《液压与气压传动》教学大纲 一、课程基本信息 中文名称：液压与气压传动 英文名称：Hydraulics and Peunmatics Transmission 课程编码：10S1003B、10S3011B 课程类别：专业选修课程 总学时：32（理论学时28：实验学时4） 总学分：2学分 适用专业：机械设计制造及其自动化、机械电子工程 先修课程：高等数学、大学物理、理论力学、机械原理、机械设计等 开课系部：机电工程系 二、课课程性质、课程目标及其对毕业要求的支撑 1、课程性质 《液压与气压传动》是机械设计制造及其自动化、机械电子工程和智能制造工程等专业 重要的一门专业技术课程。该课程是主要研究液压与气压传动技术一般规律和具体应用的一 门科学。这门技术与其他传动形式有不可比拟的优势而广泛应用，其以优良的静态、动态性 能作为一种重要的控制手段，无论是机械制造还是自动化控制都有广泛的实际应用价值。通 过对这门课的学习，使学生具有较强的液压与气压传动的理论知识和实际技能，无论对学生 的思维素质、创新能力以及在工作中解决实际问题的能力以及职业素养的培养都有十分重要 的作用。 2、课程目标 通过液压与气压传动课程的学习，使得学生首先能正确阐述液压传动的原理，并在此基 础上，能正确识别常用液压元件并清晰说明各种液压元件的结构特征和工作原理：能读懂一 般液压与气压系统以及常用液压设备的液压传动系统图，并能按照液压系统图进行液压元件 的正确选用、连接和调试。能掌握液压与气压系统设计的一般方法，能够独立设计并计算绘 制液压系统原理图。能够掌握一般液压与气压系统的故障分析和诊断的一般方法，能够排除 常见故障。 课程思政目标：在思政教育方面，本课程以我国装备制造业涌现出“大国重器”背后所 涉及的大吨位设备加工制造等问题为切入点，让学生了解该课程理论知识内容在实际工作中 的应用，并深刻体会其背后的科学精神、创新精神和工匠精神，在培养学生工程思维的同时
《液压与气压传动》教学大纲 一、课程基本信息 中文名称：液压与气压传动 英文名称：Hydraulics and Peunmatics Transmission 课程编码：10S1003B、10S3011B 课程类别：专业选修课程 总 学 时：32（理论学时 28；实验学时 4） 总 学 分：2 学分 适用专业：机械设计制造及其自动化、机械电子工程 先修课程：高等数学、大学物理、理论力学、机械原理、机械设计等 开课系部：机电工程系 二、课课程性质、课程目标及其对毕业要求的支撑 1、课程性质 《液压与气压传动》是机械设计制造及其自动化、机械电子工程和智能制造工程等专业 重要的一门专业技术课程。该课程是主要研究液压与气压传动技术一般规律和具体应用的一 门科学。这门技术与其他传动形式有不可比拟的优势而广泛应用，其以优良的静态、动态性 能作为一种重要的控制手段，无论是机械制造还是自动化控制都有广泛的实际应用价值。通 过对这门课的学习，使学生具有较强的液压与气压传动的理论知识和实际技能，无论对学生 的思维素质、创新能力以及在工作中解决实际问题的能力以及职业素养的培养都有十分重要 的作用。 2、课程目标 通过液压与气压传动课程的学习，使得学生首先能正确阐述液压传动的原理，并在此基 础上，能正确识别常用液压元件并清晰说明各种液压元件的结构特征和工作原理；能读懂一 般液压与气压系统以及常用液压设备的液压传动系统图，并能按照液压系统图进行液压元件 的正确选用、连接和调试。能掌握液压与气压系统设计的一般方法，能够独立设计并计算绘 制液压系统原理图。能够掌握一般液压与气压系统的故障分析和诊断的一般方法，能够排除 常见故障。 课程思政目标：在思政教育方面，本课程以我国装备制造业涌现出“大国重器”背后所 涉及的大吨位设备加工制造等问题为切入点，让学生了解该课程理论知识内容在实际工作中 的应用，并深刻体会其背后的科学精神、创新精神和工匠精神，在培养学生工程思维的同时
让学生具备作为未来工程师的社会责任感、民族自豪感和国家荣辱观，进而让学生能够利用 所学知识投入到祖国的经济建设中，进而培养学生自主学习、团队协作精神，将国家的发展 需求与个人专业领域相结合来实现人生价值，以此达到液压与气压传动课程与思政教育的有 机融合。 通过本课程的学习，要求学生达到以下具体目标： 课程目标1：通过绪论、流体及流体力学基本知识等内容的学习，使学生了解和掌握流 体传动基本原理、液压系统组成要素，液压系统的应用及发展：同时熟悉常见流体的各种物 理特性以及相关参数符号表示、单位及相关计算，熟悉液压油的选用原则，并具备在实际工 作中选择液压油的能力，并考虑其选择对环境、安全以及健康等方面的影响。 课程目标2：通过的学习，使得学生熟悉并掌握各种常见液压元件的工作原理、结构特 点、工作性能、参数计算等方面的知识，使得学生具备能够在实际工作中具有选择合适液压 元件的能力，同时通过液压元件的拆装实验使学生将其理论学习和实践环节相结合，并考虑 实际操作安装等方面的问题。 课程目标3：通过液压基本回路以及典型液压传动回路的学习，使学生能够熟悉各种液 压基本回路的组成和特点，并能够基于相关背景知识对现有的液压系统（方案）进行合理分 析识别和分解：对现有液压系统（方案）的特点以及考虑该系统（方案）对环境、健康、安 全的影响等方面进行评价：在另一方面使学生具有设计一般液压系统的能力，并能够在设计 环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、以及环境等因素。