SJQU-QR-JW-033(A0) 【统计学实验】 【 Statistics Experiment】 基本信息 课程代码:【2060240】 课程学分:【1】 面向专业:【会计学】 课程性质:【院级必修课】 开课院系:商学院物流管理系 使用教材: 教材【统计学实验,冯力,东北财经大学出版社,2018年第4版】(21世纪高等院校 经济类与管理类教材) 参考书目:【SPS数据统计与分析应用教程,刘江涛,清华大学出版社,2017年】 【应用统计学数理统计方法数据获取与SPSS应用,马庆国,科学出版社,2017年】 【SPSS统计分析方法及应用,薛薇,电子工业出版社,2017年】 【统计学实验,赵成柏,西安电子科技大学出版社,2016年】 课程网站网址: https://mooc1-1.chaoxing.com/mycourse/teachercourse?moocid=212555631&clazzid=2 7557397&edit=true&v=O&cpi=33777114pageHeader=0 先修课程:【高等数学(1)2100012(5):高等数学(2)2100014(4):计算机应用基础1 2050206(2):计算机应用基础22050207(2)】 课程简介 本课程从加强基础,培养学生动手能力、提高素质的教学目标出发,建立一个科学的、合理 的统计分析与SPSS的应用这一实验教学课程体系。使学生通过本课程实验教学,不只是加深理 解和巩固所学理论知识,而且更能切实掌握各种统计分析方法在统计软件SPSS中的实现,并能 正确解释SPSS的运行结果。在实验教学中,同时加强对学生进行科学素质和良好的实验室工作 刁惯的训练,培养学生的时间意识,为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基 三、选课建议 学习该课程前,学生应该具有一定的高等数学和计算机应用基础的学习基础,对经济学相关 知识要有所了解。本课程适合商学院会计学专业学生学习,建议安排在第四至第五学期期间开设 四、课程与专业毕业要求的关联性 专业毕业要求 关联 LO11:理解他人的观点尊重他人的价值观能在不同场合用书面或口头进行 有效交流
【统计学实验】 【Statistics Experiment】 一、基本信息 课程代码：【2060240】 课程学分：【1】 面向专业：【会计学】 课程性质：【院级必修课】 开课院系：商学院 物流管理系 使用教材： 教材【统计学实验，冯力，东北财经大学出版社，2018 年第 4 版】（21 世纪高等院校 经济类与管理类教材） 参考书目:【SPSS数据统计与分析应用教程，刘江涛， 清华大学出版社，2017年】 【应用统计学 数理统计方法数据获取与SPSS应用，马庆国，科学出版社，2017年】 【SPSS统计分析方法及应用，薛薇，电子工业出版社，2017年】 【统计学实验，赵成柏，西安电子科技大学出版社，2016年】 课程网站网址： https://mooc1-1.chaoxing.com/mycourse/teachercourse?moocId=212555631&clazzid=2 7557397&edit=true&v=0&cpi=33777114&pageHeader=0 先修课程：【高等数学(1) 2100012（5）；高等数学(2) 2100014（4）；计算机应用基础 1 2050206（2）；计算机应用基础 2 2050207（2）】 二、课程简介 本课程从加强基础，培养学生动手能力、提高素质的教学目标出发，建立一个科学的、合理 的统计分析与 SPSS 的应用这一实验教学课程体系。使学生通过本课程实验教学，不只是加深理 解和巩固所学理论知识，而且更能切实掌握各种统计分析方法在统计软件 SPSS 中的实现，并能 正确解释 SPSS 的运行结果。在实验教学中，同时加强对学生进行科学素质和良好的实验室工作 习惯的训练，培养学生的时间意识，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基 础。 三、选课建议 学习该课程前，学生应该具有一定的高等数学和计算机应用基础的学习基础，对经济学相关 知识要有所了解。本课程适合商学院会计学专业学生学习，建议安排在第四至第五学期期间开设。 四、课程与专业毕业要求的关联性 专业毕业要求 关联 LO11 :理解他人的观点,尊重他人的价值观,能在不同场合用书面或口头进行 有效交流。 SJQU-QR-JW-033（A0）
