泰兴市第一高级中学校本化资料 2014届高三语文 编撰:苏宏伟 高三语文一轮复习教学案二十二 高考考点:赏析作品的内涵 学习流程 阅读并自习整理《青于蓝》P137页相关内容 课堂练兵 (一)锈损了的铁铃铛 宗璞 秋天忽然来了,从玉簪花抽岀了第一根花棒开始。那囻鼓鼓的洁白的小棒槌,好像要敲 响什么,然而它只是静静地绽开了,飘散出沁人的芳香。这是秋天的香气,明净而丰富。 本来不用玉簪棒发出声音的,花园有共同的声音。那是整个花园的信念:一个风铃,在 金银藤编扎成的拱形门当中,从缠结的枝叶中挂下来。这风铃很古老。是铁铸的,镌刻着奇 妙的花纹。铃中的小锤很轻巧,用细链悬着,风一吹,就摇摆着发岀沉闷的有些沙哑的声音。 春天和布谷鸟悠远的啼声作伴,夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声,秋夜蟋蟀只有在风 铃响时才芎停一停。小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳,歪着头对准风铃一啄,风铃响了,似 乎在提醒,沉睡的草木都在活着 铁铃铛”孩子们这样叫它。他们跑过金银藤编扎的门,总要伸手拨弄它。勉儿,孩 子中间最瘦弱的一个常常站在藤门近处端详。风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的 从他装满问号的眼睛可以看出,他觉得这铃很神秘 风铃那沉闷又有些沙哑的声音,很像是富有魅力的女低音,又像是一声长长的叹息。 勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上。抱住那根细链。 打秋干似的,整个铃铛荡过来又荡过去,荡得高高的他掉下来了,像流星划过一条弧线 正落在爸爸的书桌上。各种书本图纸一座座高墙似的挡住他,什么也看不见。爸爸大概到实 验室去了。爸爸说过.他的书桌已经够远,实验室还更远,在沙漠里。沙漠是伟大的 爸爸!”勉儿大声叫。他的喊声落在花园里,惊醒了众多的草木。小棒槌般的吃惊地 绽开了好几朵。紫薇怀疑地摇着—簇簇有皱折的小花帽。马缨花到早上才有反应。在初秋的 清冷中,它们只剩了寥寥几朵,粉红的面颊边缘处己发黄,时间确实不多了 你在这里!铁铃铛!”勉儿上学时照例招呼老朋友。他轻轻抚摸铃身,想着它可能累了 风铃忽然摇动起来,幅度愈来愈大,素来低沉的铃声愈来愈高昂、急促,好像生命的暴 雨尽情冲泻,充满了紧张的欢乐。众草木用心倾听这共同的声音,花园笼罩着-种肃穆的气 氛。勉儿也肃立。那铃勇敢地拼命摇摆着,继续发岀洪钟般的声响。声响定住了勉儿,他有 它把自己用得太过了。”紫薇是见过世面的 好阵,勉儿才迈步向学校走去。随着他远去的背影,风铃逐渐停下来,声音也渐渐低 沉,最后化为一声叹息。不久,叹息也消失了,满园里弥漫着玉簪花明净又丰富的香气。 勉儿从学校回来,走过花园,风铃沉默着。那吊着小锤的细链僵直了,不再摆动,用手 拉,也没有一点动静。他自己的心悬起来,像有一柄小锤,在咚咚地敲 他没有弄清到底发生了什么事,便和妈妈-起到沙漠中了。无垠的沙漠,月光下银子般 闪亮。爸爸躺在一片亮光中,微笑着,没有一点声音。 他是否像那个铁铃铛,尽情地唱过了呢 勉儿累极了,想带着爸爸坐在铃上回去。他记得那很简单。但是风铃只悬在空中,小锤 子不垂。 他站在爸爸的书桌上,踮着脚用力拉,连链子都纹丝不动。铃顶绿森森的,露岀一丝白 光。那是裂开的缝隙。链子和铃项粘在一起.锈住了, 如果把它挂在廊檐下不让雨淋,如果常常给它擦油,是不是不至于? 它已经很古老了,总有这么一天的。”妈妈叹息着,安慰勉儿
泰兴市第一高级中学校本化资料 2014 届高三语文 编撰：苏宏伟 1 高三语文一轮复习教学案二十二 高考考点：赏析作品的内涵 学习流程 一、阅读并自习整理《青于蓝》P137 页相关内容 二、课堂练兵 （一）锈损了的铁铃铛 宗璞 秋天忽然来了，从玉簪花抽出了第一根花棒开始。那圆鼓鼓的洁白的小棒槌，好像要敲 响什么，然而它只是静静地绽开了，飘散出沁人的芳香。这是秋天的香气，明净而丰富。 本来不用玉簪棒发出声音的，花园有共同的声音。那是整个花园的信念：一个风铃，在 金银藤编扎成的拱形门当中，从缠结的枝叶中挂下来。这风铃很古老。是铁铸的，镌刻着奇 妙的花纹。铃中的小锤很轻巧，用细链悬着，风一吹，就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音。 