专题 识记并正确书写现代常用规范汉字 ZHUANTI ER
专题 P。考情一点明 识记 考点 考 并正 确书 部 写现 曲 考点二 代常 用规 。课堂四面清 范汉 专题全练通 字
专题二 识记 并正 确书 写现 代常 用规 范汉字 考点三部曲 考点一 考点二 专题全练通 课堂四面清 考情一点明
考情=点明 以考纲为标,定位高考,高考动态全把握 KAOOING YIDIANMING
考纲 识记并正确书写现代常用规范汉字 要求 1考查范围:现代常用规范汉字。“现代”二字说明不 考会涉及古汉语中的通假字、异体字和繁体字等特殊 字形。“常用”二字限定了考查范围不会超出2500 纲 个常用字和1000个次常用字。“规范”二字是指明 解 文规定的书写标准。 读 2.考查对象:指“现代常用规范汉字”中的同音字 形近字和同音形近字,一般不会涉及生僻的难认字
考纲 要求 识记并正确书写现代常用规范汉字 考 纲 解 读 1.考查范围：现代常用规范汉字。“现代”二字说明不 会涉及古汉语中的通假字、异体字和繁体字等特殊 字形。“常用”二字限定了考查范围不会超出2 500 个常用字和1 000个次常用字。“规范”二字是指明 文规定的书写标准。 2.考查对象：指“现代常用规范汉字”中的同音字、 形近字和同音形近字，一般不会涉及生僻的难认字
考纲 识记并正确书写现代常用规范汉字 要求 1选取的材料包括词、成语、惯用语、俗语等词 语,而且成语、惯用语、俗语、谚语、格言等已 考情 经成为考查的重要内容。也有一些省份的试卷, 把 分 考查的字放在一定的语境中,让考生去识别,如 析 20092010年的安徽卷、20092010年的浙江 卷、2010年的湖南卷等
考纲 要求 识记并正确书写现代常用规范汉字 考 情 分 析 1.选取的材料包括词、成语、惯用语、俗语等词 语，而且成语、惯用语、俗语、谚语、格言等已 经成为考查的重要内容。也有一些省份的试卷， 把 考查的字放在一定的语境中，让考生去识别，如 2009—2010年的安徽卷、2009—2010年的浙江 卷、2010年的湖南卷等
考纲 识记并正确书写现代常用规范汉字 要求 2以选择题的形式出现,设间形式大都是选出 考“没有错别字的一组”“有错别字或两个错别字 的一组”“错别字最多的一组”等形式。除此之外, 情 分近几年出现了将字音和字形结合在一起,进行 综合考查的形式,这一点在字音专题中也已经 析 提 到
考纲 要求 识记并正确书写现代常用规范汉字 考 情 分 析 2.以选择题的形式出现，设问形式大都是选出 “没有错别字的一组”“有错别字(或两个错别字) 的一组”“错别字最多的一组”等形式。除此之外， 近几年出现了将字音和字形结合在一起，进行 综合考查的形式，这一点在字音专题中也已经 提 到
考纲 识记现代汉语普通话常用字的字音 要求 3由于使用计算机处理的局限性,高考只能考查别 字(该用某一字形却用了另一个字形的误用情况, 考 情/为之别字,考查的重点是①同音异形字,如“顶 分/礼摩拜”的“摩”应为“膜”;②近音字,如“亲睞”应 为“青睐”;③同音形近字,如“磬竹难书”应为“罄 析 竹难书”;④同音近义字,如“伏案急书”应为“伏 案疾书”;⑤量词,如“一幅对联”应为“一副对联”。」
考纲 要求 识记现代汉语普通话常用字的字音 考 情 分 析 3.由于使用计算机处理的局限性，高考只能考查别 字(该用某一字形却用了另一个字形的误用情况， 为之别字)。考查的重点是：①同音异形字，如“顶 礼摩拜”的“摩”应为“膜”；②近音字，如“亲睐”应 为“青睐”；③同音形近字，如“磬竹难书”应为“罄 竹难书”；④同音近义字，如“伏案急书”应为“伏 案疾书”；⑤量词，如“一幅对联”应为“一副对联”
考纲 识记现代汉语普通话常用字的字音 要求 4有直接与生活相贴近的趋势,2011年的浙江卷 表 考 现得尤为突出。原来字形题考查的字形虽说也 情 是 分 析/生活中常写错的汉字,但没有像201年浙江卷 那样从生活中直接取材,如“作文评语”“掌握 同”“教室板报”“招牌广告”均为生活用语
考纲 要求 识记现代汉语普通话常用字的字音 考 情 分 析 4.有直接与生活相贴近的趋势，2011年的浙江卷 表 现得尤为突出。原来字形题考查的字形虽说也 是 生活中常写错的汉字，但没有像2011年浙江卷 那样从生活中直接取材，如“作文评语” “掌握 同”“教室板报”“招牌广告”均为生活用语
考点三部曲以考点为本,解读商考,知能提升步步商 KAODIAN SANDUQU
考点 音同致误命题指数 ☆★☆☆ 命题分析 音同致误字是高考字形考查的重点
音 同 致 误 命题指数 ☆☆☆☆ 命题分析 音同致误字是高考字形考查的重点