任务4重力坝深式泄水孔1.1教学基本信息水工建筑物课程名称授课班级水工建筑20012学时项目一重力坝设计项目名称授课时数任务名称授课地点重力坝深式泄水孔JX2302“十三五”高等职业教育立体化教材《水工建筑物》授课教材参考教材《混凝土重力坝设计规范》（SL319-2018）（1）重力坝深式泄水作用；授课内容（2）重力坝深式泄水孔的类型；（3）重力坝无压泄水孔构造。知识和技能基具备重力坝基本概念，掌握建筑材料和水力分析与计算基础础分析知识及计算方法。认知和实践能能进行水利工程图纸的识读与绘制，会运用水力学，建筑材力分析料的基本原理分析解决基本工程问题。学情分析（1）对复杂工程分析计算有畏难情绪；（2）思维能力较强，抽象思维水平不足，空间想象力弱：学习特点分析（3）喜欢从手机和网络获取知识；（4）偏好实践实训和“情境性”内容知识学习。（1）理解重力坝深式泄水作用；知识目标（2）掌握不同深式泄水分类方法：（3）掌握无压泄水孔的构造，（1）能区分不同类型深式泄水孔的作用；技能目标（2）能根据工程需要合理选择深式泄水孔形式；教学目标（3）能识读重力坝坝无压泄水孔的结构构造。（1）激发学习兴趣，培养创新意识：（2）培养劳动意识，提高动手实践能力；素质目标（3）建立团队意识，提高协作能力；（4）树立职业岗位责任意识，培养工匠精神；（5）传承水利精神，树立职业荣誉感。教学重点深式泄水的类型；无压泄水孔的构造。教学难点无压泄水孔构造课程依托职教云和国家教学资源库信息化教学平台，基于建构主义学习教学流程理论，运用线上线下、虚实结合的混合式教学理念，设计“二元、三段、五步”一贯通教学方法
任务 4 重力坝深式泄水孔 1.1 教学基本信息 课程名称 水工建筑物 授课班级 水工建筑 2001 项目名称 项目一 重力坝设计 授课时数 2 学时 任务名称 重力坝深式泄水孔 授课地点 JX2302 授课教材 “十三五”高等职业教育立体化教材《水工建筑物》 参考教材 《混凝土重力坝设计规范》（SL319-2018） 授课内容 （1）重力坝深式泄水作用； （2）重力坝深式泄水孔的类型； （3）重力坝无压泄水孔构造。 学情分析 知识和技能基 础分析 具备重力坝基本概念，掌握建筑材料和水力分析与计算基础 知识及计算方法。 认知和实践能 力分析 能进行水利工程图纸的识读与绘制，会运用水力学，建筑材 料的基本原理分析解决基本工程问题。 学习特点分析 （1）对复杂工程分析计算有畏难情绪； （2）思维能力较强，抽象思维水平不足，空间想象力弱； （3）喜欢从手机和网络获取知识； （4）偏好实践实训和“情境性”内容知识学习。 教学目标 知识目标 （1）理解重力坝深式泄水作用； （2）掌握不同深式泄水分类方法； （3）掌握无压泄水孔的构造。 技能目标 （1）能区分不同类型深式泄水孔的作用； （2）能根据工程需要合理选择深式泄水孔形式； （3）能识读重力坝坝无压泄水孔的结构构造。 素质目标 （1）激发学习兴趣，培养创新意识； （2）培养劳动意识，提高动手实践能力； （3）建立团队意识，提高协作能力； （4）树立职业岗位责任意识，培养工匠精神； （5）传承水利精神，树立职业荣誉感。 教学重点 深式泄水的类型；无压泄水孔的构造。 教学难点 无压泄水孔构造 教学流程 课程依托职教云和国家教学资源库信息化教学平台，基于建构主义学习 理论，运用线上线下、虚实结合的混合式教学理念，设计“二元、三段、五 步”一贯通教学方法
