想象作文训练 赵东梅
想象作文训练 六三中学 赵东梅
学习目标 知识与技能:1激活学生的思维,培养学生丰富的想象力。 2培养学生语言表达能力及写作能力 过程与方法:引导学生采用自主、合作、探究的方式并 创造性地写作。 情感态度与价值观:1培养学生调动多种感官捕捉写作灵感。 2提高学生的写作兴趣。 1像e/e
学习目标 知识与技能：1激活学生的思维，培养学生丰富的想象力。 2培养学生语言表达能力及写作能力。 过程与方法：引导学生采用自主﹑合作﹑探究的方式并 创造性地写作。 情感态度与价值观：1培养学生调动多种感官捕捉写作灵感。 2提高学生的写作兴趣
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什么是想象 想象:指在原有感性形 象的基础上创造出新 形象的过程
想象:指在原有感性形 象的基础上创造出新 形象的 过程 什么是想象
想象作用 爱因斯坦说过:“想象力比知 引识更重要,因为知识是有限的, 而想象力概括着世上的一切,推 动着知识的进步,并且是知识的 3源泉。”可以说,没有想象,便 没有古今中外许多杰出的文学作 品,就没有李白的“白发三千丈, 缘愁似个长”的千古绝唱。本堂 课让我们共同来探讨“想象
爱因斯坦说过：“想象力比知 识更重要，因为知识是有限的， 而想象力概括着世上的一切，推 动着知识的进步，并且是知识的 源泉。”可以说，没有想象，便 没有古今中外许多杰出的文学作 品，就没有李白的“白发三千丈， 缘愁似个长”的千古绝唱。本堂 课让我们共同来探讨“想象”。 想象作用
二想训练 (—)、猜谜语: 1、小时四只脚大时两只脚老 时三只脚 2、弟兄七八个,围着柱子坐,只 要一分开衣服就撕破.) 3、一个小姑娘,坐在水中央,身 穿分红衫,坐在绿船上(荷 上边毛,下边毛,中间一个黑 葡萄.(眼 会走没有脚会吃没有嘴,过 河没有水,死了没有鬼.(概
二想象训练 ﹙一﹚﹑猜谜语: 1﹑小时四只脚,大时两只脚,老 时三只脚. ﹙﹚ 2﹑弟兄七八个,围着柱子坐,只 要一分开,衣服就撕破. ﹙ ﹚ 3﹑一个小姑娘,坐在水中央,身 穿分红衫,坐在绿船上. ﹙ ﹚ 4﹑上边毛,下边毛,中间一个黑 葡萄. ﹙ ﹚ 5﹑会走没有脚,会吃没有嘴,过 河没有水,死了没有鬼. ﹙ ﹚ 人 大 蒜 荷花 眼睛 象棋
(二)、图形(三角形) 以我看到了“…”想到了 “……”作为起句,说一段话 例:我看到了三角形,想到 了奶油面包此时已饥肠辘 辘的我,似乎闻到了奶油 的香醇 同学们,你看到了三角形想 到了什么?
﹙二﹚﹑ 图形﹙三角形﹚ 以我看到了“……” 想到了 “……”作为起句,说一段话. ⊿ 例:我看到了三角形,想到 了奶油面包.此时已饥肠辘 辘的我，似乎闻到了奶油 的香醇． 同学们，你看到了三角形想 到了什么？
拓宽思维 1、由这些沙子,你能联想到那些词语或康 物? 2,同学们能不能猜想一下,这些沙子是从什 么地方来?又怎样来到这个地方的? F 排
三﹑拓宽思维 １﹑由这些沙子，你能联想到那些词语或事 物？ ２﹑同学们能不能猜想一下，这些沙子是从什 么地方来？又怎样来到这个地方的？
第二问的例子: 这些沙子是森林遭到破坏形成的。它们经过长途跋 经历千辛万苦从黄土高原来到这里 请同学们继续发挥你们的聪明才智思考: 由刚才我们说到的词语、事物以及沙子的特点、作用 等.我们还能想到什么或者得到什么样的感悟? 例子:沙子团结起来力量大,可以修桥、盖大厦
例子：沙子团结起来力量大，可以修桥﹑盖大厦． 第二问的例子： 这些沙子是森林遭到破坏形成的．它们经过长途跋涉， 经历千辛万苦从黄土高原来到这里． 请同学们继续发挥你们的聪明才智思考： 由刚才我们说到的词语﹑事物以及沙子的特点﹑作用 等．我们还能想到什么或者得到什么样的感悟？
四课堂小结 生活是作文的源泉 读书是作文的向导 想象是作文的翅膀
四课堂小结 生活是作文的源泉 读书是作文的向导 想象是作文的翅膀