SJQU-QR-JW-033(A0) 【统计学实验】 【 Statistics Experiment】 基本信息 课程代码:【2060240】 课程学分:【1】 面向专业:【国际经济与贸易】 课程性质:【院级必修课】 开课院系:商学院物流管理系 使用教材: 教材【统计学实验,冯力,东北财经大学出版社,2018年第4版】(21世纪高等院校 经济类与管理类教材) 参考书目:【SPS数据统计与分析应用教程,刘江涛,清华大学出版社,2017年】 【应用统计学数理统计方法数据获取与SPSS应用,马庆国,科学出版社,2017年】 【SPSS统计分析方法及应用,薛薇,电子工业出版社,2017年】 【统计学实验,赵成柏,西安电子科技大学出版社,2016年】 课程网站网址: https://mooc1-1.chaoxing.com/mycourse/teachercourse?moocid=212555631&clazzid=2 7557397&edit=true&v=O&cpi=33777114pageHeader=0 先修课程:【高等数学(1)2100012(5):高等数学(2)2100014(4):计算机应用基础1 2050206(2):计算机应用基础22050207(2)】 课程简介 本课程从加强基础,培养学生动手能力、提高素质的教学目标出发,建立一个科学的、合理 的统计分析与SPSS的应用这一实验教学课程体系。使学生通过本课程实验教学,不只是加深理 解和巩固所学理论知识,而且更能切实掌握各种统计分析方法在统计软件SPSS中的实现,并能 正确解释SPSS的运行结果。在实验教学中,同时加强对学生进行科学素质和良好的实验室工作 刁惯的训练,培养学生的时间意识,为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基 三、选课建议 学习该课程前,学生应该具有一定的高等数学和计算机应用基础的学习基础,对经济学相关 知识要有所了解。本课程适合商学院国际经济与贸易专业学生学习,建议安排在第四至第五学期 期间开设 四、课程与专业毕业要求的关联性 专业毕业要求 关联 L011理解他人的观点,尊重他人的价值观,能在不同场合用书面或口
【统计学实验】 【Statistics Experiment】 一、基本信息 课程代码：【2060240】 课程学分：【1】 面向专业：【国际经济与贸易】 课程性质：【院级必修课】 开课院系：商学院 物流管理系 使用教材： 教材【统计学实验，冯力，东北财经大学出版社，2018 年第 4 版】（21 世纪高等院校 经济类与管理类教材） 参考书目:【SPSS数据统计与分析应用教程，刘江涛， 清华大学出版社，2017年】 【应用统计学 数理统计方法数据获取与SPSS应用，马庆国，科学出版社，2017年】 【SPSS统计分析方法及应用，薛薇，电子工业出版社，2017年】 【统计学实验，赵成柏，西安电子科技大学出版社，2016年】 课程网站网址： https://mooc1-1.chaoxing.com/mycourse/teachercourse?moocId=212555631&clazzid=2 7557397&edit=true&v=0&cpi=33777114&pageHeader=0 先修课程：【高等数学(1) 2100012（5）；高等数学(2) 2100014（4）；计算机应用基础 1 2050206（2）；计算机应用基础 2 2050207（2）】 二、课程简介 本课程从加强基础，培养学生动手能力、提高素质的教学目标出发，建立一个科学的、合理 的统计分析与 SPSS 的应用这一实验教学课程体系。使学生通过本课程实验教学，不只是加深理 解和巩固所学理论知识，而且更能切实掌握各种统计分析方法在统计软件 SPSS 中的实现，并能 正确解释 SPSS 的运行结果。在实验教学中，同时加强对学生进行科学素质和良好的实验室工作 习惯的训练，培养学生的时间意识，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基 础。 三、选课建议 学习该课程前，学生应该具有一定的高等数学和计算机应用基础的学习基础，对经济学相关 知识要有所了解。本课程适合商学院国际经济与贸易专业学生学习，建议安排在第四至第五学期 期间开设。 四、课程与专业毕业要求的关联性 专业毕业要求 关联 LO11：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口 SJQU-QR-JW-033（A0）
