猜颜色 目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达 道具:用这五种颜色的彩纸,做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生 的奖品 方法:老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜 测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。 猜颜色 教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机,红色的小汽车,黑色的鞋,绿色的上衣等。 游戏开始,请一名学生到前面来猜,猜的学生面对全班站立,再请另一名学生上前站在他身 后,抽出一张图片高举在手中并说:" This is a plane(ar) What colour is it? Please gues s."猜的学生可以问全班:" s it red( black)?”等,全班学生答:"Yes."或"No."猜对后可以 换另一位学生继续猜。 猜颜色 游戏的目的:培养学生认识,记忆单词的能力 游戏的准备:将单词图片涂上颜色的卡片,比如白色的飞机等等 游戏的具体操作:很多时候,我们总认为我们缺乏游戏,我们到底该如何玩游戏?有些老 师甚至提岀:游戏学生玩几天后就没有兴趣了!可是我常常想,我们从小就喜欢玩泥巴,可 是我们到现在还喜欢玩。孩子在小学的时候,喜欢上了跳绳,他们一下课后就去跳绳,到底 是为什么呢?我个人觉得还是我们的老师没有学会去创造游戏,没有充分利用我们周围的有 效资源。 游戏开始前,教师先准备一些单词的卡片。如白色的飞机,红色的汽车,黑色的鞋子,绿色 的上衣等等 游戏开始,教师请一名学生上到前面来猜,猜的同学面对全班站立,再请另一名学生上前站 到他身后,抽出一张图片高举在手中并说: This is a plane, what clour is ti? please guess!猜的 同学可以问全班: Is it black(or red)?等,全班同学答:yes或者no。猜对后可以換另外两 个学生继续猜。 这个游戏可以说很多时候我们都想到过,可是我们总想太简单,可是我们想想,孩子他们玩 游戏不是简单的问题,他们对于游戏只是着眼在一个字上:玩。那么我们教师就是要如何让 学生玩的高兴,同时也要把我们的教学目的融合在其中,那么我们就成功了,不要用我们的 思维去考虑学生。 注意事项:(1)对于这样的游戏,为了玩的持久,那么我们教师对于气氛的调节就非常的 重要了,我们到底该如何做,我们能做什么?我想大家在我以前的文章里面有了了解。 (2)对于邀请少数几个学生上去表演的游戏,最容易出现的问题就是:还有部分的同学干 什么?那么我们除了必要的奖励机制以外,我们还要把培养学生良好的学习行为习惯放在首 位
猜颜色 目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生 的奖品 方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜 测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。 猜颜色 教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。 游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身 后，抽出一张图片高举在手中并说：“This is a plane(car).What colour is it?Please gues s.”猜的学生可以问全班：“Is it red (black)?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以 换另一位学生继续猜。 猜颜色 游戏的目的： 培养学生认识，记忆单词的能力 游戏的准备：将单词图片涂上颜色的卡片，比如白色的飞机等等 游戏的具体操作： 很多时候，我们总认为我们缺乏游戏，我们到底该如何玩游戏？有些老 师甚至提出：游戏学生玩几天后就没有兴趣了！可是我常常想，我们从小就喜欢玩泥巴，可 是我们到现在还喜欢玩。孩子在小学的时候，喜欢上了跳绳，他们一下课后就去跳绳，到底 是为什么呢？我个人觉得还是我们的老师没有学会去创造游戏，没有充分利用我们周围的有 效资源。 游戏开始前，教师先准备一些单词的卡片。如白色的飞机，红色的汽车，黑色的鞋子，绿色 的上衣等等。 游戏开始，教师请一名学生上到前面来猜，猜的同学面对全班站立，再请另一名学生上前站 到他身后，抽出一张图片高举在手中并说：This is a plane ,what clour is ti ? please guess ! 猜的 同学可以问全班：Is it black (or red )？等，全班同学答： yes 或者no 。猜对后可以换另外两 个学生继续猜。 这个游戏可以说很多时候我们都想到过，可是我们总想太简单，可是我们想想，孩子他们玩 游戏不是简单的问题，他们对于游戏只是着眼在一个字上：玩。那么我们教师就是要如何让 学生玩的高兴，同时也要把我们的教学目的融合在其中，那么我们就成功了，不要用我们的 思维去考虑学生。 注意事项：（1）对于这样的游戏，为了玩的持久，那么我们教师对于气氛的调节就非常的 重要了，我们到底该如何做，我们能做什么？我想大家在我以前的文章里面有了了解。 （2）对于邀请少数几个学生上去表演的游戏，最容易出现的问题就是：还有部分的同学干 什么？那么我们除了必要的奖励机制以外，我们还要把培养学生良好的学习行为习惯放在首 位