四川省井研县2008年初三语文调考题_2008年初三语文调考题.doc_大学文库

3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是() A.自然科学领域中有许多令人不可思议的神秘现象,正等待着有志于此的科学家们皮解。 B.登上峨眉山金顶,我们置身于这进退维谷的环境,大家开心极了 C.好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都使用颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。 D在荒山僻谷中,兰草仍然生机勃勃,奋发向上,散发出缕缕清香,不因沦落深山而自弃。 4、欣赏下面这首诗歌,完成后面的填空和问题。(4分) 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤 ①全诗以“行”为线索,从“ 到终。以为着眼点写出自然的美景。最后两句中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋 ②展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥” 所展现的画面。答: 5、下面的描述不正确的一项是() A.白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪,她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒,但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。 B.曹操是魏国的奠基者,他一生东征西讨,打了许多胜仗,但也有打败仗的时候, 如官渡战袁绍、赤壁遇周瑜、华容逢关羽时,他都惨遭失败。 C.罗曼·罗兰是法国著名的人道主义作家。他所著的《名人传》,叙述了贝多芬、米开朗其罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 D.前苏联教育家苏霍姆林斯基在《致女儿的信》中借助一个极其动人的故事阐述了他的爱情观 6、下面语段中,第①④两句有语病,第③句有两个错别字。请分别用所给的修改符号(不必全使用)直接在原文上进行修改。(4分) (1)换用号口(2)增补号 (3)删除号口(4)调位号L门语文适应性试卷·第2页(共10页)

4、欣赏下面这首诗歌，完成后面的填空和问题。（4分）白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ①全诗以“行”为线索，从“ ”，到“ ”终。以“ ” 为着眼点写出自然的美景。最后两句中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。 ②展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 所展现的画面。答： 5、下面的描述不正确的一项是（） A.白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。 B.曹操是魏国的奠基者，他一生东征西讨，打了许多胜仗，但也有打败仗的时候，如官渡战袁绍、赤壁遇周瑜、华容逢关羽时，他都惨遭失败。 C.罗曼·罗兰是法国著名的人道主义作家。他所著的《名人传》，叙述了贝多芬、米开朗其罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 D.前苏联教育家苏霍姆林斯基在《致女儿的信》中借助一个极其动人的故事阐述了他的爱情观。钱塘湖春行语文 ·第页（共页）适应性试卷 2 10 3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（） A.