春天和布谷鸟悠远的啼声作伴，夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声，秋夜蟋蟀只有在风 铃响时才肯停一停。小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳，歪着头对准风铃一啄，风铃响了，似 乎在提醒，沉睡的草木都在活着。 “铁铃铛!”孩子们这样叫它。他们跑过金银藤编扎的门，总要伸手拨弄它。勉儿，孩 子中间最瘦弱的一个，常常站在藤门近处端详。风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。 从他装满问号的眼睛可以看出，他觉得这铃很神秘。 风铃那沉闷又有些沙哑的声音，很像是富有魅力的女低音，又像是一声长长的叹息。 勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上。抱住那根细链。 打秋千似的，整个铃铛荡过来又荡过去，荡得高高的!他掉下来了，像流星划过一条弧线， 正落在爸爸的书桌上。各种书本图纸一座座高墙似的挡住他，什么也看不见。爸爸大概到实 验室去了。爸爸说过．他的书桌已经够远，实验室还更远，在沙漠里。沙漠是伟大的。 “爸爸!”勉儿大声叫。他的喊声落在花园里，惊醒了众多的草木。小棒槌般的吃惊地 绽开了好几朵。紫薇怀疑地摇着—簇簇有皱折的小花帽。马缨花到早上才有反应。在初秋的 清冷中，它们只剩了寥寥几朵，粉红的面颊边缘处己发黄，时间确实不多了。 “你在这里!铁铃铛!”勉儿上学时照例招呼老朋友。他轻轻抚摸铃身，想着它可能累了。 风铃忽然摇动起来，幅度愈来愈大，素来低沉的铃声愈来愈高昂、急促，好像生命的暴 雨尽情冲泻，充满了紧张的欢乐。众草木用心倾听这共同的声音，花园笼罩着一种肃穆的气 氛。勉儿也肃立。那铃勇敢地拼命摇摆着，继续发出洪钟般的声响。声响定住了勉儿，他有 些害怕。 “它把自己用得太过了。”紫薇是见过世面的。 好一阵，勉儿才迈步向学校走去。随着他远去的背影，风铃逐渐停下来，声音也渐渐低 沉，最后化为一声叹息。不久，叹息也消失了，满园里弥漫着玉簪花明净又丰富的香气。 勉儿从学校回来，走过花园，风铃沉默着。那吊着小锤的细链僵直了，不再摆动，用手 拉，也没有一点动静。他自己的心悬起来，像有一柄小锤，在咚咚地敲。 他没有弄清到底发生了什么事，便和妈妈一起到沙漠中了。无垠的沙漠，月光下银子般 闪亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑着，没有一点声音。 他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢? 勉儿累极了，想带着爸爸坐在铃上回去。他记得那很简单。但是风铃只悬在空中，小锤 子不垂。 他站在爸爸的书桌上，踮着脚用力拉，连链子都纹丝不动。铃顶绿森森的，露出一丝白 光。那是裂开的缝隙。链子和铃项粘在一起．锈住了。 如果把它挂在廊檐下不让雨淋，如果常常给它擦油，是不是不至于？ “它已经很古老了，总有这么一天的。”妈妈叹息着，安慰勉儿
泰兴市第一高级中学校本化资料 2014届高三语文 编撰:苏宏伟 花园失去了共同的声音,大家都很惶惑。玉簪花很快谢了;紫薇的绉边小帽都掉光了 马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合,秋雨在叶面上滑过 那只锈损了的铁铃铛被取下了,卖给了古董商。勉儿最后一次抱住它,大滴眼泪落在铃 身上,经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹,缓缓地流下来。 (有删节) 1、请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。(6分) (二)灯火萧萧 (1)乌黑油污的煤油灯,一经火柴点燃,便有了亮晃晃的“生命"。 (2)“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。生命的最简单意义可以是 个字:"动”!那昏黄的煤油灯的火舌,就是那样闪动着,那样引逗着你的眼,那样闪着古 老的昏黄。 (3)在胡兴村,这样的煤油灯不知与我们共处了多少年,小的时候们我们叫它“番仔 油灯"。番仔油和番仔火(火柴)样,都是由洋人传来的。