第六单元 (时间:100分钟满分:120分) 、积累与运用(21分) 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()(3分) A.步履(10) 澄清( cheng)夙夜忧叹(s)中道崩殂(cu) B.愚钝(dn) 阻遏(e 陟罚臧否(pi)裨补阙漏(bi) C.琐屑(xie) 伎俩( liang) 拍即合(j)面面相觑(q山) D.盎然(ang)睿智(rui)咨诹善道(zou)山肴野蔌(su) 2.下列对加点词语解释正确的一项是()(3分) A.博闻强记(广博) 志虑忠纯(忠诚) 悉以咨之(熟悉 B.守之以卑者(卑鄙) 创业未半(创立) 当之郡(到) C.由此德也(奉行,遵从) 计日而待(计算 密愧而出(羞愧 D.守之以畏者(害怕) 苟全性命(苟且) 夙夜忧叹(早) 3.下列加点词语使用正确的一项是()(3分) A.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成 B.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁,流下了辛酸的眼泪。 C.老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子 D.晚会结束前,她献上了一曲《烛光里的妈妈》,唱得栩栩如生 4.下列句子中,标点符号使用不恰当的一项是()(3分) A.仁爱是儒家文化的核心观念。孟子有言“仁者爱人”“爱人者,人恒爱之” B.中国桥、中国车、中国路、中国港;墨子“传信”、北斗“组网”、超算“发威”、“天眼”探 空……,新变化新成就值得浓墨重彩地宣扬。 C.现在的孩子在听什么音乐?是《小苹果》《最炫民族风》,还是《雪绒花》《孤独的牧羊人》,以 及贝多芬和莫扎特的作品呢? D.没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足 取的 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(3分) ①“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人悬为座右铭 ②与其读十部无关轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。 ③少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游,以至于变化气质。 读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底 ⑤读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻 A.①②⑤③④ B.①②③⑤④ C.④②①⑤③ D.④②①③⑤ 6.古诗文默写。(6分) (1)《行路难》一诗中,象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句 (2)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表现激烈战斗场景的词句 (3)《出师表》中写诸葛亮在艰难时期承当重任的句子 是 二、阅读理解(49分) (一)阅读下面的文字,完成第78题。(6分) 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄,飞鸣声念群, 谁怜一片影,相失万重云? 望尽似犹见,哀多如更闻
1 第六单元 (时间:100 分钟 满分:120 分) 一、积累与运用(21 分) 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )(3 分) A.步履．(lǔ) 澄．清(chéng) 夙．夜忧叹(sù) 中道崩殂．(cú) B.愚钝．(dùn) 阻遏．(è) 陟罚臧否．(pǐ) 裨．补阙漏(bì) C.琐屑．(xiè) 伎俩．(liǎng) 一拍即．合(jì) 面面相觑．(qù) D.盎．然(áng) 睿．智(ruì) 咨诹．善道(zōu) 山肴野蔌．(sù) 2.下列对加点词语解释正确的一项是( )(3 分) A.博．闻强记(广博) 志虑忠．纯(忠诚) 悉．以咨之(熟悉) B.守之以卑．者(卑鄙) 创．业未半(创立) 当之．郡(到) C.由．此德也(奉行,遵从) 计．日而待(计算) 密愧．而出(羞愧) D.守之以畏．者(害怕) 苟．全性命(苟且) 夙．夜忧叹(早) 3.