博立中学高三年级(上)语文导学案 (3)分析概括作者在文中的观点态度 课题:《古诗鉴赏之表示技巧》 4.鉴赏评价D 1鉴赏文学作品的形象、谱言和表达技巧 制作人:董芮红审核人:高三语文组时间:2018.113 (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度 【学习目标 三、知讥理,把考向 1、還过学习综合知识,了解并掌属古诗词应考思路 2、還过具体陈习,掌握并提高辨析古诗表达故巧的能力 3、還过限时训练,提高范答题的遠度与能 古代诗歌鉴赏表达技巧 【学习点】 思想内容 1、阅读并理解基本理论; 观点态度 2、提高闻该度,提高断句能力 回忆所学,填写下列空 【教学安排】一课时 【教学步】 -、经典语读一聚精道气提神 表达技 也许,在我们每个人的心底,都藏着一个小小的唐朝 站在世纪的长河上,你看那牧童的手指,始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世。那是 趣味演练,语文生活化 歌舞升平的唐朝,是霓裳羽衣的唐朝。 1、考上大学了,你会选择下回哪一句诗形容激动的心情?() 在无建人的叔:月知游子的故,月的明月光果思是思多的,是思知的组 A、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人 B、春风得意马蹄疾,一日看尽长安花 捣衣声声中,夜夜减清辉。月是孤独人的酒友,徘徊着与举杯者对影成三人 C、前不见古人,后不见来者 唐朝的酒烈。引得诗人纷纷举杯销愁,千金换酒,但求一醉。三杯通大道,一斗合自然 D、俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月 人之一生,能向花间醉几回?临风把酒酹江,醉里挑灯看剑。醉卧中人间荣辱皆忘,世态炎 2、放假时无法与家人团豪,你会用哪句诗来形容你的心情?() 凉尽空。今朝的酒正浓,且来烈酒一壶,放浪我豪情万丈 A、遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人 唐朝的诗人清高。一壶酒,一把剑,一轮残月。一路狂舞,一路豪饮。舞出一颗盛唐的 B、春风又绿江南岸,明月何时照我还 剑胆,饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安,天子难寻,不是粉饰,不为虛名。喜笑悲歌气傲然 C、素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家 九万里风鹏正举 笑,散发弄扁舟,踏遍故国河山,一生哪肯摧眉折腰 D、泪眼问花 乱红飞过秋千去 二、熟知纲,明晰思路 3、根播提示,搞写诗句 @古诗文阅读:阅读浅易的古代诗文 (王勃《送杜少府之任蜀州》) 贺知章《回乡偶书》) 2理解B 最害羞的人: (白居易《琵琶行》 (1)理解常见文言实词在文中的含义 五、自主亮成,高考纵览 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 1、请写出下列各诗句运用了哪种表达技巧 常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回 海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。( 理解与现代汉语不同的句式和用法 唯栏玉砌应犹在,只是朱颜改 不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。( (4)了解并掌握常见的古代文化知识 想得家中夜深坐,还应说着远行人 (5)理解并翻译文中的句子 2、选出下列各诗句所用的表达技巧:(可多选) 3.分析综合C (1)若问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨 1)筛选并整合文中信息 .比喻B夸张C借景抒情D化抽象为具体 (2)归纳内容要点,概括中心意思 (2)东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人似黄花瘦
博立中学高三年级（上） 语文导学案 课题：《 古诗鉴赏之表示技巧 》 制作人：董芮红 审核人：高三语文组 时间：2018.11.3 【学习目标】： 1、 通过学习综合知识，了解并掌握古诗词应考思路； 2、 通过具体练习，掌握并提高辨析古诗表达技巧的能力。 3、 通过限时训练，提高规范答题的速度与能力 【学习重点】 1、 阅读并理解基本理论； 2、 提高阅读速度，提高断句能力。 【教学安排】一课时 【教学步骤】 一、经典诵读——聚精蕴气提神 也许，在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝。 站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世。那是 歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。 唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照 亮无寐人的寂寥。月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露，月是思妇的牵挂，在 捣衣声声中，夜夜减清辉。月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。 唐朝的酒烈。引得诗人纷纷举杯销愁，千金换酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。 人之一生，能向花间醉几回?临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。醉卧中人间荣辱皆忘，世态炎 凉尽空。今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放浪我豪情万丈。 