番仔油的味道呛鼻难闻,打来的 油通常都放在墙角不起眼的地方,煤油灯缺油的时候才提岀来添加,小心翼翼的,一方面怕 弄脏了衣物、桌子,一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐,回禄嚣张①。 (4)家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶,外围有铝片为套,瓶口是一个铅皮 的盖子,中间钻一个小洞,棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里,灯芯可以一直伸向瓶底,将煤 油汲吸上来,油润的灯芯,火柴一点就燃着了,昏黄摇曳的光芒,就这样温暖着我们的童年。 (5)深夜的时候,面对这样一盏摇曳的灯火,仿佛可以根据古人促膝而谈,读一点诗 词,雅兴随之而起,如果能翻阅几则《聊斋》,或许更增加一些古奥之趣,可惜,当时年纪 小,只认识李白的铁杵、王冕的荷花 (6)最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光,而是灯光下两个相对的人影,一老一少 祖孙两人从“人初静”,守到夜更深,守着永夜,守着灯火,守着长长的一段祖孙相牵系的 深情记忆,那是祖母无怨的爱,无尽的心,所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起. (7)当灯芯烧黑了,我们用个小竹片剔亮它,挑灯夜战原来就是这样的啊!那情景仿 佛剪烛西窗一般,灯芯越烧越长,就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截,光,就更亮了! (8)煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑,因此悬挂的地方一直是固定一处,不随 便改换,以免房子到处留下乌黑的油烟。 (9)那样的煤油灯,我们家好像只有三盏,人在客厅的时候,灯随我们在客厅,夜读 如果是在祖母的房间,灯就随着我们过去。有时,书读到一半,要到客厅拿东西,拿得提着 灯过去,脚步不能太急,免得走路的风息将灯吹熄。不知你是否记得我们家是土桷厝?② (10)风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出,风大的时候,我们就得一手举灯, 手遮风护火,步步为营,仿佛履薄的人,战战兢兢 (11)那情景仿佛护着累世的家产。 (12)在那样的灯火下,一切都荡漾着温馨。 (13)虽然,煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已,那样的光晕却是不灭的永恒之火 直亮在童年的心中 (14)多少风与云吹送过去了,我们长大了,家里安装电灯了,刚开始,我们只要无烛
泰兴市第一高级中学校本化资料 2014 届高三语文 编撰：苏宏伟 2 花园失去了共同的声音，大家都很惶惑。玉簪花很快谢了；紫薇的绉边小帽都掉光了； 马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合，秋雨在叶面上滑过。 那只锈损了的铁铃铛被取下了，卖给了古董商。勉儿最后一次抱住它，大滴眼泪落在铃 身上，经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹，缓缓地流下来。 （有删节） 1、 请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。(6 分) （二）灯火 萧萧 （1）乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。 （2）“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。生命的最简单意义可以是 一个字：“动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古 老的昏黄。 （3）在胡兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候们我们叫它“番仔 油灯”。番仔油和番仔火(火柴)一样，都是由洋人传来的。