《猫》导学案 学习目标: 1、把握课文内容,体会对比的写法。 2、领悟作者表达的思想感情。 3、学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则 学习重点:把握课文内容,体会文章表达的思想感情。 课时安排:1课时 导学过程: 、激趣定标 学生说一说自己喜不喜欢猫,为什么? 【知识链接】郑振铎(1898-1958),福建长乐县人。现代作家、文学家,我国新文 化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等 职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难 他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》 、自学互动 自学活动(一) 1.注音、解释 污涩()怂恿( )婢女()蟠伏() 惩戒( 怅然( )诅骂 )红棱( 自学活动(二) 学生自由朗读全文,标号段序。思考以下问题 1.文章写了几只猫?重点写哪一只? 明确:文章共写了只猫,即自家喂养的_只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了 第_只猫,其篇幅占了三分之一有余。 2.全文可以分为几个部分?找出有关起止段落,划分文章结构 明确:课文写了三次养猫的故事,据此,文章可分三个部分 第一部分(1-段):写第一只猫的故事 第二部分( 段):写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事 第三部分(-34段):写第三只猫的亡失让我难过自责 课内探究 1、作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征?"我″和家人对这几只猫 的态度怎样?完成下列表格:
《猫》导学案 学习目标： 1、把握课文内容，体会对比的写法。 2、领悟作者表达的思想感情。 3、学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。 学习重点：把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 课时安排：1 课时 导学过程： 一、激趣定标 学生说一说自己喜不喜欢猫，为什么？ 【知识链接】郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文 化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等 职。1958 年 10 月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。 他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》 等。 二、自学互动 自学活动（一） 1.注音、解释 污涩（ ） 怂恿（ ） 婢女（ ） 蜷伏（ ） 惩戒（ ） 怅然（ ） 诅骂（ ） 红棱 （ ） 自学活动（二） 学生自由朗读全文，标号段序。思考以下问题 1．文章写了几只猫？重点写哪一只？ 明确：文章共写了 只猫，即自家喂养的 只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了 第 只猫，其篇幅占了三分之一有余。 2．全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。 明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。 第一部分（1- 段）：写第一只猫的故事。 第二部分（ － 段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 第三部分（ －34 段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。 三、课内探究 1、作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫 的态度怎样？完成下列表格：
来历外形 性情 地位 结局失猫后的 心情 只猫 二只猫 三只猫 2、读课文15段——34段第三次养猫的故事,完成下列题目 1)芙蓉鸟事件—一庭审现场 犯罪嫌疑人 犯罪嫌疑人作案的可能性: 案发前的表现 案发后的表现 对犯罪嫌疑人的惩罚方式 杀死鸟的真正凶手是 2)在知道案件的真相后,作者的心情愧疚、自责、更难过。请找出表达 作者复杂情感的段落 达标测试 下列加点注音有误的一项是( A、虐待(nue) 屋脊(ji) 污涩(se) B、怅然( chang) 诅咒(z0) 蜷伏(quan) C、红绫(lng) 怂恿(s0ng) 惩戒( cheng) D、一缕(1i 娱乐(yu) 妄下断语(wang) 2、下列对课文中有关语句分析有误的一项是() A、自此,我家好久不养猫一一对失去美好事物的伤心。 自此,我家永不养猫一一因主观臆断致猫死亡,而内心后悔内疚。 C、我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多一一这只猫是因为“我”的 主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。 D、想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺着我的良心 的针一一这句话运用了比喻的修辞手法,突出“我”明白真相后的愤怒。 3、通过朗读、理解、品味,相信同学们一定有许许多多的感想,对作品一定有更深层 次的感悟。请同学们对文中的猫或人说一句话 于文中的 说 学后反思
来历 外形 性情 地位 结局 “我” 失猫后的 心情 第 一只猫 第 二只猫 第 三只猫 2、读课文 15 段——34 段第三次养猫的故事，完成下列题目。 1）芙蓉鸟事件——庭审现场 犯罪嫌疑人：_________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 案发前的表现：_____________________________________ 案发后的表现：_____________________________________ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________ 杀死鸟的真正凶手是 。 2）在知道案件的真相后，作者的心情愧疚、自责、更难过。请找出表达 作者复杂情感的段落。 达标测试 、下列加点注音有误的一项是（ ） A、虐待（nüè） 屋脊(jǐ) 污涩(sè) B、怅然（chàng） 诅咒(zǔ) 蜷伏(quán) C、红绫(líng) 怂恿(sǒng) 惩戒(chéng) D、一缕(liǚ) 娱乐(yú) 妄下断语(wàng) 2、下列对课文中有关语句分析有误的一项是（ ） A 、自此，我家好久不养猫——对失去美好事物的伤心。 B、自此，我家永不养猫——因主观臆断致猫死亡，而内心后悔内疚。 C、我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多——这只猫是因为“我”的 主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。 D、想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺着我的良心 的针——这句话运用了比喻的修辞手法，突出“我”明白真相后的愤怒。 3、通过朗读、理解、品味，相信同学们一定有许许多多的感想，对作品一定有更深层 次的感悟。请同学们对文中的猫或人说一句话。 对 于 文 中 的 我 想 说 。 学后反思