习作:的植物朋友 习作要求 1.选择一种植物,走近它,了解它,和它交朋友, 2.观察植物,做记录卡。 3.完成习作,写出自己的发现和感受。 方法训练 1.査找资料了解植物,判断下面的说法是否正确。 (1)植物生长的基本过程是:种子→发芽→幼苗→开花→结果。() (2)植物一般由六个部分组成:①根,②茎,③叶,④花,⑤果实, ⑥种子。() (3)阳光、温度、水分、空气、养料,是植物生长的五大要素。() (4)仙人掌、仙人球、仙人柱其实样子都一样,只不过是三种不同的 叫法。( (5)树又叫燕子掌,是多肉观赏植物。() (6)个西瓜里只有一颗能发芽的种子。() 2.比较阅读,学习方法 材料一:教材中的记录卡 (1)从记录卡看,这个同学选择 作为朋友,进行了观察。 (2)观察是了解植物的主要方式,作者观察植物朋友,主要抓住了 三个方面的特点。而在观察 样子时,比较细心,既看到了 又看到了
习作：我的植物朋友 一、习作要求 1．选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。 2．观察植物，做记录卡。 3．完成习作，写出自己的发现和感受。 二、方法训练 1．查找资料了解植物，判断下面的说法是否正确。 (1)植物生长的基本过程是：种子→发芽→幼苗→开花→结果。( ) (2)植物一般由六个部分组成：①根，②茎，③叶，④花，⑤果实， ⑥种子。( ) (3)阳光、温度、水分、空气、养料，是植物生长的五大要素。( ) (4)仙人掌、仙人球、仙人柱其实样子都一样，只不过是三种不同的 叫法。( ) (5)玉树又叫燕子掌，是多肉观赏植物。( ) (6)一个西瓜里只有一颗能发芽的种子。( ) 2．比较阅读，学习方法。 材料一：教材中的记录卡 (1)从记录卡看，这个同学选择__________作为朋友，进行了观察。 (2)观察是了解植物的主要方式，作者观察植物朋友，主要抓住了 ____________、________、________三个方面的特点。而在观察 样子时，比较细心，既看到了 ____________ ，又看到了
(3)除了自己观察,作者还了解了果实 除此之外,还有 它与众不同的地方是 这说明 除了观察还可以通过 方式了解植物 材料二:五色梅 五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成深绿色。七 月份它长出花蕾,八月开花,九月怒放。五色梅开出的花非常别致, 一朵花有多种颜色:黄、绿、橙、红白。它的样子像一把花雨伞。 微风吹来,摇摇摆摆,更加美丽。 五色梅有顽强的生命力,只要剪下一枝泡在水里,过几天,再把 它拿出来,埋在土里,它就会长得很旺 五色梅看起来是娇弱的但谁要借此欺负它那无疑是自讨苦吃。 记得我上一年级的时候,爸爸刚把五色梅买回家,我觉得好玩,伸手 要去摸。奶奶告诉我说:“别摸,茎上有刺。”我不在乎,用手一 碰,坏了!许多小刺扎在我手上,这时我才知道,五色梅看上去弱不 禁风,可实际上它长了许多小刺来保护自己呢! 我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态,我爱它不屈不挠的旺盛的生 命力。 (1)短文的第4自然段写了自己观察五色梅的感受,是全文的中心
________________________________________________________ ________________。 (3)除了自己观察，作者还了解了果实——______。除此之外，还有 __________。它与众不同的地方是__________________________。 这 说 明 ， 除 了 观 察 还 可 以 通 过 ________________________________________________________ ________________________________方式了解植物。 材料二：五色梅 五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七 月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致， 一朵花有多种颜色：黄、绿、橙、红、白。它的样子像一把花雨伞。 微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。 五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把 它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。 五色梅看起来是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。 记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手 要去摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺 。”我不在乎， 用手一 碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不 禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！ 我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生 命力。 (1)短文的第 4 自然段写了自己观察五色梅的感受，是全文的中心
起到了 的作用 (2)结合第4自然段的内容,概括前面三个自然段的段意。 第1自然段 第2自然段: 第3自然段: (3)从第1自然段里找到相关内容回答:“五色梅”这个名字是怎么 来的? (4)学习作者的观察方法: 观察植物的生长过程:叶子刚长出来时是 的 后来逐渐变成 观察植物的种植方法:剪下一枝 ,过几天, 再把它拿出来 ,它就会长得很旺 写出自己的感受:我 五色梅。我爱它 ,我爱它 材料三:绿豆发芽 近来,我突然对植物的生长很感兴趣,因此我便买了一些小小的 绿豆。本想把它们种在土里,可妈妈说种在水里长得更快。为了快点 看到小绿豆是怎样生长的,我就按照妈妈说的去做。 首先把小绿豆放在一个干净的碗里,然后再喷上一点水,这样就 种好了。这些被灯照着、水滋润着的小绿豆,犹如一颗颗绿宝石。我 盼着,盼着,希望它们能快快长大