番仔油的味道呛鼻难闻，打来的 油通常都放在墙角不起眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕 弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张①。 （4）家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮 的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤 油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。 （5）深夜的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以根据古人促膝而谈，读一点诗 词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则《聊斋》，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪 小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！ （6）最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少， 祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的 深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起…… （7）当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊！那情景仿 佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！ （8）煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随 便改换，以免房子到处留下乌黑的油烟。 （9）那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读 如果是在祖母的房间，灯就随着我们过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，拿得提着 灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。不知你是否记得我们家是土埆厝？② （10）风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一 手遮风护火，步步为营，仿佛履薄的人，战战兢兢。 （11）那情景仿佛护着累世的家产。 （12）在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。 （13）虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火， 一直亮在童年的心中。 （14）多少风与云吹送过去了，我们长大了，家里安装电灯了，刚开始，我们只要无烛
泰兴市第一高级中学校本化资料 2014届高三语文 编撰:苏宏伟 光的灯泡,五烛光的亮度刚好模拟煤油灯的古意,却免除了油烟的熏染、风动的闪烁,那样 笃定而拘谨的五烛光灯泡,是我们使用“电火”的第一步 (15)此后,四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长,日光灯一到,黄光从此成 为白光,那又更向前跨过了一步,这时,伴读的祖母早已回到天上去了,惨白的日光灯下总 觉得缺少了昔日那份盈满的温馨,总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去,我怅怅然 在良好的灯光下写作。(16)继之而来的美术灯,霓虹灯,将我们的家、我们的城装扮得更 美,耀眼、闪烁的灯,增添了一些妖媚,每个家、每个众人进出的地方,都安装了无数的、 干奇百怪的灯,入夜以后的都市和乡村,比白天更多了一些新奇和眩惑。 (17)有一次,我从华冈上望向台北,万家灯火里哪一盏是为我而开的?喃喃自语的我 在无边的夜里迷失在灯与灯之间。 18)四十年了,从摇曳昏黄的煤油灯下,我们来到一个全新的世界,坐在讲求爱眼照 明的桌前,如果祖母还在,那会是什么样的一种情境?