语文试卷 四 总分 班 、注音填汉字:(4) 叱咤风云()亢奋() 冗杂( 中间力拉崩倒之声( jI( )绊qe()意 变幻多n( )jia( 然而止 、用下列词语造一句话。(三个词语必须都用上)(2) 坚持不懈千辛万苦夜不成眠 三、默写(10) ,崔九堂前几度闻 ,青山独归远。 《约客》中含而不露的表现诗人寂寞心情的诗句是 4、诗人不断创新,并非只有古人的作品才是最好的,每个时代都有属 于自己的诗人。《论诗》中能表现这种观点的诗句是: 5、诗人韦应物在《滁州西涧》中,以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之 景,可谓诗中有画,景中寓情的诗句是 6、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中哪两句诗:
语 文 试 卷 一 二 三 四 五 总分 一、 注音填汉字：（4） 叱咤．风云（ ） 亢．奋（ ） 冗．杂（ ） 中间．力拉崩倒之声（ ） jī ( )绊 qiè ( )意 变幻多 zī( ) jiá( )然而止 二、 用下列词语造一句话。（三个词语必须都用上）（2） 坚持不懈 千辛万苦 夜不成眠 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 三、 默写（10） 1、__________________________，崔九堂前几度闻。 2、__________________________，青山独归远。 3、《约客》中含而不露的表现诗人寂寞心情的诗句是： __________________________，_________________________。 4、诗人不断创新，并非只有古人的作品才是最好的，每个时代都有属 于自己的诗人。《论诗》中能表现这种观点的诗句是： __________________________，_________________________。 5、诗人韦应物在《滁州西涧》中，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之 景，可谓诗中有画，景中寓情的诗句是： __________________________，_________________________。 6、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中哪两句诗： __________________________，__________________________。 班 级 姓 名
四、阅读理解。(34) (一)文言阅读 A、《口技》 京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人 坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中 抚尺一下满坐寂然,无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫 亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时, 妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发, 众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝 未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧, 妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。 忽一人大呼:“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人 大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千 齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不 有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端:人有百口,口有百舌,不能名 其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚 尺而已。 B、《郭猫儿》 扬州郭猫儿,善口技。庚申(清康熙十九年),余在扬州,一友挟猫儿同 至寓。比唤酒酣,郭起请奏薄技,于席右设围屏,不置灯烛,郭坐屏后 立客静听。 久之,无声。少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别。俄闻父呼其子曰: “天将明,可以牵猪矣。”其子起至
四、阅读理解。(34) （一）文言阅读 A 、《口技》 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人 坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中 抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫 亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时， 妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发， 众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧， 妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人 大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千 齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不 有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名 其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚 尺而已。 B、《郭猫儿》 扬州郭猫儿，善口技。庚申(清康熙十九年)，余在扬州，一友挟猫儿同 至寓。比唤酒酣，郭起请奏薄技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后， 立客静听。 久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰： “天将明，可以牵猪矣。”其子起至
猪圈中饲猪,则闻群猪争食声,吃食声,其父烧汤声,迸火倾水声 其子遂缚一猪,猪被缚声,磨刀声,杀猪声,猪被杀声,出血声, 爝(xun)剥声,历历不爽也。父又谓予曰:“天已明,可声矣。”闻肉上案 声,即闻有买卖数钱声,有买猪首者,有买腹脏者,有买肉者。正在纷纷 争闻不已,砉(hua然一声,四座俱寂。 、文学常识(2) 《口技》的作者是朝的 ,这篇文章节选自同一朝代的 编选的笔记小说 2、解释下列句子加点的词语:(2) (1)会宾客大宴 (2)妇拍而呜之 (3)几欲先走_ (4)扬州郭猫儿,善口技 3、A选文中“京中有善口技者”的“善”字有何作用?(2) 4、“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这句话在文中出现 了两次,谈谈你是如何理解这句话的。(2) 5、以上两篇文章都是描写口技表演的文章,我们可以品味出两篇文 章中的口技表演的十分精湛。请你联系两篇文章内容是分析一下在表现技 艺高超方面两篇文章在写作上的异同点。(4)
猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，迸火倾水声。 其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声， 燖(xún)剥声，历历不爽也。父又谓予曰：“天已明，可声矣。”闻肉上案 声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷 争闻不已，砉(huā)然一声，四座俱寂。 1、文学常识（2） 《口技》的作者是_____朝的________，这篇文章节选自同一朝代的 _________编选的笔记小说 _____________ 。 2、解释下列句子加点的词语：（2） ⑴会．宾客大宴_______ ⑵妇拍而呜．之______________ ⑶几欲先走．________ ⑷扬州郭猫儿，善．口技__________ 3、A 选文中“京中有善口技者”的“善”字有何作用？（2） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4、“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这句话在文中出现 了两次，谈谈你是如何理解这句话的。(2) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 5、以上两篇文章都是描写口技表演的文章，我们可以品味出两篇文 章中的口技表演的十分精湛。请你联系两篇文章内容是分析一下在表现技 艺高超方面两篇文章在写作上的异同点。(4) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________
