张掖铁路学校4月份月七年级下考试卷(人教版)_张掖铁路学校七年级语文4月份月考试卷.doc_大学文库

张掖铁路学校4月份月考试卷 (4)都德是著名小说家,《最后一课》为背景 (5)小说的三要素 (6)《木兰诗》选自宋代一书。从中国古代诗歌的角度看, 七年级语文本诗的体裁是,从表达方式的角度看,本诗的体裁是 6、《未选择的路》中“路”包含了什么深刻的含义,你从中悟出什么人生的哲理。(3分) 班级姓名积累与运用(28分) 7、《假如生活欺骗了你》是一首为世界各国人民传诵的名篇,请写出这首诗的前四句。(2分) 下列加点字读音完全正确的一组是()(2分) A、确凿(zub)哽咽(g趙ng)蟋蟀( shuai)锲而不舍( B、祈祷(q1) 踱步(d) 炽痛(chi) 鲜为人知(xian) 、文言文阅读(14分) 书塾(shu)可汗 kehan) 肿胀( zhong zhang) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与 D、哺育(p道)骊歌(11) 胡骑(q1) 人迹罕至(han) 之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之自是指物 2、下列没有错别字的一项是( )(2分作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也 A、菜畦渲闹臃肿人声鼎沸B、懊诲蝉蜕丑陋来势凶凶日扳仲永环谒于邑人,不使学 C、讪笑崎岖屏嶂九曲连环D、澎湃祈祷脑髓回环曲折余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时 3、默写《木兰诗》的相关内容。(4分) 之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。日“泯然众人矣 ①描写边塞恶劣气候的诗句是: 王子日:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又表现木兰不贪图富贵功名的诗句是得为众人而已耶? 4、对下面的句子所使用的修辞方法,判断正确的一项是()(2分) 1、解释加点的字(2分) ①将军百战死,壮士十年归 (1)于舅家见之 (2)指物作诗立就 ◎军书十二卷,卷卷有爷名。 (3)不能称前时之闻泯然众 ③油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 2、选出下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一组()(2分) A、①互文、对偶②顶真③拟人 B、①比喻②对偶③夸张借旁近与之 B、卒之为众人 C、①互文、排比②对偶③反问 D、①拟人②比喻③夸张 C、余闻之也久 D、传一乡秀才观之 5、常识填空。(14分) (1)鲁迅,原名浙江绍兴人。《从百草园到三味书屋》选自散 3、下列句中停顿有误的一项是()(2分我国现代文学史上第一部白话小说是鲁迅 A、借旁近/与之,即/书诗四句 B、其诗以养父母、收族/为意 (2)《假如生活欺骗了你》的作者著名诗人 C、父/利其然也 D、余闻之也/久 (3)《伤仲永》的作者是他是著名的家、4、翻译下列句子(4分) ,是唐宋八大家之 (1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之唐宋八大家”是唐宋之际八位著名的散文家,唐代的是 :宋代的是 (2)卒之为众人,则其受于人者不至也