下列加点词语使用正确的一项是( )(3 分) A.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和 ．．．．表示赞成。 B.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁 ．．．．,流下了辛酸的眼泪。 C.老师语重心长 ．．．．地给我讲了沉迷网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D.晚会结束前,她献上了一曲《烛光里的妈妈》,唱得栩栩如生 ．．．．。 4.下列句子中,标点符号使用不恰当的一项是( )(3 分) A.仁爱是儒家文化的核心观念。孟子有言“仁者爱人”“爱人者,人恒爱之”。 B.中国桥、中国车、中国路、中国港;墨子“传信”、北斗“组网”、超算“发威”、“天眼”探 空……,新变化新成就值得浓墨重彩地宣扬。 C.现在的孩子在听什么音乐?是《小苹果》《最炫民族风》,还是《雪绒花》《孤独的牧羊人》,以 及贝多芬和莫扎特的作品呢? D.没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足 取的。 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )(3 分) ①“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。 ②与其读十部无关轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。 ③少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游,以至于变化气质。 ④读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。 ⑤读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。 A.①②⑤③④ B.①②③⑤④ C.④②①⑤③ D.④②①③⑤ 6.古诗文默写。(6 分) (1)《行路难》一诗中,象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句 是:“ , 。” (2)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表现激烈战斗场景的词句 是:“ , 。” (3)《出师表》中写诸葛亮在艰难时期承当重任的句子 是:“ , 。” 二、阅读理解(49 分) (一)阅读下面的文字,完成第 7~8 题。(6 分) 孤 雁 杜 甫 孤雁不饮啄,飞鸣声念群。 谁怜一片影,相失万重云? 望尽似犹见,哀多如更闻
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。 7.作者是如何描写孤雁的执着的?请加以分析。(3分) 8.尾联运用了哪种表现手法?蕴含了作者怎样的思想感情?(3分) (二)阅读下面的文字,完成第9~12题。(13分) 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣 于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难 之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月 渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还 于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也 9.解释下列句中加点的词。(2分) (1)躬耕于南阳 )(2)先帝不以臣卑鄙( 10.下列句子中加点的“以”与“咨臣以当世之事”中的“以”意思和作用相同的一项是()(3 分 A.不以物喜,不以己悲 B.以为妙绝 C.蒙辞以军中多务D.皆以美于徐公 11.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)受任于败军之际,奉命于危难之间 (2)此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也 12.选文第一段中“由是感激”的原因是什么?(请用原文回答)(4分) (三)阅读下面的文字,完成第1316题。(15分) ①董宣,字少平,陈留圉人也。……后特征洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不 能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下 因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何