同时通过回路的设计搭建 实验进一步强化学生的“实践是检验真理的唯一标准”的工程意识，培养学生细心，认真的 态度，加强其实践动手操作能力。培养学生能够对复杂机械工程问题进行分析并提出解决方 案的能力。 3、课程目标对毕业要求的支撑 课程目标与毕业要求的对应关系如下表所示： 毕业要求及其指标点 课程目标1 课程目标2 课程目标3 毕业要求2 2-1 √ √ 毕业要求3 3-1 √ 毕业要求2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、 并通过文献研究分析复杂机械工程问题，以获得有效结论。 2.1能够对复杂机械工程问题进行识别与分解。 毕业要求3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂机械工程问题的解决方案，设计 满足特定需求的机械系统、零部件或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社
让学生具备作为未来工程师的社会责任感、民族自豪感和国家荣辱观，进而让学生能够利用 所学知识投入到祖国的经济建设中，进而培养学生自主学习、团队协作精神，将国家的发展 需求与个人专业领域相结合来实现人生价值，以此达到液压与气压传动课程与思政教育的有 机融合。 通过本课程的学习，要求学生达到以下具体目标： 课程目标 1：通过绪论、流体及流体力学基本知识等内容的学习，使学生了解和掌握流 体传动基本原理、液压系统组成要素，液压系统的应用及发展；同时熟悉常见流体的各种物 理特性以及相关参数符号表示、单位及相关计算，熟悉液压油的选用原则，并具备在实际工 作中选择液压油的能力，并考虑其选择对环境、安全以及健康等方面的影响。 课程目标 2：通过的学习，使得学生熟悉并掌握各种常见液压元件的工作原理、结构特 点、工作性能、参数计算等方面的知识，使得学生具备能够在实际工作中具有选择合适液压 元件的能力，同时通过液压元件的拆装实验使学生将其理论学习和实践环节相结合，并考虑 实际操作安装等方面的问题。 课程目标 3：通过液压基本回路以及典型液压传动回路的学习，使学生能够熟悉各种液 压基本回路的组成和特点，并能够基于相关背景知识对现有的液压系统（方案）进行合理分 析识别和分解；对现有液压系统（方案）的特点以及考虑该系统（方案）对环境、健康、安 全的影响等方面进行评价；在另一方面使学生具有设计一般液压系统的能力，并能够在设计 环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、以及环境等因素。同时通过回路的设计搭建 实验进一步强化学生的“实践是检验真理的唯一标准”的工程意识，培养学生细心，认真的 态度，加强其实践动手操作能力。培养学生能够对复杂机械工程问题进行分析并提出解决方 案的能力。 3、课程目标对毕业要求的支撑 课程目标与毕业要求的对应关系如下表所示： 毕业要求及其指标点 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 毕业要求 2 2-1 √ √ √ 毕业要求 3 3-1 √ √ √ 毕业要求 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、 并通过文献研究分析复杂机械工程问题，以获得有效结论。 2.1 能够对复杂机械工程问题进行识别与分解。 毕业要求 3. 设计/开发解决方案：能够设计针对复杂机械工程问题的解决方案，设计 满足特定需求的机械系统、零部件或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社
会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 3.1能够针对复杂机械工程问题进行分析并提出解决方案。 三、课程思政目标 课程思政目标如下表所示： 本课程的课程思政目标 思政 马克思主 个人修 中国文 和谐社会 科 科 科 科 工 工 学 体系 义理论与 养与法 化与精 主义核心 技 程 伦 精 课程 方法 律 神 价值观 报 精 思 白 国 神 维 理 理 名称 神 P1 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 液压与气压 传动 四、课程教学基本要求 第一章绪论（课程目标1 思政目标P5、P6、P7、P10) [教学内容与要求] 了解液压传动发展概述：理解压力、流量、速度的基本概念：压力、流量、功率的概念 及其关系式：掌握液压系统的工作原理、组成及各部分的功用：了解液压油的黏度和油的可 压缩性等主要物理特性：了解并熟悉液压油的选用原则。 [教学重点] 液压传动的工作原理，压力和流量的两个重要概念：液压系统的组成：液压油的黏度。 [教学难点] 压力流量大小变化的理解：液压油的黏度的确定及计算 [课程思政要素] (1)讲授绪论课时结合我国液压发展史及成就，进一步理解科技进步在国家富强、民 族复兴中的地位和作用。明确在专业课学习和研究中精益求精的习惯，爱岗敬业的职业精神 的重要性。 (2)讲授以液压千斤顶例子中，理解压力、流量、速度的概念及计算方法时，培养学 生的科学思维，增压水龙头的例子说明压力、流量、速度以及功率之间的关系。杜绝生活中 错误性惯性思维方式。 (3)讲液压应用时，通过工程实例起重机、挖掘机、液压叉车等以及生活中抽水泵， 汽车轮胎胎压等案列感受液压与气压在我们身边无处不在，学习时多观察周围事物，注意液 压与气压应用环境及设备，体会液压与气压传动特点以及与其他传动方式不同之处，激发学
