小说专题
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小说与散文的文体区别 1小说虚构,散文写实。小说中的典型人物往往是作者虚构出来的。有一种流 派叫写实小说,只是叙述理念的变化,并未改变小说虚构的本质特征。而散文中 的人物是在真人真事的基础上,进行剪裁加工,写意式描绘。 2小说重在表达作者对人、对人生、对生活、对世界的看法,散文重在作者情 感的表达。散文在叙事的时候饱蘸情感;而小说的情感则主要由人物体现出来, 不需作者明确抒发。 3小说主体是讲故事,就不能不讲究讲故事的技巧,讲究结构的安排、穿插, 断连、铺垫、照应、因果与关联。而散文不讲究情节安排,所谓“形散而神不散” 也只是它结构上的特点之一
小说与散文的文体区别 1.小说虚构，散文写实。小说中的典型人物往往是作者虚构出来的。有一种流 派叫写实小说，只是叙述理念的变化，并未改变小说虚构的本质特征。而散文中 的人物是在真人真事的基础上，进行剪裁加工，写意式描绘。 2.小说重在表达作者对人、对人生、对生活、对世界的看法，散文重在作者情 感的表达。散文在叙事的时候饱蘸情感；而小说的情感则主要由人物体现出来， 不需作者明确抒发。 3.小说主体是讲故事，就不能不讲究讲故事的技巧，讲究结构的安排、穿插， 断连、铺垫、照应、因果与关联。而散文不讲究情节安排，所谓“形散而神不散” 也只是它结构上的特点之一
4写景状物对于小说而言,是小说的环境描写,主要起交代时间、地点、 写作背景,烘托心情,渲染气氛,推动情节发展,深化主题等作用;对于散文 而言,即运用描写、抒情、记叙等表达方式来表达作者对某些景物或事物的赞 美以及自身情感,最重要的是突出景物的特点
4.写景状物对于小说而言，是小说的环境描写，主要起交代时间、地点、 写作背景，烘托心情，渲染气氛，推动情节发展，深化主题等作用；对于散文 而言，即运用描写、抒情、记叙等表达方式来表达作者对某些景物或事物的赞 美以及自身情感，最重要的是突出景物的特点
高考所选小说主要体裁的文体特征 1微型小说 微型小说也叫小小说、超短篇小说。它篇幅短小,情节单一,人物仅两三 个,多取标于日常生活中的一件小事,形象地表现一个简单的主题。其特点是 ①篇幅短小;②立意奇特;③选材小中见大;④情节完整;⑤结局出人意料。 干字左右的微型小说是高考常选的体裁之一。阅读时除要抓住小说的三要 素外,还要重点品读小说的结尾,它往往是小说情节的匠心之处、主题的集中 表达之处
高考所选小说主要体裁的文体特征 1.微型小说 微型小说也叫小小说、超短篇小说。它篇幅短小，情节单一，人物仅两三 个，多取材于日常生活中的一件小事，形象地表现一个简单的主题。其特点是： ①篇幅短小；②立意奇特；③选材小中见大；④情节完整；⑤结局出人意料。 千字左右的微型小说是高考常选的体裁之一。阅读时除要抓住小说的三要 素外，还要重点品读小说的结尾，它往往是小说情节的匠心之处、主题的集中 表达之处
2散文化小说 散文化小说(也称抒情小说),是介于散文与小说之间的一种小说文体,是中 国现当代小说的新样式。这类小说情节散文化或淡化情节),结构散化,不以曲 折的故事情节取胜,也少有冲突,缺乏悬念,呈现给读者的多是日常生活的自 然状态,主张“不装假,事实都恢复原状,展示生活的本色”,叙述者的情致, 自然地融注、浸洒在色调平淡的描写中 返回
2.散文化小说 散文化小说(也称抒情小说)，是介于散文与小说之间的一种小说文体，是中 国现当代小说的新样式。这类小说情节散文化(或淡化情节)，结构散化，不以曲 折的故事情节取胜，也少有冲突，缺乏悬念，呈现给读者的多是日常生活的自 然状态，主张“不装假，事实都恢复原状，展示生活的本色” ，叙述者的情致， 自然地融注、浸洒在色调平淡的描写中
