2008年九年级适应性考试语文参考答案及评分标准 1、①所谓伊人,在水一方②影入平羌江水流③伤心秦汉经行处④绿树村边合,青山 郭外斜⑤感时花溅泪,恨别鸟惊心⑥只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁每小题2分,有错漏 字或语序颠倒不给分。2、C。3、B。4、①孤山寺白沙堤春最爱2分,每空0.5分 ②在明媚的春光中,几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱,谁家的新燕已开始啄泥衔草 筑起新巢。2分,意思接近即可。5 6、第①句中删去“有声音”第③句中的两个错 字分别是“锋”、“暮”,改为“峰”、“慕”:第④句将“品味它”与“接近它”换位。每改正确1 处1分。7、①成语参考:寸土寸金寸土必争安土重迁等。诗句参考:“头顶一片天,脚踏 方土”“这大地,我的母亲,我对她有着作为人子的常情。”(李广田)成语和诗句各占1 分,学生如果自己创作的富有诗意的句子也算正确。②从土地大量荒芜将此发的社会问题和怎 样解决这些问题等方面思考即可。一个方面2分。8、①农民工为了城市建设和地方经济作出 了重大贡献。意思接近即可。②留守儿童的教育已引起教育专家的忧思。(意思接近即可) 9、B.10、C。11、①一会儿,老父也来了,很高兴地说:“应该是这个样子(这样)”。2分, “有顷”“如是”两词各占1分。②读了这本书就能成为帝王的军师了。2分,“此”、“则”、“为” 几词译正确给2分,否则给1分。12、D。13、用科学的道理解释梦:诗人、作家、艺术家、 科学家因梦而得到科学的启示。每空2分,第二个空未填完整(指句中陈述的几个对象)给1 分。14、“情”指情景,“理”指科学道理,在这里是指左右大脑相互制约与补充,就使我们的 思维、工作和生命符合科学道理。对“情”、“理”的解释2分,对理解2分。15、不正确1 分,解释原因3分。用“日有所思,夜有所梦”可解释,用弗洛伊德和巴甫洛夫的话也可解释, 视其语句组织通顺即给分。16、爬树摘樱桃(2分);用竹杆子打樱桃(2分)。17、①“攥 这个动词表现了少年用手紧握樱桃,害怕它被抢走的紧心情。(2分)②“疯”这个动词写出 群孩子嫉妒、凶狠,用脚乱踩的失控状态。(2分)(写出词的含义1分,表达侑用1分)18 ①运用动作描写或神态描写的方法,(1分)写出一个孩子攀援上树,洋洋得意吃着樱桃的情景。 (1分)②运用语言描写的方法(1分)写出一个孩子的蛮横态度。(1分)19、选择“。”“! “?”均可得1分。理由阐述3分,抓住关键语意“嫉妒”、“以有福同享的名义教训他人自私” 阐述即可。表达不连贯,不能自圆其说的醒情扣1—2分。20、此题的关键是要能准确地理解 主题。文章的主题可以从几个方面概括:①人不能太自私:②人不能太蛮横:③要学会合作。只 要从这几个方面谈自己受到的教育,语句又通顺连贯既可给全分,语句不通顺,酌情给1-2分 主题没抓住,语句又不通顺的不给分。21、作文评分标准 (50-45分)二等(44-38分)三等(37-25分)四等(24-0分) 基 切合题意,中心突出切合题意,中心明确基本切合题意,中心偏离题意,中心不够 础内容具体,感情真实内容较具体,感情真基本明确,内容不够明确,内容空泛,感 等/结构完整,语言通畅实,结构完整,语言具体,感情基本真实情虚假,条理不够清 字体清楚,符合文体较通畅,字体较清|结构基本完整,语言|楚,语病多,字迹难 要求,标点规范,符楚,符合文体要求,基本通顺,字体不够辨,不符合文体要 分合字数 标点较规范,符合字清楚,基本符合文体求,标点不规范,不 要求,标点不够规足300字 范,300字以上 发较深刻(2分)较丰富(3分)较有文采(3分)有创意(2分) 展较能透过现象深入|材料较丰富 词语较生动,句式较|见解新颖,材料新 等本质:较能揭示问题形象较丰富 灵活:善用修辞方鲜,构思精巧:联想 级产生的原因 法:文句较有意蕴和想象较有独到之 处,有个性特征