会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 3.1 能够针对复杂机械工程问题进行分析并提出解决方案。 三、课程思政目标 课程思政目标如下表所示： 本课程的课程思政目标 思政 体系 课程 名称 马克思主 义理论与 方法 P1 个人修 养与法 律 P2 中国文 化与精 神 P3 和谐社会 主义核心 价值观 P4 科 技 报 国 P5 科 学 精 神 P6 科 学 思 维 P7 科 学 伦 理 P8 工 程 伦 理 P9 工 匠 精 神 P10 液压与气压 传动 √ √ √ √ √ 四、课程教学基本要求 第一章 绪论（课程目标 1 思政目标 P5 、P6、P7、P10） [教学内容与要求] 了解液压传动发展概述；理解压力、流量、速度的基本概念；压力、流量、功率的概念 及其关系式；掌握液压系统的工作原理、组成及各部分的功用；了解液压油的黏度和油的可 压缩性等主要物理特性；了解并熟悉液压油的选用原则。 [教学重点] 液压传动的工作原理，压力和流量的两个重要概念；液压系统的组成；液压油的黏度。 [教学难点] 压力流量大小变化的理解；液压油的黏度的确定及计算 [课程思政要素] （1）讲授绪论课时结合我国液压发展史及成就，进一步理解科技进步在国家富强、民 族复兴中的地位和作用。明确在专业课学习和研究中精益求精的习惯，爱岗敬业的职业精神 的重要性。 （2）讲授以液压千斤顶例子中，理解压力、流量、速度的概念及计算方法时，培养学 生的科学思维，增压水龙头的例子说明压力、流量、速度以及功率之间的关系。杜绝生活中 错误性惯性思维方式。 （3）讲液压应用时，通过工程实例起重机、挖掘机、液压叉车等以及生活中抽水泵， 汽车轮胎胎压等案列感受液压与气压在我们身边无处不在，学习时多观察周围事物，注意液 压与气压应用环境及设备，体会液压与气压传动特点以及与其他传动方式不同之处，激发学
生学习兴趣，逐步引导大家学会发现问题、分析问题和解决问题： (4)列举天眼、三峡大坝、中国的深海潜艇蛟龙号下潜7000米对于中国核潜艇的研发 以及增强国家安全防卫能力等，增强学生民族自豪感，引导学生树立远大理想和爱国主义情 怀，树立正确的世界观、人生观、价值观，勇敢地肩负起时代赋予的光荣使命，全面提高学 生思想政治素质。 http:/LcnA6X1HHh(EAST天眼) htps://www.bilibili.com/video/BVIB5411d7hV?share_source=-copy web（三峡大坝) 第二章液压传动基础知识（课程目标1思政目标P6、P7) [教学内容与要求] 熟悉并掌握液体静压力及特性和液体静力学方程：帕斯卡定律：熟悉并掌握流体力学三 个基本方程式：连续性方程、伯努利方程和动量方程的意义和计算：理解动力学基本概念： 理想液体、恒定流动、迹线和流线等： [教学重点] 帕斯卡定律、动力学基本概念及连续性方程： 「教学难点] 动力学基本概念及连续性方程： 教学建议：多看例题，使学生对方程有充分的理解：教学中不宜引用较深的数学公式， 应着重讲解基本概念。 课程思政要素] (1)从能否承受剪切力来深刻理解流体与固体的区别特性。静止液体只承受压力，当 受到剪切力时，液体就要流动，此时可与材料力学相联系，建立学生学科之间的关联性，降 低学生学习畏难情绪。 (2)列举香蕉球、高尔夫球、以及飞机飞行原理、生物流体力学（说话发声，打隔等） 流体力学的不完善性（理论和实验共同构成的的学科，因为结论不是完全由数学描述推导的） 激发学生的学习流体动力学的兴趣。 (3)从流体力学的不完善特性引出理想流体等用于简化研究的理论概念。再引出欧拉 和拉格朗日两位科学家研究流体运动的思想（颗粒研究和实验测试点），引出流线和迹线的 理论概念。从而让学生深刻体会人类对未知世界的探索过程是经历了一系列的尝试和实验， 而且依然还有未知领域需要人类继续研究和探索，让学生明白在追求科学真理的过程中，既 要掌握正确的科学方法和手段，还要有严谨的科学态度和坚持不懈的科学精神。 (4)讲述当迹线和流线重合时，引出恒定流动（物理量不随时间发生变化）的概念