掌握关键能力 整体阅读的“四步”读法 小说阅读要领 核心要求 阅读小说,要看到小说三要素之间的渗透和相互作用。人物塑造是小说创作 的核心任务。人物在这三要素中居于第一重要地位。情节的设置和环境的描写 都是为塑造人物形象服务的。人物常常是情节和环境的核心和主体,而情节则应 该看作是人物性格的延伸和发展史,环境则是人物和情节发展的舞台。没有环境, 情节则不可能发生,人物也不可能存在。不要把这三要素割裂或孤立起来看待, 而应该把它们看作是一个有机的活生生的整体。这样,你就会真正地感觉到小说 中情节和环境的任何一笔描写都与人物息息相关,而不是多余的叙述
一、小说阅读要领 1.核心要求 阅读小说，要看到小说三要素之间的渗透和相互作用。人物塑造是小说创作 的核心任务。人物在这三要素中居于第一重要地位。情节的设置和环境的描写， 都是为塑造人物形象服务的。人物常常是情节和环境的核心和主体，而情节则应 该看作是人物性格的延伸和发展史，环境则是人物和情节发展的舞台。没有环境， 情节则不可能发生，人物也不可能存在。不要把这三要素割裂或孤立起来看待， 而应该把它们看作是一个有机的活生生的整体。这样，你就会真正地感觉到小说 中情节和环境的任何一笔描写都与人物息息相关，而不是多余的叙述。 掌握关键能力 整体阅读的“四步”读法
2阅读新视角 历年选入高考的小说多数属于传统的写实主义作品,所以普遍地形成了以“故 事”和“人物”为基本的解读思路。然而,近几年的选文如2014年江苏卷《安娜之 死》、2017年浙江卷《一种美味》,如果以读情节、读人物的方法去读,虽然有的 能读懂,但读不透,甚至有的读不懂
2.阅读新视角 历年选入高考的小说多数属于传统的写实主义作品，所以普遍地形成了以“故 事”和“人物”为基本的解读思路。然而，近几年的选文如2014年江苏卷《安娜之 死》、2017年浙江卷《一种美味》，如果以读情节、读人物的方法去读，虽然有的 能读懂，但读不透，甚至有的读不懂
现代小说的一个重要特征就是所谓的“内向转”—心理。不同于传统小说以 心理活动辅助人物行动和情节发展的处理式,现代小说把心理世界本身作为对象, 极其重视内心世界的展示。如2014年江苏卷《安娜之死》选段着重描绘了安娜复杂 的内心活动 有的现代小说,如果不抓住小说中的象征,并破解其象征意义,就会很难理解。 读是读了,却仅仅只是读了故事而已,好像没有读透。 除此之外,还有“反讽”,反讽不同于讽刺,它的基本特征是字面意义和深层 意义不一致,所以,有的小说反讽隐藏得很深,如果没有这种阅读视野,很可能把 小说要表达的爱憎情感给理解反了。如契诃夫的小说《摘自脾气暴躁的人的札记》 “荒诞”是作者以荒诞的方式来表达自己对世界的认知。如卡夫卡的小说《村 子里的诱惑》,如果以日常生活的逻辑来读,会难以理解
现代小说的一个重要特征就是所谓的“内向转”——心理。不同于传统小说以 心理活动辅助人物行动和情节发展的处理式，现代小说把心理世界本身作为对象， 极其重视内心世界的展示。如2014年江苏卷《安娜之死》选段着重描绘了安娜复杂 的内心活动。 有的现代小说，如果不抓住小说中的象征，并破解其象征意义，就会很难理解。 读是读了，却仅仅只是读了故事而已，好像没有读透。 除此之外，还有“反讽” ，反讽不同于讽刺，它的基本特征是字面意义和深层 意义不一致，所以，有的小说反讽隐藏得很深，如果没有这种阅读视野，很可能把 小说要表达的爱憎情感给理解反了。如契诃夫的小说《摘自脾气暴躁的人的札记》。 “荒诞”是作者以荒诞的方式来表达自己对世界的认知。如卡夫卡的小说《村 子里的诱惑》，如果以日常生活的逻辑来读，会难以理解
二、掌握小说的阅读方法析文要理“棱” 第一步:切分层次,理清情节 第二步:关注描写,认识人物 第三步:分析环境,思考作用(意义) 第四步:多方联系,获取主旨
二、掌握小说的阅读方法——析文要理“枝” 第一步：切分层次，理清情节 第二步：关注描写，认识人物 第三步：分析环境，思考作用(意义) 第四步：多方联系，获取主旨
读文演示创新设计P83
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