26猫 郑振铎 正定培英中学韦金娥
26 猫 郑振铎 ◼正定培英中学 韦金娥
学习目标 1积累字词 2理清“我”的心情变化 3学习作铺垫的写法 4片段写作
学习目标 1.积累字词 2.理清“我”的心情变化 3.学习作铺垫的写法 4.片段写作
朗读课文,借助工具 书,扫字词障碍 (率先完成任务的悄悄 举起左手。5分钟) www,3I ian com
朗读课文，借助工具 书，扫清字词障碍。 (率先完成任务的悄悄 举起左手。5分钟)
比比谁能读准字音 相称(chen)怅然( chang) 怂恿(s6ng)蜷(quan)伏 妄下断语(weng) (解释:妄-荒谬不合理) s
比比谁能读准字音 相称 ( ) 怅然（ ） 怂恿（ ） 蜷 ( )伏 妄下断语（ ） （解释：妄--荒谬不合理） chèn sǒng quán chàng wàng
速读课文,思考后讨论,举手 回答。2分钟。 为什么“我”对于第三只猫的死 比前两只猫的亡失“更难过得多”? (从猫死的责任分析)
速读课文，思考后讨论，举手 回答。2分钟。 为什么“我”对于第三只猫的死 比前两只猫的亡失“更难过得多”？ （从猫死的责任分析）
重点品读 (同学们默读15-34段,完成以下任 务) C wwu.sC126.cOm
（同学们默读15-34段，完成以下任 务） 重点品读
哪些词句为“我”冤死猫做铺垫? (在书上画出,至少两处。) (先独立思考,再小组讨论举手) (2分钟) (提示:在自己写作时,注意运用作 铺垫的写法。)
哪些词句为“我”冤死猫做铺垫？ （在书上画出，至少两处。） （先独立思考，再小组讨论举手） （2分钟） （提示：在自己写作时，注意运用作 铺垫的写法。）
再次默读课文 冤死猫这件事给你什么启示? (思考再小组讨论2分钟) www,3I ian com
再次默读课文 冤死猫这件事给你什么启示？ (思考再小组讨论 2分钟)
启示: 凡事不能单凭印象,主观 臆断,更重要的是弄清事实 对人对事不存偏见私心,要宽 容、要仁爱,要同情弱小者
凡事不能单凭印象，主观 臆断，更重要的是弄清事实； 对人对事不存偏见私心，要宽 容、 要仁爱，要同情弱小者。 启示：
健脑操 陌课堂大西瓜,课下小芝麻。 □抱住大西瓜,再拣小芝麻。 www,3I ian com
健脑操 ◼课堂大西瓜，课下小芝麻。 ◼抱住大西瓜，再拣小芝麻