《古文（语文版八年级下）第七单元复习讲评》教学设计.doc_大学文库

《古文(八下)第七单元复习讲评》教学设计指导思想与理论依据教学内容分析: 本设计是义务教育课程标准实验教科书(语文版)八年级下册第七单元的复习课。古文是学生初中复习阶段中重要的一部分,因此,复习的地位和意义很重要。无论从知识还是考试的角度看,都不可小觑。二教学背景分析 1.教学内容分析 (1)中考文言文阅读教材过关检测(八下七单元) (2)对应练习卷 2.学生情况分析这是学生初中复习中重要的一步,在此这之前,学生对本单元古文已有一定掌握——一字词过关、内容理解等;而且学生已具备了一定的文言阅读能力:同时,学生对借物(景) 抒情的文章也有一定的学习和理解,因此,本单元的复习在此基础上进行。本单元的写作年代、社会背景离现在的中学生已远,而这又是理解本文主题的一个关键,因此,要重视文学常识的复 3、整体设计思想:这是学生初中阶段复习借景抒情类散文,教学中要引导学生体会借景抒情类散文的特点。这也是学生初中阶段阅读的重要作家作品,因而复习作者和背景,有利于激发兴趣, 避免枯燥。 4、教学方法的确定:归纳与讲练相结合,以读和结带动讲与练 5、本设计的特色或亮点:以归纳理解与练习代替死记硬背。 6.技术准备:纸质试卷多媒体课件三教学目标 (1)知识与能力目标: 理解文中的关键词语;基本知识点过手;了解作家、作品 (2)过程与方法目标通过熟读课文品味文本生动而又精美的语言,从而把握文章主旨,培养敏锐丰富的语感。 (3)情感态度与价值观目标: 欣赏画面及情感之美,理解作者的写作意图,明确作者所言之志,体会作者对景物的喜爱和赞美之情以及寓于景物中的情感、人生态度及情趣志向教学重点及突破通假、词类活用、古今异义、一词多义等特殊文言现象的理解与运用;教学重点及突破:景物特征及其所运用的描写方法;描写、议论、抒情等多种手法的运用手法及其对表达主题的作用。让学生在反复读文本的过程中体味景物特点及语言的运用。总之,通过抓关键词,多读来把握景物特征;通过议论与点播相结合来领悟情感与主旨。把学习领悟的主动权和动力交给学生。教学难点及突破:情感的把握及作者借景物表达的情感、志向、情趣等主题意义;学习借景抒情、课文托物言志的写法。联系背景帮助理解,通过练习运用巩固,特别是文言句子的直译教学时数一课时课型评讲课四、具体教学过程(教学内容与学生活动,注明教学资源与设计意图) (一)导入目标 1、本节课内容,学生需准备: ①中考文言文阅读教材过关检测(八下七单元)(39页) ②对应练习卷 2、明确文言文考查要点:

《古文（八下）第七单元复习讲评》教学设计一指导思想与理论依据教学内容分析：本设计是义务教育课程标准实验教科书（语文版）八年级下册第七单元的复习课。古文是学生初中复习阶段中重要的一部分，因此，复习的地位和意义很重要。无论从知识还是考试的角度看，都不可小觑。二教学背景分析 1.教学内容分析 (1)中考文言文阅读教材过关检测（八下七单元） (2)对应练习卷 2.学生情况分析这是学生初中复习中重要的一步，在此这之前，学生对本单元古文已有一定掌握-——字词过关、内容理解等；而且学生已具备了一定的文言阅读能力；同时，学生对借物（景）抒情的文章也有一定的学习和理解，因此，本单元的复习在此基础上进行。本单元的写作年代、社会背景离现在的中学生已远，而这又是理解本文主题的一个关键，因此，要重视文学常识的复习。 3、整体设计思想：这是学生初中阶段复习借景抒情类散文，教学中要引导学生体会借景抒情类散文的特点。这也是学生初中阶段阅读的重要作家作品，因而复习作者和背景，有利于激发兴趣，避免枯燥。 4、教学方法的确定：归纳与讲练相结合，以读和结带动讲与练。 5、本设计的特色或亮点：以归纳理解与练习代替死记硬背。 6.技术准备: 纸质试卷多媒体课件三教学目标（1）知识与能力目标：理解文中的关键词语；基本知识点过手；了解作家、作品。（2）过程与方法目标：通过熟读课文品味文本生动而又精美的语言，从而把握文章主旨，培养敏锐丰富的语感。（3）情感态度与价值观目标：欣赏画面及情感之美，理解作者的写作意图，明确作者所言之志，体会作者对景物的喜爱和赞美之情以及寓于景物中的情感、人生态度及情趣志向。教学重点及突破通假、词类活用、古今异义、一词多义等特殊文言现象的理解与运用；教学重点及突破：景物特征及其所运用的描写方法；描写、议论、抒情等多种手法的运用手法及其对表达主题的作用。让学生在反复读文本的过程中体味景物特点及语言的运用。总之，通过抓关键词，多读来把握景物特征；通过议论与点播相结合来领悟情感与主旨。把学习领悟的主动权和动力交给学生。教学难点及突破：情感的把握及作者借景物表达的情感、志向、情趣等主题意义；学习借景抒情、课文托物言志的写法。联系背景帮助理解，通过练习运用巩固，特别是文言句子的直译。教学时数一课时课型评讲课四、具体教学过程（教学内容与学生活动，注明教学资源与设计意图）（一）导入目标： 1、本节课内容，学生需准备：  中考文言文阅读教材过关检测（八下七单元）（39 页）  对应练习卷 2、明确文言文考查要点：