我常有一个奇怪的想法,在一个万灯 闪亮的夜晩,陪祖母静静欣赏着一些光影缤纷!(19)我说不岀喜欢煤油灯的理由,但我知 道灯火在我心中的意义 【注】①祝融、回禄:传说中的火神,借指火灾。②土堍厝:台湾的一种民居。 2、文章最后一段说:“我说不岀喜欢煤油灯的理由,但我知道灯火在我心中的意义。”综观 全文,灯火在作者心中具有什么样的意义?(6分) 课后作业 1、Pl40页《一个人的春天》第三题、第四题 2、P141页《一张百元大钞》第四题。 3、阅读下面的作品,完成1-4题。 哑了的三角琴 父亲的书房里有一件奇怪的东西。那是一只俄国的木制三角琴,已经很旧了,上面ε 根弦断了两根。它高高地挂在墙角,灰尘盖住它的身体。可是它从来不曾发过一声悲叹或呻 吟。我叫它做“哑了的三角琴”。 有一天午后,好奇的我偷偷溜进父亲的书房,爬上椅子。当我的手指刚挨到三角琴,耳 边—响,三角琴躺在地上,成了几块烂木板。 父亲回来后小心地把它们用报纸包起来,然后慎重地放到橱里。我很后悔,父亲慢慢地 抬起头:“孩子,我并不怪你,我不过在思索、在回忆一件事情。 ˆ说起来已经是十多年前的事了,”父亲这样地开始了他的故事,他的声音非常温和。 是我同你母亲结婚后的第二年,我在圣彼得堡大使馆里做参赞。这一年夏天,你母亲一定 要我陪她到西伯利亚去采集囚人歌谣。这不是一件容易的事,监狱里向来绝对禁止囚人唱歌
泰兴市第一高级中学校本化资料 2014 届高三语文 编撰：苏宏伟 3 光的灯泡，五烛光的亮度刚好模拟煤油灯的古意，却免除了油烟的熏染、风动的闪烁，那样 笃定而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用“电火”的第一步。 （15）此后，四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长，日光灯一到，黄光从此成 为白光，那又更向前跨过了一步，这时，伴读的祖母早已回到天上去了，惨白的日光灯下总 觉得缺少了昔日那份盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去，我怅怅然 在良好的灯光下写作。（16）继之而来的美术灯，霓虹灯，将我们的家、我们的城装扮得更 美，耀眼、闪烁的灯，增添了一些妖媚，每个家、每个众人进出的地方，都安装了无数的、 千奇百怪的灯，入夜以后的都市和乡村，比白天更多了一些新奇和眩惑。 （17）有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开的？喃喃自语的我 在无边的夜里迷失在灯与灯之间。 （18）四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求爱眼照 明的桌前，如果祖母还在，那会是什么样的一种情境？我常有一个奇怪的想法，在一个万灯 闪亮的夜晚，陪祖母静静欣赏着一些光影缤纷！（19）我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知 道灯火在我心中的意义。 【注】①祝融、回禄：传说中的火神，借指火灾。②土埆厝：台湾的一种民居。 2、 文章最后一段说：“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。”综观 全文，灯火在作者心中具有什么样的意义？(6 分) 三、课后作业 1、P140 页《一个人的春天》第三题、第四题。 2、P141 页《一张百元大钞》第四题。 3、阅读下面的作品，完成 1—4 题。 哑了的三角琴 巴 金 父亲的书房里有一件奇怪的东西。那是一只俄国的木制三角琴，已经很旧了，上面的三 根弦断了两根。它高高地挂在墙角，灰尘盖住它的身体。可是它从来不曾发过一声悲叹或呻 吟。我叫它做“哑了的三角琴”。 有一天午后，好奇的我偷偷溜进父亲的书房，爬上椅子。当我的手指刚挨到三角琴，耳 边一响，三角琴躺在地上，成了几块烂木板。 父亲回来后小心地把它们用报纸包起来，然后慎重地放到橱里。我很后悔，父亲慢慢地 抬起头：“孩子，我并不怪你，我不过在思索、在回忆一件事情。” “说起来已经是十多年前的事了，”父亲这样地开始了他的故事，他的声音非常温和。 “是我同你母亲结婚后的第二年，我在圣彼得堡大使馆里做参赞。这一年夏天，你母亲一定 要我陪她到西伯利亚去采集囚人歌谣。这不是一件容易的事，监狱里向来绝对禁止囚人唱歌
