二六猫 学习目标: 1、把握课文内容,体会对比的写法。2、领悟作者表达的思想感情。3、学会客观公正、 宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。 学习重点:把握课文内容,体会文章表达的思想感情 课时安排:2课时 第一课时 学习任务 1、学习并掌握8个词语读音和意思:污涩、怂恿、婢女、蜷伏、惩戒、怅然、诅骂、 红绫 2、理清课文叙述的顺序及线索,整体感知课文内容 3、学习文章第一、二部分,了解第一、二只猫的故事,体会作者对第一、二只猫的感 情 导学过程: 、激趣定标 学生说一说自己喜不喜欢猫,为什么? 【知识链接】郑振铎(1898-1958),福建长乐县人。现代作家、文学家,我国新文 化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等 职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难。 他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》 二、自学互动 自学活动(一)(解决目标1) 1.注音、解释 污涩()怂恿()婢女()蜷伏()惩戒()怅然()诅骂()红 棱() 自学活动(二)(解决目标2) 学生自由朗读全文,标号段序。思考以下问题 1.文章写了几只猫?重点写哪一只? 明确:文章共写了只猫,即自家喂养的_—只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了 第_只猫,其篇幅占了三分之一有余。 2.全文可以分为几个部分?找出有关起止段落,划分文章结构。 明确:课文写了三次养猫的故事,据此,文章可分三个部分。 第一部分(1-段):写第一只猫的故事 第二部分( 段):写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事 第三部分(-34段):写第三只猫的亡失让我难过自责。 自学活动(三)(解决目标3)
二六.猫 学习目标： 1、把握课文内容，体会对比的写法。2、领悟作者表达的思想感情。3、学会客观公正、 宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。 学习重点：把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 课时安排：2 课时 第一课时 学习任务 1、学习并掌握 8 个词语读音和意思：污涩、怂恿、婢女、蜷伏、惩戒、怅然、诅骂、 红绫 2、理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。 3、学习文章第一、二部分，了解第一、二只猫的故事，体会作者对第一、二只猫的感 情。 导学过程： 一、激趣定标 学生说一说自己喜不喜欢猫，为什么？ 【知识链接】郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文 化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等 职。1958 年 10 月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。 他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》 等。 二、自学互动 自学活动（一）（解决目标 1） 1.注音、解释 污涩 （ ） 怂恿（） 婢女（ ） 蜷伏（ ）惩戒（ ） 怅然（） 诅骂（ ） 红 棱 （ ） 自学活动（二）（解决目标 2） 学生自由朗读全文，标号段序。思考以下问题 1．文章写了几只猫？重点写哪一只？ 明确：文章共写了 只猫，即自家喂养的 只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了 第 只猫，其篇幅占了三分之一有余。 2．全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。 明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。 第一部分（1- 段）：写第一只猫的故事。 第二部分（ － 段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 第三部分（ －34 段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。 自学活动（三）（解决目标 3）
研习课文第一部分:第一、二只猫的故事 3.学生齐读课文第一、二部分。小组合作,分别复述第一、二只猫的故事 4.小组讨论,解决以下问题 1作者从哪两个时间段来写第一只猫的形态? ②家里的人对第一只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来? ③第一、二只猫的结局怎么样?家里人的态度各是怎样的? 三、测评训练 对下面描写精彩的语句作出点评 1、三妹常笑着骂道:“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢! 2、三妹常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又 扑过去抢。 四、布置作业。 1.预习课文第三部分 2.思考并概括文章的主题
研习课文第一部分：第一、二只猫的故事。 3． 学生齐读课文第一、二部分。小组合作，分别复述第一、二只猫的故事。 4．小组讨论，解决以下问题： ①作者从哪两个时间段来写第一只猫的形态？ ②家里的人对第一只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？ ③第一、二只猫的结局怎么样？家里人的态度各是怎样的？ 三、测评训练 对下面描写精彩的语句作出点评。 1、三妹常笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！” 2、三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又 扑过去抢。 四、布置作业。 1．预习课文第三部分 2．思考并概括文章的主题
第二课时 学习任务 1.学习课文写第三只猫的内容,注意描写方法 2.通过比较,理解课文主题。 导学过程 1.分析1-14段写第 只猫的内容,赏析细节描写的语句 2.读课文15段-34段第三次养猫的故事,完成下列题目 1)芙蓉鸟事件—一庭审现场 犯罪嫌疑人: 犯罪嫌疑人作案的可能性: 案发前的表现 案发后的表现: 对犯罪嫌疑人的惩罚方式: 杀死鸟的真正凶手是 2)在知道案件的真相后,作者的心情愧疚、自责、更难过。请找出表达 作者复杂情感的段落。 课堂练习 作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征?"我”和家人对这几只猫的态 度怎样?完成下列表格: 我”的 来历 外形 性情 结局喜欢程度猫后的心 第 只猫 第 只猫 只猫 达标测试 通过朗读、理解、品味,相信同学们一定有许许多多的感想,对作品一定有更深层次的 感悟。请同学们对文中的猫或人说一句话。 学后反思
第二课时 学习任务 1.学习课文写第三只猫的内容，注意描写方法 2.通过比较，理解课文主题。 导学过程 1．分析 1-14 段写第一、二只猫的内容，赏析细节描写的语句。 2.读课文 15 段——34 段第三次养猫的故事，完成下列题目。 1）芙蓉鸟事件——庭审现场 犯罪嫌疑人：_________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 案发前的表现：_____________________________________ 案发后的表现：_____________________________________ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________ 杀死鸟的真正凶手是 。 2）在知道案件的真相后，作者的心情愧疚、自责、更难过。请找出表达 作者复杂情感的段落。 课堂练习 作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态 度怎样？完成下列表格： 来历 外形 性情 结局 “我”的 喜欢程度 “我”失 猫后的心 情 第 一只猫 第 二只猫 第 三只猫 达标测试 通过朗读、理解、品味，相信同学们一定有许许多多的感想，对作品一定有更深层次的 感悟。请同学们对文中的猫或人说一句话。 对 于 文 中 的 我 想 说 。 学后反思