头形式,与国内外客户、不同部门的工作人员进行顺畅的沟通,建立、 保持和发展一种友好的可持续的业务关系。 Lo21:学生能根据环境需要确定自己的学习目标,并主动地通过搜集信 息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标 Lo31:国际货物贸易能力:能够运用国际贸易专业知识、专业理论和相 关的法律与惯例,开拓国际市场,与目标客户建立业务关系,签订国际 货物贸易合同,并完成合同的履行和善后。 Lo32:国际服务贸易能力:能够运用国际服务贸易相关政策法规,为政 府、企业开拓国际市场提供决策咨询 Lo33:国际商务谈判能力:能够在平等互利的基础上,通过不同渠道搜 集客户信息,运用一定谈判策略和谈判技巧,争取合作条件,达到双方 满意的目的。 Lo34:经济计量分析能力:能够基于了解社会总体和单个经济单位的经 济行为及其成果,以及各变量之间相互关系,对实际经济问题初步进行 定性和定量描述与分析,并初步预测经济发展趋势 Lo35:能识别通常情况下国际贸易中的外汇收支风险、商品交易过程的 风险以及资金风险。 Lo41:遵守纪律、守信守责;具有耐挫折、抗压力的能力。(“责任”为我 校校训内容之一) Lo51:同群体保持良好的合作关系,做集体中的积极成员:善于从多个 维度思考问题,利用自己的知识与实践来提出新设想 Lo61:具备一定的信息素养,能收集、筛选、分类、统计和汇总相关信 息,并能在工作中应用信息技术解决问题 Lo71:愿意服务他人、服务企业、服务社会;为人热忱,富于爱心,懂 得感恩(“感恩、回报、爱心”为我校校训内容之一) Lo81:具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力,有国际竞争与 合作的意识,能够基于国际经济、投资理论,评价企业的跨国行为可行 性 备注:LO= earning outcomes(学习成果) 五、课程目标/课程预期学习成果 序号课程预期 课程目标 学习成果(细化的预期学习成果 教与学方式 评价方式 时表 能够应用书面或口头形式, LO112 分析讨论法 实验项目作业 阐释自己的观点,有效沟通。 实验报告 L012能搜集、获取达到目标所需项目教学法教师口头点评
备注：LO=learning outcomes（学习成果） 五、课程目标/课程预期学习成果 头形式，与国内外客户、不同部门的工作人员进行顺畅的沟通，建立、 保持和发展一种友好的可持续的业务关系。 LO21：学生能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信 息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。 LO31：国际货物贸易能力：能够运用国际贸易专业知识、专业理论和相 关的法律与惯例，开拓国际市场，与目标客户建立业务关系，签订国际 货物贸易合同，并完成合同的履行和善后。 LO32：国际服务贸易能力：能够运用国际服务贸易相关政策法规，为政 府、企业开拓国际市场提供决策咨询。 LO33：国际商务谈判能力：能够在平等互利的基础上，通过不同渠道搜 集客户信息，运用一定谈判策略和谈判技巧，争取合作条件，达到双方 满意的目的。 LO34：经济计量分析能力：能够基于了解社会总体和单个经济单位的经 济行为及其成果，以及各变量之间相互关系，对实际经济问题初步进行 定性和定量描述与分析，并初步预测经济发展趋势。 LO35：能识别通常情况下国际贸易中的外汇收支风险、商品交易过程的 风险以及资金风险。 LO41：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力。