1 张掖铁路学校 4 月份月考试卷七年级语文班级姓名一、积累与运用(28 分) 1、下列加点字读音完全正确．．的一组是（）（2 分） A、确凿．（ zuò ）哽．咽（gěng）蟋蟀．（ shuāi ）锲．而不舍(qì) B、祈．祷（qǐ）踱．步（dù）炽．痛 (chì) 鲜．为人知(xiān) C、云鬓．（bìn）书塾．（ shú ）可汗．． (kèhán) 肿胀．．（zhǒng zhàng） D、哺．育（pǔ）骊．歌（lì）胡骑．（qí）人迹罕．至（hàn） 2、下列没有错别字．．．．．的一项是（）（2 分） A、菜畦渲闹臃肿人声鼎沸 B、懊诲蝉蜕丑陋来势凶凶 C、讪笑崎岖屏嶂九曲连环 D、澎湃祈祷脑髓回环曲折 3、默写《木兰诗》的相关内容。（4 分） ○1 描写边塞恶劣气候的诗句是：，。 ○2 表现木兰不贪图富贵功名的诗句是：，。 4、对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（）（2 分） ○1 将军百战死，壮士十年归。 ○2 军书十二卷，卷卷有爷名。 ③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 A、①互文、对偶 ②顶真 ③ 拟人 B、①比喻 ②对偶 ③夸张 C、①互文、排比 ②对偶 ③ 反问 D、①拟人 ②比喻 ③夸张 5、常识填空。（14分）（1）鲁迅，原名，字，浙江绍兴人。《从百草园到三味书屋》选自散集。我国现代文学史上第一部白话小说是鲁迅的。（2）《假如生活欺骗了你》的作者是著名诗人。（3）《伤仲永》的作者是朝的，他是著名的家、家、家，是唐宋八大家之一。 “唐宋八大家”是唐宋之际八位著名的散文家，唐代的是、；宋代的是、、、、、。（4）都德是著名小说家，《最后一课》以为背景。（5）小说的三要素：、、。（6）《木兰诗》选自宋代编的一书。从中国古代诗歌的角度看，本诗的体裁是，从表达方式的角度看，本诗的体裁是。 6、《未选择的路》中“路”包含了什么深刻的含义，你从中悟出什么人生的哲理。（3分） 7、《假如生活欺骗了你》是一首为世界各国人民传诵的名篇，请写出这首诗的前四句。（2分）二、文言文阅读（14 分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 1、解释加点的字（2 分） ⑴于．舅家见之 ⑵指物作诗立就． ⑶不能称．前时之闻 ⑷泯然．．众人 2、选出下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一组（）（2 分） A、借旁近与之 B、卒之为众人 C、余闻之也久 D、传一乡秀才观之 3、下列句中停顿有误的一项是( ) （2 分） A、借旁近／与之，即／书诗四句…… B、其诗以养父母、收族／为意 C、父／利其然也 D、余闻之也／久 4、翻译下列句子（4 分） (1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 (2)卒之为众人，则其受于人者不至也

4、选文的最后一段用了描写,表现了韩麦尔先生面对祖国 5、方仲永由天资过人变得“泯然众人”对此作者表达了什么感情?这个事例告诉被占领的残酷现实,陷入极大的痛苦之中。分) 我们什么道理?(4分) (二)我长大了(9分) 小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人三、现代文阅读(18分) 终于考进了心目中理想的中学,带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了 (一)最后一课(节选)9分父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人我纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视于是,我继续等着“长大“的到来。察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三 E脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼说:“爸、妈,长大了,我有青春痘了。父角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人个个看来都很优愁郝毁还带着一本书边破母一脸笑意:不,孩子,青春痘并不证明你长大了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜渐渐,“长大在繁忙的学业中也被淡忘他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课现在我明白了,镇上那兰老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们来,搬了家家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。那是一个阴雨蒙蒙的清晨、雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人忽然教堂的钟敲了十二下祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士兵的号声一他们已经收操被重地摔在地上,没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逸之天天我终于意识到发生了了.韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊,他说,“我—我一什么事,这样的事才是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太但是他哽住了,他说不下去了许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁! 然后他呆在那儿,头靠着楼壁活也不说只向我们做了一个手势:数学了一,你们吧”|发现了父亲那采童的目光我开始害伯,今天这样的锅,回去会怎样昵? 1、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?(用原文句子回答)2分我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂宽。于是,我说,我会常常去看她 2、选文的第二段加点的“这种方式指什么?(2分) 我并不想敷衍决定这么做。 3、韩麦尔先生使出全身的力量,在黑板上写了“法兰西万岁!”这表现了他怎样的思想感情? 而,我不知道如何面对父母 (2分)

2 5、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，对此作者表达了什么感情？这个事例告诉我们什么道理？（4 分）三、现代文阅读（18 分）（一）最后一课（节选）9 分我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。 · 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式．．．．来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 · 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。” 1、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子回答）2 分 (1)___________________________________________________________ _________ (2)_____________________________________________________________ __________ 2、选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (2 分) _________________________________________________________________________ __ 3、韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？ ______________________________________________________________________(2 分) 4、选文的最后一段用了_____ _、____ __、描写，表现了韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实，陷入极大的痛苦之中。(3 分) （二）我长大了（9 分）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。” 父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨、雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母