部编版（2016）小学语文三年级下册第一单元4#%昆虫备忘录教案(8).docx_大学文库

充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。不足之处:应该尊重学生的主体体验,选择喜欢的片段向大家展示自己的感悟,就更开放,效果会更好。备课素材【教材分析】本课是部编版教材三年级语文下册第一单元的第四篇课文,包括4篇科普小短文。讲的是四种昆虫:蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱,揭示了它们各自的小秘密语言生动、有趣,很诙谐。【作者介绍】汪曾祺,1920年3月5日生于江苏省高邮市,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为”抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫。"汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧与民间文艺也有深入钻研。 1935年秋,汪曾褀初中毕业考入江阴县南菁中学读髙中。1939年夏,汪曾祺从上海经香港、越南到昆明,以第一志愿考入西南联大中国文学系。1950年, 任北京市文联主办的《北京文艺》编辑。1961年冬,用毛笔写出了《羊舍一夕》 1963年,发表的《羊舍的夜晚》正式出版。1981年1月,《异秉》在《雨花》发表。1996年12月,在中国作家协会第五次全国代表大会上被推选为顾问 1997年5月16日上午10点30分因病医治无效去世,享年77岁【与文章相关的资料介绍】复眼是相对于单眼而言的,是昆虫的主要视觉器官,通常在昆虫的头部占有突出的位置。多数昆虫的复眼呈圆形、卵圆形或肾形。它由多数小眼组成。每个小眼只能形成一个像点,众多小眼形成的像点拼合成一幅图像。在光线微弱时物体也能成像。家蝇的复眼约由4000个小眼组成,蝶、蛾类的复眼约有28000 个小眼。瓢虫为鞘翅目瓢虫科,圆形突起的甲虫的通称,是体色鲜艳的小型昆虫, 常具红、黑或黄色斑点。别称为胖小、红娘、花大姐(指二十八星瓢虫,这是一种害虫)、金龟,甚至因为某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子(但这也是混称)

充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。不足之处：应该尊重学生的主体体验，选择喜欢的片段向大家展示自己的感悟，就更开放，效果会更好。备课素材【教材分析】本课是部编版教材三年级语文下册第一单元的第四篇课文，包括 4 篇科普小短文。讲的是四种昆虫:蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱，揭示了它们各自的小秘密。语言生动、有趣，很诙谐。【作者介绍】汪曾祺，1920 年 3 月 5 日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为"抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。"汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。 1935 年秋，汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。1939 年夏，汪曾祺从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南联大中国文学系。1950 年，任北京市文联主办的《北京文艺》编辑。1961 年冬，用毛笔写出了《羊舍一夕》。 1963 年，发表的《羊舍的夜晚》正式出版。1981 年 1 月，《异秉》在《雨花》发表。1996 年 12 月，在中国作家协会第五次全国代表大会上被推选为顾问。 1997 年 5 月 16 日上午 10 点 30 分因病医治无效去世，享年 77 岁。【与文章相关的资料介绍】复眼是相对于单眼而言的，是昆虫的主要视觉器官，通常在昆虫的头部占有突出的位置。多数昆虫的复眼呈圆形、卵圆形或肾形。它由多数小眼组成。每个小眼只能形成一个像点，众多小眼形成的像点拼合成一幅图像。在光线微弱时，物体也能成像。家蝇的复眼约由 4000 个小眼组成，蝶、蛾类的复眼约有 28000 个小眼。瓢虫为鞘翅目瓢虫科，圆形突起的甲虫的通称，是体色鲜艳的小型昆虫，常具红、黑或黄色斑点。别称为胖小、红娘、花大姐(指二十八星瓢虫，这是一种害虫)、金龟，甚至因为某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子(但这也是混称)