起到了______________的作用。 (2)结合第 4 自然段的内容，概括前面三个自然段的段意。 第 1 自然段：_____________________________________________ 第 2 自然段：______________________________________________ 第 3 自然段：______________________________________________ (3)从第 1 自然段里找到相关内容回答：“五色梅”这个名字是怎么 来的？ ________________________________________________________ (4)学习作者的观察方法： 观察植物的生长过程：叶子刚长出来时是______________的， 后来逐渐变成______________。 观察植物的种植方法：剪下一枝______________，过几天， 再把它拿出来，____________，它就会长得很旺。 写出自己的感受：我 ______ 五 色 梅 。 我 爱 它 ________________，我爱它______________________。 材料三：绿豆发芽 近来，我突然对植物的生长很感兴趣，因此我便买了一些小小的 绿豆。本想把它们种在土里，可妈妈说种在水里长得更快。为了快点 看到小绿豆是怎样生长的，我就按照妈妈说的去做。 首先把小绿豆放在一个干净的碗里，然后再喷上一点水，这样就 种好了。这些被灯照着、水滋润着的小绿豆，犹如一颗颗绿宝石。我 盼着，盼着，希望它们能快快长大
第二天,我一看,绿豆长出了又白又嫩的豆芽,小小的,嫩嫩的。 随着时间的推移,豆芽越长越长,越来越大。差不多到两厘米至三厘 米之间,绿豆就开始脱掉它绿色的外袍,露出白色的内衣。过了两三 天,绿袍完全脱掉了,接下来又会发生什么变化呢?让我们一起去探 索吧! 过了一天,小绿豆便开始逐渐地裂开,裂口越来越大。不用一两 天,裂口里伸出了两片嫰绿的叶子,叶子天天地变大,变绿。我看 着每颗绿豆上的叶子,看着,看着,似乎每一片叶子上都有一个新的 生命在颤动 时间又慢慢地过去了,豆芽的最下面长出了棕色的根,根越来越 长。有一天,我发现叶柄上有许多细细的毛,用手摸摸,粗粗的,痒 痒的,真有趣! 接下来又会有什么样的变化呢?会不会长出许多小绿豆?小绿 豆会不会长成棵小树……面对这些有趣的问题,我定要继续观 察下去,找出答案 通过这十多天的观察,我体会到了植物的奇妙,领略了观察的乐 趣。懂得了平平常常的事物,也有令人欣喜的地方。 (1)《绿豆发芽》与《五色梅》的描写方式明显不同。《五色梅》是 按植物的几方面特点来描写的,而《绿豆发芽》按照顺序 写了 的过程 (2)根据短文内容,写出绿豆发芽的过程 灯照,水滋润→
第二天，我一看，绿豆长出了又白又嫩的豆芽，小小的，嫩嫩的。 随着时间的推移，豆芽越长越长，越来越大。差不多到两厘米至三厘 米之间，绿豆就开始脱掉它绿色的外袍，露出白色的内衣。过了两三 天，绿袍完全脱掉了，接下来又会发生什么变化呢？让我们一起去探 索吧！ 过了一天，小绿豆便开始逐渐地裂开，裂口越来越大。不用一两 天，裂口里伸出了两片嫩绿的叶子，叶子一天天地变大，变绿。我看 着每颗绿豆上的叶子，看着，看着，似乎每一片叶子上都有一个新的 生命在颤动。 时间又慢慢地过去了，豆芽的最下面长出了棕色的根，根越来越 长。有一天，我发现叶柄上有许多细细的毛，用手摸摸，粗粗的，痒 痒的，真有趣！ 接下来又会有什么样的变化呢？会不会长出许多小绿豆？小绿 豆会不会长成一棵小树苗……面对这些有趣的问题，我一定要继续观 察下去，找出答案。 通过这十多天的观察，我体会到了植物的奇妙，领略了观察的乐 趣。懂得了平平常常的事物，也有令人欣喜的地方。 (1)《绿豆发芽》与《五色梅》的描写方式明显不同。《五色梅》是 按植物的几方面特点来描写的，而《绿豆发芽》按照______顺序 写了__________的过程。 (2)根据短文内容，写出绿豆发芽的过程。 灯照，水滋润→________________→__________________→___
(3)方法提示: 坚持多次观察 B.重点关注 我的构思 1.选择自己观察的对象 2.确定自己展开的方式 3.抓住植物突出的特点 4.写出自己观察的感受
___________________ (3)方法提示： A．坚持多次观察 B．重点关注________________ 三、我的构思 1．选择自己观察的对象 ________________________________________________________ 2．确定自己展开的方式 ________________________________________________________ 3．抓住植物突出的特点 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．写出自己观察的感受 ________________________________________________________ ________________________________________________________
习作:我的植物朋友 二、1、(1)√(2)√(3)√(4) (5)×(6) 2.材料一:(1)桃花 (2)样子颜色气味花骨朵儿绽放的花朵 (3)桃子观赏桃花只开花不结果查找资料、询问他人等 材料二:(1)总结全文 (2)写五色梅娇美的姿态 写五色梅有顽强的生命力 写五色梅长了小刺来保护自己 (3)五色梅开出的花非常别致,一朵花有多种颜色:黄、绿、橙 红、白。 (4)浅绿色深绿色泡在水里埋在土里 喜欢娇美的姿态不屈不挠的旺盛的生命力 材料三:(1)时间绿豆发芽 (2)长出豆芽,脱掉绿袍小绿豆裂开,长出叶子下面长出棕 色的根,叶柄上有许多细细的毛 (3)生长过程中的变化 略
习作：我的植物朋友 二、1.(1)√ (2)√ (3)√ (4)× (5)× (6)× 2．材料一：(1)桃花 (2)样子 颜色 气味 花骨朵儿 绽放的花朵 (3)桃子 观赏桃花 只开花不结果 查找资料、询问他人等 材料二：(1)总结全文 (2)写五色梅娇美的姿态。 写五色梅有顽强的生命力。 写五色梅长了小刺来保护自己。 (3)五色梅开出的花非常别致，一朵花有多种颜色：黄、绿、橙、 红、白。 (4)浅绿色 深绿色 泡在水里 埋在土里 喜欢 娇美的姿态 不屈不挠的旺盛的生命力 材料三：(1)时间 绿豆发芽 (2)长出豆芽，脱掉绿袍 小绿豆裂开，长出叶子 下面长出棕 色的根，叶柄上有许多细细的毛 (3)生长过程中的变化 三、略