生学习兴趣，逐步引导大家学会发现问题、分析问题和解决问题； （4）列举天眼、三峡大坝、中国的深海潜艇蛟龙号下潜 7000 米对于中国核潜艇的研发 以及增强国家安全防卫能力等，增强学生民族自豪感，引导学生树立远大理想和爱国主义情 怀，树立正确的世界观、人生观、价值观，勇敢地肩负起时代赋予的光荣使命，全面提高学 生思想政治素质。 http://t.cn/A6X1IHHh（FAST 天眼） https://www.bilibili.com/video/BV1B5411d7hV?share_source=copy_web（三峡大坝） 第二章 液压传动基础知识（课程目标 1 思政目标 P6、P7） [教学内容与要求] 熟悉并掌握液体静压力及特性和液体静力学方程；帕斯卡定律；熟悉并掌握流体力学三 个基本方程式：连续性方程、伯努利方程和动量方程的意义和计算；理解动力学基本概念： 理想液体、恒定流动、迹线和流线等； [教学重点] 帕斯卡定律、动力学基本概念及连续性方程； [教学难点] 动力学基本概念及连续性方程； 教学建议：多看例题，使学生对方程有充分的理解；教学中不宜引用较深的数学公式， 应着重讲解基本概念。 [课程思政要素] （1）从能否承受剪切力来深刻理解流体与固体的区别特性。静止液体只承受压力，当 受到剪切力时，液体就要流动，此时可与材料力学相联系，建立学生学科之间的关联性，降 低学生学习畏难情绪。 （2）列举香蕉球、高尔夫球、以及飞机飞行原理、生物流体力学（说话发声，打嗝等） 流体力学的不完善性（理论和实验共同构成的的学科，因为结论不是完全由数学描述推导的） 激发学生的学习流体动力学的兴趣。 （3）从流体力学的不完善特性引出理想流体等用于简化研究的理论概念。再引出欧拉 和拉格朗日两位科学家研究流体运动的思想（颗粒研究和实验测试点），引出流线和迹线的 理论概念。从而让学生深刻体会人类对未知世界的探索过程是经历了一系列的尝试和实验， 而且依然还有未知领域需要人类继续研究和探索，让学生明白在追求科学真理的过程中，既 要掌握正确的科学方法和手段，还要有严谨的科学态度和坚持不懈的科学精神。 （4）讲述当迹线和流线重合时，引出恒定流动（物理量不随时间发生变化）的概念
给出视频资料，激发学生学习兴趣。 课后视频资料： https://www.bilibili..com/video/BV17z4ylo7Ui=0.0(颗粒研究法和实验室测试点) https:/www.bilibili..com/video/BV1Jt4117dm2p=13&t=1878.7(静压力是标量而不是矢量) 抖音上恒定流动视频资料 第三章液压动力元件（课程目标2思政目标P3、P5、P6、P7) [教学内容与要求] 了解液压泵的概况、发展及类型：熟悉各种液压泵工作原理及主要性能参数及计算：理 解齿轮泵、叶片泵、柱塞泵的工作原理及结构特点等：掌握液压泵主要工作参数计算及齿轮 泵、叶片泵、柱塞泵的工作原理：熟悉并掌握液压泵的选用。 [教学重点] 齿轮泵的工作原理和主要性能参数：限压式变量叶片泵的工作原理；直轴式轴向柱塞泵 的工作原理和结构特点：液压泵的选用。 [教学难点] 各种性能参数的理解及计算：限压式变量叶片泵的工作原理： [课程思政要素] (1)通过观看视频《匠心智造液压元件的传奇故事》，朱恒银，2018年“大国工匠年 度人物”。20岁招工到地质勘探队，一干就是43个春秋。他在平凡的工作岗位上，善于发 现和提出问题，并能不断探索解决问题，研发的多项技术成果填补了我国空白，让学生深刻 理解国人在促进科技进步方面一直做着坚持不懈的努力，增强学生民族自信心自豪感，同时 讲述中国目前35MP以上的高压柱塞泵技术卡脖现象，技术先进性、工作可靠性、使用寿命、 变量机构控制功能和动静态性能指标上都有较大差距，基本相当于国外上世纪90年代初水 平，激发学生科技报国的意愿，增加学生学习的动力和兴趣。 (2)泵工作原理时，可以引入针管模型和喷农药动态图，增加课程生动性，提高学生 学习的兴趣。 (3)在泵拆装实验教学过程中，课前观看拆装视频，课程中首先教师演示，强调正确 操作规范和注意事项。在学生练习中，分组分工练习，要求拆装、视频录制、讲解等内容， 培养学生相互合作的团队精神，最后教师要根据学生的拆装过程给与评价，同时更深一步强 调规范操作，整理整洁等方面的工作要求，培养学生认真踏实细心的工作态度和职业素养。 第四章液压执行元件（课程目标2思政目标P5、P6、P7) [教学内容与要求]
给出视频资料，激发学生学习兴趣。 课后视频资料： https://www.bilibili.com/video/BV17z4y1o7Ui?t=0.0（颗粒研究法和实验室测试点） https://www.bilibili.com/video/BV1Jt411j7dm?p=13&t=1878.7（静压力是标量而不是矢量） 抖音上恒定流动视频资料 第三章 液压动力元件（课程目标 2 思政目标 P3、P5、P6、P7） [教学内容与要求] 了解液压泵的概况、发展及类型；熟悉各种液压泵工作原理及主要性能参数及计算；理 解齿轮泵、叶片泵、柱塞泵的工作原理及结构特点等；掌握液压泵主要工作参数计算及齿轮 泵、叶片泵、柱塞泵的工作原理；熟悉并掌握液压泵的选用。 [教学重点] 齿轮泵的工作原理和主要性能参数；限压式变量叶片泵的工作原理；直轴式轴向柱塞泵 的工作原理和结构特点；液压泵的选用。 [教学难点] 各种性能参数的理解及计算；限压式变量叶片泵的工作原理； [课程思政要素] （1）通过观看视频《匠心智造 液压元件的传奇故事》，朱恒银，2018 年“大国工匠年 度人物”。20 岁招工到地质勘探队，一干就是 43 个春秋。