自然科学领域中有许多令人不可思议的神秘现象，正等待着有志于此的科学家们去破解。 B.登上峨眉山金顶，我们置身于这进退维谷的环境，大家开心极了。 C.好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使用颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 D在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香,不因沦落深山而自弃。 6、下面语段中，第①④两句有语病,第③句有两个错别字。请分别用所给的修改符号（不必全使用）直接在原文上进行修改。（4分） (1)换用号 (2)增补号 (3)删除号 (4)调位号

①汉字,不是僵硬的符号,而是有声音、有形象、有意义。②每个汉字都有自己的特点。③如“山”字,中间高两边低,真是“横看成岭侧成锋,远近高低各不同”:如 “休”字,多像一个人背靠着枝繁叶茂的大树,歇脚乘凉,好不惬意,令人一看就心生羡暮:再看“肿”、“腰”,是不是声形并茂?④所以,只要你用心去品味它,接近它, 你一定会发现祖国文字的神奇魅力。 7、土地是人类活动的舞台,是人类赖以生存的基础。古往今来,为捍卫土地,多少英雄儿女血染沙场。在“脚踏一方土”语文综合性学习活动中,你一定对土地有了更深入的了解和更深刻的思考,请完成下面的两个问题: ①请写出一个有关土地的成语和文学家讴歌土地的一句诗歌。(歌词也可,2分) ②中国自古有“安土难迁”、“一方水土养一方人”的说法,但在这次了解土地资源利用的现状活动中,看到的是农村青壮年大多外出务工,造成大量土地的荒芜,对此你产生了哪些思考?(至少写出2点,4分) 答 8、读下面几则材料,回答后面的问题。(4分) 材料一:改革开放给中国带来了翻天覆地的变化。城市建设的快速发展,彰显了中国经济的高速发展。农民工进城务工,形成城市建设中的一股巨大力量。可以这样说没有他们,就没有城市林立的高楼;没有他们,就没有霓虹灯的闪烁:没有他们,就没有城市街道的整洁… 材料二:农民进城务工,不仅提高了个人经济收入,也为经济欠发达地区的地方经济注入了活水,带来了活力。农民进城务工,不仅掌握了劳动技能,而且提高了文化素质,他们在异乡不仅挖到了回乡开店办公司的“第一桶金”,而且将城市的文明也带到了农村,缩短了城市与农村的距离材料三:城市吸纳了大量的农民工,导致农村出现了一个新的社会人群,这便是“留守儿童”。他们不缺吃穿,也不缺零花钱,但缺的是亲情的关爱。由于长时间生活在缺失亲情的环境中,一些“留守儿童”的性格变得内向、孤僻,甚至冷漠,成为学校的“问题学生”。为此,许多教育专家就“留守儿童”的教育问题,产生了深深的忧思 ①材料一和材料二共同阐述的现象是什么?(2分) 答: 2材料二提出了一个什么社会问题?(2分) 语文适应性试卷·第3页(共10页)

语文 ·第页（共页）适应性试卷 3 10 ①汉字，不是僵硬的符号，而是有声音、有形象、有意义。②每个汉字都有自己的特点。③如“山”字，中间高两边低，真是“横看成岭侧成锋，远近高低各不同”；如 “休”字，多像一个人背靠着枝繁叶茂的大树，歇脚乘凉，好不惬意，令人一看就心生羡暮；再看“肿”、“腰”，是不是声形并茂？④所以，只要你用心去品味它，接近它，你一定会发现祖国文字的神奇魅力。 7、土地是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础。古往今来，为捍卫土地,多少英雄儿女血染沙场。在“脚踏一方土”语文综合性学习活动中，你一定对土地有了更深入的了解和更深刻的思考，请完成下面的两个问题： ①请写出一个有关土地的成语和文学家讴歌土地的一句诗歌。(歌词也可，2分) ②中国自古有“安土难迁”、“一方水土养一方人”的说法，但在这次了解土地资源利用的现状活动中，看到的是农村青壮年大多外出务工，造成大量土地的荒芜，对此你产生了哪些思考？