2 野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。 7.作者是如何描写孤雁的执着的?请加以分析。(3 分) 8.尾联运用了哪种表现手法?蕴含了作者怎样的思想感情?(3 分) (二)阅读下面的文字,完成第 9~12 题。(13 分) 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣 于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难 之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月 渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还 于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 9.解释下列句中加点的词。(2 分) (1)躬．耕于南阳( ) (2)先帝不以臣卑鄙．．( ) 10.下列句子中加点的“以”与“咨臣以当世之事”中的“以”意思和作用相同的一项是( )(3 分) A.不以物喜,不以．己悲 B.以．为妙绝 C.蒙辞以．军中多务 D.皆以．美于徐公 11.用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)受任于败军之际,奉命于危难之间。 (2)此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。 12.选文第一段中“由是感激”的原因是什么?(请用原文回答)(4 分) (三)阅读下面的文字,完成第 13~16 题。(15 分) ①董宣,字少平,陈留圉人也。……后特征洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不 能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车, 因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何
言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以头击楹 血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文 叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。” 因敕:“强项令出!”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强,莫不震栗。京师号为“卧虎” 歌之曰:“枹鼓不鸣董少平。” ②在县五年。年七十四,卒于官。诏遣使者临视,唯见布被覆尸,妻子对哭,有大麦数斛,敝车 乘。帝伤之,曰:“董宣廉洁,死乃知之。”以宣尝为二千石,赐艾绶,葬以大夫礼。 13.解释下列句子中加点的词。(4分) (1)后特征洛阳令 (2)大言数主之失 (3)使宣叩头谢主 (4)臧亡匿死 14.下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是()(3分) 例句:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 A.以刀画地 B.宣悉以班诸吏 C.葬以大夫礼D.以宣尝为二千石 15.将下列句子翻译为现代汉语。(4分) (1)将何以理天下乎? (2)唯见布被覆尸,妻子对哭。 16.文章①②两段分别表现了“强项令”怎样的性格品质?这两段在写法上有何不同?(4分) (四)阅读下面的文字,完成第1720题。(15分) 给“理想”建个朋友圈 陈 ①“你长大了想干什么?”“你的理想是什么?”在我们的成长过程中,都回答过许多次类似的 问题。我的答案始终都是“科学家”。那么,年轻人,你的答案是什么?你将怎样实现理想呢? ②我的秘诀是给“理想”创建一个朋友圈 ③第一位好友是“赤子之心”。孟子说:“大人者,不失其赤子之心者也。”即有大成就的人 都有一颗婴儿般单纯、善良、天真的心。但是,社会上,许多人的理想是从功利的角度出发的。年 轻人选择职业时,往往只看到行业的光鲜和较高的收入,却看不到背后的辛苦和巨大的压力。这种 基于功利的理想一旦遇到困难往往就会灰飞烟灭了,而赤子之心则能赋予我们建立理想的基石和追 求理想的执着 ④第二位好友是“兴趣激情”。我们知道,兴趣与理想是相辅相成的,对理想的事业感兴趣,就 算困难重重,也不觉得多苦,反而更能充满激情地去努力。假如你想成为一名科学家,你将面对的是 未知的科学问题或未解的技术难题,这样的创新工作不会一帆风顺,注定是一个反反复复不断探索 的过程,一个失败与成功交替前行的过程。只有保持兴趣与激情,才能在充满挑战的工作中坚持理