岗位【花】克花接工作流程L导引》拓教学实施过程预思》课前准备激发学生学习兴趣，培养自主学习能力；课堂教学充分发挥教师的引导作用，帮助学生探究新知：课后拓展注重培养学生探索交流能力，提升综合素养。教学流程如下：讨论：深式泄水孔作用足什么？课前导学隐介藏形明满蒸泄课前课：重力坝深式泄水孔极达杭三峡大现滑式泄世水孔案例解析深式泄水类对论开华商重点解惑情爆肤入光评压猫水凡的构造小组P技能训练广德祥里水库水孔布置总结解学生：直漏补缺老师：线上铺号港水孔布置圈学习成果学生：提写说书、给基于建构主义学习理论，依托云课堂教学平台、虚拟仿真实训软件等进教学策略行线上线下混合式教学。以工程案例为载体，通过由简到繁、依次递进的学习任务，引导学生自主学习、协同探究，突破重点，化解难点。通过故县水利枢纽坝体内部3D视频引入，让学生体会水利工程内部结课程思政构精妙，激发学生树立精益求精的工匠精神。智慧职教云平台→课前发布预习任务清单；国家教学资源库《重力坝深式泄水孔》3D仿真→使学生直观感受重力内部构信息化教造特征；学资源三峡工程泄洪视频一实际案例引发学生思考，加深理解；中国大学MOOC《水工建筑物》课程→课后线上测试检查知识掌握度，及时查漏补缺
课前准备激发学生学习兴趣，培养自主学习能力；课堂教学充分发挥教 师的引导作用，帮助学生探究新知；课后拓展注重培养学生探索交流能力， 提升综合素养。教学流程如下： 教学策略 基于建构主义学习理论，依托云课堂教学平台、虚拟仿真实训软件等进 行线上线下混合式教学。以工程案例为载体，通过由简到繁、依次递进的学 习任务，引导学生自主学习、协同探究，突破重点，化解难点。 课程思政 通过故县水利枢纽坝体内部 3D 视频引入，让学生体会水利工程内部结 构精妙，激发学生树立精益求精的工匠精神。 信息化教 学资源 智慧职教云平台→课前发布预习任务清单； 国家教学资源库《重力坝深式泄水孔》3D 仿真→使学生直观感受重力内部构 造特征； 三峡工程泄洪视频→实际案例引发学生思考，加深理解； 中国大学 MOOC《水工建筑物》课程→课后线上测试检查知识掌握度，及时 查漏补缺
1.2教学实施课前教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图评价指标步骤11.设计目的1.激发共情1.发布学习任务1.查看任务清单讨论参与度。课前导学视频“重力坝深式泄水孔概通过云课堂平台下发预登录云课堂，查看准确把握学情，发挥学生述”。习任务清单。任务清单。学习主观能动性，培养学自主学习2.上传视频2.预习视频生自主学习、探究式学发布观看大学生慕课、登录大学生慕课，习。水工专业国家教学资源观看学习“重力坝2.思政融入库中重力坝深式泄水孔深式泄水孔概述”引入三峡工程，体会水利的学习通知。视频。枢纽在防洪、灌溉、航运3.发布讨论等方面的综合功能，体会登录水利数字博物馆查作为水利人所肩负的责水工建询三峡工程深式泄水孔任，树立治水要有科学的的有关介绍，查询资料态度，实现大学生价值引了解什么是深式泄水孔领和职业教化。3.参与讨论以及深式泄水孔的作用。查询资料了解深式4.分组安排泄水孔概念及作根据测试与讨论情况进用。行分组。4.查看分组查看测试结果与分组名单。课中教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图评价指标