（至少写出2点，4分）答： 8、读下面几则材料，回答后面的问题。（4分）材料一：改革开放给中国带来了翻天覆地的变化。城市建设的快速发展，彰显了中国经济的高速发展。农民工进城务工，形成城市建设中的一股巨大力量。可以这样说，没有他们，就没有城市林立的高楼；没有他们，就没有霓虹灯的闪烁；没有他们，就没有城市街道的整洁…… 材料二：农民进城务工，不仅提高了个人经济收入，也为经济欠发达地区的地方经济注入了活水，带来了活力。农民进城务工，不仅掌握了劳动技能，而且提高了文化素质，他们在异乡不仅挖到了回乡开店办公司的“第一桶金”，而且将城市的文明也带到了农村，缩短了城市与农村的距离。材料三：城市吸纳了大量的农民工,导致农村出现了一个新的社会人群,这便是“留守儿童”。他们不缺吃穿，也不缺零花钱，但缺的是亲情的关爱。由于长时间生活在缺失亲情的环境中，一些“留守儿童”的性格变得内向、孤僻,甚至冷漠,成为学校的“问题学生”。为此，许多教育专家就“留守儿童”的教育问题，产生了深深的忧思。 ①材料一和材料二共同阐述的现象是什么？（2分）答： ②材料二提出了一个什么社会问题？（2分）答：

得分评卷人二、阅读。(48分) (一)文言文阅读。(16分) 读下面这则文言文,完成9—12题: 圯上得书司马迁良①尝闲,从容步游下邳圯上②,有一老父,衣褐③,至良所,直④堕其履圯下顾谓良曰:“孺子③!下取履!”良愕然,欲殴之。为其老,强忍,下取履。父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所复还,曰:“孺子可教矣。后五日平明,与我会此!”良因怪之,跪曰:“诺。”五日平明,良往。父已先在,怒曰:“与老人期⑦,后,何也?”去,曰:“后五日早会。” 五日鸡鸣,良往。父又先在,复怒曰:“后,何也?”去 “后五日复早来。”五日,良夜未半往。有顷,父亦来,喜曰:“当如是。”出一编书⑧,曰:“读此则为王者师矣。后十年,兴。十三年,孺子见我济北国,谷城山"下黄石即我矣。”遂去,无他言,不复见。旦日视其书,乃《太公兵法》也。良因异之,常习诵读之 (选自《史记·留侯世家》 [注释]①良:张良,刘邦战胜项羽建立汉朝的主要谋臣。②下邳:地名,在江苏邳县南。圯(yi)上:桥上。③衣褐:穿着粗布短衣。④直:故意,特意。⑤孺子:小孩子不客气的称呼。⑥里所:一里来地。⑦期:约会。⑧一编书:一册书。⑨济北:郡名。 ⑩谷城山:在今山东东阿县东南 9、下列句子中带点的词与例句中加点的词用法相同的一句是()(4分) 例句:父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。 A.出淤泥而不染,濯清涟而妖 B.一鼓作气,再而衰三而竭 C.甚矣,汝之不惠 D.群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏 10、下面几组句子中加点词用法和意义不同的一组是()(4分) 为其老,强忍,下取履良因异之,常习诵读之行拂乱其所为先天下之忧而忧父以足受,笑而去 ∫直堕甚履圯下 D 杂然而前陈者,太守宴也安陵君其许寡人 11、翻译下面的两个句子。(4分) ①有顷,父亦来,喜曰:“当如是。” 译文 ②读此则为王者师矣文语文适应性试卷·第4页(共10页)