2008 年九年级适应性考试语文参考答案及评分标准 1、①所谓伊人，在水一方 ②影入平羌江水流 ③伤心秦汉经行处 ④绿树村边合，青山 郭外斜 ⑤感时花溅泪，恨别鸟惊心 ⑥只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 每小题 2 分，有错漏 字或语序颠倒不给分。 2、C。 3、B。 4、①孤山寺 白沙堤 春 最爱 2 分，每空 0.5 分。 ②在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱，谁家的新燕已开始啄泥衔草， 筑起新巢。2 分，意思接近即可。 5、B。 6、第①句中删去“有声音”；第③句中的两个错别 字分别是“锋”、“暮”，改为“峰”、“慕”；第④句将“品味它”与“接近它”换位。每改正确 1 处 1 分。 7、①成语参考：寸土寸金 寸土必争 安土重迁等。诗句参考：“头顶一片天，脚踏 一方土” “这大地，我的母亲，我对她有着作为人子的常情。”（李广田） 成语和诗句各占 1 分，学生如果自己创作的富有诗意的句子也算正确。 ②从土地大量荒芜将此发的社会问题和怎 样解决这些问题等方面思考即可。一个方面 2 分。 8、①农民工为了城市建设和地方经济作出 了重大贡献。意思接近即可。 ②留守儿童的教育已引起教育专家的忧思。（意思接近即可） 9、B． 10、C。 11、①一会儿，老父也来了，很高兴地说：“应该是这个样子（这样）”。2 分， “有顷”、“如是”两词各占 1 分。 ②读了这本书就能成为帝王的军师了。2 分，“此”、“则”、“为” 几词译正确给 2 分，否则给 1 分。 12、D。 13、用科学的道理解释梦；诗人、作家、艺术家、 科学家因梦而得到科学的启示。每空 2 分，第二个空未填完整（指句中陈述的几个对象）给 1 分。 14、“情”指情景，“理”指科学道理，在这里是指左右大脑相互制约与补充，就使我们的 思维、工作和生命符合科学道理。对“情”、“理”的解释 2 分，对理解 2 分。 15、不正确 1 分，解释原因 3 分。用“日有所思，夜有所梦”可解释，用弗洛伊德和巴甫洛夫的话也可解释， 视其语句组织通顺即给分。 16、爬树摘樱桃（2 分）；用竹杆子打樱桃（2 分）。 17、①“攥” 这个动词表现了少年用手紧握樱桃，害怕它被抢走的紧心情。（2 分） ②“疯”这个动词写出一 群孩子嫉妒、凶狠，用脚乱踩的失控状态。（2 分）（写出词的含义 1 分，表达作用 1 分） 18、 ①运用动作描写或神态描写的方法，（1 分）写出一个孩子攀援上树，洋洋得意吃着樱桃的情景。 （1 分）② 运用语言描写的方法（1 分）写出一个孩子的蛮横态度。（1 分） 19、选择“。”“！” “？”均可得 1 分。理由阐述 3 分，抓住关键语意“嫉妒”、“以有福同享的名义教训他人自私” 阐述即可。表达不连贯，不能自圆其说的醒情扣 1—2 分。 20、此题的关键是要能准确地理解 主题。文章的主题可以从几个方面概括：①人不能太自私；②人不能太蛮横；③要学会合作。只 要从这几个方面谈自己受到的教育，语句又通顺连贯既可给全分，语句不通顺，酌情给 1—2 分； 主题没抓住，语句又不通顺的不给分。 21、作文评分标准 基 础 等 级 50 分 一等（50—45 分） 二等（44—38 分） 三等（37—25 分） 四等（24—0 分） 切合题意，中心突出 内容具体，感情真实 结构完整，语言通畅 字体清楚，符合文体 要求，标点规范，符 合字数 切合题意，中心明确 内容较具体，感情真 实，结构完整，语言 较通畅，字体较清 楚，符合文体要求， 标点较规范，符合字 数 基本切合题意，中心 基本明确，内容不够 具体，感情基本真实 结构基本完整，语言 基本通顺，字体不够 清楚，基本符合文体 要求，标点不够规 范，300 字以上 偏离题意，中心不够 明确，内容空泛，感 情虚假，条理不够清 楚，语病多，字迹难 辨，不符合文体要 求，标点不规范，不 足 300 字 发 展 等 级 10 分 较深刻（2 分） 较丰富（3 分） 较有文采（3 分） 有创意（2 分） 较能透过现象深入 本质；较能揭示问题 产生的原因 材料较丰富； 形象较丰富 词语较生动，句式较 灵活；善用修辞方 法；文句较有意蕴 见解新颖，材料新 鲜，构思精巧；联想 和想象较有独到之 处，有个性特征