他在平凡的工作岗位上，善于发 现和提出问题，并能不断探索解决问题，研发的多项技术成果填补了我国空白，让学生深刻 理解国人在促进科技进步方面一直做着坚持不懈的努力，增强学生民族自信心自豪感，同时 讲述中国目前 35MP 以上的高压柱塞泵技术卡脖现象，技术先进性、工作可靠性、使用寿命、 变量机构控制功能和动静态性能指标上都有较大差距，基本相当于国外上世纪 90 年代初水 平，激发学生科技报国的意愿，增加学生学习的动力和兴趣。 （2）泵工作原理时，可以引入针管模型和喷农药动态图，增加课程生动性，提高学生 学习的兴趣。 （3）在泵拆装实验教学过程中，课前观看拆装视频，课程中首先教师演示，强调正确 操作规范和注意事项。在学生练习中，分组分工练习，要求拆装、视频录制、讲解等内容， 培养学生相互合作的团队精神，最后教师要根据学生的拆装过程给与评价，同时更深一步强 调规范操作，整理整洁等方面的工作要求，培养学生认真踏实细心的工作态度和职业素养。 第四章 液压执行元件（课程目标 2 思政目标 P5、P6、P7） [教学内容与要求]
了解各种液压液压马达的分类、特点及结构形式：了解并掌握各种液压马达的工作原理 主要性能参数及计算：了解高速及低速大转矩液压马达工作原理：理解常见液压缸工作原理 及结构特点、主要性能参数计算等：掌握液压缸活塞运动速度、推力等参数的计算。 [教学重点] 单杆双作用液压缸的工作原理和结构以及相关参数计算：液压马达的工作原理 [教学难点] 单杆式双作用液压缸差动联接时活塞速度与推力计算：马达参数计算。 [课程思政要素] (1)通过资料展示，让学生理解我国目前液压气压元件生产制造的现状，以及在国际 市场上产量以及排名。让学生深刻意识到我们是制造大国，但是我国的制造技术水平距离世 界前列还有很长的路要走，激发学生科技报国的志向，增强学生学习的动力和兴趣。 (2)通过向同学介绍有关液压元件《液压缸的设计制造》《液压缸设计手册》等辅助书 籍，向同学展示元件在设计加工中技术难题和有关故事，提高学生学习的兴趣，同时让学生 明白在设计过程中不仅要掌握正确的科学方法和手段，还要有严谨的科学态度和坚持不懈的 科学精神。 第五章液压控制元件（课程目标2思政目标P3、P5、P6、P7) [教学内容与要求] 了解液压阀的分类，以及各种阀正常工作性能要求。了解并掌握各种方向阀、压力阀、 流量阀的结构形式：工作原理及工作特点等：并掌握合理选择液压阀的方法。 [教学重点] 换向阀的换向原理和滑阀机能。先导式溢流阀的工作原理和应用：减压阀和溢流阀的主 要区别：流量阀节流口的形式，进油路节流调速回路的速度负载特性、最大承载能力及效率。 「教学难点] 换向阀滑阀机能的理解及选择：先导式溢流阀及调速阀的工作原理：减压阀和溢流阀的 职能符号区别：节流口的形式，进油路节流调速回路的速度负载特性： [课程思政要素] 通过讲述液压阀工艺加工过程及控制技术的应用等知识，培养学生善于思考，善于理论 联系实际，综合运用知识的能力和严谨务实的态度。 第六章液压系统的辅助装置（课程目标2思政目标P6、P7、P10) 「教学内容与要求] 了解蓄能器、滤油器、油箱、管路和管接头、密封装置和其它附件的结构功能和用途。 理解熟悉并掌握各种辅助元件的职能符号和用途
了解各种液压液压马达的分类、特点及结构形式；了解并掌握各种液压马达的工作原理 主要性能参数及计算；了解高速及低速大转矩液压马达工作原理；理解常见液压缸工作原理 及结构特点、主要性能参数计算等；掌握液压缸活塞运动速度、推力等参数的计算。 [教学重点] 单杆双作用液压缸的工作原理和结构以及相关参数计算；液压马达的工作原理 [教学难点] 单杆式双作用液压缸差动联接时活塞速度与推力计算；马达参数计算。 [课程思政要素] （1）通过资料展示，让学生理解我国目前液压气压元件生产制造的现状，以及在国际 市场上产量以及排名。让学生深刻意识到我们是制造大国，但是我国的制造技术水平距离世 界前列还有很长的路要走，激发学生科技报国的志向，增强学生学习的动力和兴趣。 （2）通过向同学介绍有关液压元件《液压缸的设计制造》《液压缸设计手册》等辅助书 籍，向同学展示元件在设计加工中技术难题和有关故事，提高学生学习的兴趣，同时让学生 明白在设计过程中不仅要掌握正确的科学方法和手段，还要有严谨的科学态度和坚持不懈的 科学精神。 第五章 液压控制元件 （课程目标 2 思政目标 P3、P5、P6、P7） [教学内容与要求] 了解液压阀的分类，以及各种阀正常工作性能要求。了解并掌握各种方向阀、压力阀、 流量阀的结构形式；工作原理及工作特点等；并掌握合理选择液压阀的方法。 [教学重点] 换向阀的换向原理和滑阀机能。先导式溢流阀的工作原理和应用；减压阀和溢流阀的主 要区别；流量阀节流口的形式，进油路节流调速回路的速度负载特性、最大承载能力及效率。 [教学难点] 换向阀滑阀机能的理解及选择；先导式溢流阀及调速阀的工作原理；减压阀和溢流阀的 职能符号区别；节流口的形式，进油路节流调速回路的速度负载特性； [课程思政要素] 通过讲述液压阀工艺加工过程及控制技术的应用等知识，培养学生善于思考，善于理论 联系实际，综合运用知识的能力和严谨务实的态度。 第六章 液压系统的辅助装置（课程目标 2 思政目标 P6、P7、P10） [教学内容与要求] 了解蓄能器、滤油器、油箱、管路和管接头、密封装置和其它附件的结构功能和用途。 理解熟悉并掌握各种辅助元件的职能符号和用途