泰兴市第一高级中学校本化资料 2014届高三语文 编撰:苏宏伟 犯了这个禁例,就要受重罚。我们来到西伯利亚一所监狱,把来意告诉狱中当局,一个禁卒 插嘴说:我知道拉狄焦夫会唱歌′,典狱便叫他把拉狄焦夫领来。 拉狄焦夫来了,年纪很轻,还不到三十岁,样子一点也不凶恶,如果不是穿着囚衣 戴着脚镣,谁也想不到他是一个杀人犯。他站在我们的面前,胆怯地望着我们。当我们说想 听他唱歌时这个囚人暗黑的眼睛里忽然露岀了一线亮光似乎有种快乐的欲望鼓舞着他。 他望了望典狱,又望着你母亲,略带兴奋地说:如果你们可以给我一只三角琴,那么 典狱叫人找一只三角琴 这时候秋天的阳光从玻璃窗射进屋子里,正落在他的身上。他闭着眼睛,弹起琴弦 开始唱起来。他似乎受到了鼓舞,好像进到了梦里一样,完全忘掉了自己地尽情唱着。唱完 歌,他吻着琴,像母亲吻孩子一样。 伲尼特加,把三角琴给我拿过来!典狱亳不动心地对禁卒说 禁卒走到拉狄焦夫面前,这个囚人的面容突然改变了:两只眼睛里充满着血和火脸 完全成了青色。他坚定地立着,紧紧抱着三角琴,怒吼道:谁来,我就要杀谁!你母亲和 我,都吓坏了。 典狱冷酷地说:给他夺下来。他这时候明白抵抗也没有用了,便慢慢地让三角琴落 在地上,忽然倒在椅子上低声哭起来。我们不能够再帮你什么忙吗?′你母亲悲声地问。 ˆ谢谢你们。我只想请你们到布——村的教堂里点一支蜡烛放在圣母像前,并且做 次弥撒祝安娜。′说到安娜这个名字,他几乎又要哭出来,但他马上忍住了。 门开了,两个兵把他押了出去;脚镣声愈去愈远。一切回到平静了。 “这个拉狄焦夫是怎样的一个人?”我凄然地问 “有一天教堂中正在举行婚礼,新郎是一个有钱的中年商人,新娘是本村中出名漂亮的 小家女子。拉狄焦夫忽然闯进来,用斧头把新娘、新郎都砍倒了。新娘后来死了,新郎成了 残废。拉狄焦夫并不逃走,他被判了终身惩役罪,也不要求减刑。从此他的口就永远闭上了 禁卒一面说,一面望着桌上的三角琴,最后加了一句:三角琴也弄坏了。′你母亲就花了一 点钱向禁卒买来了三角琴。她把它带回圣彼得堡 说来惭愧,我们所答应他的事并不曾做到。第二年你母亲生了你,过了两年她就离开 了这个世界。现在你母亲睡在圣彼得堡郊外的公墓里,三角琴又被你打碎了,而圣母像前那 支蜡烛还没有人去点过,为安娜做的弥撒也没有人去做。……孩子,你懂得了罢。 父亲的声音里含有眼泪,同时又含有无限的善意。我觉得我要哭了 (节选自巴金《复仇集》,有删改) 1、小说开头画线部分对“哑了的三角琴”的描写,有什么作用?(4分) 2、小说关于拉狄焦夫的情节安排很有特色,请结合相关情节作简要分析。(4分) 3、拉狄焦夫身上体现了哪几组矛盾冲突?请分点概括并作简要说明。(6分)
泰兴市第一高级中学校本化资料 2014 届高三语文 编撰：苏宏伟 4 犯了这个禁例，就要受重罚。我们来到西伯利亚一所监狱，把来意告诉狱中当局，一个禁卒 插嘴说：‘我知道拉狄焦夫会唱歌’，典狱便叫他把拉狄焦夫领来。 “拉狄焦夫来了，年纪很轻，还不到三十岁，样子一点也不凶恶，如果不是穿着囚衣， 戴着脚镣，谁也想不到他是一个杀人犯。他站在我们的面前，胆怯地望着我们。当我们说想 听他唱歌时，这个囚人暗黑的眼睛里忽然露出了一线亮光，似乎有一种快乐的欲望鼓舞着他。 他望了望典狱，又望着你母亲，略带兴奋地说：‘如果你们可以给我一只三角琴，那么……’ 典狱叫人找一只三角琴。 “这时候秋天的阳光从玻璃窗射进屋子里，正落在他的身上。他闭着眼睛，弹起琴弦， 开始唱起来。他似乎受到了鼓舞，好像进到了梦里一样，完全忘掉了自己地尽情唱着。唱完 歌，他吻着琴，像母亲吻孩子一样。 “‘尼特加，把三角琴给我拿过来！’典狱毫不动心地对禁卒说。” “禁卒走到拉狄焦夫面前，这个囚人的面容突然改变了：两只眼睛里充满着血和火，脸 完全成了青色。他坚定地立着，紧紧抱着三角琴，怒吼道：‘谁来，我就要杀谁！’你母亲和 我，都吓坏了。 “典狱冷酷地说：‘给他夺下来。’他这时候明白抵抗也没有用了，便慢慢地让三角琴落 在地上，忽然倒在椅子上低声哭起来。‘我们不能够再帮你什么忙吗？’你母亲悲声地问。 “‘谢谢你们。我只想请你们到布——村的教堂里点一支蜡烛放在圣母像前，并且做一 次弥撒祝安娜。’说到安娜这个名字，他几乎又要哭出来，但他马上忍住了。 “门开了，两个兵把他押了出去；脚镣声愈去愈远。一切回到平静了。 “这个拉狄焦夫是怎样的一个人？”我凄然地问。 “有一天教堂中正在举行婚礼，新郎是一个有钱的中年商人，新娘是本村中出名漂亮的 小家女子。