高三语文静悟材料

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高三语文静悟材料建k旺喟kn耄耋 mgo die意 men I meng mei津n。聩pd 抨png紕pr毗p1圮pI胼鳶 pian zhI弄pido慍 qian E qian 诮qio峭qi锲q劇q使 quan quan媒丝sa晌 shang 静悟思想: 莘shn咽sh画n谂shn秘rn谥shsh扔tn倜ttul 静悟期间是消化知识并把知识系统起来的最好机会,也是语文成绩大意xI呷xx迫x诒跹rian釉ian涎xidn庠xi迫ng吁xa 幅度上升的关键时期。所以,在这期间,一定要静下心来,把高中三贈x_xu覃 an ii yudn萝yu榫zhd。震zhn裨d 年学的知识慢慢沉淀,慢慢回味与领悟,查漏补缺,巩固强化所学知二、多音字识。需要注意的是,复习需要每天定时进行,每天至少保证两节课 1)有两个读音的字(记住那个殊的读音而不是把所有的知识积损到几天进行,每天要坚持动笔或默记或读书渐:渐染鶉:鼻永jdn 嚼:咀j 或做题。需要重视的是:作为首考学科语文谷题是否顺利无疑会影着:着首q巡:巡首、巡楚qo:股红yaa 响后面其他科的考试。据专家调查:不少学生通过科学有效的静悟佣;佣全yb 熨:熨帖y 弄:弄ng 兽:卷道hdng力能扛鼎:gang 高考语文成绩能比平时提高1020分因此,语文必须静悟好,首战氯:同“战果”zhdn识:同“记”zh 必捷! 遠:口哥dai薄:单个字bda 二、静悟原则: 度:与大脑思想活动有关du6创:与受伤有关 chuang ,与栏杆有关jn 膽:与干货有关f 1、要有一个根据自己实际情况制订的详细的学习小计划,提高每节课供:与祭祀、犯人有关gn :与化妆有关讧ng 的学习效率。复习雷要每天定时进行,定时定量回忆,每天保证两个靡:与生活着侈浪费有关否:与坏运有关p 小时,确保在考试前夕把知识点回顾一遍。纤:与船绳有关qdr 泊:与水有关p0 會:与住地有关shd 2、应加强动手动脑,静悟最忌只动眼动嘴的学习方式,必须多动脑多乘:多少辆马拉的兵车 sheng载:与“年”、记在书报上有关zai 动手,做到手不离笔,笔不高纸,不降低学习的难度和质量。咽:与伤心、果泣有关 3、发现问题,在积极思考而不得解决的情况下,要及时向老师或同学泥:作动词n中:作动词zhng与:作动词y衣:y1 请教。相:作动词成与动词有关xing宁:作連词成姓nlng ◆字音题其他:艾掉便朝当给闻角藉葉劲量露萇悄似贏吓兴应济高考复习时雷注盒的读音 (2)有多个读音的字:参差哄解嘉帖着不能按声旁来读的形声字三、字形字义接近而容易误读的字请an隘di捭bai稗bdi俾b1b1篡bido进 bang b6 展(牌)犷(旷)贏〔贏)敷(皲)咤〔诺)暑(暑)(排)搜章b伥 chang侧 chang併chdi觇chan谄chn着 cdo 1i che 凌)庇(屁) 嗔chn瞎ch晶 n cheng f chI炽ch會chch1仲chng 前(阴)(何)昙(剽)那姦〔)写大豕(豚)神框(祉愴 chong F co i g皈gugu聒gu夯 hang i h6 四、声训和平时读的不一样的字

1 高三语文静悟材料一、静悟思想：静悟期间是消化知识并把知识系统起来的最好机会，也是语文成绩大幅度上升的关键时期。所以，在这期间，一定要静下心来，把高中三年学的知识慢慢沉淀，慢慢回味与领悟，查漏补缺，巩固强化所学知识。需要注意的是，复习需要每天定时进行，每天至少保证两节课，而不是把所有的知识积攒到几天进行，每天要坚持动笔或默记或读书或做题。需要重视的是：作为首考学科，语文答题是否顺利无疑会影响后面其他科的考试。据专家调查：不少学生通过科学有效的静悟，高考语文成绩能比平时提高 10-20 分。因此，语文必须静悟好，首战必捷！二、静悟原则： 1、要有一个根据自己实际情况制订的详细的学习小计划，提高每节课的学习效率。复习需要每天定时进行，定时定量回忆，每天保证两个小时，确保在考试前夕把知识点回顾一遍。 2、应加强动手动脑，静悟最忌只动眼动嘴的学习方式，必须多动脑多动手，做到手不离笔，笔不离纸，不降低学习的难度和质量。 3、发现问题，在积极思考而不得解决的情况下，要及时向老师或同学请教。 ◆字音题高考复习时需注意的读音一、不能按声旁来读的形声字谙 ān 隘 ài 捭 bǎi 稗 bà i 俾 bǐ 愎 bì 鳔 bià o 迸 bèng 跛 bǒ 擘 bò伥 chāng 倘 cháng 侪 chái 觇 chān 谄 chǎn 糙 cā o 掣 chè 嗔 chēn 瞋 chēn 瞠 chēng 笞 chī 炽 chì 啻 chì 饬 chì 忡 chōng 憧 chōng 蹴 cù 舸 gě 皈 guī 梏 gù 刽 guì 聒 guō 夯 hāng 涸 hé 貉 hé 怙 hù 缄 jiān 讦 jié 酵 jiào 啾 jiū 忾 kài 缂 kè 绔 kù 跬 kuǐ 喟 k uì耄耋 mào dié 懑 mèn 虻 méng 袂 mèi 淖 nà o 蹒 pán 抨 pēng 纰 pī 毗 pí 圮 pǐ 胼胝 pián zhī 殍 piǎo 悭 qiān 掮 qián 诮 qià o 峭 qià o 锲 qiè 觑 qù 悛 quān 蜷 quán 缫丝 sāo 晌 shǎng 莘 shēn 哂 shěn 谂 shěn 稔 rěn 谥 shì 舐 shì 坍 tān 倜 tì 蜕 tuì 葸 xǐ 呷 xiā 狎 xiá 黠 xiá 跹 xiān 籼 xiān 涎 xián 庠 xiáng 吁 xū 酗 xū 謔 xuè 蕈 xùn 垣 yuán 莠 yǒu 棹 zhào 箴 zhēn 梓 zǐ 栉 zhì 峙 zhì 二、多音字（ 1）有两个读音的字（记住那个特殊的读音）渐：渐染 jiān 隽：隽永 juàn 嚼：咀嚼 jué 稽：稽首 qǐ 翘：翘首、翘楚 qiá o 殷：殷红 yān 佣：佣金 yòng 熨：熨帖 yù 弄：弄堂 lòng 巷：巷道 hàng 力能扛鼎： gāng 颤：同“战栗” zhàn 识：同“记” zhì 逮：口语 dǎ i 薄：单个字 báo 度：与大脑思想活动有关 duó 创：与受伤有关 chuāng 横槛，与栏杆有关 jiàn 脯：与干货有关 fǔ 供：与祭祀、犯人有关 gòng 靓：与化妆有关 jīng 靡：与生活奢侈浪费有关 mí 否：与坏运有关 pǐ 纤：与船绳有关 qiàn 泊：与水有关 pō 舍：与住地有关 shè 圈：与关动物的地方 juàn 乘：多少辆马拉的兵车 shèng 载：与 “ 年 ”、记在书报上有关 zǎi 咽：与伤心、哭泣有关 yè 泥：作动词 nì 中：作动词 zhòng 与：作动词 yù 衣： yì 相：作动词或与动词有关 xiàng 宁：作连词或姓 nìng 其他：艾裨便藏朝当给间角藉禁劲量露模悄似蹊吓兴应济（ 2）有多个读音的字：参差哄解塞帖着三、字形字义接近而容易误读的字赝（膺）犷（旷）羸（赢）皴（皲）咤（诧）磬（磐）犄（掎）棱（凌）庇（屁）荫（阴）侍（伺）侯霎（刹）那纂（撰）写犬豕（豚）神祗（祉）四、声调和平时读的不一样的字