LO21:能积极自主的参与学习,能够确定自己的学习目标,并主动地通过搜 集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标 LO31:财务管理分析能力 LO32:会计核算与监督能力 LO33:会计软件操作与应用能力 LO34:风险管理控制能力 LO41:遵守纪律、守信守责:具有耐挫折、抗压力的能力。(“责任”为我 校校训内容之一) LO51:同群体保持良好的合作关系,做集体中的积极成员:善于从多个维 度思考问题,利用自己的知识与实践来提出新设想 LH:具备一定的信息素养,并能在工作中应用信息技术解决问题 LO7l:愿意服务他人、服务企业、服务社会:为人热忱,富于爱心,懂得感 恩(“感恩、回报、爱心”为我校校训内容之一) LO81:具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力,有国际竞争与合作 的意识。 备注:LO= earning outcomes(学习成果) 五、课程目标/课程预期学习成果 序号课程预期 课程目标 学习成果(细化的预期学习成果) 教与学方式 评价方式 教师点评 LO|2题用书面或口头形式,阐释 分析讨论法 学生互评、 自己的观点,有效沟通。 实验报告 能搜集、获取达到目标所需 2|O22要的学习资源,实施学习计项目教学法 教师点评、 划、反思学习计划、持续改 实验项目作业 进,达到学习目标 能对财务相关问题进行预 实验项目作业、 LO312 项目教学法 测、决策、分析和评价。 实验报告 能够使用适合的工具来搜 案例教学法 实验项目作业 4LO612集信息,并对信息加以分析 任务驱动教学法实验报告 应用 六、课程内容 实验项目1建立数据集实践课时2 教学内容 l. I SPSS简介 12SPSS的主要界面 1.3使用SPSS建立数据集 知识要求 认识SPSS统计分析软件
备注：LO=learning outcomes（学习成果） 五、课程目标/课程预期学习成果 六、课程内容 实验项目 1 建立数据集 实践课时 2 教学内容： 1.1 SPSS 简介 1.2 SPSS 的主要界面 1.3 使用 SPSS 建立数据集 知识要求： ① 认识 SPSS 统计分析软件。 LO21：能积极自主的参与学习，能够确定自己的学习目标，并主动地通过搜 集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。 LO31：财务管理分析能力 LO32：会计核算与监督能力 LO33：会计软件操作与应用能力 LO34：风险管理控制能力 LO41：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力。（“责任”为我 校校训内容之一） LO51： 同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个维 度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。 LO61：具备一定的信息素养，并能在工作中应用信息技术解决问题。 LO71：愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感 恩（“感恩、回报、爱心”为我校校训内容之一） LO81：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作 的意识。 序号 课程预期 学习成果 课程目标 （细化的预期学习成果） 教与学方式 评价方式 1 LO112 应用书面或口头形式，阐释 自己的观点，有效沟通。 分析讨论法 教师点评、 学生互评、 实验报告 2 LO212 能搜集、获取达到目标所需 要的学习资源，实施学习计 划、反思学习计划、持续改 进，达到学习目标。 项目教学法 教师点评、 实验项目作业 3 LO312 能对财务相关问题进行预 测、决策、分析和评价。 项目教学法 实验项目作业、 实验报告 4 LO612 能够使用适合的工具来搜 集信息，并对信息加以分析 应用。 案例教学法、 任务驱动教学法 实验项目作业、 实验报告
②知道SPSS软件的功能和使用方法。 ③会对SPSS进行安装、启动和退出。 ④熟悉SPSS的主要界面 ⑤运用SPSS软件进行数据的录入,能够独立建立数据集。 能力要求: 熟悉SPSS的菜单和窗口界面及SPSS的数据管理功能。 课程思政: 认同并主动培养统计工作必备的严谨、实事求是的素养。 教学难点: 建立一个可用于进一步计算和分析的完整的SPSS数据集 实验项目2数据集的预处理 践课时4 教学内容 21使用SPSS对数据集进行预处理 22使用 EXCEL对数据集进行预处理 知识要求 ①转换 EXCEL格式的文件为SPSS数据集 ②SPSS合并数据集 ③SPSS中数据的排序。 ④SPSS中数据的简单计算 ⑤SPSS中数据的选择观测。 ⑥SPSS中数据的清点观测。 ⑦SPSS中数据的分类汇总。 ⑧SPSS中数据的分组 ⑨SPSS的拆分数据。 ⑩综合运用 EXCEL完成数据的排序、筛选、制作数据透视表,按照标准统计表的格式, 完善图表格式 能力要求 掌握对SPSS数据集进行编辑、整理和初步加工的方法和步骤,掌握 EXCEL数据预处理的 方法 课程思政: 培养严谨细致的工作态度 教学难点: 将 EXCEL格式的文件转换为SPSS数据集,与实验一中的数据集合并为一个完整的SPSS 数据集,在此基础上,进一步进行各种数据预处理。 实验项目3品质数据的图表描述实践课时2 教学内容: 品质型数据的SPSS图表描述