(一)文言文阅读。（16分）读下面这则文言文，完成9—12题：司马迁良尝闲，从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子！下取履！”良愕然，欲殴之。为其老,强忍,下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此！”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去,曰：“后五日早会。” 五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年，兴。十三年，孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。（选自《史记·留侯世家》） [注释]①良：张良，刘邦战胜项羽建立汉朝的主要谋臣。②下邳：地名，在江苏邳县南。圯( ) ③衣褐：穿着粗布短衣。④直：故意，特意。⑤孺子:小孩子。不客气的称呼。⑥里所：一里来地。⑦期：约会。⑧一编书：一册书。⑨济北：郡名。 ⑩谷城山：在今山东东阿县东南。圯上得书 yí 上：桥上。二、阅读。（48分）语文 ·第页（共页）适应性试卷 4 10 9、下列句子中带点的词与例句中加点的词用法相同的一句是（）（4分）例句：父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。 A.出淤泥而不染，濯清涟而妖 B.一鼓作气，再而衰三而竭 C.甚矣，汝之不惠 D.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 10、下面几组句子中加点词用法和意义不同的一组是（）（4分） 11、翻译下面的两个句子。（4分） ①有顷，父亦来，喜曰：“当如是。” 译文： ②读此则为王者师矣。译文：为其老，强忍，下取履行拂乱其所为良因异之，常习诵读之先天下之忧而忧父以足受，笑而去杂然而前陈者，太守宴也直堕其履圯下安陵君其许寡人 B D A C ② ③ ④ ⑤ ① ⑨ ⑧ ⑦ ⑩ ⑥

12、下面说法不正确的一项是()(4分) A.张良成为刘邦建立汉朝的主要谋臣,受益于他得到黄石公(即文中老父)所授的《太公兵法》,他认真研读并精通《太公兵法》,在刘邦战胜项羽的斗争中,发挥了巨大作用 B.“孺子可教”已成为成语,常用来赞扬年青人有培养前途 C.文中老父(即黄石公)在授兵书给张良前,一再为难张良,其目的是要考验张良 D张良几次被老父训斥,还是要去会老父,表明他太想得到《太公兵法》了 (二)读下面这篇说明文,完成13-15题。(12分) 梦的科学与科学的梦 ①人的一生,几乎有三分之一是在睡眠中度过的,而入睡做梦,是人人都有的经验 ②梦究竟是怎么回事?“日有所思,夜有所梦”是一种通俗而较为科学的解释。无论怎么光怪陆离的梦境,都是大脑活动的反映,总是和人的经历、想象和心理特点有所关联。弗洛伊德认为,梦是心理活动的反映。巴甫洛夫认为,“梦就是过去各种刺激的痕迹,它们现在以最料想不到的方式组合起来”,强调它是生理反应。现代科学研究证明,梦是人类正常的生理、心理活动,是大脑处理资讯的一种特殊形式。更确切地讲, 是感觉敏锐、情感丰富而擅长形象思维的右脑,在摆脱了善于归纳、判断等逻辑思维的左脑作用后,独立处理资讯的结果。在白天清醒时,由于左、右大脑交互制约与补充作用,使我们的思维、工作和生命合“情”合“理”;而夜晚做梦时,左脑休息抑制,右脑就不受干扰而自由地处理资讯,往往就会有“情”无“理”,出现许多稀奇古怪,甚至离经叛道的梦境 ③这种非正常逻辑的资讯编辑处理,对于一般人来说,可能只是一个或令人惊喜意外,或令人紧张恐惧、悲戚哀伤的梦而已。而对于诗人、作家,另外一些艺术家或科学家,则可能会是飞来的灵感和启示,因此流传着许多梦笔生花的美谈。如庄周化蝶,杜甫梦乡,李贺梦月:莫扎特作曲、梵高作画、斯蒂文森写《化身博士》、凡尔纳写《八十天环游地球》也都有梦中命笔的传说语文适应性试卷·第5页(共10页)