[教学重点] 密封装置的选用：滤油器的正确使用：滤油器、蓄能器的功用。 [教学难点] 蓄能器的功能及应用 [课程思政要素] 通过讲述液压辅件（密封件、过滤器、冷却器）的安装调试、维护检查、故障诊断与排除 等知识，培养学生善于思考，善于理论联系实际，提高学生学习的兴趣。 第七章液压基本回路（课程目标2思政目标P5、P6、P7) [教学内容与要求] 理解并熟悉常见的基本回路的结构组成、工作原理及特点：掌握常见基本回路的压力、 流量、速度等基本参数的分析和计算： [教学重点] 各种调速回路、快速运动回路、速度切换回路、顺序动作回路的工作原理和特性，学会 自己设计一些简单的基本回路。 「教学难点] 各种调速回路特性分析计算。 [课程思政要素] 通过讲述各种基本回路等理论知识的基础上，组织学生参与实验回路设计与搭建等教学 实践环节，培养学生善于思考，善于理论联系实际，让学生明白在追求科学真理的过程中， 既要掌握正确的科学方法和手段，还要有严谨的科学态度和坚持不懈的科学精神。 第八章典型液压传动系统（课程目标2思政目标P5、P6、P7) [教学内容与要求] 了解组合机床液压系统的基本回路组成和此液压系统特点：了解M1432型万能外圆磨 床液压系统的液压工作原理和此液压系统特点：了解其他常见的典型液压系统的结构组成及 特点。 [教学重点] 理解并掌握常见典型液压系统的工作原理及结构特点。 [教学难点] 理解并掌握常见典型液压系统的工作原理及结构特点。 课程思政要素」 通过典型液压系统的讲述，培养学生善于善于理论联系实际，让学生明白在实际工作中 要以理论知识为基础，同时还要掌握正确的科学方法和手段和坚持不懈的科学精神。 第九章液压系统的设计计算（课程目标2思政目标P5、P6、P7) [教学内容与要求]
[教学重点] 密封装置的选用；滤油器的正确使用；滤油器、蓄能器的功用。 [教学难点] 蓄能器的功能及应用 [课程思政要素] 通过讲述液压辅件(密封件、过滤器、冷却器)的安装调试、维护检查、故障诊断与排除 等知识，培养学生善于思考，善于理论联系实际，提高学生学习的兴趣。 第七章 液压基本回路（课程目标 2 思政目标 P5、P6、P7） [教学内容与要求] 理解并熟悉常见的基本回路的结构组成、工作原理及特点；掌握常见基本回路的压力、 流量、速度等基本参数的分析和计算； [教学重点] 各种调速回路、快速运动回路、速度切换回路、顺序动作回路的工作原理和特性，学会 自己设计一些简单的基本回路。 [教学难点] 各种调速回路特性分析计算。 [课程思政要素] 通过讲述各种基本回路等理论知识的基础上，组织学生参与实验回路设计与搭建等教学 实践环节，培养学生善于思考，善于理论联系实际，让学生明白在追求科学真理的过程中， 既要掌握正确的科学方法和手段，还要有严谨的科学态度和坚持不懈的科学精神。 第八章 典型液压传动系统（课程目标 2 思政目标 P5、P6、P7） [教学内容与要求] 了解组合机床液压系统的基本回路组成和此液压系统特点；了解 M1432 型万能外圆磨 床液压系统的液压工作原理和此液压系统特点；了解其他常见的典型液压系统的结构组成及 特点。 [教学重点] 理解并掌握常见典型液压系统的工作原理及结构特点。 [教学难点] 理解并掌握常见典型液压系统的工作原理及结构特点。 [课程思政要素] 通过典型液压系统的讲述，培养学生善于善于理论联系实际，让学生明白在实际工作中 要以理论知识为基础，同时还要掌握正确的科学方法和手段和坚持不懈的科学精神。 第九章 液压系统的设计计算（课程目标 2 思政目标 P5、P6、P7） [教学内容与要求]
理解并掌握液压系统设计计算的内容、方法和步骤。 [教学重点] 液压系统设计计算的内容、方法和步骤 [教学难点] 液压系统设计计算的内容、方法和步骤 [课程思政要素」 通过液压系统设计计算的讲述，培养学生工程思维，严谨认真的科学研究精神，同时培 养学生善于理论联系实际，让学生明白在实际工作中要以理论知识为基础，同时还要掌握正 确的科学方法和手段和坚持不懈的科学精神。 五、课程内容对课程目标的支撑 根据本课程内容，课程内容对课程目标的支撑如下表所示： 课程内容 课程目标1 课程目标2 课程目标3 第一章绪论 1 第二章液压传动基础知识 第三章液压动力元件 0.3 第四章液压执行元件 0.3 第五章液压控制元件 0.3 第六章液压辅助元件 0.1 第七章液压基本回路 0.8 第八章典型液压系统 0.2 第九章液压系统设计计算 0.2 注：表中课程内容对课程目标的支撑矩阵，可根据支撑程度用0.1-1间数字表示。 四、有关教学环节的要求 1、教学方法：教学方法包括理论知识讲授、课堂讨论、自学、实验课、答疑。 (1)理论知识讲授：以教师课堂讲授为主，读阅参考文献、书籍为辅：积极开展课程 思政教学方法改革，原则上根据课程内容和课程思政元素采取灵活、分散的方法，把思政要 素放在合适的课堂内容里、环节上，选择最具代表性图片或视频、使用案例教学，使得学生 在掌握理论知识解决工程实际问题的基础上，具备作为未来工程师的社会责任感、民族自豪 感和国家荣辱观，以此达到液压工程教育与思政教育的有机融合。（课程目标1、3） (2)课堂讨论：由教师布置内容、提供参考书，学生自己准备，课堂上围绕提出的问 题进行讨论，加强课堂师生互动、生生互动，组织学生以讨论、研讨、发言、演讲的形式参 与到课堂中，锻炼团队协作、独立思考、勇敢表达。（课程目标3）