3 言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以头击楹, 流血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文 叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。” 因敕:“强项令出!”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强,莫不震栗。京师号为“卧虎”。 歌之曰:“枹鼓不鸣董少平。” ②在县五年。年七十四,卒于官。诏遣使者临视,唯见布被覆尸,妻子对哭,有大麦数斛,敝车一 乘。帝伤之,曰:“董宣廉洁,死乃知之。”以宣尝为二千石,赐艾绶,葬以大夫礼。 13.解释下列句子中加点的词。(4 分) (1)后特征．．洛阳令 (2)大言数．主之失 (3)使宣叩头谢．主 (4)臧．亡匿死 14.下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是( )(3 分) 例句:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 A.以刀画地 B.宣悉以班诸吏 C.葬以大夫礼 D.以宣尝为二千石 15.将下列句子翻译为现代汉语。(4 分) (1)将何以理天下乎? (2)唯见布被覆尸,妻子对哭。 16.文章①②两段分别表现了“强项令”怎样的性格品质?这两段在写法上有何不同?(4 分) (四)阅读下面的文字,完成第 17~20 题。(15 分) 给“理想”建个朋友圈 陈 焱 ①“你长大了想干什么?”“你的理想是什么?”在我们的成长过程中,都回答过许多次类似的 问题。我的答案始终都是“科学家”。那么,年轻人,你的答案是什么?你将怎样实现理想呢? ②我的秘诀是给“理想”创建一个朋友圈。 ③第一位好友是“赤子之心”。孟子说:“大人者,不失其赤子之心者也。”即有大成就的人 都有一颗婴儿般单纯、善良、天真的心。但是,社会上,许多人的理想是从功利的角度出发的。年 轻人选择职业时,往往只看到行业的光鲜和较高的收入,却看不到背后的辛苦和巨大的压力。这种 基于功利的理想一旦遇到困难往往就会灰飞烟灭了,而赤子之心则能赋予我们建立理想的基石和追 求理想的执着。 ④第二位好友是“兴趣激情”。我们知道,兴趣与理想是相辅相成的,对理想的事业感兴趣,就 算困难重重,也不觉得多苦,反而更能充满激情地去努力。假如你想成为一名科学家,你将面对的是 未知的科学问题或未解的技术难题,这样的创新工作不会一帆风顺,注定是一个反反复复不断探索 的过程,一个失败与成功交替前行的过程。只有保持兴趣与激情,才能在充满挑战的工作中坚持理 想
⑤第三位好友是“踏实合作”。实现理想的过程是一条漫长的道路,其间布满了各种各样不可 预期的、难以逾越的困难。抱着“一切从零开始”“细节决定成败”的心态,沉下心来踏踏实实做 好手中的每一件事,才能始终朝目标不断迈进。 ⑥最后一位好友最重要,决定了“理想”的高度——“责任使命”。当今对于青年人来说是最 好的时代,祖国给了我们很大的舞台,年轻人在唱主角,前辈们在默默支持、推动我们进步,祖国给 予我们厚望。年轻人的奋斗承载着国家的未来,年轻人应乘势而为,树立起远大的志向抱负,担当起 历史的责任使命,秉持立身养德的坚守、立志报国的追求、胸怀天下的担当,才能不辱时代赋予的 使命 ⑦有了这四位好友,“理想”的朋友圈就会吸引和聚集更多的正能量,托举起我们的理想信念, 也托举起我们的“中国梦” (选自《人民日报》2017年5月,有删改) 17.本文的中心论点是什么?(3分) 18.第③段中画线句子用了什么论证方法?在文中有何作用?(3分) 19.第⑤段作者只谈了“踏实”,而未谈“合作”,请你为其补充一个论述“合作”重要性的句子 (4分) 0.请结合自身实际,简要谈谈文中哪一位“好友”对你实现理想最重要。(5分) 三、写作(50分 21 阅读下面的文字,根据要求作文 我们生活中需要有朋友的理解、亲人的关爱、老师的教导,甚至还需要陌生人的微笑,那么走出你 生活的空间,让自己的身心呼吸新鲜的空气,沐浴温暖的阳光 要求:请以“走出自我小天地”为话题,写一篇600字左右的文章