（“责任”为我 校校训内容之一） LO51：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个 维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。 LO61：具备一定的信息素养，能收集、筛选、分类、统计和汇总相关信 息，并能在工作中应用信息技术解决问题。 LO71：愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂 得感恩（“感恩、回报、爱心”为我校校训内容之一） LO81：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与 合作的意识，能够基于国际经济、投资理论，评价企业的跨国行为可行 性。 序号 课程预期 学习成果 课程目标 （细化的预期学习成果） 教与学方式 评价方式 1 LO112 能够应用书面或口头形式， 阐释自己的观点，有效沟通。 分析讨论法 平时表现、 实验项目作业、 实验报告 2 LO212 能搜集、获取达到目标所需 项目教学法 教师口头点评
要的学习资源,实施学习计 时表现 划、反思学习计划、持续改 进,达到学习目标 能够使用适合的工具来搜 平时表现、 LO612集信息,并对信息加以分/案例教学法 实验项目作业 任务驱动教学法 鉴别、判断与整合。 实验报告 六、课程内容 实验项目1建立数据集实践课时2 教学内容 1. I SPSS简介 12SPSS的主要界面 1.3使用SPSS建立数据集 知识要求 ①认识SPSS统计分析软件 ②知道SPSS软件的功能和使用方法 ③会对SPSS进行安装、启动和退出。 ④熟悉SPSS的主要界面 ⑤运用SPSS软件进行数据的录入,能够独立建立数据集 能力要求 熟悉SPSS的菜单和窗口界面及SPSS的数据管理功能。 课程思政: 认同并主动培养统计工作必备的严谨、实事求是的素养。 教学难点 建立一个可用于进一步计算和分析的完整的SPSS数据集。 实验项目2数据集的预处理实践课时4 教学内容: 2.1使用SPSS对数据集进行预处理 22使用 EXCEL对数据集进行预处理 知识要求 ①转换 EXCEL格式的文件为SPSS数据集 ②SPSS合并数据集。 ③SPSS中数据的排序。 ④SPSS中数据的简单计算。 ⑤SPSS中数据的选择观测。 ⑥SPSS中数据的清点观测 ⑦SPSS中数据的分类汇总
六、课程内容 实验项目 1 建立数据集 实践课时 2 教学内容： 1.1 SPSS 简介 1.2 SPSS 的主要界面 1.3 使用 SPSS 建立数据集 知识要求： ① 认识 SPSS 统计分析软件。 ② 知道 SPSS 软件的功能和使用方法。 ③ 会对 SPSS 进行安装、启动和退出。 ④ 熟悉 SPSS 的主要界面。 ⑤ 运用 SPSS 软件进行数据的录入，能够独立建立数据集。 能力要求： 熟悉 SPSS 的菜单和窗口界面及 SPSS 的数据管理功能。 课程思政： 认同并主动培养统计工作必备的严谨、实事求是的素养。 教学难点： 建立一个可用于进一步计算和分析的完整的 SPSS 数据集。 实验项目 2 数据集的预处理 实践课时 4 教学内容： 2.1 使用 SPSS 对数据集进行预处理 2.2 使用 EXCEL 对数据集进行预处理 知识要求： ① 转换 EXCEL 格式的文件为 SPSS 数据集。 ② SPSS 合并数据集。 ③ SPSS 中数据的排序。 ④ SPSS 中数据的简单计算。 ⑤ SPSS 中数据的选择观测。 ⑥ SPSS 中数据的清点观测。 ⑦ SPSS 中数据的分类汇总。 要的学习资源，实施学习计 划、反思学习计划、持续改 进，达到学习目标。 平时表现 3 LO612 能够使用适合的工具来搜 集信息，并对信息加以分析、 鉴别、判断与整合。 案例教学法、 任务驱动教学法 平时表现、 实验项目作业、 实验报告
