猫
活动任务 1、走近猫,了解经历。 2、品读猫,理解感情。 3、感悟猫,探究晢理
活动任务: 1、走近猫，了解经历。 2、品读猫，理解感情。 3、感悟猫，探究哲理
活动一 走近猫 快速浏览课文,要求: 1标注生字词。 2用圈点勾画法找出有关描写猫的内容
走近猫 活动一 快速浏览课文，要求： 1.标注生字词。 2.用圈点勾画法找出有关描写猫的内容
活动一 走近猫 小组合作,推选代表。以“我是主人 的第…只猫,我…”开头介绍一只猫。 要求:1语言简沽,力求形象。 2时间不超过1分钟。 提示:从来历、外形、性情、在家中 的地位、结局等角度。)
走近猫 活动一 小组合作，推选代表。以“我是主人 的第……只猫，我……”开头介绍一只猫。 要求：1.语言简洁，力求形象。 2.时间不超过1分钟。 （提示：从来历、外形、性情、在家中 的地位、结局等角度。）
治动二 品读猫 1这三只猫牵动了作者怎样的情感?
1.这三只猫牵动了作者怎样的情感？ 活动二 品读猫
治动二 品读猫 1这三只猫牵动了作者怎样的情感? 2为什么第三只猫的死亡使我更难过?
1.这三只猫牵动了作者怎样的情感？ 2.为什么第三只猫的死亡使我更难过？ 活动二 品读猫
话动二 品读猫 大声读17-29段,目睹一场“冤案”。 你从一声“咪呜”中听出了什么? (请大家想象一下,假如你是那只猫, 你同位是主人,你们有一段怎样的辨 论。) 要求:逻辑清晰,盲简意赅,表述层次 分明,语言自然流畅
大声读17-29段，目睹一场“冤案”。 你从一声“咪呜”中听出了什么？ （请大家想象一下，假如你是那只猫， 你同位是主人，你们有一段怎样的辩 论。） 要求：逻辑清晰，言简意赅，表述层次 分明，语言自然流畅。 活动二 品读猫
话动二 品读猫 赏读30-34段,还原作者当时的心情。 你看到了一个怎样的“我”?
赏读30-34段，还原作者当时的心情。 你看到了一个怎样的“我”？ 活动二 品读猫
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