教学基本信息 课题 情境作文写作指导—一校园消息 学科 语文 学段:7—9年级 年级九年级 教材 教学设计参与人员 联系方式 设计者 梁大海 回龙观育新学校 13716400345 指导者 赵红云 昌平区进修学校 15910366979 指导者 高秀敏 昌平区进修学校 13716750238 指导者 李世杰昌平区进修学校 13683509915 教学背景分析 1、学生学习过消息(新闻),了解新闻的格式,但是基本忘记。 2、两班学生思维较为活跃,渴望超越传统的独特发现、全新体验、深入探宄、善于思考 3、学生有能力在没有老师的指导下独立完成校园消息的写作任务,但是细节之处有待推敲。 教材分析 校园消息是中考改革的新题型。考察的方式、明确的题型处于探讨、摸索 教学重点、难点 了解消息(新闻)格式。培养消息(新闻)的写作能力 教学目标(内容框架 1.知识目标:回顾消息的相关知识 2.能力目标:培养消息(新闻)的写作能力。 3.情感目标:感受生活的丰富多彩。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 初始目标|1、回顾消息的相关知识。 定标 了解学习任务 2、结合情境初步把握消息的 写作技巧 知识梳理 回忆 了解新闻知识 1、消息的概念【消息】是新闻报道的一种常用体体会消息特点 裁,是对新近发生或发现的事实所做 的迅速及时、简短明了的报道 构成新闻所必需的材料
1 教学基本信息 课题 情境作文写作指导——校园消息 学科 语文 学段：7—9 年级 年级 九年级 教材 苏教版九年级 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 梁大海 回龙观育新学校 13716400345 指导者 赵红云 昌平区进修学校 15910366979 指导者 高秀敏 昌平区进修学校 13716750238 指导者 李世杰 昌平区进修学校 13683509915 教学背景分析 1、学生学习过消息（新闻），了解新闻的格式，但是基本忘记。 2、两班学生思维较为活跃，渴望超越传统的独特发现、全新体验、深入探究、善于思考。 3、学生有能力在没有老师的指导下独立完成校园消息的写作任务，但是细节之处有待推敲。 教材分析 校园消息是中考改革的新题型。考察的方式、明确的题型处于探讨、摸索阶段。 教学重点、难点 了解消息（新闻）格式。培养消息（新闻）的写作能力。 教学目标(内容框架) 1．知识目标：回顾消息的相关知识。 2．能力目标：培养消息（新闻）的写作能力。 3．情感目标：感受生活的丰富多彩。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、初始目标 二、知识梳理 1、消息的概念 1、回顾消息的相关知识。 2、结合情境初步把握消息的 写作技巧。 【消息】是新闻报道的一种常用体 裁，是对新近发生或发现的事实所做 的迅速及时、简短明了的报道。 构成新闻所必需的材料 : 定标 回忆 体会消息特点 了解学习任务 了解新闻知识
2、消息的要素谁、什么、时间、地点、为什么、怎了解新闻要素 么样 3、新闻的结构标题、导语、主体 了解新闻结构 、例文分析 全球掀起中文热 辨析结构 明确消息的标题、 目前,外国人正在全球范围内掀分析标题、导语、主体导语、主题之间的 起苦学中文的热潮。全球已有85个的内在联系 内在联系 国家的2300余所高校开设了汉语课 程,3000万外国人正在学习中文。许 多外国人为留学、就业、投资、贸易 等,苦学“方块字”,苦练“中国话”。 英国计划在未来五年内拨款100万英 镑普及中文学习:美国将汉语纳入国 民教育体系:韩国不少企业都开设中 文学习班。 小结: 内容一致 标题:高度概括(人物+事件) 导语:时间+人物+地点+事件。 主体:清楚具体地叙述。 四、明确任务厚德中学秋季运动会于9月30 日圆满结束。作为校报通讯员,请你 写一则消息,报道此次运动会的情 况。自拟标题,内容符合要求,语言 通顺,不超过200字。 1、审题 审情境:“圆满”结束 审题 明确审题技巧 审要求: 1、身份一一校报通讯员 2、格式一一消息 3、内容一一秋运会情况 4、自拟题目、不超过200字 写作重点:“圆满” 阐释圆满 2、例文评析例文1成功在金秋 评析例文 为写做铺垫 我校秋季田径运动会9月30日 圆满结束 井然有序的入场式和精彩的开 幕式表演后,我班运动员参与了60 项比赛,并且获得优异成绩。我班运 动员们奋力拼搏刷新了1项区记录3