亲戚qr氛国f6n轶恨癖好p曾如p1矩形j针灸j 15.宽宏大量、声音洪亮、洪福齐天、产如洪钟、模宏大肖像x。徇情xan档案ddng压轴zhou涛沱png内疚j 6,细水长流、背春常在、老生常谈、长年累月、四季常背挑副僧zn凳文fdn着冀qin张翻涵shd召开zhao 17,峦叠峰、叫苦不选、聊跌岩、大跌眼、高潮选超微纳j0亲呢n 8.积销骨、报销丰费、一笔勾销、悄声匿迹五、读音和平时读的不一样的字 19.证逻辑、辨证论治、辨认、互相瓣难、思辨豆jng粳米讧ng赡纶讧ng甕纱hudn毛遝pr肚廝曝q霁菜j 0.丰富多彩、神采莞、精彩、喝彩、文采飞扬 1.委曲求全、受委思、能能伸、曲意迎措油偃盒qie 22,秘诀、诀别、诀穿、换择、绝无仅有、铠对 4、下列加点字的读音正确的一项是 3.良辰美量、晨钟鼓、日月星辰、宴若晨基 A.殍(piao)排( zhang)脱(p1)悍随产声附和(hd) 還森、影碟、嗪噪不休、闻谦、虎口嗪血 B.掼(hg)祸龟(jm)饔(zhan)言乘(chng)人之危 5.流言量语、盘声影坛、文采飞扬、文才斐然 C.辍(ch)学着(zho)幕最(yan)红自牺自艾(y) 6,相输相成、最守成、一脉相承、脚无城府 D.道(guan)蹊〔q)炽(zh)热不着(zhu6)边际 27.着神溴散、焕发背瞢、改头换面、溴然冰释参考谷集 8,掉以轻心、提心吊胆、形影相吊、尾大不掉 4、A(B掼 heng祸C着zhu6D.炽ch 9.不容置疑、不容量咏、质聚、不量可否源:学&科&网首帖(贴)耳、肺膽之言、认暴伏法、服暴 ◆字形题 31,终身大事、终身之计、奋斗终生 1.曲高和、貌合神高、和衣而卧、性格不合、感情不和、和盘托出、和 32,如冒贯耳、全神贯注、训灌顶共济、合()家欢乐、随声附和 33.天然气、防意未然、不以为然 2.义不容薛、以薛謇意、提出异议、意气相投、盒气千秋、斷章取义、顾 34.质地坚制、坚忍不拔、韧带名思义、歡言大义 35.层峦叠嶂、障碍、乌烟瘴气 3.一副对联、辐射、负面影嘲、副作用、幅员辽■、全测成装、一副笑 36波浪滔天、惊孩浪、白浪溜滔容、名副其实 37,不计前、不计其数、无济于事 4.欢度春节、渡过难关、度儇村、暗度陈仓、过渡时期、过渡地带 38.自顾不暇、目不暇换、闻名還迩 5读职、穷兵默武、买赣还珠、最、连篇累慘爾情深、裹接 39,振发耽、震耳欲、振旗敢 6.水澄不通、一泻千息、排泄、腹渴、上吐下泻、立澄, 40.成人之羹、当仁不让、为富不仁 7,迫不及待、大声痰呼、深幕痛绝、嫉器如仇、愤世簇俗 8.望风披、风一时、属日不思、之音、生活烂、费(廉费 A.坐像精筒心无旁攻城地 9.以遍传旁、以点带国、基月、责无旁贷、裁最立功、不共天 B.白文身披沙金形迹可果 10.先发制人、出奇制胜、于那治、法制社金、健全法制 C.影碟膨廉胸无坡府悦不可挡 11,伸张正义、懿屈仲、引申、菇伸、声讨、申冤(伸) D.幅员惦量攔手划脚甘严下风 12,山洪暴发、爆发革命、暴虎冯河、暴发户、火山爆发、爆清参考答案 13.再接再、变本加厉、厉兵株马、励希图治、冒厉风行、团行节的 4、B(L掠一略C.挡→当D.惦→搪 14.各行其是、物是人非、耄是生非、共商国是、无事生非、大是大非

