《统计学》教学大纲 英文名称: Statistics i 适用专业:经济学、管理学类专业 学时:54 学分:3 课程类别:学科大类基础课 课程性质:必修课 课程的性质和目的 统计学是一门搜集、整理、分析硏究统计数据的方法论科学,是对客观现象迸行定量分析的重要工具,是经济、 管理类专业必修的学科大类基础课。本课程的教茡內容侧重于统计方法的实际应用,目的在于通过学习,学生能够掌 握统计的基本原理和分析方法,能够合理运用统计分析方法对实际问题进行统计分析,以满足对各类问题的实证硏 究、科学决策和经济管理的需要 二、课程教学内容 第一章总论 教学内容 1统计学的产生和发展过程 2统计的涵义、统计的性质和研究对象、统计的研究方法 3统计学中的基本概 教学重点:统计学中的几组基本含义 教学难点:标志、指标变量的含义 第二章统计调查与统计整 教学内容 1.统计调查的意义、种类、统计调查方案 2统计调查的各种方法 3统计整理的含义、步骤、统计分组的基本内容 4分配数列的含义、种类 5统计图、统计表的种类及其应用 教学 1.统计调查各种方法及应用场合
《统计学》教学大纲 英文名称：Statistics I 适用专业：经济学、管理学类专业 学时：54 学分： 3 课程类别：学科大类基础课 课程性质：必修课 一、课程的性质和目的 统计学是一门搜集、整理、分析研究统计数据的方法论科学，是对客观现象进行定量分析的重要工具，是经济、 管理类专业必修的学科大类基础课。本课程的教学内容侧重于统计方法的实际应用，目的在于通过学习，学生能够掌 握统计的基本原理和分析方法，能够合理运用统计分析方法对实际问题进行统计分析，以满足对各类问题的实证研 究、科学决策和经济管理的需要。 二、课程教学内容 第一章 总论 教学内容： 1.统计学的产生和发展过程 2.统计的涵义、统计的性质和研究对象、统计的研究方法 3.统计学中的基本概念 教学重点：统计学中的几组基本含义 教学难点：标志、指标 变量的含义 第二章 统计调查与统计整理 教学内容： 1.统计调查的意义、种类、统计调查方案 2.统计调查的各种方法 3.统计整理的含义、步骤、统计分组的基本内容 4.分配数列的含义、种类 5.统计图、统计表的种类及其应用 教学重点： 1.统计调查各种方法及应用场合
2分配数列的种类编制 教学难点:分配数列、统计图表的编制与绘制 第三章综合指标 教学内容 1总量指标的含义、种类、计量单位及其各种单位的特点 2相对指标的含义、表现形式及种类 3.平均指标的内涵、作用、各种平均数的计算方法、应用场合 4标志变异指标的含义、作用、种类及其计算 教学重点 1总量指标的种类 2相对指标的种类及计算 3.平均指标白 的种类、计算及其应用场合 4标志变异指标的作用、种类及其应用场合 教学难点:平均指标、标志变异指标的计算及其应用场合 第四章动态数列 教学内容 1态数列的含义、种类 2动态数列各分析指标的含义、计算方法 3时间数列的各个影响因素及其含义 4.长期趋势的测定方法 5季节变动的测定方法 6循环变动的测定方法 教学重点 1动态数列各分析指标的含义、计算方法 2.长期趋势的测定方法,特别是最小二乘法 3季节变动的测定方法,特别是同期平均法
2.分配数列的种类编制 教学难点：分配数列、统计图表的编制与绘制 第三章 综合指标 教学内容： 1.总量指标的含义、种类、计量单位及其各种单位的特点 2.相对指标的含义、表现形式及种类 3.平均指标的内涵、作用、各种平均数的计算方法、应用场合 4.标志变异指标的含义、作用、种类及其计算 教学重点： 1.总量指标的种类 2.相对指标的种类及计算 3.平均指标的种类、计算及其应用场合 4.标志变异指标的作用、种类及其应用场合 教学难点：平均指标、标志变异指标的计算及其应用场合 第四章 动态数列 教学内容： 1.态数列的含义、种类 2.动态数列各分析指标的含义、计算方法 3.时间数列的各个影响因素及其含义 4.长期趋势的测定方法 5.季节变动的测定方法 6.循环变动的测定方法 教学重点： 1.动态数列各分析指标的含义、计算方法 2.长期趋势的测定方法，特别是最小二乘法 3.季节变动的测定方法，特别是同期平均法
教学难点 1序时平均数、平均发展速度的计算 2.长期趋势、季节变动的测定 第五章指数 教学内容 1指数的含义、种类 2综合指数的一般编制方法 3.其他形式综合指数的编制方法 4.平均指数的编制方法及其应用 5.指数体系的含义、作用及其分析方法 6.平均指标指数的含义、编制及其因素分析 7指数数列的含义、编制及其应用 教学重点: 1.综合指数的一般编制方法及其应用 2.平均指数的编制方法及其应用 3指数因素分析 教学难点 1.各种指数的编制方法,特别是同度量因素的固定时期 2指数因素分析 第六章抽样推断 教学内容 1抽样推断的含义、作用 2抽样推断中的基本概念 3.抽样误差的概念、影响因素 4.概率度、概率保证程度的含义及其二者之间的关系 5总体参数的抽样估计方法