4 ⑤第三位好友是“踏实合作”。实现理想的过程是一条漫长的道路,其间布满了各种各样不可 预期的、难以逾越的困难。抱着“一切从零开始”“细节决定成败”的心态,沉下心来踏踏实实做 好手中的每一件事,才能始终朝目标不断迈进。 ⑥最后一位好友最重要,决定了“理想”的高度——“责任使命”。当今对于青年人来说是最 好的时代,祖国给了我们很大的舞台,年轻人在唱主角,前辈们在默默支持、推动我们进步,祖国给 予我们厚望。年轻人的奋斗承载着国家的未来,年轻人应乘势而为,树立起远大的志向抱负,担当起 历史的责任使命,秉持立身养德的坚守、立志报国的追求、胸怀天下的担当,才能不辱时代赋予的 使命。 ⑦有了这四位好友,“理想”的朋友圈就会吸引和聚集更多的正能量,托举起我们的理想信念, 也托举起我们的“中国梦”。 (选自《人民日报》2017 年 5 月,有删改) 17.本文的中心论点是什么?(3 分) 18.第③段中画线句子用了什么论证方法?在文中有何作用?(3 分) 19.第⑤段作者只谈了“踏实”,而未谈“合作”,请你为其补充一个论述“合作”重要性的句子。 (4 分) 20.请结合自身实际,简要谈谈文中哪一位“好友”对你实现理想最重要。(5 分) 三、写作(50 分) 21.阅读下面的文字,根据要求作文。 我们生活中需要有朋友的理解、亲人的关爱、老师的教导,甚至还需要陌生人的微笑,那么走出你 生活的空间,让自己的身心呼吸新鲜的空气,沐浴温暖的阳光。 要求:请以“走出自我小天地”为话题,写一篇 600 字左右的文章
第六单元 1.B解析A项,“履”应读“16”;C项,“即”应读“j”;D项,“盎”应读“ang” 2.C解析A项,“悉”是“全,全部”的意思;B项,“卑”是“贱”的意思;D项,“畏”是“敬畏” 的意思 3.C解析A项,“随声附和”形容没有主见,是贬义词,与语境不符;B项,“忍俊不禁”指忍不住笑, 与“流下了辛酸的眼泪”矛盾;D项,“栩栩如生”形容非常逼真,像活的一样,不能用来形容唱歌。 4.B解析B项中“传信”“发威”都是有特殊含义的词语,所以用引号,而“组网”没有特殊含义, 不能加引号;省略号表示列举的省略,后面不用再加逗号。 5.C解析本题几个句子谈论的是“精读”,是议论性的文段。所以④句是发起句,提出观点,②句 是对④句的具体阐释,①句引用诗句加以论证,接着用⑤句从读书的目的进行分析,③句是得出结论 据此,句子的排列顺序为:④②①⑤③。 6.(1)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山(2)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊(③)受任于败军之际 奉命于危难之间 7.诗中用一系列动词,捕写了孤雁不饮不啄,边飞边唤的情景,表现孤雁的执着 8.衬托(反衬、对比、陪衬)。蕴含了对野鸦(像野鸦那样的俗客庸夫)的不满与厌恶,对孤雁的同情 与赞美,对知己亲朋不能见面的伤感 9.(1)亲自,自身(2)低微鄙陋 10.C解析例句中的“以”是介词,用,拿。 11.(1)在战事失败的时候我接受了使命,在危机患难期间我受到了委任。(2)这就是我用来报答先 帝,并尽忠于陛下的职责本分。 12.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。 13.(1)特别征召(2)列举(罪状或过去)(3)认错(4)隐藏 14.D解析例句中的“以”是“因为”的意思。A项,介词,用;B项,介词,把;C项,用,按照。 15.(1)将拿什么来治理天下呢?(2)只看见布做的被子覆盖着尸体,(董宣)的妻子和儿子相对而哭 16.第一段体现了董宣秉公执法,不畏权贵的性格品质;第二段表现了他的廉洁品质。第一段是详写, 第二段是略写(或“第一段以正面描写为主,第二段以侧面描写为主”) 17.要想实现理想,就要给“理想”创建一个朋友圈。 18.引用论证(道理论证)。引用孟子的名言,充分有力地论证了“赤子之心”对于实现理想的重要 性,增强文章的说服力。 19.示例个人的知识和能力是有限的,但只要将各方面的力量汇聚起来,团结协作,形成合力,许多困 难就会得到解决,有助于理想的实现。 20.示例我认为文中的“踏实合作”这位好友是我最需要的。我虽然兴趣爱好广泛,产生过许多的 “理想”,但每次遇到困难总是想放弃,而不是想着如何解决,所以总是不了了之。