2 亲戚 qī 氛围 fēn 嫉恨 jí 癖好 pǐ 譬如 pì 矩形 jǔ 针灸 jiǔ 肖像 xià o 徇情 xùn 档案 dàng 压轴 zhōu 滂沱 pāng 内疚 jiù 挑剔 tī 憎恨 zēng 梵文 fàn 潜藏 qián 张韶涵 sháo 召开 zhào 缴纳 jiǎ o 亲昵 nì 五、读音和平时读的不一样的字豇豆 jiāng 粳米 jīng 腈纶 jīng 浣纱 huàn 毛坯 pī 肚脐眼 qí 荠菜 j ì 揩油 kāi 惬意 qiè 4、下列加点字的读音正确的一项是（） A. 饿殍（piǎo）挣（zhèng）脱剽（piāo）悍随声附和（hè） B. 横(héng)祸龟（jūn）裂箴（zhēn）言乘（chéng）人之危 C. 辍（chuò）学着（zháo）落殷（yān）红自怨自艾（yì） D. 道观（guàn）蹊（qī）跷炽（zhì）热不着（zhuó）边际参考答案： 4、A（B. 横 hèng 祸 C. 着 zhuó D. 炽 chì） ◆字形题 1．曲高和寡、貌合神离、和衣而卧、性格不合、感情不和、和盘托出、和衷共济、合（阖）家欢乐、随声附和 2．义不容辞、以辞害意、提出异议、意气相投、意气千秋、断章取义、顾名思义、微言大义 3．一副对联、辐射、负面影响、副作用、幅员辽阔、全副武装、一副笑容、名副其实 4．欢度春节、渡过难关、度假村、暗度陈仓、过渡时期、过渡地带 5.读职、穷兵默武、买犊还珠、赎罪、连篇累犊.甜犊情深、亵渎 6．水泄不通、一泻千里、排泄、腹泻、上吐下泻、宣泄，倾泻 7．迫不及待、大声疾呼、深恶痛绝、嫉恶如仇、愤世嫉俗 8．望风披靡、风靡一时、靡日不思、靡靡之音、生活糜烂、糜费（靡费） 9．以逸待劳、以点带面、披星戴月、责无旁贷、戴罪立功、不共戴天 10．先发制人、出奇制胜、臻于那治、法制社会、健全法制 11．伸张正义、能屈能伸、引申、延伸、声讨、申冤（伸冤） 12．山洪暴发、爆发革命、暴虎冯河、暴发户、火山爆发、爆满 13．再接再厉、变本加厉、厉兵株马、励精图治、雷厉风行、厉行节约 14．各行其是、物是人非、惹是生非、共商国是、无事生非、大是大非 15．宽宏大量、声音洪亮、洪福齐天、声如洪钟、规模宏大＿ 16．细水长流、青春常在、老生常谈、长年累月、四季常青 17．重峦叠嶂、叫苦不迭、腾挪跌宕、大跌眼镜、高潮迭起 18．积毁销骨、报销车费、一笔勾销、销声匿迹 19. 辩证逻辑、辨证论治、辨认、互相辩难、思辨 20．丰富多彩、神采奕奕、精彩、喝彩、文采飞扬 21．委曲求全、受委屈、能屈能伸、曲意逢迎 22．秘诀、诀别、诀窍、抉择、绝无仅有、绝对 23．良辰美景、晨钟暮鼓、日月星辰、寥若晨星 24．通碟、影碟、喋喋不休、间谍、虎口喋血 25．流言蜚语、蜚声影坛、文采飞扬、文才斐然 26．相辅相成、墨守成规、一脉相承、胸无城府 27．精神涣散、焕发青春、改头换面、涣然冰释 28，掉以轻心、提心吊胆、形影相吊、尾大不掉 29．不容置疑、不容置咏、质疑、不置可否 [来源 :学 &科 &网 ] 30．俯首帖（贴）耳、肺腑之言、认罪伏法、服罪 31．终身大事、终身之计、奋斗终生 32．如雷贯耳、全神贯注、醒酬灌顶 33．天然气、防患未然、不以为然 34．质地坚韧、坚忍不拔、韧带 35．层峦叠嶂、障碍、乌烟瘴气 36．波浪滔天、惊涛骇浪、白浪滔滔 37．不计前嫌、不计其数、无济于事 38．自顾不暇、目不暇接、闻名遐迩 39．振聋发耽、震耳欲聋、重振旗鼓 40．成人之美、当仁不让、为富不仁 4、下列词语中，没有错别字的一组是（） A. 坐像精简心无旁骛攻城掠地 B. 白皙文身披沙拣金形迹可疑 C. 影碟膨胀胸无城府锐不可挡 D. 幅员惦量指手划脚甘拜下风参考答案： 4、B（A. 掠→略 C. 挡→当 D. 惦→掂划→画）

高三语文静悟材料 ②2重复。如:经过治理整氯,副场内外秩序明是好教,观众出入不再互相拥挤词性不明。如:①他常常写小说,偶然也写青歌②他在工作中犯了这么大的情误不 ◆正确使用词语位不当。如:与作家不同的是,振家们把自己对山川、章木、城市、乡的一、正确使用实词没有倾注于笔下,而是童接豪集于子镜头 1、从色彩辨折近义调 1)词的情色彩不同 (1用连词。使用连词应和句意关系相符合。如:培养公民的法制现念是一个长期过程褒义词:具有背定成簧许的感情。如:鼓励、成果、抵御、果断只要从学生时代就进行了法制教南,就能氮到移默化的作用贬义词:具有否定贬斥的感情。如:动、后果、抗拒、武断 2用连词。关联词语用来表示句意关系,如果没有某种关系却使用了关联词语,成多中性词:不表示褒贬,如:戴动、結果、抵抗、决断用,就会造成叠床架。如:参加这次操险活动前他已写下遗嘱,万一着在深险中還到 Q2词的语体色不同不测,四个子女都能从他的巨氟遗产中按月领取固定数额的生活贵口语:口语具有通俗朴实生动的风格,对话、文艺作品多用口语。如:坟、士、膦、 (3关联词搭配不当,如:①这篇文章,语言虽然平易近人,但却朴素无华,@这本书已经出版好多年了,所以作着最近作了较大修改书面语,书面语有文浪、庄的风格,多用于郑场合,理论文章,如、马幕、(0关联词位量不当。如;不仅中药疗效好,而且价格低康,还无副作用富态、苍 3、介词 2、从词义方山辨析用介调,如:在这部作品中并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示,相反, 1)词义范国的大小不同其中一些情节的负面作用侧是和少 Q2词义侧置点不同 2用介词,进成成分烈缺。如:这些瑰奇特的诗篇中所露的电火行空、上天入地、 (词义轻量不同字宙航行、登临月球的佩,随着科学的发展,都变成了现实。如:“希”“期”与“”,“轻视”“视”与“视 3介词误用。如:一个人的性格不是生来就有的,而是由于他的家庭和社会环境所决定 3、从运用上辨析 )词语习惧搭瓦不同搭配不当。如:今年要以下岗工人的再就业问题作为要任务,切实抓好。如“充足“充分”与“充沛,充足:多与自然界戏物质方山的比较具体的东西搭 5介词位量不当,如:如果我们把这样的先进事迹不报道好,怎么对得氮这里的老多们配.充分:多与比较抽象的事物搭配。充冲:多与表示神方面的抽象怎指配。 Q适用的对象不同 (6介寞不亮整,如:这部电影量造周总理的形象所提供的经验是非常宝贵的如“爱护与“爱”“爱护用于上级对下级、长对晚成同級同斗之间;而 “受早则用于下级对上级、晚对长擊包括构助词:如“的、地、得、所”时间助词:如“了、着、过?语气助词词性的不网如“呢、吗、吧、啊如“障碍”与“阻碍”“阻碍·为词,而“障碍”为名词。其中,考察最多的是“的”,请大家额外注盒,在这黑不再赏述二、正确健用虚词二)带提隆: (-)本考点主买包括:副调、连词、介词、助词。 1、先找组最有把量的抓住相异点进行辨析 1、耐词 )自相矛盾。和前后表述的内容相互矛盾。如:经专家整定,这一只明朝年间制作 ②从调义的范大小不同的角度辨析的录泰蓝价值至少在三万元以上 ③从词义的感情色彩不同的角庭辨析

