高一级语文期中考试总结 祁小薇 从整卷看,有如下亮点 、试卷“新”,重课改。“新”指这套试卷体现了新理念,重视了教改精神。《语文课 程标准》将语文课程的基本特点描述为“工具性与人文性”的统一,在课程基本理念部分要 求“重视语文的熏陶作用”,这套试卷正是体现了这些新理念,无论是阅读理解题的选文 还是作文题的命题,甚至是语言综合运用题等等几乎每道题都是如此。特别是注意到了乡土 文化,乡土文化对学生来说,是一份宝贵的财富,能够激发学生知我家乡爱我家乡。 重基础,重教材。从最近几年的高考来看,命题内容越来越来回归书本,重视基础 语文试卷中的字音、字形、同义词比较、成语的取材几乎直接来自教材。默写、文言文阅读 更是直接以从书本中摘录下来的句子和词语作题目。看来学会对语文教材的学习,是能否发 挥语文教材价值的关键。 三、重素质,重能力。这套试卷坚持遵循课程标准,坚持“以能力立意为主”,注重解 题所需能力的培养和积累,以促进中学的素质教育。 四、试题注重基础,难度适中。全卷突出考查基础知识和基本能力。试题80%以上由基 础题组成,无“怪题”、“偏题”和“似是而非的难题”。即使是语言综合运用题,猜字谜补 写对联推理题仿写题,题型新颖,轻松活泼,对学生来说,又不是很难,属于学生“跳一跳, 够得着”的题。既让大部分学生体验到考试成功的喜悦,又让部分学有所长的学生有充分发 挥自己才华的机会。难度适中,有一定区分度。 五、作文题有时代色彩,对学生有教育意义。 关注生命,努力拼搏,让生命更有意义,已成为时代的主旋律,体现命题者准确把握时 代脉搏,与时俱进的命题意图,很有时代感。同时,“为生命着色”又是一个极具教育意义 的作文命题。时下不少青年学生,缺乏正确的人生观、世界观和价值观,他们挥霍生命,坐 享其成,不思进取,难有作为,令人忧虑。此题对唤醒学生良知,教育他们树立远大理想、 奋发有为有着深远的影响。 建议与反思 以后考试出题尽量如本次紧扣教材,以期激发学生对教材的兴趣,从而推动学生重 视教材,从而“以本为本,以纲为纲” 二、语言综合运用题要稳中求新,继续注重人文性,带有乡土气息 三、对教师而言,作文教学中注意文体的规范训练及培养学生的良好文风
高一级语文期中考试总结 祁小薇 从整卷看，有如下亮点： 一、试卷“新”，重课改。“新”指这套试卷体现了新理念，重视了教改精神。《语文课 程标准》将语文课程的基本特点描述为“工具性与人文性”的统一，在课程基本理念部分要 求“重视语文的熏陶作用”，这套试卷正是体现了这些新理念，无论是阅读理解题的选文， 还是作文题的命题，甚至是语言综合运用题等等几乎每道题都是如此。特别是注意到了乡土 文化，乡土文化对学生来说，是一份宝贵的财富，能够激发学生知我家乡爱我家乡。 二、重基础，重教材。从最近几年的高考来看，命题内容越来越来回归书本，重视基础， 语文试卷中的字音、字形、同义词比较、成语的取材几乎直接来自教材。默写、文言文阅读 更是直接以从书本中摘录下来的句子和词语作题目。看来学会对语文教材的学习，是能否发 挥语文教材价值的关键。 三、重素质，重能力。这套试卷坚持遵循课程标准，坚持“以能力立意为主”，注重解 题所需能力的培养和积累，以促进中学的素质教育。 四、试题注重基础，难度适中。全卷突出考查基础知识和基本能力。试题 80%以上由基 础题组成，无“怪题”、“偏题”和“似是而非的难题”。即使是语言综合运用题，猜字谜补 写对联推理题仿写题，题型新颖，轻松活泼，对学生来说，又不是很难，属于学生“跳一跳， 够得着”的题。既让大部分学生体验到考试成功的喜悦，又让部分学有所长的学生有充分发 挥自己才华的机会。难度适中，有一定区分度。 五、作文题有时代色彩，对学生有教育意义。 关注生命，努力拼搏，让生命更有意义，已成为时代的主旋律，体现命题者准确把握时 代脉搏，与时俱进的命题意图，很有时代感。同时，“为生命着色”又是一个极具教育意义 的作文命题。时下不少青年学生，缺乏正确的人生观、世界观和价值观，他们挥霍生命，坐 享其成，不思进取，难有作为，令人忧虑。此题对唤醒学生良知，教育他们树立远大理想、 奋发有为有着深远的影响。 建议与反思： 一、以后考试出题尽量如本次紧扣教材，以期激发学生对教材的兴趣，从而推动学生重 视教材，从而“以本为本，以纲为纲”。 二、语言综合运用题要稳中求新，继续注重人文性，带有乡土气息。 三、对教师而言，作文教学中注意文体的规范训练及培养学生的良好文风
高一语文期中试卷分析 张彦军 本次期末考试高一语文考试时间120分钟,总分150分 试题分析 本次期末试题内容共有五大板块。一是现代文闶读(9分), 是古诗文阅读(包括古文阅读、诗歌阅读和古诗文默写,29分),三 是现代文阅读(18分),四是语言文字运用(14分),五是作文(50 分)。除作文外,默写题和一道文言文翻译是课内的内容,其他板块 的内容大多属于课外的内容,但大多数知识点是课内学过的,运用于 课外。 我认为试題的难度有一点,但不算太难。时间太紧,一部分学生 题没答完,学生的基础较薄弱 、学生答题情况分析 我所教的班级是高一(4)和高一(5)班。 学生答题较妤的地方:默写部分,现代文阅读(主观题),语言 文字运用的第2小题。基础知识部分和作文表现一般 学生答题较差的地方:文言文的翻译,古诗鉴赏,语言文字运用。 从以上情况可看出学生语文基础普遍太差,对课本内一些背诵的 知识掌握得较妤,但是课外的知识掌握不够好,也不能灵活运用,尤 其是古诗文阅读能力差,现代文阅读语言组织能力较差,这有待以后 教学中应加强训练
高一语文期中试卷分析 张彦军 本次期末考试高一语文考试时间 120 分钟，总分 150 分。 一、试题分析 本次期末试题内容共有五大板块。一是现代文阅读（9 分），二 是古诗文阅读（包括古文阅读、诗歌阅读和古诗文默写，29 分），三 是现代文阅读（18 分），四是语言文字运用（14 分），五是作文（50 分）。除作文外，默写题和一道文言文翻译是课内的内容，其他板块 的内容大多属于课外的内容，但大多数知识点是课内学过的，运用于 课外。 我认为试题的难度有一点，但不算太难。时间太紧，一部分学生 题没答完，学生的基础较薄弱。 二、学生答题情况分析 我所教的班级是高一（4）和高一（5）班。 学生答题较好的地方：默写部分，现代文阅读（主观题），语言 文字运用的第 2 小题。基础知识部分和作文表现一般。 学生答题较差的地方：文言文的翻译，古诗鉴赏，语言文字运用。 从以上情况可看出学生语文基础普遍太差，对课本内一些背诵的 知识掌握得较好，但是课外的知识掌握不够好，也不能灵活运用，尤 其是古诗文阅读能力差,现代文阅读语言组织能力较差，这有待以后 教学中应加强训练