我还缺乏合作意 识,遇到困难总是不愿寻求他人的帮助。读了本文后,我认识到了自己的错误,以后一定要和“踏实 作”交友,为实现理想奋斗。 21.写作提示人生于世,需要关注自我,但绝不能只有“自我”,因为每个人都不可能是一个独立生 存的个体。人,只有走出“自我”的狭小天地,充分地关注他人,关注社会,关注自然,营造健康和谐 的生存环境,才能更好地生活与成长。写作此文,可以采用故事新编、小小说、记叙文、散文等形 式来行文 参考例文 妈妈,我走了 粒种子的告白 亲爱的妈妈,我走了,我要走出自我的小天地,去见识外面别样的大世界 妈妈,不要责怪风伯伯带走了我,我走了,选择我自己的路,去流浪四方。 人们都说“父母在,不远游”,可是我却离开了你温暖的怀抱,不再承欢膝下!妈妈,在您的养育 下,我已经长大;飞翔的翅膀逐渐强壮,飘游的念想占据了我的整个心房,妈妈,我要实现它! 春天,在您的温暖心脏里,我萌生了要探访外面世界的愿望。于是,在春风的呼唤声中,在春雨 的洗礼中,在春阳的抚摸中,我在您的枝头探出了脑袋。啊!如茵的小草、芬芳的花朵、解冻的湖水、 翩飞的蝴蝶、歌唱的鸟儿……这一切是多么美丽、多么生机勃勃!看到这些景象,我倍感精力充沛, 于是,我伸伸腰,使自己长大了些,甚至开出虽然微小,但也娇艳的花朵,为春天增色几分
5 第六单元 1.B 解析 A 项,“履”应读“lǚ”;C 项,“即”应读“jí”;D 项,“盎”应读“àng”。 2.C 解析 A 项,“悉”是“全,全部”的意思;B 项,“卑”是“贱”的意思;D 项,“畏”是“敬畏” 的意思。 3.C 解析 A 项,“随声附和”形容没有主见,是贬义词,与语境不符;B 项,“忍俊不禁”指忍不住笑, 与“流下了辛酸的眼泪”矛盾;D 项,“栩栩如生”形容非常逼真,像活的一样,不能用来形容唱歌。 4.B 解析 B 项中“传信”“发威”都是有特殊含义的词语,所以用引号,而“组网”没有特殊含义, 不能加引号;省略号表示列举的省略,后面不用再加逗号。 5.C 解析本题几个句子谈论的是“精读”,是议论性的文段。所以④句是发起句,提出观点,②句 是对④句的具体阐释,①句引用诗句加以论证,接着用⑤句从读书的目的进行分析,③句是得出结论。 据此,句子的排列顺序为:④②①⑤③。 6.(1)欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 (2)马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 (3)受任于败军之际 奉命于危难之间 7.诗中用一系列动词,捕写了孤雁不饮不啄,边飞边唤的情景,表现孤雁的执着。 8.衬托(反衬、对比、陪衬)。蕴含了对野鸦(像野鸦那样的俗客庸夫)的不满与厌恶,对孤雁的同情 与赞美,对知己亲朋不能见面的伤感。 9.(1)亲自,自身 (2)低微鄙陋 10.C 解析例句中的“以”是介词,用,拿。 11.(1)在战事失败的时候我接受了使命,在危机患难期间我受到了委任。(2)这就是我用来报答先 帝,并尽忠于陛下的职责本分。 12.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。 13.(1)特别征召 (2)列举(罪状或过去) (3)认错 (4)隐藏 14.D 解析例句中的“以”是“因为”的意思。A 项,介词,用;B 项,介词,把;C 项,用,按照。 15.(1)将拿什么来治理天下呢?(2)只看见布做的被子覆盖着尸体,(董宣)的妻子和儿子相对而哭。 16.第一段体现了董宣秉公执法,不畏权贵的性格品质;第二段表现了他的廉洁品质。第一段是详写, 第二段是略写(或“第一段以正面描写为主,第二段以侧面描写为主”)。 17.要想实现理想,就要给“理想”创建一个朋友圈。 18.引用论证(道理论证)。引用孟子的名言,充分有力地论证了“赤子之心”对于实现理想的重要 性,增强文章的说服力。 19.示例个人的知识和能力是有限的,但只要将各方面的力量汇聚起来,团结协作,形成合力,许多困 难就会得到解决,有助于理想的实现。 20.示例我认为文中的“踏实合作”这位好友是我最需要的。我虽然兴趣爱好广泛,产生过许多的 “理想”,但每次遇到困难总是想放弃,而不是想着如何解决,所以总是不了了之。我还缺乏合作意 识,遇到困难总是不愿寻求他人的帮助。读了本文后,我认识到了自己的错误,以后一定要和“踏实 合作”交友,为实现理想奋斗。 21.写作提示人生于世,需要关注自我,但绝不能只有“自我”,因为每个人都不可能是一个独立生 存的个体。人,只有走出“自我”的狭小天地,充分地关注他人,关注社会,关注自然,营造健康和谐 的生存环境,才能更好地生活与成长。