3 高三语文静悟材料 ◆ 正确使用词语一、正确使用实词 1、从色彩辨析近义词 ⑴词的感情色彩不同褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、抵御、果断。贬义词：具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、抗拒、武断。中性词：不表示褒贬。如：鼓动、结果、抵抗、决断。 ⑵词的语体色彩不同口语：口语具有通俗朴实生动的风格，对话、文艺作品多用口语。如：坟、土豆、胖、天空书面语：书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合，理论文章。如：陵墓、马铃薯、富态、苍穹 2、从词义方面辨析 ⑴词义范围的大小不同 ⑵词义侧重点不同 ⑶词义轻重不同如：“希望”“期望”与“渴望”，“轻视”“蔑视”与“藐视”。 3、从运用上辨析 ⑴词语习惯搭配不同如“充足”“充分”与“充沛”，充足：多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配。充分：多与比较抽象的事物搭配。充沛：多与表示精神方面的抽象概念搭配。 ⑵适用的对象不同如“爱护”与“爱戴”，“爱护”用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间；而 “爱戴”则用于下级对上级、晚辈对长辈。 ⑶词性的不同如“障碍”与“阻碍”，“阻碍”为动词，而“障碍”为名词。二、正确使用虚词（一）本考点主要包括：副词、连词、介词、助词。 1、副词 ⑴自相矛盾。和前后表述的内容相互矛盾。如：经专家鉴定，这一只明朝景泰年间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万元以上。 ⑵重复。如：经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。 ⑶词性不明。如：①他常常写小说，偶然也写诗歌。②他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。 ⑷位置不当。如：与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚集于镜头。 2、连词 ⑴错用连词。使用连词应和句意关系相符合。如：培养公民的法制观念是一个长期过程，只要从学生时代就进行了法制教育，就能起到潜移默化的作用。 ⑵滥用连词。关联词语用来表示句意关系，如果没有某种关系却使用了关联词语，或多用，就会造成叠床架屋。如：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。 ⑶关联词搭配不当。如：①这篇文章，语言虽然平易近人，但却朴素无华。②这本书已经出版好多年了，所以作者最近作了较大修改。 ⑷关联词位置不当。如：不仅中药疗效好，而且价格低廉，还无副作用。 3、介词 ⑴滥用介词。如：在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 ⑵漏用介词，造成成分残缺。如：这些瑰丽奇特的诗篇中所表露的电火行空、上天入地、宇宙航行、登临月球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现实。 ⑶介词误用。如：一个人的性格不是生来就有的，而是由于他的家庭和社会环境所决定的。 ⑷搭配不当。如：今年要以下岗工人的再就业问题作为重要任务，切实抓好。 ⑸介词位置不当。如：如果我们把这样的先进事迹不报道好，怎么对得起这里的老乡们呢？ ⑹介宾不完整。如：这部电影在塑造周总理的形象所提供的经验是非常宝贵的。 4、助词：包括结构助词：如“的、地、得、所”；时间助词：如“了、着、过”；语气助词：如“呢、吗、吧、啊”。其中，考察最多的是“的”，请大家额外注意，在这里不再赘述。（二）特别提醒： 1、先找一组最有把握的抓住相异点进行辨析。 ⑴从词义的轻重不同的角度辨析 ⑵从词义的范围大小不同的角度辨析。 ⑶从词义的感情色彩不同的角度辨析

(从词语适用的对象不同的角度辨析 ⑦调语重复型从词义的侧量点不同的角度辨析境、人称、程度、范国等角度不当型 2、放入具体的语境,辨析后排除个,从面排除两个答案 3、以此类推,选出答案。 ⑩多用在否定句中型 4、最后一个代入句子捡查,觉得正确,答案即可确定 ◆标点符号 (一)回厥考题常见设测一、回顾常见的7个设提点 1)曲解词语,望文生义 1、中间用量 Q2)用愉对康,张冠李款 [例1小河对摩三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿艇起伏,连接着高高的 0侧尊阜,不知管句中“三四里”是一个微,表示大机距高,都激中闻不用顿号,“三”和“四”中语义盒复,自相牙盾间的顿号应删去 ⑤配不当,不合习 2、集合国语间用量 m夸大其薛,不知轻 [例2全社金部关心下一代的健康成长,切实傲好减轻中、小学生课业负担的工只知其一,不知其二二)正确理解和使用成语的方法句中“中小学生”是个集合调语,“中甲和“小”中间的领号应删去 1)速解关健词的含义,不可文生集合词语读知来不醫停,中间不用顿号如:公安干大专院校、男女老少、如:屡试不爽、间不容发、不足为训、大方之家兄弟妹妹、敦职员工、背红亳白、假国伪劣、真善美、侵恶丑、指战员、工农业、师生 2在理解原意的基礁上,把比喻义。父母等。如:方钠圆凿、和盘托出、李代挑低、登入、振发聩 3、连词前面用量要多掌提各种类型的成语例3]亂众长时间地等待,只为一暗她的风采、我请她签上一个名。如:网用成语句中“成”前不能用顿号,要么删去,要么改为辽号豪贬两用成语并列的几个、补圆用量量 [例4]商业世界中,最爱大的力量不是食婆英、不是亵吓、也不是激烈竞争所引燃的 ②本义与引申义共存的两用成语旺盛的战斗能量。是什么?是受 ④贬义与自详共用的成语句中“不是食荟”等三项,均充当谓语,构成三个分句。并列的分句间不能用顿号一的两用成语句中两个领号均应改为逗号 5、两层以上并列关系的词语间用氧量 ①文生义型例6]请将此文件沙报测书记陈三、市常、宣传部长张广明、副市长刘 ②易混滑型宋远等领导同志句中有两屋并列关系:“市常委与“宣传部长”为小并列,中闻用顿号:三位领贬赢侧型导的职务、姓名为大列,中闻应用遥号。句中全部用顿号,层次不明,应将“陈三泰 ⑤敬失当型和“张广明”后的顿号改为迅号 ⑨对象情型