1.2 教学实施 课前 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 评价指标 步骤 1 课前导学 自主学习 1.激发共情 视频“重力坝深式泄水孔概 述”。 1.发布学习任务 通过云课堂平台下发预 习任务清单。 2.上传视频 发布观看大学生慕课、 水工专业国家教学资源 库中重力坝深式泄水孔 的学习通知。 3.发布讨论 登录水利数字博物馆查 询三峡工程深式泄水孔 的有关介绍，查询资料 了解什么是深式泄水孔 以及深式泄水孔的作 用。 4.分组安排 根据测试与讨论情况进 行分组。 1.查看任务清单 登录云课堂，查看 任务清单。 2.预习视频 登录大学生慕课， 观看学习“重力坝 深式泄水孔概述” 视频。 3.参与讨论 查询资料了解深式 泄水孔 概 念 及 作 用。 4.查看分组 查看测试结果与分 组名单。 1.设计目的 准确把握学情，发挥学生 学习主观能动性，培养学 生自主学习、探究式学 习。 2.思政融入 引入三峡工程，体会水利 枢纽在防洪、灌溉、航运 等方面的综合功能，体会 作为水利人所肩负的责 任，树立治水要有科学的 态度，实现大学生价值引 领和职业教化。 讨论参与度。 课中 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 评价指标
1.温故知新1.开启签到1.完成签到1.设计目的：（1）出勒勤率：回顾溢流重力坝的泄流学习平台签到。学习平台完成签到。通过提问等引导学（2）提问回答方式与特点。2.检查提间（3min）2.课堂提问生主动思考问题：准确度：2.新知引入回顾前期相关知识内容，将前面已学知识灵通过查看课前任务完成情（3）头脑风暴况，通过职教云课堂发布提积极回答问题，认真思考活应用，做好知识参与度。深式泄水孔的概念。问：其他同学的回答。衔接，对比学习加步骤2情境3.情景融入汛期三峡工程除了可以利用深理解。通过头脑创设设间表孔泄洪外，可以采用什么观看视频，直观感知水利风暴参与率了解同思考10min方式宣泄洪水？工程泄洪场景。学们的掌握情况和课堂积极性。3.案例引入（3min）4.参与头脑风暴播放三峡大坝汛期泄洪场景通过观看视频和回顾之2.课程思政：视频。前讲的溢流坝相关内容，通过三峡大坝的泄4.发布头脑风暴（4min）总结两者泄流方式的不洪场景，让同学们同。深式泄水孔与溢流坝在泄洪体会到水利工程的宏伟和伟大。方式上有何不同？1.新知讲解一（15min）1.设计目的1重力坝深式泄水礼的1.探究新知一(1)讨论参与度：类型与作用。（1）根据学生头脑风暴情（1）认真听讲，思考深通过类比法能准确况，结合工程实例，根据分式泄水分类，掌握重力项把握重力坝深式泄感洪儿冲的升（2）提问回答mnm发电孔能水开类方式不同讲解重力坝深式深式泄水孔的类型与作水孔分类及不同类准确度。深摄洗步骤3#量有乐孔无乐凡泄水孔的类型与作用。用。型之间的区别：能重难讲解单显孔家层孔（2）以三峡工程深式泄水孔（2）结合三峡工程，理根据工程需要合理学有所获#中子底孔为例，讲解不同作用的深式解不同作用深式泄水孔选择布置：能识读50mi2.深式泄水孔的布置要泄水孔的位置特点，并要有的位置特点。无压泄水的细部结点。构构造，掌握其功全局意识，在工程布置中，2.讨论释艇3无压孔与有压孔常用尽量将永久性建筑物和临时积极参与老师发布的讨能特点及构造要的断面型式。性建筑物相结合。论，认真思考有压泄水孔求
