深圳市中小学在线教学资源 教学设计(2500字左右) 教材:《中国历史》(统编教材八年级上册) 单元:第五单元从国共合作到国共对立 课题:第17课中国工农红军长征 授课人:单位:香港中文大学(深圳)附属知新学校姓名:沈菲芳 审核人:单位:深圳市龙岗区仙田外国语学校 姓名:孙作兴 一、教学分析(500字以内) 1.本课的单元地位分析 本课是本单元《从国共合作到国共对立》的最后一课,上承中国 共产党开辟农村革命根据地,由于第五次“反围剿”失败,红军进行 战略转移,长征胜利才使中国革命转危为安。它下启中国抗日战争的 开始,长征的胜利使各路红军挺进抗日前沿,促进了抗日民族统一战 线的形成,保证了全民族抗战的胜利。因此本课无论在本单元还是在 中国近现代史上有着重大而深远的意义。 2.课标与本课子目呈现方式分析 e 子目一《战略转移与遵义会议》对应课标内容为知道遵义会议, 认识其在中国革命史上的地位。子目二三《过雪山草地》和《红军胜 利会师陕甘》对应课标内容为讲述中国工农红军的故事,体会红军的 革命英雄主义精神。 cal Educ 3.本课教学内容的逻辑结构分析 教材首先阐述了红军被迫长征的原因,然后讲述长征的经过,重 点讲述了遵义会议。遵义会议后,红军四渡赤水,渡过金沙江,过雪 山、草地,进行了一些列出色的军事作战,最终胜利完成长征。因此 在教学上,我将本课的内容整合为四个部分: ①高处跳望·长征境一一何为征? 广东省基础教育教研基地(深圳初中历史学科)课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地(深圳初中历史学科)课程资源建设项目 教学设计(2500 字左右) 教材:《中国历史》(统编教材 八年级上册) 单元:第五单元 从国共合作到国共对立 课题:第 17 课 中国工农红军长征 授课人:单位:香港中文大学(深圳)附属知新学校 姓名:沈菲芳 审核人:单位 :深圳市龙岗区仙田外国语学校 姓名:孙作兴 一、教学分析(500 字以内) 1. 本课的单元地位分析 本课是本单元《从国共合作到国共对立》的最后一课,上承中国 共产党开辟农村革命根据地,由于第五次“反围剿”失败,红军进行 战略转移,长征胜利才使中国革命转危为安。它下启中国抗日战争的 开始,长征的胜利使各路红军挺进抗日前沿,促进了抗日民族统一战 线的形成,保证了全民族抗战的胜利。因此本课无论在本单元还是在 中国近现代史上有着重大而深远的意义。 2. 课标与本课子目呈现方式分析 子目一《战略转移与遵义会议》对应课标内容为知道遵义会议, 认识其在中国革命史上的地位。子目二三《过雪山草地》和《红军胜 利会师陕甘》对应课标内容为讲述中国工农红军的故事,体会红军的 革命英雄主义精神。 3. 本课教学内容的逻辑结构分析 教材首先阐述了红军被迫长征的原因,然后讲述长征的经过,重 点讲述了遵义会议。遵义会议后,红军四渡赤水,渡过金沙江,过雪 山、草地,进行了一些列出色的军事作战,最终胜利完成长征。因此 在教学上,我将本课的内容整合为四个部分: 1 高处眺望·长征境——何为征?