4 ⑷从词语适用的对象不同的角度辨析 ⑸从词义的侧重点不同的角度辨析 2、放入具体的语境，辨析后排除一个，从而排除两个答案。 3、以此类推，选出答案。 4、最后一个代入句子检查，觉得正确，答案即可确定。三、成语（含熟语）（一）回顾考题常见设误类型 ⑴曲解词语，望文生义 ⑵用错对象，张冠李戴 ⑶误用褒贬，情感错位 ⑷颠倒尊卑，不知谦恭 ⑸语义重复，自相矛盾 ⑹搭配不当，不合习惯 ⑺夸大其辞，不知轻重 ⑻只知其一，不知其二（二）正确理解和使用成语的方法 ⑴理解关键词的含义，不可望文生义。如：屡试不爽、间不容发、不足为训、大方之家。 ⑵在理解原意的基础上，把握比喻义。如：方枘圆凿、和盘托出、李代桃僵、登堂入室、振聋发聩。 ⑶要多掌握各种类型的成语。如：两用成语 ①褒贬两用成语 ②中性与贬义共用的成语 ③本义与引申义共存的两用成语 ④贬义与自谦共用的成语 ⑤一般的两用成语易误成语 ①望文生义型 ②易混淆型 ③近义型 ④贬颠倒型 ⑤谦敬失当型 ⑥对象配错型 ⑦词语重复型 ⑧语境、人称、程度、范围等角度不当型 ⑨不能带宾语型 ⑩多用在否定句中型 ◆ 标点符号一、回顾常见的 27 个设误点： 1、概数中间用顿号 [例 1] 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。句中“三四里”是一个概数，表示大概距离，概数中间不用顿号，“三”和“四”中间的顿号应删去。 2、集合词语间用顿号 [例 2] 全社会都要关心下一代的健康成长，切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。句中“中小学生”是一个集合词语，“中”和“小”中间的顿号应删去。集合词语读起来不需停顿，中间不用顿号。如：公安干警、大专院校、男女老少、兄弟姊妹、教职员工、青红皂白、假冒伪劣、真善美、假恶丑、指战员、工农业、师生、父母等。 3、连词前面用顿号 [例 3] 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或请她签上一个名。句中“或”前不能用顿号，要么删去，要么改为逗号。 4、并列的几个谓语、补语间用顿号 [例 4] 商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐吓、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量。是什么？是爱。句中“不是贪婪”等三项，均充当谓语，构成三个分句。并列的分句间不能用顿号，句中两个顿号均应改为逗号。 5、两层以上并列关系的词语间用顿号 [例 5] 请将此文件抄报市委副书记陈三泰、市委常委、宣传部长张广明、副市长刘宏远等领导同志。句中有两层并列关系：“市委常委”与“宣传部长”为小并列，中间用顿号；三位领导的职务、姓名为大并列，中间应用逗号。句中全部用顿号，层次不明，应将“陈三泰” 和“张广明”后的顿号改为逗号

逸择间句虽然包含两个成两个以上的选项,但仍然是个完基的句子,表达个高三语文静悟材料的意思,因此只能在句末用一个闻号,句中各项之间应用迅号。句中第一个阿号应 6、弃当状哥的“把”字短后用運号 13、句子内部用叹号 [例6]演员孙飞虎仰演蒋介石真是演绝了。我看了电影《西安事变》后,一直把电例13]大祖国的壮丽山河啊!在全面幕实“三个代表”其要思想的时期里,将影中的蒋介石,当作真的将介石快发膏春,变舞更加壮句中“把电影中的介石”是“当作”的状语,二者联系十分新密,中闻的停领使句中“伟大祖国的壮丽山河啊”是整个句子的主语,不是一个教立的句子,后不应得文意不连,故应将二着中间的逗号删去。用叹号,应改为迅号,句末的句号改为叹号 7、并列关系分句闻用還量 4、一个句子中用两个量 [例7《反不正当竞争法》第8条明确加定:“经营者不得采用财物着其它手段 [例14]我们认为:不犯错误的人只有两种:一种是已经去世的人,另一种是还没进行赠赔以销售求者购买商品。在账外暗中给予对方单位或者个人国扣的,以行赠论处, 有出生的人对方单位成者个人在账外暗中接受回扣的,以受赠论处。一个句子中不能出现两个冒号,要么把第一个冒号副去,要么把第二个冒号改为中“…以行赌论处”和“…以受论处”是两种惩处方式二者构成井列关系的复句,用迅号使得文意是次不分明,应将“以行赠论处·后的迅号改为分号 16、说话人在中间,“说”后用置量 B、内谨无,的并列感分闻用呈 [例16]“以德治国的关健”王部长加语气强调说:“就是把道德建设放在首位例8全面嘉设小康社会一是发展型和事受型消费在人们的消费中说话人在中间,“说”后应用号,句中■号应改为迅位量;二是发展型消费和享受型消费大众化 16、总氪与分之间用量句中并列成分内部没有逗号,不应直接用分号(分行列举的文字除外),应将分号例16]更让人担心的是她的身体状况,经常出现阵发性红,一阵阵发热、出汗改为迅号。常感头疼目眩,心解器心四麻木无力背痛:晚上更是新来去腰不着觉, 9、一句中先用句号再用分号重影响自天的工作 [例9如何搞好学习呢?一学习贵在自觉。有笨鸟先飞的着神,自我加压句中“更让人担心的是她的身体状况”是总起句,它领超下面四个并列的分句,应习贵在普。要有川不合的精神,持之以恒把“状况”后的迅号改为调号。中,先用句号,再用分号显得不伦不类。应将第一个和第二个句号都改为号 17、真引句末的句号放在引号外 10、圭问句用量 [例17领队表示:“我们就是要老虎不出洞,这几天的训练就是针对属日比赛的需要例10]在家千日好,出门一时难,外出旅游,难免会出现游客权益受到受警的情句中“领队衰示”后的语句是领队的原话,属直换引语,直换引语句末的句号应放游客应该知道如何防止这类事情的出现?如何更好地保护自己? 在后引号内 “如何防止这类事情的出现”和“如何更好地保护自己”,不是向游客提出的 18、间引和引连用,句末的句号放在引号内同题,而是游客应该知道的,是陈述不是闻,应将前后两个号分别改为号和句例19]狄鶴罗坚持了反映论的思想,他认为:人的概念“只有和外界的东西联系 11、主谓倒装的句中量用在前起来才成为坚实可。 [例11去北京哪天动身啊?张主任句中脱有间接引语,又有接引语,句号放在引号内,就把句号归于童接引语了主调侧的问句,闻号应放在句尾,首面可用迅号新开。敢句中闻号应改为遥号, 而整个句子就没有句末标点了,显擒是不行的,应把句号移至后引号外面句号改为问号 19、明注 12、选都闻句用多个量 [例19】蝉的幼虫出现子地面后,就买哥找一个适当的去处一一—棵小树,一片 [例12]请闻;到是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢?还是恰恰相反? 斯草叶,或着一根灌木枝,以便脱掉它身上的皮