步骤 2 情境 创设 设问 思考 10min 1.温故知新 回顾溢流重力坝的泄流 方式与特点。 2.新知引入 深式泄水孔的概念。 1.开启签到 学习平台签到。 2.检查提问（3min） 通过查看课前任务完成情 况，通过职教云课堂发布提 问： 汛期三峡工程除了可以利用 表孔泄洪外，可以采用什么 方式宣泄洪水？ 3.案例引入（3min） 播放三峡大坝汛期泄洪场景 视频。 4.发布头脑风暴（4min） 深式泄水孔与溢流坝在泄洪 方式上有何不同？ 1.完成签到 学习平台完成签到。 2.课堂提问 回顾前期相关知识内容， 积极回答问题，认真思考 其他同学的回答。 3.情景融入 观看视频，直观感知水利 工程泄洪场景。 4.参与头脑风暴 通过观看视频和回顾之 前讲的溢流坝相关内容， 总结两者泄流方式的不 同。 1.设计目的： 通过提问等引导学 生主动思考问题； 将前面已学知识灵 活应用，做好知识 衔接，对比学习加 深理解。通过头脑 风暴参与率了解同 学们的掌握情况和 课堂积极性。 2.课程思政： 通过三峡大坝的泄 洪场景，让同学们 体会到水利工程的 宏伟和伟大。 （1）出勤率； （2）提问回答 准确度； （3）头脑风暴 参与度。 步骤 3 重难讲解 学有所获 50mi 1.重力坝深式泄水孔的 类型与作用。 2.深式泄水孔的布置要 点。 3 无压孔与有压孔常用 的断面型式。 1.新知讲解一（15min） （1）根据学生头脑风暴情 况，结合工程实例，根据分 类方式不同讲解重力坝深式 泄水孔的类型与作用。 （2）以三峡工程深式泄水孔 为例，讲解不同作用的深式 泄水孔的位置特点，并要有 全局意识，在工程布置中， 尽量将永久性建筑物和临时 性建筑物相结合。 1.探究新知一 （1）认真听讲，思考深 式泄水分类，掌握重力坝 深式泄水孔的类型与作 用。 （2）结合三峡工程，理 解不同作用深式泄水孔 的位置特点。 2.讨论释疑 积极参与老师发布的讨 论，认真思考有压泄水孔 1.设计目的 通过类比法能准确 把握重力坝深式泄 水孔分类及不同类 型之间的区别；能 根据工程需要合理 选择布置；能识读 无压泄水的细部结 构构造，掌握其功 能特点及构造要 求。 （1）讨论参与 度； （2）提问回答 准确度
和无压泄水孔的区别。2.思政融入4.无压泄水孔的作用、2.发布寸论（5min）组成、型式及泄水孔的有压泄水孔与无压泄水孔优3.讨论获新知（1）结合不同类型布置：缺点？认真听取老师讲解，及时的深式泄水孔，让3.提问引新知（10min）（1）进口段：包括进口纠正刚才在讨论中存在学生发散思维，深曲面、压坡段、工作门、根据学生讨论情况，讲解无问题的地方，掌握无压孔式泄水孔可以是干检修门等。压泄水孔与有压泄水孔的构与有压孔的构造区别与姿百态，也可以是造区别，通过工程实例讲解断面型式，理解有压孔为一物多用，激发学生努力做到一专多无压孔常用的断面形式，根什么一般是圆形断面的能。据受力特点分析有压孔一般原因。（2）在深式泄水孔采用圆形断面的原因。4.探究新知二（2）明流段：稳定的无4.难点析（20min）通过3D仿真动画，理解布置中，要学生树压流态，严禁明满流交（1）结合3D动画视频，讲无压泄水孔结构构造：立全局意识，统筹替。解无压泄水孔进口段的功（1）掌握进口段作用，考虑，尽量将永久能，通过讲解无压泄水孔与构造，以及其与有压泄水性建筑物和临时性有压泄水孔闸门位置特点：孔构造区别，理解工作闸建筑物相结合。（3）通过讲解泄水（2）提问“请用水力学知识门位置特点：分析，如何保证孔身段是无（2）积极回答问题，利孔的细部结构构（3）反弧段与明流段曲压状态？”，根据学生回答用水力学知识分析明渠造，各部位发挥的线相切，且平顺连接。情况讲述明流段净空的重要段构造要求，理解净空设功能不同，培养学性。计的原因和要求：生科学严谨的水利（3）回顾溢流坝反弧段作（3）通过类比溢流重力精神。用，讲述无压犯反弧段的功坝反弧段于无压孔反弧（4）通气孔、掺气槽及能以及其与明渠段连接的构段，掌握其构造特点：时补气，防止负压，减造要素。（4）掌握通气孔和掺气小空蚀现象。（4）引入高速水流引起的混槽的作用与功能，以及其凝土发生空蚀空化、以及掺在构造的要求