拉狄焦夫忽然闯进来，用斧头把新娘、新郎都砍倒了。新娘后来死了，新郎成了 残废。拉狄焦夫并不逃走，他被判了终身惩役罪，也不要求减刑。从此他的口就永远闭上了。’ 禁卒一面说，一面望着桌上的三角琴，最后加了一句：‘三角琴也弄坏了。’你母亲就花了一 点钱向禁卒买来了三角琴。她把它带回圣彼得堡。 “说来惭愧，我们所答应他的事并不曾做到。第二年你母亲生了你，过了两年她就离开 了这个世界。现在你母亲睡在圣彼得堡郊外的公墓里，三角琴又被你打碎了，而圣母像前那 支蜡烛还没有人去点过，为安娜做的弥撒也没有人去做。……孩子，你懂得了罢。” 父亲的声音里含有眼泪，同时又含有无限的善意。我觉得我要哭了。 （节选自巴金《复仇集》，有删改） 1、小说开头画线部分对“哑了的三角琴”的描写，有什么作用？（4 分） 2、小说关于拉狄焦夫的情节安排很有特色，请结合相关情节作简要分析。（4 分） 3、拉狄焦夫身上体现了哪几组矛盾冲突？请分点概括并作简要说明。（6 分）
泰兴市第一高级中学校本化资料 2014届高三语文 编撰:苏宏伟 4、小说题为“哑了的三角琴”。请结合全文,探究其蕴含了哪几层深意。(6分)
泰兴市第一高级中学校本化资料 2014 届高三语文 编撰：苏宏伟 5 4、小说题为“哑了的三角琴”。请结合全文，探究其蕴含了哪几层深意。（6 分）
泰兴市第一高级中学校本化资料 2014届高三语文 编撰:苏宏伟 高三语文一轮复习教学案二十二参考答案 一、考点:理解标题含意,鉴赏作品形象 答案:①铁铃铛是铁铸的风铃,是勉儿的爸爸“从一个遥远的国度带回的”,寄托着爸爸对勉儿 的爱和期望。(2分)②铁铃铛是爸爸命运的象征,“尽情地唱过”,却“把自己用得太过了”。爸 爸为国家的科技事业奉献了青春,牺牲了生命。(2分)③铁铃铛是文章的线索,贯穿着爸爸的执 着与逝去、勉儿的思念与回忆。(2分) 解析:表层义、寓意、结构意义。 【参考答案】①灯火让作者不时想起与它共处的那段时光,它是作者人生中的永恒之火②灯 火下的祖孙相牵,使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意③作者的成长离不开灯火下的夜 读,这是作者人生的重要一步。 【命题立意】本题考查对文章内容要点的概括和分析能力。能力层级为C级。 【试题解析】本试题的关键是理解题目中“灯火”一词所表达的情感内涵。回答这一问题必须要 结合文章中有关灯火的描述和作者的情感反映两个方面。本文有四处集中描述灯火:第一处是第 1、2自然段,作者称灯火为“生命”,并说“‘生命’的意义就是它会让你想起与它共处的那段时 光。”;第二处是3、4自然段写煤油灯的外形和使用方法以及祖孙灯下读书的情景,作者感受到 灯火“温暖着我们的童年”;第三处是η、8、9三段,写煤油灯的使用方法,作者直抒胸臆,认 为煤油灯是“累世的家产…在那样的灯火下,一切都荡漾着温馨…是不灭的永恒之火,一直 亮在童年的心中”;第四处,作者以台北的万家灯火和各式各样的电灯下的感受与煤油灯灯火的 比较,表达自己对祖母怀念。 因此,灯火在作者心中的意义有:①灯火让我想起童年的美好时光②灯火温暖了我的童年,让我 的童年变得温馨;③灯火是永恒之光,照亮了我的成长之路,让贫穷的童年生活变得变得温馨: ④灯火寄托了我对祖母的深深怀念 【解题方法】 ①根据题目相关要求,在文本中择定重点阅读区域,排除次要内容干扰 ②在重点阅读区域里,专注进行信息比较,提取出承载重要信息的词句 ③通过联想、推断,调动知识能力的积累,将重要信息转化为答案要点 ④用复述题目、归纳转述、简要分析等语句,连缀要点,形成连贯答案。 课后练习答案 1、①运用拟人的修辞于法,表现三角琴的破旧和沉默(1分),②营造了哀伤凄淸的氛围,奠定悲伤哀I 感情基调。(1分)③设置悬念,为下文写“我”取琴和父亲讲述琴的故事作铺垫,照应标题“哑 琴”。(2分)。 2、①小说用倒叙的手法写拉狄焦夫(1分) ②先写他是一个杀人犯却不凶恶,而且爱好音乐,再写他忘情歌唱、坚定护琴、放弃抵抗,低声哭诉,最后 交代他杀人获刑背后一个凄美残酷的爱情故事(2分, ③这样写使小说情节曲折,有波澜,造成悬念,引人入胜,增强了小说的可读性,吸引读者。(1分)。 3、①爱和恨的矛盾冲突。拉狄焦夫爱安娜,却因安娜没有嫁给他,爱深成仇,把她砍死在婚礼上。②争与 忍的矛盾冲突(反抗与顺从的矛盾冲突)。拉狄焦夫砍死安娜,却不上诉要求减刑:他为了三角琴怒吼要杀 人,却又放弃了抵抗。③灵与肉的矛盾冲突(理想与现实的矛盾冲突)。拉狄焦夫热爱音乐,追求自由幸福 的生活,然而他又是一个囚犯,丧失了自由。④情与理的矛盾冲突。拉狄焦夫为人和善,本质善良,但做事 容易失去理智,行为冲动、鲁莽。 4、①“哑了的三角琴”暗指拉狄焦夫永远闭口、不能自由歌唱的苦痛与绝望 ②“哑了的三角琴”象征拉狄焦夫因失去美好爱情,自由幸福生活理想的破灭 ③“哑了的三角琴”表达了父亲对母亲无尽的哀思和因没有践行对拉狄焦夫的诺言而深怀歉 评分建议:每点2分,答对三点即得满分