5 高三语文静悟材料 6、充当状语的“把”字短语后用逗号 [例 6] 演员孙飞虎饰演蒋介石真是演绝了。我看了电影《西安事变》后，一直把电影中的蒋介石，当作真的蒋介石。句中“把电影中的蒋介石”是“当作”的状语，二者联系十分紧密，中间的停顿使得文意不连贯，故应将二者中间的逗号删去。 7、并列关系分句间用逗号 [例 7] 《反不正当竞争法》第 8 条明确规定：“经营者不得采用财物或者其它手段进行贿赂以销售或者购买商品。在账外暗中给予对方单位或者个人回扣的，以行贿论处，对方单位或者个人在账外暗中接受回扣的，以受贿论处。” 句中“……以行贿论处”和“……以受贿论处”是两种惩处方式，二者构成并列关系的复句，用逗号使得文意层次不分明，应将“以行贿论处”后的逗号改为分号。 8、内部无停顿的并列成分间直接用分号 [例 8] 全面建设小康社会，一是发展型和享受型消费在人们的消费中占更加重要的位置；二是发展型消费和享受型消费大众化。句中并列成分内部没有逗号，不应直接用分号（分行列举的文字除外），应将分号改为逗号。 9、一句中先用句号再用分号 [例 9] 如何搞好学习呢？一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。句中，先用句号，再用分号，显得不伦不类。应将第一个和第二个句号都改为逗号。 10、非疑问句用问号 [例 10] 在家千日好，出门一时难。外出旅游，难免会出现游客权益受到侵害的情况。游客应该知道如何防止这类事情的出现？如何更好地保护自己？句中“如何防止这类事情的出现”和“如何更好地保护自己”，不是向游客提出的问题，而是游客应该知道的，是陈述不是疑问，应将前后两个问号分别改为逗号和句号。 11、主谓倒装的疑问句中问号用在前面 [例 11] 去北京哪天动身啊？张主任。主谓倒装的疑问句，问号应放在句尾，前面可用逗号断开。故句中问号应改为逗号，句号改为问号。 12、选择问句用多个问号 [例 12] 请问：到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢？还是恰恰相反？选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因此只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。句中第一个问号应改为逗号。 13、句子内部用叹号 [例 13] 伟大祖国的壮丽山河啊！在全面落实“三个代表”重要思想的时期里，将焕发青春，变得更加壮丽。句中“伟大祖国的壮丽山河啊”是整个句子的主语，不是一个独立的句子，后不应用叹号，应改为逗号，句末的句号改为叹号。 14、一个句子中用两个冒号 [例 14] 我们认为：不犯错误的人只有两种：一种是已经去世的人，另一种是还没有出生的人。一个句子中不能出现两个冒号。要么把第一个冒号删去，要么把第二个冒号改为逗号。 15、说话人在中间，“说”后用冒号 [例 15] “以德治国的关键，”王部长加强语气强调说：“就是要把道德建设放在首位。” 说话人在中间，“说”后应用逗号，句中冒号应改为逗号。 16、总起与分述之间用逗号 [例 16] 更让人担心的是她的身体状况，经常出现阵发性潮红，一阵阵发热、出汗；常感头疼目眩，心悸恶心；四肢麻木无力，腰酸背痛；晚上更是翻来覆去睡不着觉，严重影响白天的工作。句中“更让人担心的是她的身体状况”是总起句，它领起下面四个并列的分句，应把“状况”后的逗号改为冒号。 17、直接引语句末的句号放在引号外 [例 17] 领队表示：“我们就是要老虎不出洞，这几天的训练就是针对周日比赛的需要”。句中“领队表示”后的语句是领队的原话，属直接引语，直接引语句末的句号应放在后引号内。 18、间接引语和直接引语连用，句末的句号放在引号内 [例 19] 狄德罗坚持了反映论的思想，他认为：人的概念“只有和外界的东西联系起来才成为坚实可靠。” 句中既有间接引语，又有直接引语，句号放在引号内，就把句号归于直接引语了，而整个句子就没有句末标点了，显然是不行的，应把句号移至后引号外面。 19、标明注释性文字，并列短语后用逗号 [例 19] 蝉的幼虫出现于地面后，就要寻找一个适当的去处――一棵小矮树，一片野草叶，或者一根灌木枝，以便脱掉它身上的皮

句中破折号解的对象是“去处”解啊性文字光竟到什么地方为止,不够清墓, [例27]①今天晚金上有如下节目:舞蹈、独唱、相产声和杂技细看,应该到“木技处,为使解释性文字目,又不影响语句的连性,应将“灌 ②我国的四大发明—火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有大木枝·后的迅号改为酸折号书名号用,如栏且、主分说部分是总说部分的分项叙述,用冒号:分说部分是总说部分的注释,用破折号例20]这次作文,老师让我们写的话匙是《赶越性格障】。鲁悟自测(以2011年各地高考及2012年山东各地一为主栏目、话主氰等均不应用书名号,应用引号,句中书名号要敬为引号 2011滩功)下列各项中标点符号使用正确的一项是 21、句内括量,括量放在量璃句量 A“防治手足口病是关系民生的大事情,省领导在慰问患者及其他人员时说:“必须坚例21]元好认为魔渊明诗改一语天然万古新豪华落尽见真淳(《论诗哈句》) 持生命算一的還念,坚决打赢这场炎情阻击战苏轼也说陶诗“质而实簧,瘤而实腹”〔《与苏撒书》)这都是对陶诗艺术特色的准确评 B要读筐陌生文言文,应先粗读文章,了解文拿讲的是什么事件〔几件、事件之间的联系)涉及的人物,(几个人,人与人之间是什么关系)作者对人物与事件是怎样的句中《论诗绝句》和《与苏教书》为句内注,标明诗句出处,应紧麋在诗句之后, 态度,儆到心里有数刈不理解的词暂且先不作深究两处括号前的迅号均应移至括号后 c它从哪里来呀?那歌声在这么漫长的严嚼之后,鸟几们会这么快就复生?它活设 22、句外括号,指号放在句标点煎像泉水,从郡里,春天慢慢清落又喷涌面出 [例22]他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物〔他后来还曾动物园 D去年7月印发的被称为“中国未来10年教育蓝图”的教育规划纲要,就已将“抓条没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它有的科目一年多次考试的办法,探索实行社会化考试”写入其中该句中,括号黑的话是注释整个句子的,括号是句外括号应放在句末的点号之后 2、下列各句中,标点符号使用正确的一项是() 23、f暗号和“等“草”同 A.郎成平说:“购买着在某些合下,会把下判职推向社会,而改革结果是他们得到 [例23]国庆节起去北京的有十七八个人,有我姐姐、哥哥、表妹、同学…等国有资产。这就是经济学家一针见血指出的“改革利益属子少数人,而改革的成本由省略号和“等°、“等等”鄣示列举的省略,但二者不能同时使用。句中省略号和社会承担”(12月5日《北京现代商报》) “等应删去个个。 B.郑彼荑案暴属出国家对行政许可项目进行监督管還的峡陷—即审撒权力配置不料 24、并列河语三个以下误用略量 [例24]李自、杜育→都是唐代着名的大诗人 C.中外记者都急于了解“防御性国防政策和“积极防御的军事战略”两者是什么关并列的词语三个以上才能用省立改为“ 系?该如何理解当前中国的国防政策本质? 25、折量与“即”、“就是”等词语同时使用 D.山东花生油、优质豆油…价格均有小幅上涤,原因有三个一是油藻籽豪价影响 [例25]船上的人告诉他船所经过的海一一就是“中外之界了食用油价格;二是民工返城、学生返校增加了食用油求:三是快路货运提价增加了破折号和“即“就是”等词语部来示解事说明,但二者不能同时使用,该句将破输成本。折号删去为好。 3、下列各句中,标点符号使用正确的一句是 26、破折号与哲号用 A作家见闻的寓切、受的深割,使其行文“不是张,不「鄢,意隨录到笔借目 [例26]①列宁笑着说:“我们就叫他斯大林(俄文的意思是钢快)好了传”(张位《球高山注二则》),自有一种朴之美 ②184年8月,清政府被迫同英方签定了中国近代史上算一个不平等条的 B鲁智深和李都是粗豪之人,请你比较一下《提打关西》和《李遍负荆》英《南京条的》。篇文章,看看两人的言语和举动有什么不同? 破折号我示的注释部分内容比较要要着正文读出来;折号衰示注释的内容可以不读出来。 27、孜折号置号用

