() 山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。 A.这首元曲借凭吊潼关古迹,抒发了作者的感慨。 B.“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。 C.“望西都,意踌躇”写作者驻马远望,感慨橫生的样子。 D.“兴,百姓苦;亡,百姓苦”的意思是:只有改朝换代,人们才能摆脱痛苦的生活【此题考查对古代诗歌的理解与赏析。答案:D 19.按教材原文填空。 (1) 百草丰茂。(曹操《观沧海》) (2)结庐在人境。(陶渊明《饮酒(其五)》) (3) ,赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (4)斗折蛇行, (柳宗元《小石潭记》) ,闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》) (6)《使至塞上》中诗人王维以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的句子是【此题是古诗文积累考查题,考查了学生古诗文积累的情况,但题目的考查角度,对学生能力层级的要求是不一样的。(1)-(5)小题是要求学生记熟、记牢原文,体现了古诗文积累的基本要求。(6)小题考查学生的记忆能力之外,还要求学生理解诗句的内容。此外还考查了书写工整、规范,避免写错别字的情况。】【阅读】 (一)阅读《岳阳楼记》,回答1-3题岳阳楼记范仲淹 ①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? ③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐矅,山岳潜形;商旅不行,檣倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去囯怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 ④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神

初中升学考试说明 20|9年哈尔滚市 hu zhongsheng xuckaoshishuomin 怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先夭下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? ⑥时六年九月十五日。 1.(2分)解释文中加点的词语。 (1)大观 (2)景 2.(4分)把下列语句翻译成现代汉语。 (1)浮光跃金,静影沉璧。 (2)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 3.(2分)“古仁人”能做到“不以物喜,不以己悲”,滕子京也有这样的胸襟吗?请结合文章内容说明理由。【这是一篇文言文阅读。参考答案:1.(1)雄伟景象。(2)日光。2.(1)波动的光闪着金色静静的月影像沉入水中的玉璧。(2)在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。3.示例一:有, 政通人和,百废俱兴”体现了滕子京虽遭贬谪,却没有因此沉沦,而是积极理政,政绩显著,所以他做到了“不以己悲”。示例二:没有,“重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上”“属予作文以记之”体现出滕子京没有做到“不以物喜”。示例三:不完全具有,“政通人和,百废俱兴”说明他没有深陷于“己悲”,“重修岳阳楼”“属予作文以记之”又说明他没有摆脱“以物喜”。】 (二)阅读《岳阳楼记》和《醉翁亭记》选段,回答问题 (甲)嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先夭下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? (乙)已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,呜声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽乌知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,酲能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 1解释选文中加点的词语。求从 2把下面句子译成现代汉语。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。 3(甲)段中的“斯人”是指什么人?