理解并掌握液压系统设计计算的内容、方法和步骤。 [教学重点] 液压系统设计计算的内容、方法和步骤 [教学难点] 液压系统设计计算的内容、方法和步骤 [课程思政要素] 通过液压系统设计计算的讲述，培养学生工程思维，严谨认真的科学研究精神，同时培 养学生善于理论联系实际，让学生明白在实际工作中要以理论知识为基础，同时还要掌握正 确的科学方法和手段和坚持不懈的科学精神。 五、课程内容对课程目标的支撑 根据本课程内容，课程内容对课程目标的支撑如下表所示： 课程内容 课程目标1 课程目标2 课程目标3 第一章 绪论 1 第二章 液压传动基础知识 第三章 液压动力元件 0.3 第四章 液压执行元件 0.3 第五章 液压控制元件 0.3 第六章 液压辅助元件 0.1 第七章 液压基本回路 0.8 第八章 典型液压系统 0.2 第九章 液压系统设计计算 0.2 注：表中课程内容对课程目标的支撑矩阵，可根据支撑程度用 0.1-1 间数字表示。 四、有关教学环节的要求 1、教学方法：教学方法包括理论知识讲授、课堂讨论、自学、实验课、答疑。 （1）理论知识讲授：以教师课堂讲授为主，读阅参考文献、书籍为辅；积极开展课程 思政教学方法改革，原则上根据课程内容和课程思政元素采取灵活、分散的方法，把思政要 素放在合适的课堂内容里、环节上，选择最具代表性图片或视频、使用案例教学，使得学生 在掌握理论知识解决工程实际问题的基础上，具备作为未来工程师的社会责任感、民族自豪 感和国家荣辱观，以此达到液压工程教育与思政教育的有机融合。（课程目标 1、3） （2）课堂讨论：由教师布置内容、提供参考书，学生自己准备，课堂上围绕提出的问 题进行讨论，加强课堂师生互动、生生互动，组织学生以讨论、研讨、发言、演讲的形式参 与到课堂中，锻炼团队协作、独立思考、勇敢表达。（课程目标 3）
(3)自学：由教师布置自学内容，提出重点，指导学生学习。（课程目标1） (4)实验课：教师指导，学生独立操作。基于课程理论知识设计液压回路原理图方案、 在实验台上搭建回路，连接电信号控制回路，完成实验，观察回路中各元件状态动作，分析 并解释原因，从而达到理论知识与实际问题相结合。（课程目标2、3） (5)答疑：针对课程的重点和难点及学生提出的问题，教师组织进行答疑。帮助学生 掌握理论知识，运用流体基础知识，液压工程计算等角度学会分析问题、解决问题。（课程 目标2、3) 2、教学手段： 优化教学手段，深度融合现代信息技术与课堂教学，实现线上、线下，课前、课中、课 后全过程教育。在教学过程中要掌握传授知识和培养智能的辩证关系，特别注意培养学生的 分析问题和解决问题的能力，始终贯彻教书育人的思想。讲授应灵活多样，始终贯彻启发式 教学，做到重点突出、层次清楚、联系实际。（课程目标1、2、3）。 课程实验课要求在液压与气压传动实验室分组进行，学生应在预习的基础上，在教师的 指导下进行独立操作，之后并做好观察和记录。课后完成相应实验报告。以分组实验等活动， 来体现团结合作。（课程目标1、2、3） 3、作业要求： 课外作业的内容选择基于对基本理论的理解和巩固，培养综合计算和分析能力、判断能 力以及充分利用图书馆资源及互联网资源的能力。作业要求工整绘图，整齐认真，步骤完整。 培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的职业素养。（课程目标1、2、3）。 4、课程考试： 本课程为专业选修课程，选修考查课。课程考核内容为本大纲规定内容，成绩评定一般 采用结构成绩，总评成绩由期末考试成绩和平时成绩两部分构成，注意：期末考试成绩为 50分以下，不允许加平时成绩。 期末考试可以为开卷考试或提交大作业。若为开卷考试，试卷命题范围应涵盖课程的所 有章节，试题应反映基础知识的掌握程度和灵活应用所学知识的能力，增加计算及分析能力 试题分数，对学生的知识、能力和素质等进行综合考核。若为提交大作业，大作业题目考核 应体现课程内容的综合性应用。（课程目标1、2、3） 平时成绩由作业、实验、课堂表现等几部分构成，培养学生认真细心的学习态度，课后 自主查阅参考资料及文献的能力，实验课程中踏实细心认真的工作作风，理论联系实际和综 合运用知识的能力。（课程目标2、3） 具体成绩组成如下表所示：
（3）自学：由教师布置自学内容，提出重点，指导学生学习。（课程目标 1） （4）实验课：教师指导，学生独立操作。基于课程理论知识设计液压回路原理图方案、 在实验台上搭建回路，连接电信号控制回路，完成实验，观察回路中各元件状态动作，分析 并解释原因，从而达到理论知识与实际问题相结合。（课程目标 2、3） （5）答疑：针对课程的重点和难点及学生提出的问题，教师组织进行答疑。帮助学生 掌握理论知识，运用流体基础知识，液压工程计算等角度学会分析问题、解决问题。（课程 目标 2、3） 2、教学手段： 优化教学手段，深度融合现代信息技术与课堂教学，实现线上、线下，课前、课中、课 后全过程教育。在教学过程中要掌握传授知识和培养智能的辩证关系，特别注意培养学生的 分析问题和解决问题的能力，始终贯彻教书育人的思想。讲授应灵活多样，始终贯彻启发式 教学，做到重点突出、层次清楚、联系实际。