6 句中破折号解释的对象是“去处”，解释性文字究竟到什么地方为止，不够清楚，仔细看，应该到“灌木枝”处，为使解释性文字醒目，又不影响语句的连贯性，应将“灌木枝”后的逗号改为破折号。 20、书名号滥用，如栏目、话题、主题等。 [例 20] 这次作文，老师让我们写的话题是《超越性格障碍》。栏目、话题、主题等均不应用书名号，应用引号，句中书名号要改为引号。 21、句内括号，括号放在逗号或句号后 [例 21] 元好问认为陶渊明诗歌“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”，（《论诗绝句》）苏轼也说陶诗“质而实绮，癯而实腴”，（《与苏辙书》）这都是对陶诗艺术特色的准确评价。句中《论诗绝句》和《与苏辙书》为句内注释，标明诗句出处，应紧跟在诗句之后，两处括号前的逗号均应移至括号后。 22、句外括号，括号放在句末标点前 [例 22] 他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它）。该句中，括号里的话是注释整个句子的，括号是句外括号，应放在句末的点号之后。 23、省略号和“等”、“等等”同时使用 [例 23] 国庆节一起去北京的有十七八个人，有我姐姐、哥哥、表妹、同学……等。省略号和“等”、“等等”都表示列举的省略，但二者不能同时使用。句中省略号和 “等”应删去一个。 24、并列词语三个以下误用省略号 [例 24]李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。并列的词语三个以上才能用省略号，此处省略号应改为“等”。 25、破折号与“即”、“就是”等词语同时使用 [例 25] 船上的人告诉他船所经过的海槽――就是“中外之界”。破折号和“即”、“就是”等词语都表示解释说明，但二者不能同时使用，该句将破折号删去为好。 26、破折号与括号混用 [例 26]①列宁笑着说：“我们就叫他斯大林（俄文的意思是钢铁）好了。” ②1842 年 8 月，清政府被迫同英方签定了中国近代史上第一个不平等条约——中英《南京条约》。破折号表示的注释部分内容比较重要，要连着正文读出来；括号表示注释的内容可以不读出来。 27、破折号与冒号混用 [例 27]①今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、相声和杂技。 ②我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。分说部分是总说部分的分项叙述，用冒号；分说部分是总说部分的注释，用破折号。二、静悟自测（以 2011 年各地高考题及 2012 年山东各地一模题为主） 1、（2011 潍坊）下列各项中，标点符号使用正确的一项是 A.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。” B.要读懂陌生文言文，应先粗读文章，了解文章讲的是什么事件，（几件事、事件之间的联系）涉及的人物，（几个人，人与人之间是什么关系）作者对人物与事件是怎样的态度，做到心里有数，对于不理解的词暂且先不作深究。 C.它从哪里来呀？那歌声。在这么漫长的严酷之后，鸟儿们会这么快就复生？它活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌而出。 D.去年 7 月印发的被称为“中国未来 10 年教育蓝图”的教育规划纲要，就已将“探索有的科目一年多次考试的办法，探索实行社会化考试”写入其中。 2、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（） A．郎咸平说：“购买者在某些场合下，会把下岗职工推向社会，而改革结果是他们得到了国有资产。这就是经济学家一针见血指出的‘改革利益属于少数人，而改革的成本由社会承担’（12 月 5 日《北京现代商报》）。” B．郑筱萸案暴露出国家对行政许可项目进行监督管理的缺陷——即审批权力配置不科学、制约不合理、运行不公开、监督不到位。 C．中外记者都急于了解“防御性国防政策”和“积极防御的军事战略”两者是什么关系？该如何理解当前中国的国防政策本质？ D．山东花生油、优质豆油……价格均有小幅上涨，原因有三个：一是油菜籽涨价影响了食用油价格；二是民工返城、学生返校增加了食用油需求；三是铁路货运提价增加了运输成本。 3、下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A 作家见闻的真切、感受的深刻，使其行文“不是铺张，不事雕琢，意随景到，笔借目传”（张岱《跋寓山注二则》），自有一种淳朴之美。 B 鲁智深和李逵都是粗豪之人，请你比较一下《鲁提辖拳打镇关西》和《李逵负荆》两篇文章，看看两人的言语和举动有什么不同？