(二)现代文阅读(22)我的老师 魏巍 最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来,她那 时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人 她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板 二迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡 (hua)的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。孩子们是多么 善于观察这一点啊 在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我打扮成女孩子表 演跳舞的情景。在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她 的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王 并且平生第一次吃了蜂蜜 她爱诗,并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景, 还能背诵她教我们的诗 圆天盖着大海, 黑水托着孤舟 远看不见山, 那天边只有云头, 也看不见树 那水上只有海鸥… 今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响! 像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她接近呢?我们见 了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握 笔的姿势都急于模仿。 每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地 站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时
（二）现代文阅读(22) 我的老师 魏巍 最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那 时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板 一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡 （huá） 的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么 善于观察这一点啊！ 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表 演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她 的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王， 并且平生第一次吃了蜂蜜。 她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景， 还能背诵她教我们的诗： 圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看不见山， 那天边只有云头， 也看不见树， 那水上只有海鸥…… 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ 像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见 了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握 笔的姿．势都急于模．仿。 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地 站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时
是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个 喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺 班 在屋里地上,旁边点着香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的 什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。 母亲喊住我:“你要去干什么?” “找蔡老师……” 我模模糊糊地回答。“不是放(sh)假了么?” 名 哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来, 劝了一会儿,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我 还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中 的人们也难比啊! 什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢? 1、注音填汉字(2)狡hua( hi )假 姿势( 模仿( 2、选文第二段中的“孩子们是多么善于观察这一点啊!”中的“这一点”知 什么而言?(2) 3、好的语言会给人余味无穷的感觉,也是我们作文之中力求做到的。试从语 言运用的角度去赏析文中画线的句子。(4) 5、文中说蔡老师“是一个温柔美丽的人。”同学们应该不会否认的,请你结 合文中事例加以分析佐证。(4)
是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个 喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺 在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的 什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。 母亲喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老师……” 我模模糊糊地回答。“不是放(shǔ)假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来， 劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我 还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中 的人们也难比啊！ 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ 1、注音填汉字(2) 狡 huá( ) shǔ ( )假 姿． 势（ ） 模．仿 ( ) 2、选文第二段中的“孩子们是多么善于观察这一点啊！”中的“这一点”知 什么而言？(2) 3、好的语言会给人余味无穷的感觉，也是我们作文之中力求做到的。试从语 言运用的角度去赏析文中画线的句子。（4） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5、文中说蔡老师“是一个温柔美丽的人。”同学们应该不会否认的，请你结 合文中事例加以分析佐证。（4） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 班 级 姓 名
6、文中结尾说“什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?”如果文章发表 了若干年后,作者真的见到了他最想见到的蔡老师,请你想象一下作者魏巍 会对蔡老师怎么表达自己的感情呢?(4) 7、同学们,现在我们已经学了4、5个单元了,请就本册书中你印象最深 的课文或课文中影响最深的情节或语言,谈一下你的心得体会。(4) 五、作文 1、第四单元的主题都是与舞台相关的内容。其实舞台无处不在,人生的舞台, 社会的舞台……请以《的舞台》为题完成一篇你的心得,写出你的心声 “5.12”无情的瞬间震动了世界,撕裂人心的凄惨笼罩苍穹;“5.12”的震 撼中却展现了人性的光辉,共和国的坚强,让我们在多难中看到了喷薄的希望 谭千秋老师失去了生命,但4个鲜活的生命得到了延续;三岁的小女孩宋欣宜 的父母用生命为他撑起了爱的支架;17岁的“可乐男孩”薛枭用他的乐观表 达了对死神的蔑视 5月23日,温家宝总理对北川中学的学生说:“要 昂起不屈的头颅,挺起不屈的脊梁,燃起那颗炽热的心,为了明天,充满希望 地向前迈进!”他在黑板上写下了四个字“多难兴邦”。 根据上述文字写出你的感想,题目自拟。 作文要求:1、以上两作文题任选其一完成一篇作文。 2、不少于600字。 3、写出真情实感。 4、书写工整,卷面整洁
6、文中结尾说“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”如果文章发表 了若干年后，作者真的见到了他最想见到的蔡老师，请你想象一下作者魏巍 会对蔡老师怎么表达自己的感情呢？ （4） ________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7、同学们，现在我们已经学了 4、5 个单元了，请就本册书中你印象最深 的课文或课文中影响最深的情节或语言，谈一下你的心得体会。（4） 五、作文 1、第四单元的主题都是与舞台相关的内容。其实舞台无处不在，人生的舞台， 社会的舞台……请以《_____的舞台》为题完成一篇你的心得，写出你的心声。 2、“5.12”无情的瞬间震动了世界，撕裂人心的凄惨笼罩苍穹；“5.12”的震 撼中却展现了人性的光辉，共和国的坚强，让我们在多难中看到了喷薄的希望： 谭千秋老师失去了生命，但 4 个鲜活的生命得到了延续；三岁的小女孩宋欣宜 的父母用生命为他撑起了爱的支架；17 岁的“可乐男孩”薛枭用他的乐观表 达了对死神的蔑视…… ……5 月 23 日，温家宝总理对北川中学的学生说：“要 昂起不屈的头颅，挺起不屈的脊梁，燃起那颗炽热的心，为了明天，充满希望 地向前迈进！”他在黑板上写下了四个字“多难兴邦”。 根据上述文字写出你的感想，题目自拟。 作文要求： 1、以上两作文题任选其一完成一篇作文。 2、不少于 600 字。 3、写出真情实感。 4、书写工整，卷面整洁