（课程目标 1、2、3）。 课程实验课要求在液压与气压传动实验室分组进行，学生应在预习的基础上，在教师的 指导下进行独立操作，之后并做好观察和记录。课后完成相应实验报告。以分组实验等活动， 来体现团结合作。（课程目标 1、2、3） 3、作业要求： 课外作业的内容选择基于对基本理论的理解和巩固，培养综合计算和分析能力、判断能 力以及充分利用图书馆资源及互联网资源的能力。作业要求工整绘图，整齐认真，步骤完整。 培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的职业素养。（课程目标 1、2、3）。 4、课程考试： 本课程为专业选修课程，选修考查课。课程考核内容为本大纲规定内容，成绩评定一般 采用结构成绩，总评成绩由期末考试成绩和平时成绩两部分构成，注意：期末考试成绩为 50 分以下，不允许加平时成绩。 期末考试可以为开卷考试或提交大作业。若为开卷考试，试卷命题范围应涵盖课程的所 有章节，试题应反映基础知识的掌握程度和灵活应用所学知识的能力，增加计算及分析能力 试题分数，对学生的知识、能力和素质等进行综合考核。若为提交大作业，大作业题目考核 应体现课程内容的综合性应用。（课程目标 1、2、3） 平时成绩由作业、实验、课堂表现等几部分构成，培养学生认真细心的学习态度，课后 自主查阅参考资料及文献的能力，实验课程中踏实细心认真的工作作风，理论联系实际和综 合运用知识的能力。（课程目标 2、3） 具体成绩组成如下表所示：
成绩组成 序号 成绩组成 比例 2 课堂表现 10% 3 平时 作业 15% 4 实验 15% 5 期末考试 60% 总计 100% 评价标准： (1)平时作业评分标准 平时作业评分标准，见下表所示。 平时作业评分标准 平时作业情况 得分 作业严格按要求并及时完成：书写清晰、逻辑性强，正确率90%以上， 75-100 没有抄袭情况。 作业按要求并及时完成：书写清晰，正确率50%至90%，没有抄袭情 45-75 况。 不能按照作业要求，未及时完成次数少于三次，但改正及时，态度端正。 20-45 不能按照作业要求，未及时完成次数大于三次。 0-20 (2)实验评分标准 实验评分标准，见下表所示 实验评分标准 实验准备 实验操作 实验报告 总分值 (分值占比30%) (分值占比30%) (分值占比40%) 准时到达实验室： 按要求分组、遵 报告内容完整，正确率 70-100 预习报告完成率90%以 守纪律、认真独立完 90%以上：书写端正并保留 上，且表达准确、书写 成实验：原始数据完 完整清晰的计算过程，没有 端正，条理清晰。 整准确，且书写端正、 抄袭：对实验过程中存在问 实验报告规范。 题有详细透彻的分析。 准时到达实验室： 按要求分组完成 报告内容完整，正确率 30-70 预习报告完成率70% 实验：原始数据完整 70%-90%:书写端正并保留 90%,且表达基本准确、 准确，且书写端正。 完整清晰的计算过程，没有 书写端正，条理清晰。 抄袭。 预习报告完成率 按要求完成实 报告内容基本完整，正 10-30 30%-60%,且书写端正。 验： 原始数据完整。 确率30%至60%，且书写端 正。 预习报告完成率 未能按要求完成 报告内容不完整，指导 0-10 30%以下。 实验：原始数据不完 教师指出后补充仍不完整。 整
成绩组成 序号 成绩组成 比例 2 平时 课堂表现 10% 3 作业 15% 4 实验 15% 5 期末考试 60% 总计 100% 评价标准： （1）平时作业评分标准 平时作业评分标准，见下表所示。 平时作业评分标准 平时作业情况 得分 作业严格按要求并及时完成；书写清晰、逻辑性强，正确率 90%以上， 没有抄袭情况。 75-100 作业按要求并及时完成；书写清晰，正确率 50%至 90%，没有抄袭情 况。 45-75 不能按照作业要求，未及时完成次数少于三次，但改正及时，态度端正。 20-45 不能按照作业要求，未及时完成次数大于三次。 0-20 （2）实验评分标准 实验评分标准，见下表所示 实验评分标准 实验准备 （分值占比 30%） 实验操作 （分值占比 30%） 实验报告 （分值占比 40%） 总分值 准时到达实验室； 预习报告完成率 90％以 上，且表达准确、书写 端正，条理清晰。 按要求分组、遵 守纪律、认真独立完 成实验；原始数据完 整准确，且书写端正、 实验报告规范。 报告内容完整，正确率 90％以上；书写端正并保留 完整清晰的计算过程，没有 抄袭；对实验过程中存在问 题有详细透彻的分析。 70-100 准时到达实验室； 预习报告完成率 70%- 90％，且表达基本准确、 书写端正，条理清晰。 按要求分组完成 实验；原始数据完整 准确，且书写端正。 报告内容完整，正确率 70%-90％；书写端正并保留 完整清晰的计算过程，没有 抄袭。 30-70 预 习 报 告 完 成 率 30%-60％，且书写端正。 按 要 求 完 成 实 验；原始数据完整。 报告内容基本完整，正 确率 30%至 60％，且书写端 正。 10-30 预 习 报 告 完 成 率 30％ 以下。 未能按要求完成 实验；原始数据不完 整。 报告内容不完整，指导 教师指出后补充仍不完整。 0-10