深圳市中小学在线教学资源 ② 细处近望·长征事 如何征? ③ 深处凝望·长征理一一 何以胜? ④ 远处冀望·长征魂一一何相承? 最后将本课的主旨定为:四处望长征,这是一次理想信念的长征, 一次检验真理的长征! 二、教学目标(基于学科核心素养的目标设计300字以内) 1.站在历史时空大背景下高处跳望长征所处的时代背景,初步了 解长征胜利的历史地位。(时空观念) 2.通过细处看长征路上的人与事,将一个个鲜活的历史人物和事 件与长征相连接,体会长征精神。(史料实证) 3.通过史实,深处分析长征胜利的原因,认识遵义会议的历史地 位,认识长征精神在中华民族伟大复兴路上的重要意义。(历史解释) 4.通过当下抗疫、扶贫、航天等新长征路上的光荣事迹,激发 传承长征精神的斗志。(家国情怀) 四、教学重点与难点(100字以内) 1重点:遵义会议,长征史实及其体现的长征精神。 2.难点:认识遵义会议在中国革命史中的地位,感悟长征精神。 五、教学过程(1600字左右) 1.新课导入。 Reas 展示两组图片:《红军战士吃剩的半根皮带》、《红军自制的棕背 心》、《红军自制的草鞋》和《天险腊子口》《娄山关》、《夹金山》。 教师讲解:同学们,80多年前,有一批红军战士在缺乏最基本 的生活保障条件走了二万五千里的路程。这一路他们野菜充饥,风雨 侵衣,这一路他们冒着敌人的围堵攻克娄山关、腊子口这些素有天险 之称的重地,爬雪山过草地,谱写了世界军事史上的壮举。听到这里 你是不是对红军战士特别钦佩又好奇呢?现在就让我们一起走进《中 国工农红军长征》这一课。 广东省基础教育教研基地(深圳初中历史学科)课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地(深圳初中历史学科)课程资源建设项目 2 细处近望· 长征事——如何征? 3 深处凝望·长征理——何以胜? 4 远处冀望·长征魂——何相承? 最后将本课的主旨定为:四处望长征,这是一次理想信念的长征, 一次检验真理的长征! 二、教学目标(基于学科核心素养的目标设计 300 字以内) 1.站在历史时空大背景下高处眺望长征所处的时代背景,初步了 解长征胜利的历史地位。(时空观念) 2.通过细处看长征路上的人与事,将一个个鲜活的历史人物和事 件与长征相连接,体会长征精神。(史料实证) 3.通过史实,深处分析长征胜利的原因,认识遵义会议的历史地 位,认识长征精神在中华民族伟大复兴路上的重要意义。(历史解释) 4. 通过当下抗疫、扶贫、航天等新长征路上的光荣事迹,激发 传承长征精神的斗志。(家国情怀) 四、教学重点与难点(100 字以内) 1. 重点:遵义会议,长征史实及其体现的长征精神。 2. 难点:认识遵义会议在中国革命史中的地位,感悟长征精神。 五、教学过程(1600 字左右) 1. 新课导入。 展示两组图片:《红军战士吃剩的半根皮带》、《红军自制的棕背 心》、《红军自制的草鞋》和《天险腊子口》、《娄山关》、《夹金山》。 教师讲解:同学们,80 多年前,有一批红军战士在缺乏最基本 的生活保障条件走了二万五千里的路程。这一路他们野菜充饥,风雨 侵衣,这一路他们冒着敌人的围堵攻克娄山关、腊子口这些素有天险 之称的重地,爬雪山过草地,谱写了世界军事史上的壮举。听到这里 你是不是对红军战士特别钦佩又好奇呢?现在就让我们一起走进《中 国工农红军长征》这一课
深圳市中小学在线教学资源 2.正课讲授。 (1)高处跳望·长征境一一为何征?何为征? ①含义上看长征:它是指中国工农红军第一方面军(又称中央红 军)、第二方面军、第四方面军、第25军,于1934年秋至1936年 10月间先后进行的大规模的战略转移。 总结:红军长征的原因:第五次“反围剿”失败: 红军长征的性质:战略转移 ②时空轴上看长征:把握长征所处的时代背景和历史地位。 教师讲述:1927年“四一二”反革命政变后,国共从合作走向 对立。蒋介石政府虽然在形式上基本统一了全国,但是却面临着内忧 外患:一方面,日军发动侵华战争使得民族危机空前加重,另一方面, 红军和革命根据地不断壮大。