(7)莫说相公痴,更有痴似相公者 (8)问其姓氏,是金陵人说明:每个环节师生整理好后,教师出示相应的多媒体课件,快速浏览后,进入下一个环节。最后蒋、将这部分内容连起来浏览一次 (三)评讲学生已做的练习,看看掌握情况(中考文言文阅读教材过关检测(八下七单元39页)。说明:不用逐题评讲,先请几个同学将答案写出来,老师指出对错,然后请同学评讲错处, 有问题大家讨论订正。 (四)用练习卷再强化巩固并稍加拓展。 08年绵阳市中考原题《桃花源记》阅读(原文略) 1.下列各句中,加点词的解释错误的一项是()3分 A.缘溪行,忘路之远近缘:沿着 B.便扶向路,处处志之志:做标记 C.及郡下,诣太守说如此诣:对、向 D.后遂无问津者津:渡口 2.下列各句中,加点词的古今含义相同的一项是()3分 A.土地平旷B.阡陌交通C.率妻子邑人D.来此绝境 3.下列对原文相关内容的表述,不正确的一项是()3分 A.该文描绘了一个没有战乱,人人劳作、人人平等,生活安定、民风古朴的桃花源,表现了作者对理想社会的追求与向往 B.该文语言凝炼优美,很多语句已凝固为成语而沿用至今.如:“芳草鲜美”“落英缤纷”“豁然开朗”“鸡犬相闻”黄发垂髫”等 C.本文按照武陵捕鱼者无意发现桃林,意外撞入桃源,被告知不得外传,再到外人复寻无果而终的顺序行文,脉络清晰,引人入胜. D.桃花源里的美好生活令人无限向往,但作者却给它蒙上了一层神秘的面纱,使其亦真亦幻,隐喻了这样的理想社会在当时是不存在。 4.请把第I卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 )渔人甚异之,复前行,欲穷其林。(4分译文: (2)便要还家,设酒杀鸡作食。(4分) 译文阅读《岳阳楼记》全文,回答问题(11分)。 5.范仲淹是(朝代)政治家、文学家,我们学过他的一首词是。(2分) 6.解释下列句中加点词在文的的含义。(2分) (1)增其旧制( (2)属予作文以记之() (3)前人之输备矣()(4)去国怀乡( 7.第三段、第四段具体表现迁客骚人览物之情。请结合这两段内容,分别以“悲”和“喜“为首字,写一组不少于五言的对偶句。(2分) 8.范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉,结尾作者发出“微斯人,吾谁与归”的感叹。就全文来看,这句有何言外之意?(2分) 9.“政通人和,百废具兴”;“不以物喜,不以己悲”;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口,请选择你感受最深的一句,结合《岳阳楼记》和自己的生活谈谈你的体会。(3分) 阅读《醉翁亭记》全文,回答问题。(10分) 10.作者欧阳修在文中自号 (1分) 11.第一段“有亭翼然临于泉上者”中的“翼然”在文中的意思是什么?(1分) 12.“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思?(2分)

（7）莫说相公痴，更有痴似相公者（8）问其姓氏，是金陵人说明：每个环节师生整理好后，教师出示相应的多媒体课件，快速浏览后，进入下一个环节。最后蒋、将这部分内容连起来浏览一次。 (三）评讲学生已做的练习，看看掌握情况（中考文言文阅读教材过关检测（八下七单元 39 页）。说明：不用逐题评讲，先请几个同学将答案写出来，老师指出对错，然后请同学评讲错处，有问题大家讨论订正。（四）用练习卷再强化巩固并稍加拓展。 08 年绵阳市中考原题《桃花源记》阅读（原文略） 1.下列各句中，加点词的解释错误的一项是（）3 分 A.缘溪行，忘路之远近缘：沿着 B.便扶向路,处处志之志:做标记 C.及郡下,诣太守说如此诣：对、向 D.后遂无问津者津:渡口 2.下列各句中,加点词的古今含义相同的一项是（）3 分 A.土地平旷．． B.阡陌交通．． C.率妻子．．邑人 D.来此绝境．． 3.下列对原文相关内容的表述,不正确的一项是（）3 分 A.该文描绘了一个没有战乱,人人劳作、人人平等,生活安定、民风古朴的桃花源,表现了作者对理想社会的追求与向往. B.该文语言凝炼优美,很多语句已凝固为成语而沿用至今.如: “芳草鲜美”“落英缤纷” “豁然开朗”“鸡犬相闻”黄发垂髫 ”等。 C.本文按照武陵捕鱼者无意发现桃林,意外撞入桃源,被告知不得外传,再到外人复寻无果而终的顺序行文,脉络清晰,引人入胜. D.桃花源里的美好生活令人无限向往,但作者却给它蒙上了一层神秘的面纱,使其亦真亦幻,隐喻了这样的理想社会在当时是不存在。 4.请把第 I 卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（4 分）译文：（2）便要还家，设酒杀鸡作食。(4 分）译文：阅读《岳阳楼记》全文，回答问题（11 分）。 5.范仲淹是____（朝代）政治家、文学家，我们学过他的一首词是____ 。（2 分） 6.解释下列句中加点词在文的的含义。（2 分）（1）增其旧制．（） (2)属．予作文以记之（）（3）前人之输备．矣（）（4）去．国怀乡（） 7.第三段、第四段具体表现迁客骚人览物之情。请结合这两段内容，分别以“悲”和“喜“为首字，写一组不少于五言的对偶句。（2 分） 8.范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的感叹。就全文来看，这句有何言外之意？（2 分） 9.“政通人和，百废具兴”；“不以物喜，不以己悲”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会。（3 分）阅读《醉翁亭记》全文，回答问题。（10 分） 10.作者欧阳修在文中自号____________。（1 分） 11.第一段“有亭翼然临于泉上者”中的“翼然”在文中的意思是什么？（1 分） 12.“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？（2 分）