(二)读下面这篇说明文，完成13—15题。（12分） ①人的一生，几乎有三分之一是在睡眠中度过的，而入睡做梦,是人人都有的经验。 ②梦究竟是怎么回事？“日有所思，夜有所梦”是一种通俗而较为科学的解释。无论怎么光怪陆离的梦境，都是大脑活动的反映，总是和人的经历、想象和心理特点有所关联。弗洛伊德认为，梦是心理活动的反映。巴甫洛夫认为，“梦就是过去各种刺激的痕迹，它们现在以最料想不到的方式组合起来”，强调它是生理反应。现代科学研究证明，梦是人类正常的生理、心理活动，是大脑处理资讯的一种特殊形式。更确切地讲，是感觉敏锐、情感丰富而擅长形象思维的右脑，在摆脱了善于归纳、判断等逻辑思维的左脑作用后，独立处理资讯的结果。在白天清醒时，由于左、右大脑交互制约与补充作用，使我们的思维、工作和生命合“情”合“理”；而夜晚做梦时，左脑休息抑制，右脑就不受干扰而自由地处理资讯，往往就会有“情”无“理”，出现许多稀奇古怪，甚至离经叛道的梦境。 ③这种非正常逻辑的资讯编辑处理，对于一般人来说，可能只是一个或令人惊喜意外，或令人紧张恐惧、悲戚哀伤的梦而已。而对于诗人、作家，另外一些艺术家或科学家，则可能会是飞来的灵感和启示，因此流传着许多梦笔生花的美谈。如庄周化蝶，杜甫梦乡，李贺梦月；莫扎特作曲、梵高作画、斯蒂文森写《化身博士》、凡尔纳写《八十天环游地球》也都有梦中命笔的传说。梦的科学与科学的梦语文 ·第页（共页）适应性试卷 5 10 12、下面说法不正确的一项是（）（4分） A.张良成为刘邦建立汉朝的主要谋臣，受益于他得到黄石公（即文中老父）所授的《太公兵法》，他认真研读并精通《太公兵法》，在刘邦战胜项羽的斗争中，发挥了巨大作用。 B.“孺子可教”已成为成语，常用来赞扬年青人有培养前途。 C.文中老父（即黄石公）在授兵书给张良前，一再为难张良，其目的是要考验张良。 D.张良几次被老父训斥，还是要去会老父，表明他太想得到《太公兵法》了

(三)读下面这篇文章,完成16-20题。(20分) 樱桃树下谭延桐那是一棵很大的樱桃树。现在正是它最骄傲的季节,上面自然缀满了红玛瑙一样的樱桃只一眨眼的工夫,它的周围就围满了孩子。他们全像仰望星空一样地在仰望着它。可不是么, 此刻,那些樱桃多像亮亮闪闪的星星啊,谁不喜欢星星呢?看上去,他们中的每一个人似乎很激动,就好像那些樱桃马上就要自个儿跑到他们的嘴里似的。可谁都知道,天上是不可能掉下馅饼来的,更何况这是比馅饼还要好看还要好吃的樱桃呢。樱桃,樱桃,甜美的樱桃。像火焰在燃烧,像星星在闪耀。烧着了少年的心, 也照亮了他们年青的微笑… 不知何处传过来的歌声一撩拨,有的孩子就开始急不可耐了,一跳一跳的,恨不得跳到和那些樱桃一般高的高度去。当然了,着急也是没有用的。如果着急有用的话,遇到类似的问题 (类似的问题可就多了),大家就都会用着急来解决了。那,这个世界上还要平静、从容、沉着、勇敢、胆识、智慧和力量干什么?那些着急的孩子显然是不知道这些的,他们只管忙着着急了,哪里还管得了这些呢! 就在这说着说着的当儿,一只熟透了的樱桃便不偏不倚地砸在了一个少年的头上。那个少年刚要开口大骂,便又一下子止住了,因为这一刻他终于看清楚了,砸在他头上的并不是一种厄运,而是一种好运。好运就是砸破了他的头,他也会乐意他也会高兴死的。于是,他就笑了并赋予了笑一种很明亮的涵义。他的笑,转瞬便引来了许多嫉妒。有一个少年怒气冲冲地对他说:“丢了,赶快把它丢了!你忘记老师是怎样对我们讲的了?不劳而获是最可耻的,你忘记了吗?”那个少年紧紧地攥着那颗樱桃,就像是攥着自己的命似的,坚决不丢。“我让你不丢! 那个嫉妒他的孩子猛地推了他一下,猝不及防,他便倒下了,樱桃滚出了老远。他的来之不易的好心情也跟着倒下了。看得一清二楚,许多疯了一样的脚正在他倒下的好心情上踩来踩去呢趋别人踩来踩去的工夫,有一个孩子已经爬到了樱桃树上了。他坐在一个树权上,旁若无人地摘着樱桃,吃着樱桃。那架势,就仿佛他是一个君王似的。别人才不管他是不是君王呢, 别人只关心那些樱桃能不能落到自己的手上。于是,一些不大不小的石头就飞到了他的耳边像子弹一样,嗖嗖作响。一看这架势,他就赶快溜下来了。他的小小脑袋可对付不了那些张牙舞爪的“子弹”,何况又是些从来就不讲道理的子弹呢。下来了,按说也应该没事了,可是有一只拳头代替那些“子弹”,落在了他的脑瓜上:“你吃够了是吗?你吃够了,下来了,为什么就不给我们大家伙儿也摘一些下来呢?啊,问你呢?