② 知道 SPSS 软件的功能和使用方法。 ③ 会对 SPSS 进行安装、启动和退出。 ④ 熟悉 SPSS 的主要界面。 ⑤ 运用 SPSS 软件进行数据的录入，能够独立建立数据集。 能力要求： 熟悉 SPSS 的菜单和窗口界面及 SPSS 的数据管理功能。 课程思政： 认同并主动培养统计工作必备的严谨、实事求是的素养。 教学难点： 建立一个可用于进一步计算和分析的完整的 SPSS 数据集。 实验项目 2 数据集的预处理 实践课时 4 教学内容： 2.1 使用 SPSS 对数据集进行预处理 2.2 使用 EXCEL 对数据集进行预处理 知识要求： ① 转换 EXCEL 格式的文件为 SPSS 数据集。 ② SPSS 合并数据集。 ③ SPSS 中数据的排序。 ④ SPSS 中数据的简单计算。 ⑤ SPSS 中数据的选择观测。 ⑥ SPSS 中数据的清点观测。 ⑦ SPSS 中数据的分类汇总。 ⑧ SPSS 中数据的分组。 ⑨ SPSS 的拆分数据。 ⑩ 综合运用 EXCEL 完成数据的排序、筛选、制作数据透视表，按照标准统计表的格式， 完善图表格式。 能力要求： 掌握对 SPSS 数据集进行编辑、整理和初步加工的方法和步骤，掌握 EXCEL 数据预处理的 方法。 课程思政： 培养严谨细致的工作态度。 教学难点： 将 EXCEL 格式的文件转换为 SPSS 数据集，与实验一中的数据集合并为一个完整的 SPSS 数据集，在此基础上，进一步进行各种数据预处理。 实验项目 3 品质数据的图表描述 实践课时 2 教学内容： 品质型数据的 SPSS 图表描述
知识要求: ①综合运用SPSS制作定类数据的频数分布表 ②综合运用SPSS制作定类数据的频数分布条形图和饼图 ③综合运用SPSS制作定序数据的频数分布帕累托图 能力要求: 掌握定类数据和定序数据图表描述的SPSS操作。 课程思政: 培养严谨细致的工作态度。 教学难点: 针对给定的品质型数据,制作频数分布表和频数分布图。 实验项目4数值型数据的图表描述实践课时2 教学内容 数值型数据的SPSS图表描述。 知识要求: ①综合运用SPSS软件制作频数分布茎叶图。 ②综合运用SPSS软件制作频数分布盒形图 ③综合运用SPSS软件制作频数分布直方图。 能力要求: 掌握数值型数据图表描述的SPSS操作。 课程思政: 培养健康良好的工作习惯,学会爱岗敬业,遵守职业规范,具备职业道德操守。 教学难点 根据需要对给定的数值型数据制作频数分布表和频数分布图。 实验项目5统计量描述实践课时2 教学内容: 5. I SPSS中统计量描述 52 EXCEL中统计量描述 知识要求 ①综合运用SPSS软件对给定的数据集做整体的统计量描述。 ②综合运用SPSS软件对各数据子集做统计量描述 ③综合运用 EXCEL做统计量描述 能力要求: 掌握计算描述统计量的SPSS和 EXCEL操作。 课程思政: 培养严谨的实验态度,细致的工作作风,学会爱岗敬业,遵守职业规范,具备职业道德操守 教学难点: 能对描述统计分析结果进行描述和解释
知识要求： ① 综合运用 SPSS 制作定类数据的频数分布表。 ② 综合运用 SPSS 制作定类数据的频数分布条形图和饼图。 ③ 综合运用 SPSS 制作定序数据的频数分布帕累托图。 能力要求： 掌握定类数据和定序数据图表描述的 SPSS 操作。 课程思政： 培养严谨细致的工作态度。 教学难点： 针对给定的品质型数据，制作频数分布表和频数分布图。 实验项目 4 数值型数据的图表描述 实践课时 2 教学内容： 数值型数据的 SPSS 图表描述。 知识要求： ① 综合运用 SPSS 软件制作频数分布茎叶图。 ② 综合运用 SPSS 软件制作频数分布盒形图。 ③ 综合运用 SPSS 软件制作频数分布直方图。 能力要求： 掌握数值型数据图表描述的 SPSS 操作。 课程思政： 培养健康良好的工作习惯，学会爱岗敬业，遵守职业规范，具备职业道德操守。 教学难点： 根据需要对给定的数值型数据制作频数分布表和频数分布图。 实验项目 5 统计量描述 实践课时 2 教学内容： 5.1 SPSS 中统计量描述 5.2 EXCEL 中统计量描述 知识要求： ① 综合运用 SPSS 软件对给定的数据集做整体的统计量描述。 ② 综合运用 SPSS 软件对各数据子集做统计量描述。 ③ 综合运用 EXCEL 做统计量描述。 能力要求： 掌握计算描述统计量的 SPSS 和 EXCEL 操作。 课程思政： 培养严谨的实验态度，细致的工作作风，学会爱岗敬业，遵守职业规范，具备职业道德操守。 教学难点： 能对描述统计分析结果进行描述和解释