第一单元教学初探单元内容总述 1.本单元主题:本单元主题是围绕“观察事物”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《燕子》、《荷花》和《昆虫备忘录》4篇课文组成。目的是引导学生学会体会优美生动的语句,边读边想象画面,感受自然万物的美好。 2.本单元重点 (1)试着一边读一边想象画面。《古诗三首》结合诗句,想象画面,说说诗句描绘的景象。《燕子》边读边想象画面,读出对燕子的喜爱之情。《荷花》边读边体会这一池荷花是“一大幅活的画”。《昆虫备忘录》图文结合了解几种昆虫的秘密。教学时,教师要引导学生体会优美生动的语句,想象画面,感受事物的特征和美好 (2)学习书面表达,体会习作的乐趣。本单元安排了习作《我的植物朋友》,借助记录卡,把观察和感受到的写清楚 3.单元教学建议:读读文中优美生动的语句,细细体会,感受作者感受的独特,观察和描写的细致、生动。内容教学要点果时教学建议 1.《古诗三首》本课介绍了关于春天感情地朗读古诗,背的美好景物,重点是诵这三首古诗,根据结合诗意,想象画面, 注释理解诗意体会作者心情 2.《燕子》本课介绍了燕子的外反复诵读,通过品读形和飞行、停歇时的抓住重点词句,展开情形,重点是体会燕想象;小组讨论交流子的可爱、活泼,学习远及近的观察方 3.《荷花》本课介绍了荷花的静朗读感悟,感受荷态美和动态美,重点花的美丽;2.通过情是通过朗读感悟,来境体验,展开想象理解和欣赏满池荷花欣赏荷花的美丽。的美丽 4.《昆虫备忘录》本课介绍了几种昆虫通过默读,感受昆的特点,重点是学习虫的有趣。做昆虫备忘录。口语交际本次口语交际是以选择别人可能感兴趣 “春游去哪儿玩”为交际内容。重点是说的内容重点讲述清楚想法和理由,耐心听别人讲话习作本次习作以《我的植先选择一种植物,做物朋友》为题目,重记录卡,再借助记录点是把观察和感受到的写清楚语文园地本次学习园地主要内 1.学会体味好句子

第一单元教学初探一、单元内容总述 1.本单元主题：本单元主题是围绕“观察事物”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《燕子》、《荷花》和《昆虫备忘录》4 篇课文组成。目的是引导学生学会体会优美生动的语句，边读边想象画面，感受自然万物的美好。 2.本单元重点：（1）试着一边读一边想象画面。《古诗三首》结合诗句，想象画面，说说诗句描绘的景象。《燕子》边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。《荷花》边读边体会这一池荷花是“一大幅活的画”。《昆虫备忘录》图文结合了解几种昆虫的秘密。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《我的植物朋友》，借助记录卡，把观察和感受到的写清楚。 3.单元教学建议：读读文中优美生动的语句，细细体会，感受作者感受的独特，观察和描写的细致、生动。内容教学要点课时教学建议 1.《古诗三首》本课介绍了关于春天的美好景物，重点是结合诗意，想象画面，体会作者心情。 3 感情地朗读古诗，背诵这三首古诗，根据注释理解诗意。 2.《燕子》本课介绍了燕子的外形和飞行、停歇时的情形，重点是体会燕子的可爱、活泼，学习远及近的观察方法。 2 反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象；小组讨论交流。 3.《荷花》本课介绍了荷花的静态美和动态美，重点是通过朗读感悟，来理解和欣赏满池荷花的美丽。 2 1.朗读感悟，感受荷花的美丽；2.通过情境体验，展开想象，欣赏荷花的美丽。 4.《昆虫备忘录》本课介绍了几种昆虫的特点，重点是学习做昆虫备忘录。 1 通过默读，感受昆虫的有趣。口语交际本次口语交际是以 “春游去哪儿玩”为交际内容。重点是说清楚想法和理由，耐心听别人讲话。 1 选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。习作本次习作以《我的植物朋友》为题目，重点是把观察和感受到的写清楚。 2 先选择一种植物，做记录卡，再借助记录卡，写一写。语文园地本次学习园地主要内 1.学会体味好句子