⑧SPSS中数据的分组 ⑨SPSS的拆分数据 ⑩0综合运用 EXCEL完成数据的排序、筛选、制作数据透视表,按照标准统计表的格式, 完善图表格式 能力要求: 掌握对SPSS数据集进行编辑、整理和初步加工的方法和步骤,掌握 EXCEL数据预处理的 方法 课程思政: 培养严谨细致的工作态度 教学难点 将 EXCEL格式的文件转换为SPSS数据集,与实验一中的数据集合并为一个完整的SPS 数据集,在此基础上,进一步进行各种数据预处理。 实验项目3品质数据的图表描述实践课时2 教学内容 品质型数据的SPSS图表描述 知识要求 ①综合运用SPSS制作定类数据的频数分布表 ②综合运用SPSS制作定类数据的频数分布条形图和饼图。 ③综合运用SPSS制作定序数据的频数分布帕累托图。 能力要求 掌握定类数据和定序数据图表描述的SPSS操作 课程思政: 培养严谨细致的工作态度 教学难点 针对给定的品质型数据,制作频数分布表和频数分布图。 实验项目4数值型数据的图表描述实践课时2 教学内容 数值型数据的SPSS图表描述。 知识要求 ①综合运用SPSS软件制作频数分布茎叶图。 ②综合运用SPSS软件制作频数分布盒形图。 ③综合运用SPSS软件制作频数分布直方图。 能力要求 掌握数值型数据图表描述的SPSS操作。 课程思政: 培养健康良好的工作习惯,学会爱岗敬业,遵守职业规范,具备职业道德操守。 教学难点
⑧ SPSS 中数据的分组。 ⑨ SPSS 的拆分数据。 ⑩ 综合运用 EXCEL 完成数据的排序、筛选、制作数据透视表，按照标准统计表的格式， 完善图表格式。 能力要求： 掌握对 SPSS 数据集进行编辑、整理和初步加工的方法和步骤，掌握 EXCEL 数据预处理的 方法。 课程思政： 培养严谨细致的工作态度。 教学难点： 将 EXCEL 格式的文件转换为 SPSS 数据集，与实验一中的数据集合并为一个完整的 SPSS 数据集，在此基础上，进一步进行各种数据预处理。 实验项目 3 品质数据的图表描述 实践课时 2 教学内容： 品质型数据的 SPSS 图表描述。 知识要求： ① 综合运用 SPSS 制作定类数据的频数分布表。 ② 综合运用 SPSS 制作定类数据的频数分布条形图和饼图。 ③ 综合运用 SPSS 制作定序数据的频数分布帕累托图。 能力要求： 掌握定类数据和定序数据图表描述的 SPSS 操作。 课程思政： 培养严谨细致的工作态度。 教学难点： 针对给定的品质型数据，制作频数分布表和频数分布图。 实验项目 4 数值型数据的图表描述 实践课时 2 教学内容： 数值型数据的 SPSS 图表描述。 知识要求： ① 综合运用 SPSS 软件制作频数分布茎叶图。 ② 综合运用 SPSS 软件制作频数分布盒形图。 ③ 综合运用 SPSS 软件制作频数分布直方图。 能力要求： 掌握数值型数据图表描述的 SPSS 操作。 课程思政： 培养健康良好的工作习惯，学会爱岗敬业，遵守职业规范，具备职业道德操守。 教学难点：
根据需要对给定的数值型数据制作频数分布表和频数分布图。 实验项目5统计量描述实践课时2 教学内容: 5.1SPSS中统计量描述 52 EXCEL中统计量描述 知识要求 ①综合运用SPSS软件对给定的数据集做整体的统计量描述。 ②综合运用SPS软件对各数据子集做统计量描述。 ③综合运用 EXCEL做统计量描述 能力要求 掌握计算描述统计量的SPSS和 EXCEL操作。 课程思政: 培养严谨的实验态度,细致的工作作风,学会爱岗敬业,遵守职业规范,具备职业道德操守 教学难点 能对描述统计分析结果进行描述和解释 实验项目6t检验实践课时4 教学内容: 6.1t检验的相关理论回顾 62单样本t检验的SPSS操作 63介绍独立样本t检验和配对样本t检验 知识要求 ①综合运用SPSS软件做数据加工 ②选择检验方法。 ③分析输出结果。 ④重点掌握单样本t检验、同时介绍独立样本t检验和配对样本t检验的方法。 能力要求: 掌握单样本t检验的SPSS操作 课程思政 培养健康良好的工作习惯,学会爱岗敬业,遵守职业规范,具备职业道德操守。 教学难点 根据给定的样本数据集,通过t检验,判断总体均值的情况。 七、课内实验名称及基本要求 验序 实验名称 主要内容 验实验类备 时型注 数