②成分分析法高三语文静悟材料标志检查法 c乐府最初的职责是采集民歌加以薹理,乐演唱,后来人们便把乐府所采集和演唱的 ⑤逻辑分析法民歌叫做《乐府诗》和《乐府歌词》三、严查标志,熟知病句辨析的十一个切入点: D“義兮秋风定波兮木叶下。”这落下的决不是绿柔软的叶子,而是些微切入点之一:句首有介宾短语,审视是否映主语黄的叶子,我们仿佛听见了高人的叹息、想赵了游子的泊句首的介宾短语如“通过.”“经过中(下)、 4、下列各句中,标点符号的使用正确的一句是() 中”等,一般充当状语,衰明原因、理由或时间处所等,它后国没有主语时 A.礼的公正性体现在社会个体成员身上便是义。孟子认为,义与仁不同,“仁,内也, 能是缺主语了非外也,义,外也,非内也。它是一种外在表现,正是它,决定着社会个体成员对礼 ②切入点之二:谓语后的寞语部分较长,审视是否缺寞语的循在一个句子中,如果宾语部分比较长,要特别注意是否峡宾语中心语。 B.如何道解这种新变化和新特点,如何评价西方各种社金形态〔后工业社金论、售惠 (3)切入点之三:句子成分齐全、搭配合理,审视是否合乎理舞社会论、知识杜社会论、全球社会论、消费社会论等)理论,学界一宣存在各种不同如果一个句子成分齐全,指配合理的话,就受翘到检查它是否合乎理,因为这时的◆论语法知识是部不上忙的。这个大导演的卧室和书房可训杂乱无章。粗子、桌于沙发、地板、盲台,所有的 (切入点之四:句中有并列纳构,审视其各项能否并列,能否与相关的词语指配地方都堆了书报、杂志、相片等,给人的感觉就是一个字,乱!寡人要槨他基,他 ①不合理舞。并列结拘,并列的各项不能有盒义上的交叉、范围上的包含与被包含, 却一口拒绝否则会引起矛看 D.通过Gol搜索,我们发现关于世界一流大学的词条成千上万,而且很多院校一 ②指配不当。并列结构的各项,在句中充当同一成分。如果充就考虑平位于加拿大中部的相对一般化的学术性大学到新成立的位于波斯湾的学院一自称列的每一项是否能与共同的谓语指配;如果充当谓语,就要考虑平列的每一项是否鄙能为“世界一流”。与共网的主语和宾语搭配昏考普案 ⑨衰意不明 1、D(A“说”后的冒号改为号;B括号应放在迅号前:C应改为“它从哪服来呀,那语序不当砍产? 5切入点之五:定语敢状语复杂,审视其能否与中心语带配、排序是否恰当 2、A(B“—"“即只能保窗其一;“号应改为“”号c"?″应为“号D 多项定语的并序顺序一般是:⑥来所属的名词、代词(表示“谵的);②示代词 …使用不当,“;”号应为“,”号) 量短语(表示“哪个”或“多少;③动词哦动调短话〔表示“怎样的;形 3、A(B句末应用号;C书名号改为引号;D顿号改成是号) 容词政形容词短语(示“什么样的@我示性质或性别的名词(来示“什么”多 4、D(A将引文作为作着说话的一部分,后引号应在句号星面B括号应在“理论”之状语的排序顺序般是:①条件;②时闻:②处所:④气:⑤范國否定:@程度后;c“一个字后应用表提示的冒号) ⑦情态;④对象。当试题中的定语状语不止一个层次时,就应该考虑其序是否恰当 (6)切入点之六:句中有背定与否定〔或正面与反面)相叠的短语(如能否、优劣、好 ◆辨析并修改病句坏等),审视是否需使用类似的短语。回六大语病类型 T切入点之七如果是否定句或反问句,审视否定是不是恰当语序不当、指配不当、成分残快成箦众、拘混乱、衰意不明、不合辑语哥法上有如下律:单量否定句表示否定的意思,双否定句表示背定的意思背定句式的反同句衰达否定的意恩(因为反问格式相当子否定),单否定句的反 (1)语感审读法句表达背定的意思,双雪否定式的反阳句我达否定的盒思。当一个句子既是否定句又

7 高三语文静悟材料 C 乐府最初的职责是采集民歌加以整理，配乐演唱，后来人们便把乐府所采集和演唱的民歌叫做《乐府诗》和《乐府歌词》。 D“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下的决不是碧绿柔软的叶子，而是飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息、想起了游子的漂泊。 4、下列各句中，标点符号的使用正确的一句是（） A．礼的公正性体现在社会个体成员身上便是义。孟子认为，义与仁不同，“仁，内也，非外也，义，外也，非内也。”它是一种外在表现，正是它，决定着社会个体成员对礼的遵循。 B．如何理解这种新变化和新特点，如何评价西方各种社会形态（后工业社会论、信息社会论、知识社会论、全球社会论、消费社会论等）理论，学术界一直存在着各种不同的争论。 C．这个大导演的卧室和书房可谓杂乱无章。柜子、桌子、沙发、地板、窗台，所有的地方都堆满了书报、杂志、相片等，给人的感觉就是一个字，乱！家人要帮他整理，他却一口拒绝。 D．通过 Google 搜索，我们发现关于世界一流大学的词条成千上万，而且很多院校—— 位于加拿大中部的相对一般化的学术性大学到新成立的位于波斯湾的学院——都自称为“世界一流”。参考答案： 1、D（A“说”后的冒号改为逗号；B 括号应放在逗号前；C 应改为“它从哪里来呀，那歌声？”） 2、A （B“——”“即”只能保留其一；“、”号应改为“，”号 C“？”应为“，”号 D “……”使用不当，“；”号应为“，”号） 3、A (B 句末应用逗号；C 书名号改为引号；D 顿号改成逗号) 4、D（A 将引文作为作者说话的一部分，后引号应在句号里面；B 括号应在“理论”之后；C“一个字”后应用表提示的冒号。） ◆辨析并修改病句一、回顾六大语病类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。二、回顾辨析语病的一般方法： ⑴语感审读法 ⑵成分分析法 ⑶标志检查法 ⑷造句类比法 ⑸逻辑分析法三、严查标志，熟知病句辨析的十一个切入点： ⑴ 切入点之一：句首有介宾短语，审视是否缺主语。句首的介宾短语如“通过......”、“经过......”、“在......中（下）”、“从...... 中”等，一般充当状语，表明原因、理由或时间或处所等，它后面没有主语时，就有可能是缺主语了。 ⑵ 切入点之二：谓语后的宾语部分较长，审视是否缺宾语中心语。在一个句子中，如果宾语部分比较长，要特别注意是否缺宾语中心语。 ⑶ 切入点之三：句子成分齐全、搭配合理，审视是否合乎逻辑。如果一个句子成分齐全，搭配合理的话，就要想到检查它是否合乎逻辑，因为这时语法知识是帮不上忙的。 ⑷ 切入点之四：句中有并列结构，审视其各项能否并列，能否与相关的词语搭配。 ① 不合逻辑。并列结构，并列的各项不能有意义上的交叉、范围上的包含与被包含，否则会引起矛盾。 ② 搭配不当。并列结构的各项，在句中充当同一成分。如果充当主语，就要考虑平列的每一项是否能与共同的谓语搭配；如果充当谓语，就要考虑平列的每一项是否都能与共同的主语和宾语搭配。 ③ 表意不明 ④ 语序不当 ⑸ 切入点之五：定语或状语复杂，审视其能否与中心语搭配、排序是否恰当。多项定语的排序顺序一般是：①表所属的名词、代词（表示“谁的”）；②指示代词或数量短语（表示“哪一个”或“多少”）；③动词或动词短语（表示“怎样的”）；④形容词或形容词短语（表示“什么样的”）；⑤表示性质或性别的名词（表示“什么”）。多项状语的排序顺序一般是：①条件；②时间；③处所；④语气；⑤范围或否定；⑥程度； ⑦情态；⑧对象。当试题中的定语或状语不止一个层次时，就应该考虑其排序是否恰当。 ⑹ 切入点之六：句中有肯定与否定（或正面与反面）相叠的短语（如能否、优劣、好坏等），审视是否需要配套使用类似的短语。 ⑺ 切入点之七：如果是否定句或反问句，审视否定是不是恰当。汉语语法上有如下规律：单重否定句表示否定的意思，双重否定句表示肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思（因为反问格式相当于一重否定），单重否定句的反问句表达肯定的意思，双重否定式的反问句表达否定的意思。当一个句子既是否定句又

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