唐朝的诗人清高。一壶酒，一把剑，一轮残月。一路狂舞，一路豪饮。舞出一颗盛唐的 剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。喜笑悲歌气傲然， 九万里风鹏正举。沧海一声笑，散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰! 二、熟知考纲，明晰思路 @古诗文阅读：阅读浅易的古代诗文。 1.识记 A 默写常见的名句名篇 2.理解 B ⑴ 理解常见文言实词在文中的含义 ⑵ 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、 者、之。 ⑶ 理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 ⑷ 了解并掌握常见的古代文化知识 ⑸ 理解并翻译文中的句子 3.分析综合 C ⑴ 筛选并整合文中信息 ⑵ 归纳内容要点，概括中心意思 ⑶ 分析概括作者在文中的观点态度 4.鉴赏评价 D ⑴ 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ⑵ 评价文章的思想内容和作者的观点态度 三、知识梳理，把握考向 形象 语言 古代诗歌鉴赏 表达技巧 思想内容 观点态度 回忆所学，填写下列空缺： 形象 语言 表达技巧 四、趣味演练，语文生活化： 1、考上大学了，你会选择下面哪一句诗形容激动的心情？（ ） A、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 B、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 C、前不见古人，后不见来者。 D、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 2、放假时无法与家人团聚，你会用哪句诗来形容你的心情？（ ） A、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C、素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 D、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 3、根据提示，填写诗句： 最远的朋友： （王勃《送杜少府之任蜀州》） 离家最久的人： （贺知章《回乡偶书》） 最害羞的人： （白居易《琵琶行》） 五、自主完成，高考纵览 1、请写出下列各诗句运用了哪种表达技巧？ 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（ ） 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（ ） 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 （ ） 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（ ） 想得家中夜深坐，还应说着远行人。（ ） 2、选出下列各诗句所用的表达技巧：（可多选） ⑴若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（ ） A．比喻 B 夸张 C 借景抒情 D 化抽象为具体 ⑵东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人似黄花瘦。（ ）
A.拟人B用典C触景生情D以乐景衬哀情 六、合作探究,纵横延伸 (3)解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万杆斜。(《风》)() 阅读下面古诗,完成下面下列小题 A.拟人B对比C侧面描写D托物言志 发竹下范成大 3、阅读下面这首宋诗,完成小题: 结束晨装破小寒,跨鞍聊得散疲顽 送子由使契丹苏轼 行冲薄薄轻轻雾,看放重重叠叠山 云海相望寄此身,那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪,要使天骄识风麟 碧穗吹烟当树直,绿纹溪水趁桥弯 沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。单于若问君家世,莫道中朝第一人③ 清禽百啭但迎客,正在有情无思间 【注】①清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出λ宫禁。②武林:杭州的别称。苏轼 【注】作者绍兴二十四(一一五四)中进士,次被派到徽州(在今安徽省境内),当了六七 时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟,酋 州府下属的小官吏。竹下:地名,即黄竹岭,在今安徽休宁西。这首诗是这或之后二三内 长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?” 离开竹下时写的。吹:通“炊 本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的是(3分)() 下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是( A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似 A.首联点题,写“破小寒”点出出行的时间,写“散疲顽"喑指赶路时间之久,旅途之劳累 B.从李揆的典故推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。 C.苏轼告诉苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度 B.颔联中轻雾、重山,与诗中炊烟、树、溪水、小桥、禽鸟等意象,组合成一幅美丽的 D.苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来 4、阅读下面的诗歌,完成小题 C.尾联“正在有情无思间”承上“迎客而来,写鸟儿婉转的呜叫声,貌似“无思”实则“有 晓行巴峡王维 际晓投巴峡,馀春忆帝 D.全诗有情有诗,情与景会,生动的描写使景物情态毕现,透漏出诗人观景时的愉悦 水国舟中市,山桥树杪【1】行 登高万井出,眺迥二流明 @古人认为这首诗的颔联写山非常巧妙,诗人是怎样做到的?请简要分析。 人作殊方语,莺为故国声 赖多山水趣,稍解别离 注释:【1】树桫:树梢 人作殊方语,莺为故国声”一联中,鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用 写作手法的一项是(3分)() 2、阅读下列这首诗,完成19-20题。(8分) A.欲暮黄鹂啭,伤心玉镜台。(王吕龄《古意》) B.天寒雁声急,岁晚客程遥。(晁补之《吴松道中》) 麦死春不雨,禾损秋早霜。岁晏无口食,田中采地黄? C.苍鸠鸣竹间,两两自相语。(张耒《感春》) 采之将何用,持以易粮。凌晨荷插?去,薄暮不盈筐 D.殷勤报春去,恰恰一莺啼。(杨万里《和仲良春晚即事》) 携来朱门家,卖与白面郎。与君啖肥马,可使照地光 5、阅读下面这首宋诗,完成小题 愿易马残粟,救此苦饥肠 阅礼部贡院阅进士就试 【注】地黄:玄参科植物名,其根可入药。插:也同“锸”。铁锹 欧阳修 a这首诗的叙述与对比手法特色鲜明,试做赏析。(6分) 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。(6分)
A.拟人 B.用典 C.触景生情 D 以乐景衬哀情 ⑶解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万杆斜。（《风》）（ ） A.拟人 B 对比 C.侧面描写 D 托物言志 3、阅读下面这首宋诗，完成小题： 送子由使契丹 苏 轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼 时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋 长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” @ 本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的是（3 分）（ ） A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 C．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 D．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。 4、阅读下面的诗歌，完成小题： 晓行巴峡 王维 际晓投巴峡，馀春忆帝京。 晴江一女浣，朝日众鸡鸣。 水国舟中市，山桥树杪【1】行。 登高万井出，眺迥二流明。 人作殊方语，莺为故国声。 赖多山水趣，稍解别离情。 注释：【1】树杪：树梢。 @．“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用 这一写作手法的一项是（3 分）（ ） A．欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。（王昌龄《古意》） B．天寒雁声急，岁晚客程遥。（晁补之《吴松道中》） C．苍鸠鸣竹间，两两自相语。（张耒《感春》） D．殷勤报春去，恰恰一莺啼。（杨万里《和仲良春晚即事》） 5、阅读下面这首宋诗，完成小题。 阅礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 @ 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6 分） 六、合作探究，纵横延伸： 1、阅读下面古诗，完成下面下列小题。 早发竹下 范成大 结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。 行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。 碧穗吹烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。 清禽百啭但迎客，正在有情无思间。 【注】作者绍兴二十四（一一五四）中进士，次被派到徽州（在今安徽省境内），当了六七 州府下属的小官吏。竹下：地名，即黄竹岭，在今安徽休宁西。这首诗是这或之后二三内， 离开竹下时写的。吹：通“炊”。 @．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首联点题，写“破小寒”点出出行的时间，写“散疲顽”暗指赶路时间之久，旅途之劳累 疲困。 B．颔联中轻雾、重山，与诗中炊烟、树、溪水、小桥、禽鸟等意象，组合成一幅美丽的 山村图。 C．尾联“正在有情无思间”承上“迎客”而来，写鸟儿婉转的呜叫声，貌似“无思”实则“有 情”。 D．全诗有情有诗，情与景会，生动的描写使景物情态毕现，透漏出诗人观景时的愉悦 心情。 @.古人认为这首诗的颔联写山非常巧妙，诗人是怎样做到的？请简要分析。 2、阅读下列这首诗，完成 19—20 题。（8 分） 采地黄者 白居易 麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄?。 采之将何用，持以易餱粮。凌晨荷插?去，薄暮不盈筐。 携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。 愿易马残粟，救此苦饥肠！ 【注】地黄：玄参科植物名，其根可入药。插：也同“锸”。铁锹。 @.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。（6 分）