根据需要对给定的数值型数据制作频数分布表和频数分布图。 实验项目 5 统计量描述 实践课时 2 教学内容： 5.1 SPSS 中统计量描述 5.2 EXCEL 中统计量描述 知识要求： ① 综合运用 SPSS 软件对给定的数据集做整体的统计量描述。 ② 综合运用 SPSS 软件对各数据子集做统计量描述。 ③ 综合运用 EXCEL 做统计量描述。 能力要求： 掌握计算描述统计量的 SPSS 和 EXCEL 操作。 课程思政： 培养严谨的实验态度，细致的工作作风，学会爱岗敬业，遵守职业规范，具备职业道德操守。 教学难点： 能对描述统计分析结果进行描述和解释。 实验项目 6 t 检验 实践课时 4 教学内容： 6.1 t 检验的相关理论回顾 6.2 单样本 t 检验的 SPSS 操作 6.3 介绍独立样本 t 检验和配对样本 t 检验 知识要求： ① 综合运用 SPSS 软件做数据加工。 ② 选择检验方法。 ③ 分析输出结果。 ④ 重点掌握单样本 t 检验、同时介绍独立样本 t 检验和配对样本 t 检验的方法。 能力要求： 掌握单样本 t 检验的 SPSS 操作。 课程思政： 培养健康良好的工作习惯，学会爱岗敬业，遵守职业规范，具备职业道德操守。 教学难点： 根据给定的样本数据集，通过 t 检验，判断总体均值的情况。 七、课内实验名称及基本要求 实 验 序 号 实验名称 主要内容 实 验 时 数 实验类 型 备 注
认识SPSS的主要界面,了解如何录入、删除、修改 1建立数据集 2综合型 数据,会独立创建SPSS数据集。 运用SPSS对数据进行预处理,包括合并、排序、筛 2数据集的预处理|选、简单计算、分类汇总、拆分数据等。 4|综合型 品质数据的图表认识品质型数据的图表种类,特点,会针对品质数据 制作频数分布表与频数分布图,包括条形图、帕累托2综合型 图、饼图等。 4数值型数据的图/认识数值型数据的图表种类,特点,会针对数值型数 据制作频数分布表与频数分布图,包括茎叶图、箱线2综合型 描述 图、直方图等 利用SPSS的描述统计功能计算描述集中趋势的统计 统计量描述 量(众数、中位数、均值、四分位数)和描述离散趋 势的统计量(极差、标准差、方差、四分位差)及描 综合型 述分布形态的统计量(偏度和峰度)。 知道t检验的基本步骤,能对数据做基本加工,会选 择用何种检验方法,能解释t检验的输出数据。重点 6t检验 掌握单样本t检验、同时介绍独立样本t检验和配对样 4综合型 本t检验的方法。 八、评价方式与成绩 总评构成(X) 评价方式 占比(%)|评测的毕业要求/ 指标点编号 实验报告 50% LOl12、Lo612 平时表现 LOl12、LO212、 LO612 实验项目作业 LO212、L0612
1 建立数据集 认识 SPSS 的主要界面，了解如何录入、删除、修改 数据，会独立创建 SPSS 数据集。 2 综合型 2 数据集的预处理 运用 SPSS 对数据进行预处理，包括合并、排序、筛 选、简单计算、分类汇总、拆分数据等。 4 综合型 3 品质数据的图表描 述 认识品质型数据的图表种类，特点，会针对品质数据 制作频数分布表与频数分布图，包括条形图、帕累托 图、饼图等。 2 综合型 4 数值型数据的图表 描述 认识数值型数据的图表种类，特点，会针对数值型数 据制作频数分布表与频数分布图，包括茎叶图、箱线 图、直方图等。 2 综合型 5 统计量描述 利用 SPSS 的描述统计功能计算描述集中趋势的统计 量（众数、中位数、均值、四分位数）和描述离散趋 势的统计量（极差、标准差、方差、四分位差）及描 述分布形态的统计量（偏度和峰度）。 2 综合型 6 t 检验 知道 t 检验的基本步骤，能对数据做基本加工，会选 择用何种检验方法，能解释 t 检验的输出数据。重点 掌握单样本 t 检验、同时介绍独立样本 t 检验和配对样 本 t 检验的方法。 4 综合型 合 计 16 八、评价方式与成绩 总评构成（X） 评价方式 占比（%） 评测的毕业要求/ 指标点编号 X1 实验报告 50% LO112、LO612 X2 平时表现 20% LO112、LO212、 LO612 X3 实验项目作业 30% LO212、LO612
撰写人 系主任审核 时间:20218:30 时间:2021830
撰写人： 系主任审核： 时间：2021.8.30 时间：2021.8.30