蒋介石决定先安内,后攘外,调集重兵 对各革命根据地发起大规模的围剿。 ● 一出示中国工农红军五次“反围剿”情况简表,思考:对比前四 次“反围剿”胜利,第五次“反围剿”失败的原因可能是什么? ③数字上看长征:(红一方面军)路上一共368天,有235天用在白 天行军上,18天用在夜间行军上。剩下来的100天,其中有许多天 打遭遇战,有56天在四川西北,因此总长五千英里的路上只休息了 44天,平均每走114英里休息一次。平均每天行军71华里,即近24 英里。红军一共爬过十八条山脉,其中五条是终年盖雪的,渡过二十 四条河流,经过十二个省份,占领过六十二座大小城市,突破十个地 方军阀军队的包围,此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央各 部队。一一《长征记》,一军团编(一九三六年八月预旺堡) 总结:高处跳望,这是一场意义非凡、艰苦卓绝的征途。 (2)细处近望·长征事一一如何征? 教师配以历史地图和图片讲述长征经过: 瑞金出发(1934年10月)一一冲破四道封锁线一一渡过湘江 广东省基础教育教研基地(深圳初中历史学科)课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地(深圳初中历史学科)课程资源建设项目 2. 正课讲授。 (1)高处眺望·长征境——为何征?何为征? ①含义上看长征:它是指中国工农红军第一方面军(又称中央红 军)、第二方面军、第四方面军、第 25 军,于 1934 年秋至 1936 年 10 月间先后进行的大规模的战略转移。 总结:红军长征的原因:第五次“反围剿”失败; 红军长征的性质:战略转移 ②时空轴上看长征:把握长征所处的时代背景和历史地位。 教师讲述:1927 年“四一二”反革命政变后,国共从合作走向 对立。蒋介石政府虽然在形式上基本统一了全国,但是却面临着内忧 外患:一方面,日军发动侵华战争使得民族危机空前加重,另一方面, 红军和革命根据地不断壮大。蒋介石决定先安内,后攘外,调集重兵 对各革命根据地发起大规模的围剿。 出示中国工农红军五次“反围剿”情况简表 ,思考:对比前四 次“反围剿”胜利,第五次“反围剿”失败的原因可能是什么? ③数字上看长征:(红一方面军)路上一共 368 天,有 235 天用在白 天行军上,18 天用在夜间行军上。剩下来的 100 天,其中有许多天 打遭遇战,有 56 天在四川西北,因此总长五千英里的路上只休息了 44 天,平均每走 114 英里休息一次。平均每天行军 71 华里,即近 24 英里。红军一共爬过十八条山脉,其中五条是终年盖雪的,渡过二十 四条河流,经过十二个省份,占领过六十二座大小城市,突破十个地 方军阀军队的包围,此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央各 部队。——《长征记》,一军团编(一九三六年八月预旺堡) 总结:高处眺望,这是一场意义非凡、艰苦卓绝的征途。 (2)细处近望· 长征事——如何征? 教师配以历史地图和图片讲述长征经过: 瑞金出发(1934 年 10 月)——冲破四道封锁线——渡过湘江—
深圳市中小学在线教学资源 一向贵州进军,强渡乌江一一遵义会议(1935年1月) 一一 四渡赤 水(打乱了敌人的追剿计划) 一一巧渡金沙江(跳出敌人的包围圈) 强渡大渡河,飞夺泸定桥一一翻雪山、过草地一一陕北吴起镇会 师(1935年10月)一一甘肃会宁红军三大主力会师(1936年10月) 女重点讲述遵义会议的内容,理解遵义会议是当生死攸关转折的含 义,补充材料进一步理解遵义会议的意义。 材料:遵义会议拨正了中国革命的航向。第一,它是中国共产党 第一次独立自主的把马克思主义同中国革命的具体实际相结合, 正确解决自己问题的开始。第二,确立了中国共产党实事求是的 思想路线。第三,是中国共产党从幼稚走向成熟的开始。 