写作此文,可以采用故事新编、小小说、记叙文、散文等形 式来行文。 参考例文 妈妈,我走了 ——一粒种子的告白 亲爱的妈妈,我走了,我要走出自我的小天地,去见识外面别样的大世界。 妈妈,不要责怪风伯伯带走了我,我走了,选择我自己的路,去流浪四方。 人们都说“父母在,不远游”,可是我却离开了你温暖的怀抱,不再承欢膝下!妈妈,在您的养育 下,我已经长大;飞翔的翅膀逐渐强壮,飘游的念想占据了我的整个心房,妈妈,我要实现它! 春天,在您的温暖心脏里,我萌生了要探访外面世界的愿望。于是,在春风的呼唤声中,在春雨 的洗礼中,在春阳的抚摸中,我在您的枝头探出了脑袋。啊!如茵的小草、芬芳的花朵、解冻的湖水、 翩飞的蝴蝶、歌唱的鸟儿……这一切是多么美丽、多么生机勃勃!看到这些景象,我倍感精力充沛, 于是,我伸伸腰,使自己长大了些,甚至开出虽然微小,但也娇艳的花朵,为春天增色几分
炎炎夏日,太阳失去了春天的妩媚和温柔,使劲地炙烤着我们,我变得无精打采。为了抵抗太阳 的威力还有狂风暴雨的袭击,我只好不停地从您那儿吸收养料和水分,努力使自己变得强壮起来。 终于,我抖落了萎蔫的花瓣,剩下的花萼充满了生命的琼浆,我变成了一枚小小的果实屹立枝头! 秋天是个离别的季节,风伯伯带来了远方的精彩,我的心变得不安分起来。妈妈,我想走出在您 庇护下的这方小天地,到远方去漂泊。在那遥远的地方,我会安定下来,不再流浪,妈妈,请不要悲伤 在来年的春天里,或许我会在荒凉的沙漠生根发芽,建立另外一个家,那儿会因为我的到来而拥有无 限生机;或许我会在陡峭的绝壁上生根发芽,建立另外一个家,那儿会因为我的到来而增添无限景致 或许我会在繁忙的道路旁生根发芽,建立另外一个家,那儿会因为我的到来而减少无限尘埃;或 妈妈,请不要思念我,请不要牵挂我,在您的养育下,我已经足够强壮,我能适应恶劣的环境,我 能抗击风霜雨雪,相信我,走出小天地的我,一定能够闯出一番新天地 妈妈,我走了,带着爱与希冀离去,去实现自己的梦想。 亲爱的妈妈,当清晨第一缕阳光再次照射在天地间的时候,请不要再早起去亲吻您的孩子,他已 经走了,您再也找不到他了!或许他会出现在诗人的赞歌里,或许他会出现在摄影师的作品里,或许 他会出现在人们的话语里—一那么,请为他骄傲! 点评本文运用了托物言志的手法。文章以“一粒种子”象征青少年,以“一粒种子”的成长形象地 表现青少年的成长过程,别出心裁,胜人一筹。 文章采用第一人称,以真情告白的方式,直抒胸臆。文章以情动人,既有对离开妈妈的不舍与留 恋,又有渴望见识外面的世界,努力奉献自我、创造新生活的强烈愿望。 主题深刻,立意高远。文章不仅表现了青少年朋友的勇敢和决心,而且还赞美了无私奉献的精 神 语言优美流畅,真挚感人。文章运用了比喻、拟人,尤其是大量运用排比句,使文章神采飞扬
6 炎炎夏日,太阳失去了春天的妩媚和温柔,使劲地炙烤着我们,我变得无精打采。为了抵抗太阳 的威力还有狂风暴雨的袭击,我只好不停地从您那儿吸收养料和水分,努力使自己变得强壮起来。 终于,我抖落了萎蔫的花瓣,剩下的花萼充满了生命的琼浆,我变成了一枚小小的果实屹立枝头! 秋天是个离别的季节,风伯伯带来了远方的精彩,我的心变得不安分起来。妈妈,我想走出在您 庇护下的这方小天地,到远方去漂泊。在那遥远的地方,我会安定下来,不再流浪,妈妈,请不要悲伤! 在来年的春天里,或许我会在荒凉的沙漠生根发芽,建立另外一个家,那儿会因为我的到来而拥有无 限生机;或许我会在陡峭的绝壁上生根发芽,建立另外一个家,那儿会因为我的到来而增添无限景致; 或许我会在繁忙的道路旁生根发芽,建立另外一个家,那儿会因为我的到来而减少无限尘埃;或 许…… 妈妈,请不要思念我,请不要牵挂我,在您的养育下,我已经足够强壮,我能适应恶劣的环境,我 能抗击风霜雨雪,相信我,走出小天地的我,一定能够闯出一番新天地。 妈妈,我走了,带着爱与希冀离去,去实现自己的梦想。 亲爱的妈妈,当清晨第一缕阳光再次照射在天地间的时候,请不要再早起去亲吻您的孩子,他已 经走了,您再也找不到他了!或许他会出现在诗人的赞歌里,或许他会出现在摄影师的作品里,或许 他会出现在人们的话语里——那么,请为他骄傲! 点评本文运用了托物言志的手法。文章以“一粒种子”象征青少年,以“一粒种子”的成长形象地 表现青少年的成长过程,别出心裁,胜人一筹。 文章采用第一人称,以真情告白的方式,直抒胸臆。文章以情动人,既有对离开妈妈的不舍与留 恋,又有渴望见识外面的世界,努力奉献自我、创造新生活的强烈愿望。 主题深刻,立意高远。文章不仅表现了青少年朋友的勇敢和决心,而且还赞美了无私奉献的精 神。 语言优美流畅,真挚感人。文章运用了比喻、拟人,尤其是大量运用排比句,使文章神采飞扬