教学难点： 1.序时平均数、平均发展速度的计算 2.长期趋势、季节变动的测定 第五章 指数 教学内容： 1.指数的含义、种类 2.综合指数的一般编制方法 3.其他形式综合指数的编制方法 4.平均指数的编制方法及其应用 5.指数体系的含义、作用及其分析方法 6.平均指标指数的含义、编制及其因素分析 7.指数数列的含义、编制及其应用 教学重点： 1.综合指数的一般编制方法及其应用 2.平均指数的编制方法及其应用 3.指数因素分析 教学难点： 1.各种指数的编制方法，特别是同度量因素的固定时期 2.指数因素分析 第六章 抽样推断 教学内容： 1.抽样推断的含义、作用 2.抽样推断中的基本概念 3.抽样误差的概念、影响因素 4.概率度、概率保证程度的含义及其二者之间的关系 5.总体参数的抽样估计方法
6.随机抽样的几种抽样组织方式(含义、样本容量的确定、抽样误差的计算) 教学重 1抽样误差的概念、影响因素 2总体参数的抽样估计方法 教学难点 1抽样平均误差、极限误差的含义及其关系 2极限误差、概率、概率度的含义及其关系 第七章相关关系分析 教学内容 1相关关系的概念、种类、相关关系分析的主要内容 2简单线形相关分析方法 3简单直线回归方程的配合方法 4判定系数、估计标准误差的含义、计算及其应用 5曲线回归方程、多元线性回归方程的配合方法 6其它相关系数的含义、计算及应用场合 教学重点 1简单线形相关分析方法 2简单直线回归方程的配合方法 3判定系数、估计标准误差的含义、计算及其应用 教学难点:相关系数的计算、回归方程的配合、估计标准误差的计算及其应用 果程教学的基本要求 1.本课程主要以课堂讲授为主,辅以实际设计与调査、案例计算分析、课堂讨论、电脑操作等,使学生能熟练 掌握并能灵活运用统计分析方法。 2教学过程中,要注意统计方法所隐含的统计思想,以及各种统计方法的特点、应用条件及适用场合,培养学 生分析问题和解决问题的实际能 3.教学方法上应采取灵活多样的方式。在课堂讲授的基础上,增加互动式、启发式、研究式、案例分析、实际 操作训练等教学方式,以营造学生积极参与及主动思考的氛围与环境,提高学生的学习兴趣,最终提高学生的创新能
6.随机抽样的几种抽样组织方式（含义、样本容量的确定、抽样误差的计算） 教学重点： 1.抽样误差的概念、影响因素 2.总体参数的抽样估计方法 教学难点： 1.抽样平均误差、极限误差的含义及其关系 2.极限误差、概率、概率度的含义及其关系 第七章 相关关系分析 教学内容： 1.相关关系的概念、种类、相关关系分析的主要内容 2.简单线形相关分析方法 3.简单直线回归方程的配合方法 4.判定系数、估计标准误差的含义、计算及其应用 5.曲线回归方程、多元线性回归方程的配合方法 6.其它相关系数的含义、计算及应用场合 教学重点： 1.简单线形相关分析方法 2.简单直线回归方程的配合方法 3.判定系数、估计标准误差的含义、计算及其应用 教学难点：相关系数的计算、回归方程的配合、估计标准误差的计算及其应用 三、课程教学的基本要求 1.本课程主要以课堂讲授为主，辅以实际设计与调查、案例计算分析、课堂讨论、电脑操作等，使学生能熟练 掌握并能灵活运用统计分析方法。 2.教学过程中，要注意统计方法所隐含的统计思想，以及各种统计方法的特点、应用条件及适用场合，培养学 生分析问题和解决问题的实际能 3.教学方法上应采取灵活多样的方式。在课堂讲授的基础上，增加互动式、启发式、研究式、案例分析、实际 操作训练等教学方式，以营造学生积极参与及主动思考的氛围与环境，提高学生的学习兴趣，最终提高学生的创新能
力与实际解决问题的能力 4给学生布置大量的模拟实际的、格式化及非格式化的习题,以锻炼学生的动手能力。 四、课程学时分配 统计调查与统计整理 油样推断 相关关系分析 54 五、建议教材与教学参考书 建议教材 李洁明、祁新娥主编,《统计学原 复旦大学出版社,2007年 教学参考书 [1]贾俊平编,《统计学》,中国人民大学出版社,2003年 [2]袁卫等编著,《统计学》,高等教育出版社,2002年 [3]贾俊主编,《统计学》,中国人民大学出版社,2003年 [4]黄良文主编,《统计学原理》,中国统计出版社,2000年 [5]王振龙等主编,《统计学》,陕西人民出版社,2001年 [6]孙允午主编,《统计学习题集》,上海财经大学出版社,2002年 [刀]董逢谷等编著,《统计学案例集》,上海财经大学出版社,2002年 制订者(签字):王爱莲 校对者(签字):史晓燕 审定者(签章):侯海青 批准者(签章):吴晓鸥
力与实际解决问题的能力。 4.给学生布置大量的模拟实际的、格式化及非格式化的习题，以锻炼学生的动手能力。 四、课程学时分配 讲 课 内 容 学 时 1、总论 4 2、统计调查与统计整理 5 3、综合指标 8 4、动态数列 10 5、指数 9 6、抽样推断 11 7、相关关系分析 7 合 计 54 五、建议教材与教学参考书 建议教材： 李洁明、祁新娥主编，《统计学原理》，复旦大学出版社，2007年 教学参考书： [1] 贾俊平编，《统计学》，中国人民大学出版社，2003年 [2] 袁卫等编著，《统计学》，高等教育出版社，2002年 [3]贾俊主编，《统计学》，中国人民大学出版社，2003年 [4] 黄良文主编，《统计学原理》，中国统计出版社，2000年 [5] 王振龙等主编，《统计学》，陕西人民出版社，2001年 [6] 孙允午主编，《统计学习题集》，上海财经大学出版社，2002年 [7] 董逢谷等编著，《统计学案例集》，上海财经大学出版社，2002年 制订者（签字）：王爱莲 校对者（签字）：史晓燕 审定者（签章）：侯海青 批准者（签章）：吴晓鸥