有福同享,你忘了这句话了吗?你忘了吗?你这自私自利的恶鬼,不揍死你才怪呢,不揍死你就对不起你!” 这时候,有一个少年不知道从哪里悄无声息地弄来了一根长长的竿子,趁他们还在争吵着打着骂着的空儿,便开始打樱桃。不一会儿的工夫,樱桃便落了满满的一地。大家抢啊抢啊, 几乎是抢破了头。他打完了,大家也便抢完了。放下竿子,他的手里空空荡荡的,连一颗小小的樱桃也没有。他叹了一口气,那意思好像是说,怎么会是这样的呢?摊上了好运没有用,有爬树的本领也没有用,我千辛万苦找来了一根结实的竿子也没用……怎么会这样呢?怎么会这样的呢?没人中那两颗比樱桃还要大好几倍的大大的泪珠,是两颗衤的泪珠。语文适应性试卷·第7页(共10页)

语文 ·第页（共页）适应性试卷 7 10 (三)读下面这篇文章，完成16—20题。（20分）谭延桐那是一棵很大的樱桃树。现在正是它最骄傲的季节，上面自然缀满了红玛瑙一样的樱桃。只一眨眼的工夫，它的周围就围满了孩子。他们全像仰望星空一样地在仰望着它。可不是么，此刻，那些樱桃多像亮亮闪闪的星星啊，谁不喜欢星星呢？看上去，他们中的每一个人似乎都很激动，就好像那些樱桃马上就要自个儿跑到他们的嘴里似的。可谁都知道，天上是不可能掉下馅饼来的，更何况这是比馅饼还要好看还要好吃的樱桃呢。樱桃，樱桃，甜美的樱桃。像火焰在燃烧，像星星在闪耀。烧着了少年的心，也照亮了他们年青的微笑…… 不知何处传过来的歌声一撩拨，有的孩子就开始急不可耐了，一跳一跳的，恨不得跳到和那些樱桃一般高的高度去。当然了，着急也是没有用的。如果着急有用的话，遇到类似的问题（类似的问题可就多了），大家就都会用着急来解决了。那，这个世界上还要平静、从容、沉着、勇敢、胆识、智慧和力量干什么？那些着急的孩子显然是不知道这些的，他们只管忙着着急了，哪里还管得了这些呢！就在这说着说着的当儿，一只熟透了的樱桃便不偏不倚地砸在了一个少年的头上。那个少年刚要开口大骂，便又一下子止住了，因为这一刻他终于看清楚了，砸在他头上的并不是一种厄运，而是一种好运。好运就是砸破了他的头，他也会乐意他也会高兴死的。于是，他就笑了，并赋予了笑一种很明亮的涵义。他的笑，转瞬便引来了许多嫉妒。有一个少年怒气冲冲地对他说：“丢了，赶快把它丢了！你忘记老师是怎样对我们讲的了？不劳而获是最可耻的，你忘记了吗?”那个少年紧紧地攥着那颗樱桃,就像是攥着自己的命似的,坚决不丢。“我让你不丢！” 那个嫉妒他的孩子猛地推了他一下，猝不及防，他便倒下了，樱桃滚出了老远。他的来之不易的好心情也跟着倒下了。看得一清二楚,许多疯了一样的脚正在他倒下的好心情上踩来踩去呢。趋别人踩来踩去的工夫，有一个孩子已经爬到了樱桃树上了。他坐在一个树杈上，旁若无人地摘着樱桃，吃着樱桃。那架势，就仿佛他是一个君王似的。别人才不管他是不是君王呢，别人只关心那些樱桃能不能落到自己的手上。于是，一些不大不小的石头就飞到了他的耳边，像子弹一样，嗖嗖作响。一看这架势，他就赶快溜下来了。他的小小脑袋可对付不了那些张牙舞爪的“子弹”，何况又是些从来就不讲道理的子弹呢。下来了，按说也应该没事了，可是，有一只拳头代替那些“子弹”，落在了他的脑瓜上：“你吃够了是吗？你吃够了，下来了，为什么就不给我们大家伙儿也摘一些下来呢？啊，问你呢？有福同享，你忘了这句话了吗？你忘了吗？你这自私自利的恶鬼，不揍死你才怪呢，不揍死你就对不起你！” 这时候，有一个少年不知道从哪里悄无声息地弄来了一根长长的竿子，趁他们还在争吵着打着骂着的空儿，便开始打樱桃。不一会儿的工夫，樱桃便落了满满的一地。大家抢啊抢啊，几乎是抢破了头。他打完了，大家也便抢完了。放下竿子，他的手里空空荡荡的，连一颗小小的樱桃也没有。他叹了一口气，那意思好像是说，怎么会是这样的呢？摊上了好运没有用，有爬树的本领也没有用，我千辛万苦找来了一根结实的竿子也没用……怎么会这样呢？怎么会这样的呢？樱桃树下没人注意，他的眼中那两颗比樱桃还要大好几倍的大大的泪珠，是两颗被迷惘放大了的泪珠