2 2、消息的要素 3、新闻的结构 三、例文分析 四、明确任务 1、审题 2、例文评析 谁、什么、时间、地点、为什么、怎 么样 标题、导语、主体 全球掀起中文热 目前，外国人正在全球范围内掀 起苦学中文的热潮。全球已有 85 个 国家的 2300 余所高校开设了汉语课 程，3000 万外国人正在学习中文。许 多外国人为留学、就业、投资、贸易 等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。 英国计划在未来五年内拨款100万英 镑普及中文学习；美国将汉语纳入国 民教育体系；韩国不少企业都开设中 文学习班。 小结： 内容一致 标题：高度概括（人物+事件） 导语：时间+人物+地点+事件。 主体：清楚具体地叙述。 厚德中学秋季运动会于 9 月 30 日圆满结束。作为校报通讯员，请你 写一则消息，报道此次运动会的情 况。自拟标题，内容符合要求，语言 通顺，不超过 200 字。 审情境： “圆满”结束 审要求： 1、身份——校报通讯员 2、格式——消息 3、内容——秋运会情况 4、自拟题目、不超过 200 字。 写作重点：“圆满” 例文 1 成功在金秋 我校秋季田径运动会 9 月 30 日 圆满结束。 井然有序的入场式和精彩的开 幕式表演后，我班运动员参与了 60 项比赛，并且获得优异成绩。我班运 动员们奋力拼搏刷新了 1 项区记录 3 了解新闻要素 了解新闻结构 辨析结构 分析标题、导语、主体 的内在联系 审题 阐释圆满 评析例文 明确消息的标题、 导语、主题之间的 内在联系 明确审题技巧 为写做铺垫
项校记录。其中100米、跳高等4个 项目都获得了年级第一。同学们为比 赛喝彩时充满激情,为同学服务时表 现出集体的凝聚力。最后,我班获得 初三组总分第一名的好成绩,同时被 评为“文明观众” 评议:标题不能概括内容 主体不合身份 例文2我校秋动会圆满结束 9月30日,我校在后操场成功举 办秋季运动会。 早晨7:00秋运会准时拉开序幕。 井然有序的入场式和精彩的开幕式 表演后,田赛、径赛同时开始。1200 名运动员参与了60项比赛。同学们 为比赛喝彩时充满激情。观看比赛的 同时,各班师生注重保持场地的清 洁。众多班集体获得“文明观众”称 评议:主体脱离情景(没写成绩) 五、独立写作 写作 形成能力 六、展示点评 评议同学作文 七、小结 消息的写作技巧 八、课后作业 育新中学秋季运动会于2014年 巩固提高 9月30日圆满结束。请你以校通讯员 的身份报道此次活动,不超过200字。 板书设计 校园消息 标题:高度概括 导语:要素齐全 主体:清楚具体
3 五、独立写作 六、展示点评 七、小结 八、课后作业 项校记录。其中 100 米、跳高等 4 个 项目都获得了年级第一。同学们为比 赛喝彩时充满激情，为同学服务时表 现出集体的凝聚力。最后，我班获得 初三组总分第一名的好成绩，同时被 评为“文明观众”。 评议：标题不能概括内容 主体不合身份 例文 2 我校秋动会圆满结束 9 月 30 日，我校在后操场成功举 办秋季运动会。 早晨 7:00 秋运会准时拉开序幕。 井然有序的入场式和精彩的开幕式 表演后，田赛、径赛同时开始。1200 名运动员参与了 60 项比赛。同学们 为比赛喝彩时充满激情。观看比赛的 同时，各班师生注重保持场地的清 洁。众多班集体获得“文明观众”称 号。 评议：主体脱离情景（没写成绩） 消息的写作技巧 育新中学秋季运动会于 2014 年 9 月 30 日圆满结束。请你以校通讯员 的身份报道此次活动，不超过200字。 写作 评议同学作文 形成能力 巩固提高 板书设计 校园消息 标题：高度概括 导语：要素齐全 主体：清楚具体
研究科教学设计 情景作文写作指导一一校园消息 赵春利 2014年9月16日
4 研究科教学设计 情景作文写作指导——校园消息 赵春利 2014 年 9 月 16 日