泰兴市第一高级中学校本化资料 2014 届高三语文 编撰：苏宏伟 6 高三语文一轮复习教学案二十二参考答案 一、考点：理解标题含意，鉴赏作品形象 答案：①铁铃铛是铁铸的风铃，是勉儿的爸爸“从一个遥远的国度带回的”，寄托着爸爸对勉儿 的爱和期望。（2 分）②铁铃铛是爸爸命运的象征，“尽情地唱过”，却“把自己用得太过了”。爸 爸为国家的科技事业奉献了青春，牺牲了生命。（2分）③铁铃铛是文章的线索，贯穿着爸爸的执 着与逝去、勉儿的思念与回忆。（2 分） 解析：表层义、寓意、结构意义。 二、【参考答案】①灯火让作者不时想起与它共处的那段时光，它是作者人生中的永恒之火②灯 火下的祖孙相牵，使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意③作者的成长离不开灯火下的夜 读，这是作者人生的重要一步。 【命题立意】本题考查对文章内容要点的概括和分析能力。能力层级为 C 级。 【试题解析】本试题的关键是理解题目中“灯火”一词所表达的情感内涵。回答这一问题必须要 结合文章中有关灯火的描述和作者的情感反映两个方面。本文有四处集中描述灯火：第一处是第 1、2自然段，作者称灯火为“生命”，并说“‘生命’的意义就是它会让你想起与它共处的那段时 光。”；第二处是 3、4 自然段写煤油灯的外形和使用方法以及祖孙灯下读书的情景，作者感受到 灯火“温暖着我们的童年”；第三处是 7、8、9 三段，写煤油灯的使用方法，作者直抒胸臆，认 为煤油灯是“累世的家产……在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨……是不灭的永恒之火，一直 亮在童年的心中”；第四处，作者以台北的万家灯火和各式各样的电灯下的感受与煤油灯灯火的 比较，表达自己对祖母怀念。 因此，灯火在作者心中的意义有：①灯火让我想起童年的美好时光②灯火温暖了我的童年，让我 的童年变得温馨；③灯火是永恒之光，照亮了我的成长之路，让贫穷的童年生活变得变得温馨； ④灯火寄托了我对祖母的深深怀念 【解题方法】 ①根据题目相关要求，在文本中择定重点阅读区域，排除次要内容干扰； ②在重点阅读区域里，专注进行信息比较，提取出承载重要信息的词句； ③通过联想、推断，调动知识能力的积累，将重要信息转化为答案要点； ④用复述题目、归纳转述、简要分析等语句，连缀要点，形成连贯答案。 课后练习答案 1、①运用拟人的修辞手法，表现三角琴的破旧和沉默（1 分），②营造了哀伤凄清的氛围，奠定悲伤哀叹的 感情基调。（1 分）③设置悬念，为下文写“我”取琴和父亲讲述琴的故事作铺垫，照应标题“哑了的三角 琴”。（2 分）。 2、①小说用倒叙的手法写拉狄焦夫（1 分）， ②先写他是一个杀人犯却不凶恶，而且爱好音乐，再写他忘情歌唱、坚定护琴、放弃抵抗，低声哭诉，最后 交代他杀人获刑背后一个凄美残酷的爱情故事（2 分）， ③这样写使小说情节曲折，有波澜，造成悬念，引人入胜，增强了小说的可读性，吸引读者。（1 分）。 3、①爱和恨的矛盾冲突。拉狄焦夫爱安娜，却因安娜没有嫁给他，爱深成仇，把她砍死在婚礼上。②争与 忍的矛盾冲突（反抗与顺从的矛盾冲突）。拉狄焦夫砍死安娜，却不上诉要求减刑；他为了三角琴怒吼要杀 人，却又放弃了抵抗。③灵与肉的矛盾冲突（理想与现实的矛盾冲突）。拉狄焦夫热爱音乐，追求自由幸福 的生活，然而他又是一个囚犯，丧失了自由。④情与理的矛盾冲突。拉狄焦夫为人和善，本质善良，但做事 容易失去理智，行为冲动、鲁莽。 4、①“哑了的三角琴” 暗指拉狄焦夫永远闭口、不能自由歌唱的苦痛与绝望； ②“哑了的三角琴” 象征拉狄焦夫因失去美好爱情，自由幸福生活理想的破灭； ③“哑了的三角琴” 表达了父亲对母亲无尽的哀思和因没有践行对拉狄焦夫的诺言而深怀歉意。 评分建议：每点2 分，答对三点即得满分