4.无压泄水孔的作用、 组成、型式及泄水孔的 布置： （1）进口段：包括进口 曲面、压坡段、工作门、 检修门等。 （2）明流段：稳定的无 压流态，严禁明满流交 替。 （3）反弧段与明流段曲 线相切，且平顺连接。 （4）通气孔、掺气槽及 时补气，防止负压，减 小空蚀现象。 2.发布讨论（5min） 有压泄水孔与无压泄水孔优 缺点？ 3.提问引新知（10min） 根据学生讨论情况，讲解无 压泄水孔与有压泄水孔的构 造区别，通过工程实例讲解 无压孔常用的断面形式，根 据受力特点分析有压孔一般 采用圆形断面的原因。 4.难点剖析（20min） （1）结合 3D 动画视频，讲 解无压泄水孔进口段的功 能，通过讲解无压泄水孔与 有压泄水孔闸门位置特点； （2）提问“请用水力学知识 分析，如何保证孔身段是无 压状态？”，根据学生回答 情况讲述明流段净空的重要 性。 （3）回顾溢流坝反弧段作 用，讲述无压孔反弧段的功 能以及其与明渠段连接的构 造要素。 （4）引入高速水流引起的混 凝土发生空蚀空化、以及掺 和无压泄水孔的区别。 3.讨论获新知 认真听取老师讲解，及时 纠正刚才在讨论中存在 问题的地方，掌握无压孔 与有压孔的构造区别与 断面型式，理解有压孔为 什么一般是圆形断面的 原因。 4.探究新知二 通过 3D 仿真动画，理解 无压泄水孔结构构造： （1）掌握进口段作用， 构造，以及其与有压泄水 孔构造区别，理解工作闸 门位置特点； （2）积极回答问题，利 用水力学知识分析明渠 段构造要求，理解净空设 计的原因和要求； （3）通过类比溢流重力 坝反弧段于无压孔反弧 段，掌握其构造特点； （4）掌握通气孔和掺气 槽的作用与功能，以及其 在构造的要求。 2.思政融入 （1）结合不同类型 的深式泄水孔，让 学生发散思维，深 式泄水孔可以是千 姿百态，也可以是 一物多用，激发学 生努力做到一专多 能。 （2）在深式泄水孔 布置中，要学生树 立全局意识，统筹 考虑，尽量将永久 性建筑物和临时性 建筑物相结合。 （3）通过讲解泄水 孔的细部结构构 造，各部位发挥的 功能不同，培养学 生科学严谨的水利 精神
气现象的工程实例，讲解无压孔内设置通气孔、掺气槽的必要性，通过3D仿真动画，展示其内部构造的奥秘。1.技能训练1.小组PK（10min）1.完成深式滑水孔布罩1.设计目的每个小组在广德祥里水库典通过挑战答题正确根据广德祥里水库相关广德祥里水库典型断面资料，重力坝深式泄水型断面图上进行深式泄水孔图上完成深式泄水孔布率、同学们的讨论布置。孔布置。置，并阐述布置成果。情况可以看出学生2.测试提升2.点评互评（5min）2.完普成果对这节课的掌握情对学生布置成果进行点评指况，便于后期对不发布深式泄水孔的随堂认真听老师强调的问步骤4测试。导，指出当中存在的亮点与题，及时调整各组作足之处进行弥补。品。点评互评问题强化深式泄水孔高程2.思政融入技能训练布置与泄水孔作用之间的关3.完成测试分组合作训练，建系。30min完成测验。立团队意识，提高4.查漏补缺3.发布测试（10min）协作能力。发布随堂测验。发现自己本节课中掌握3.评价指标4.强化重点（5min）不到位的地方，加深理(1)小组PK评分：针对学生测试情况，对未掌解。（2）随堂测验成握知识点进行指导：加深学绩。生理解掌握。课后评价指标教学内容教师活动学生活动教学环节设计意图1.设计目的观看相关纪录片，通过1.任务发布1.观看视频云课堂资源观步骤5校内实训基地、水利数观看《大国工匠》第1集“大观看视频，内化工匠情通过增值评价评，看情况。素质拓展怀。字博物馆等线上和线下提高学生综合素勇不惧”，感受工匠精神。创新突破资源，加深对本节课的2.完成测验质