实验项目6t检验实践课时4 教学内容 61t检验的相关理论回顾 62单样本t检验的SPSS操作 63介绍独立样本t检验和配对样本t检验 知识要求 ①综合运用SPSS软件做数据加工。 ②选择检验方法。 ③分析输出结果 ④重点掌握单样本t检验、同时介绍独立样本t检验和配对样本t检验的方法。 能力要求 掌握单样本t检验的SPSS操作。 课程思政 培养健康良好的工作习惯,学会爱岗敬业,遵守职业规范,具备职业道德操守 教学难点 根据给定的样本数据集,通过t检验,判断总体均值的情况。 七、课内实验名称及基本要求 实验序号 实验名称 主要内容 验实验类备 时型注 认识SPSS的主要界面,了解如何录入、删除、修改 1建立数据集 2综合型 数据,会独立创建SPSS数据集 运用SPSS对数据进行预处理,包括合并、排序、筛 2数据集的预处理选、简单计算、分类汇总、拆分数据等。 4|综合型 品质数据的图表描认识品质型数据的图表种类,特点,会针对品质数据 制作频数分布表与频数分布图,包括条形图、帕累托2综合型 图、饼图等 认识数值型数据的图表种类,特点,会针对数值型数 数值型数据的图表 据制作频数分布表与频数分布图,包括茎叶图、箱线2综合型 描述 图、直方图等
实验项目 6 t 检验 实践课时 4 教学内容： 6.1 t 检验的相关理论回顾 6.2 单样本 t 检验的 SPSS 操作 6.3 介绍独立样本 t 检验和配对样本 t 检验 知识要求： ① 综合运用 SPSS 软件做数据加工。 ② 选择检验方法。 ③ 分析输出结果。 ④ 重点掌握单样本 t 检验、同时介绍独立样本 t 检验和配对样本 t 检验的方法。 能力要求： 掌握单样本 t 检验的 SPSS 操作。 课程思政： 培养健康良好的工作习惯，学会爱岗敬业，遵守职业规范，具备职业道德操守。 教学难点： 根据给定的样本数据集，通过 t 检验，判断总体均值的情况。 七、课内实验名称及基本要求 实 验 序 号 实验名称 主要内容 实 验 时 数 实验类 型 备 注 1 建立数据集 认识 SPSS 的主要界面，了解如何录入、删除、修改 数据，会独立创建 SPSS 数据集。 2 综合型 2 数据集的预处理 运用 SPSS 对数据进行预处理，包括合并、排序、筛 选、简单计算、分类汇总、拆分数据等。 4 综合型 3 品质数据的图表描 述 认识品质型数据的图表种类，特点，会针对品质数据 制作频数分布表与频数分布图，包括条形图、帕累托 图、饼图等。 2 综合型 4 数值型数据的图表 描述 认识数值型数据的图表种类，特点，会针对数值型数 据制作频数分布表与频数分布图，包括茎叶图、箱线 图、直方图等。 2 综合型
利用SPSS的描述统计功能计算描述集中趋势的统计 统计量描述 量(众数、中位数、均值、四分位数)和描述离散趋 势的统计量(极差、标准差、方差、四分位差)及描 2综合型 述分布形态的统计量(偏度和峰度)。 知道t检验的基本步骤,能对数据做基本加工,会选 6t检验 择用何种检验方法,能解释t检验的输出数据。重点 掌握单样本t检验、同时介绍独立样本t检验和配对样 4|综合型 本t检验的方法 合计 八、评价方式与成绩 总评构成(X) 评价方式 占比(第)评测的毕业要求/ 指标点编号 LOl12、LO312、 实验报告 LO612 平时表现 LOl12、LO212 LO212、LO312 实验项目作业 30% LO612 撰写人 本 A 系主任审核 时间:2021830 时间:2021830
5 统计量描述 利用 SPSS 的描述统计功能计算描述集中趋势的统计 量（众数、中位数、均值、四分位数）和描述离散趋 势的统计量（极差、标准差、方差、四分位差）及描 述分布形态的统计量（偏度和峰度）。 2 综合型 6 t 检验 知道 t 检验的基本步骤，能对数据做基本加工，会选 择用何种检验方法，能解释 t 检验的输出数据。重点 掌握单样本 t 检验、同时介绍独立样本 t 检验和配对样 本 t 检验的方法。 4 综合型 合 计 16 八、评价方式与成绩 总评构成（X） 评价方式 占比（%） 评测的毕业要求/ 指标点编号 X1 实验报告 50% LO112、LO312、 LO612 X2 平时表现 20% LO112、LO212 X3 实验项目作业 30% LO212、LO312、 LO612 撰写人： 系主任审核： 时间：2021.8.30 时间：2021.8.30