一一中国人民革命军事博物馆《读懂长征》第51页 十补充细节故事:杨成武飞夺泸定桥回忆、百余红军英勇跳崖、女 红军石磨玉、红二方面军第六军团政治部主任张子意的日记、谢良 回忆爬雪山、杨成武爬雪山过草地的回忆录。 (3)深处凝望·长征理一—何以胜? 来自心底的叩问:单衣爬雪山,绝粮过草地,红军一无所有,却 能创造人间奇迹,凭的是什么?是什么支撑着这支队伍一直保持着前 进的方向,又是什么鼓舞着这群年轻人不畏生死勇往直前? 学生讨论分析得出长征胜利的原因:①坚定的革命理想信念;② 不怕艰难险阻、不怕牺牲的革命英雄主义精神和英勇顽强的战斗作 风:③独立自主、实事求是的方针路线;④坚持群众路线,获得人民 群众的支持⑤实行高度灵活激动地战略战术⑥顾全大局、严守纪律、 紧密团结的优良传统和作风 总结长征精神,再次站在时空下分析长征胜利的意义。 (4)远处冀望·长征魂一一何相承? 请同学们说说你所理解的长征精神,在新时代的今天在哪里看到 长征精神在传承,你可以在你的长征路上如何传承长征精神。 广东省基础教育教研基地(深圳初中历史学科)课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地(深圳初中历史学科)课程资源建设项目 —向贵州进军,强渡乌江——遵义会议(1935 年 1 月)——四渡赤 水(打乱了敌人的追剿计划)——巧渡金沙江(跳出敌人的包围圈) ——强渡大渡河,飞夺泸定桥——翻雪山、过草地——陕北吴起镇会 师(1935 年 10 月)——甘肃会宁红军三大主力会师(1936 年 10 月) 重点讲述遵义会议的内容,理解遵义会议是当生死攸关转折的含 义,补充材料进一步理解遵义会议的意义。 材料:遵义会议拨正了中国革命的航向。第一,它是中国共产党 第一次独立自主的把马克思主义同中国革命的具体实际相结合, 正确解决自己问题的开始。第二,确立了中国共产党实事求是的 思想路线。第三,是中国共产党从幼稚走向成熟的开始。 ——中国人民革命军事博物馆《读懂长征》第 51 页 补充细节故事:杨成武飞夺泸定桥回忆、百余红军英勇跳崖、女 红军石磨玉、红二方面军第六军团政治部主任张子意的日记、谢良 回忆爬雪山、杨成武爬雪山过草地的回忆录。 (3)深处凝望·长征理——何以胜? 来自心底的叩问:单衣爬雪山,绝粮过草地,红军一无所有, 却 能创造人间奇迹,凭的是什么?是什么支撑着这支队伍一直保持着前 进的方向,又是什么鼓舞着这群年轻人不畏生死勇往直前? 学生讨论分析得出长征胜利的原因:①坚定的革命理想信念;② 不怕艰难险阻、不怕牺牲的革命英雄主义精神和英勇顽强的战斗作 风;③独立自主、实事求是的方针路线;④坚持群众路线,获得人民 群众的支持⑤实行高度灵活激动地战略战术⑥顾全大局、严守纪律、 紧密团结的优良传统和作风 总结长征精神,再次站在时空下分析长征胜利的意义。 (4)远处冀望·长征魂——何相承? 请同学们说说你所理解的长征精神,在新时代的今天在哪里看到 长征精神在传承,你可以在你的长征路上如何传承长征精神
深圳市中小学在线教学资源 3.课堂总结。 长征是一次理想信念的长征,是一次检验真理的远征,是一次开 创新局的伟大远征。每一代人有每一代人的长征路,每一代人要走好 自己的长征路。 六、板书设计(思维导图式图片格式) 开始:瑞金出发1934年 第五次“反围 长 遵义会议1935年 剿”失败 征 打开中国革命新局面 结束:会宁会师1936 ShenZhen Historical Education Reasearch 广东省基础教育教研基地(深圳初中历史学科)课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地(深圳初中历史学科)课程资源建设项目 3. 课堂总结。 长征是一次理想信念的长征,是一次检验真理的远征,是一次开 创新局的伟大远征。每一代人有每一代人的长征路,每一代人要走好 自己的长征路。 六、板书设计(思维导图式 图片格式) 第五次“反围 剿”失败 长 征 开始:瑞金出发 1934 年 遵义会议 1935 年 结束:会宁会师 1936 打 开 中 国 革 命 新 局 面