气现象的工程实例，讲解无 压孔内设置通气孔、掺气槽 的必要性，通过 3D 仿真动 画，展示其内部构造的奥秘。 步骤 4 点评互评 技能训练 30min 1.技能训练 根据广德祥里水库相关 资料，重力坝深式泄水 孔布置。 2.测试提升 发布深式泄水孔的随堂 测试。 1.小组 PK（10min） 每个小组在广德祥里水库典 型断面图上进行深式泄水孔 布置。 2.点评互评（5min） 对学生布置成果进行点评指 导，指出当中存在的亮点与 问题,强化深式泄水孔高程 布置与泄水孔作用之间的关 系。 3.发布测试（10min） 发布随堂测验。 4.强化重点（5min） 针对学生测试情况，对未掌 握知识点进行指导；加深学 生理解掌握。 1.完成深式泄水孔布置 广德祥里水库典型断面 图上完成深式泄水孔布 置，并阐述布置成果。 2.完善成果 认真听老师强调的问 题，及时调整各组作 品。 3.完成测试 完成测验。 4.查漏补缺 发现自己本节课中掌握 不到位的地方，加深理 解。 1.设计目的 通过挑战答题正确 率、同学们的讨论 情况可以看出学生 对这节课的掌握情 况，便于后期对不 足之处进行弥补。 2.思政融入 分组合作训练，建 立团队意识，提高 协作能力。 3.评价指标 （1）小组 PK 评分； （2）随堂测验成 绩。 课后 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 评价指标 步骤 5 素质拓展 创新突破 观看相关纪录片，通过 校内实训基地、水利数 字博物馆等线上和线下 资源，加深对本节课的 1.任务发布 观看《大国工匠》第 1 集“大 勇不惧”，感受工匠精神。 1.观看视频 观看视频，内化工匠情 怀。 2.完成测验 1.设计目的 通过增值评价评， 提高学生综合素 质。 云课堂资源观 看情况
认识，拓展知识面。学习相关网络资源，完成2.思政融入激发学习兴趣，培相应任务，做好课后复习。养创新意识。2.课后测验要求学生云课堂，完成测验，学习相关资源，做好课后复习
认识，拓展知识面。 2.课后测验 要求学生云课堂，完成测验， 学习相关资源，做好课后复 习。 学习相关网络资源，完成 相应任务，做好课后复 习。 2.思政融入 激发学习兴趣，培 养创新意识
教学反思与改进1.3（1）3D仿真教学融入教学，提升教学效果：（2）《大国工匠》培养学生严谨计算，规范操作的职业责任感，言传身教中落实课程思政；（3）学习全过程数据采集，精准把握学习效果。oE76.131005500假低分平均分带高分未交学生教无效学生教教学实效A76.1346.88任务单元测评成绩分析部分学生三维空间想象力较弱；存在问题识图能力有待提升。课后推送水工国家教学资源库中三维信息化资源与相应识图学习资源，强化知改进设想识学习锻，炼学生空间思维能力
1.3 教学反思与改进 教学实效 （1）3D 仿真教学融入教学，提升教学效果； （2）《大国工匠》培养学生严谨计算，规范操作的职业责任感，言传身教中落 实课程思政； （3）学习全过程数据采集，精准把握学习效果。 任务单元测评成绩分析 存在问题 部分学生三维空间想象力较弱； 识图能力有待提升。 改进设想 课后推送水工国家教学资源库中三维信息化资源与相应识图学习资源，强化知 识学习锻，炼学生空间思维能力