片段作文训练:古诗素描 关于素描 素描”,《现代双语大词典》给出的定义是这样的:①单纯用线条描写,不加彩色的 画,如铅笔画、木炭画,某种毛笔画等。素描是一切造型艺术的基础:②文学上指文句简 洁,不加渲染的相素描写。 “古诗素描”以诗歌为载体,通过准确理解诗歌内涵,把握诗歌感情基调,用自适 泼和竄有表现力的意,薏遺优羡的意境,描写具烋可感、极感染力的形象,使诗歌具 俠化、形象化。 例文及评析 作素描例文 游子吟 游子 母亲—一油灯——温暖 定下行文基调 母亲拔亮了那盏昏暗的油灯,温暖顿时洒满 先描写,后议论,用短句 慈母手中线,了简陋的屋子 写动作,叹母亲 游子身上衣。 灯光下,母亲又颤颤地对准了针眼。一次 记叙中抒情,围绕“密密 缝”。描肖像,合身份: 临行密缝,又一次;一次,又一次母亲就这样用那根组细 写动作,吐心声。 意恐迟迟归。的线,串起了一个又一个艰辛的日子 云用比喻,使细节更生 谁言寸草心。 每针,都仔细细;每线,都饱蘸深/。|动:写动作,写语言,表 现“意恐迟迟归 报得三春晖看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑 纵横的脸,泪水从略显稚嫩的面颊,一点一滴落 滴进我年轻的心里。 与首段呼应。 缝好了,母亲又比试着,觉得满意了,才套 到我的身上,把扣子粒粒地扣好就像打点一 粒即将洒播的种子。母亲哽咽了,拍拍我的肩:“儿L 高三片段作文之古诗素描第1页共3页
高三片段作文之古诗素描 第 1 页 共 3 页 片段作文训练：古诗素描 一、关于素描 “素描”，《现代双语大词典》给出的定义是这样的：①单纯用线条描写，不加彩色的 画，如铅笔画、木炭画，某种毛笔画等。素描是一切造型艺术的基础；②文学上指文句简 洁，不加渲染的相素描写。 “古诗素描”以诗歌为载体，通过准确理解诗歌内涵，把握诗歌感情基调，用自由活 泼和富有表现力的语言，营造优美的意境，描写具体可感、极富感染力的形象，使诗歌具 体化、形象化。 二、例文及评析 诗 作 素 描 例 文 简 评 游子吟 孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心。 报得三春晖。 游子 母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满 了简陋的屋子。 灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次， 又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细 的线，串起了一个又一个艰辛的日子。 每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。 看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑 纵横的脸，泪水从略显稚嫩的面颊，一点一滴落， 滴进我年轻的心里。 缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，才套 到我的身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打点一 粒即将洒播的种子。母亲哽咽了，拍拍我的肩：“儿 母亲——油灯——温暖， 定下行文基调。 先描写，后议论，用短句， 写动作，叹母亲。 记叙中抒情，围绕“密密 缝”。描肖像，合身份； 写动作，吐心声。 运用比喻，使细节更生 动；写动作，写语言，表 现“意恐迟迟归”这一心 理。 与首段呼应
呀,要记住回家的路……. 我知道,我是一棵士生土长的小草,一棵春 天里朴素的小草。母亲阳光般的法视,将把我的 覆盖 无论飘泊多远,黑暗中的那盏油灯,永远是 我生活中惟一的方向,惟一的牵挂 今生今世,我明白了。(317字) 、作文实践 阅读下面诗作,写一篇“古诗素描” 十一月四日风雨大作陆游 僵卧荒村不自哀,尚思为国戍轮台。 阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来, 高三片段作文之古诗素描第2页共3页
高三片段作文之古诗素描 第 2 页 共 3 页 呀，要记住回家的路……” 我知道，我是一棵土生土长的小草，一棵春 天里朴素的小草。母亲阳光般的注视，将把我的 一生覆盖。 无论飘泊多远，黑暗中的那盏油灯，永远是 我生活中惟一的方向，惟一的牵挂。 今生今世，我明白了。（317 字） 三、作文实践 阅读下面诗作，写一篇“古诗素描” 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧荒村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
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