人教版七年级下第三单元综合提优测评语文试卷.doc_大学文库

B卷—一第三单元综合提优测评考试时间:90分钟满分:100 题号得分积累与运用:(20分) 1.根据拼音写出汉字或给加点字注拼音。(4分) 古 bu 育阻ai 锲而不舍()懊悔( )喧嚣()炽痛( 2.下列各组词语书写准确无误的一项是()(2分) A.马革果尸妇儒皆知心会神凝彷徨 B.感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳 C.一拍即合当之无愧惹人注目磐石 D.和爱可亲死而后己无瑕顾及滑稽 3.根据语句内容,选择恰当的一项()(2分) 今天在此追悼李公朴、闻一多先生,时局极端险恶, 但此时此地,有何话可说?我谨以最虔诚的信念,向殉难者献誓:心未死 ,和平可期杀人者必覆灭 A人民无比沉痛志不绝争取民主 B人心异常悲愤意志紧民主自由 C人生生活痛苦斗志昂民主有望D人心异常悲愤志不绝民主有望 4.下列说法中与课文内容不符的一项是()。(2分) A.《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》,作者臧克家,是我国现代著名诗人,主要作品有《烙印》《桔红》等。 B.贝多芬是德国作曲家、钢琴家,也是世界著名的音乐家,其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》 C.莫泊桑在着力刻画四位著名作家形象时,插入一些抒情和议论,其作用是让渎者更深刻地认识四位作家,有助于提示人物的性格特征。 D.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。 5.用下列哪一句话概括《福楼拜家的星期天》更合适( )(2分) A.近朱者赤,近墨者黑 B.物以类聚,人以群分 C.谈笑有鸿儒,往来无白丁 D.曲高和寡 6.下列句子中加点成语使用有误的一项是()(1分) A.虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海。 B.二战中日军恶贯满盈,家喻户晓 C.纵然马革裹尸,魂归狼烟,这是豪壮的选择 D.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。 7.下列句子没有语病的一句是()(1分) A.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键 B.增加质量是语文教学改革的当务之急。 C.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活

B 卷——第三单元综合提优测评考试时间：90 分钟满分：100 题号一二三总分（一）（二）得分一、积累与运用：（20 分） 1. 根据拼音写出汉字或给加点字注拼音。（4 分） péng pài gèn ______古 bǔ _____育阻 ài _____ 锲．而不舍（）懊．悔( ) 喧嚣．（）炽．痛( ) 2.下列各组词语书写准确无误的一项是（）（2 分） A．马革果尸妇儒皆知心会神凝彷徨 B．感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳 C．一拍即合当之无愧惹人注目磐石 D．和爱可亲死而后己无瑕顾及滑稽 3.根据语句内容，选择恰当的一项（）（2 分）今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，。但此时此地，有何话可说? 我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，，和平可期，杀人者必覆灭。 A 人民无比沉痛志不绝争取民主 B 人心异常悲愤意志紧民主自由 C 人生生活痛苦斗志昂民主有望 D 人心异常悲愤志不绝民主有望 4．下列说法中与课文内容不符的一项是( )。（2 分） A. 《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《桔红》等。 B. 贝多芬是德国作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家，其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。 C. 莫泊桑在着力刻画四位著名作家形象时，插入一些抒情和议论，其作用是让渎者更深刻地认识四位作家，有助于提示人物的性格特征。 D. 《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。 5．用下列哪一句话概括《福楼拜家的星期天》更合适( ) （2 分） A．近朱者赤，近墨者黑 B.物以类聚，人以群分 C．谈笑有鸿儒，往来无白丁 D．曲高和寡 6.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（1 分） A. 虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍．．．．，终会拥抱大海。 B. 二战中日军恶贯满盈．．．．，家喻户晓。 C. 纵然马革裹尸，魂归狼烟．．．．，这是豪壮的选择。 D. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露．．．．。 7.下列句子没有语病的一句是（）（1 分） A．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 B．增加质量是语文教学改革的当务之急。 C．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活

D.当外国友人来杭州时,受到了杭州人民的热烈欢迎。 8.仿照例句将句子补充完整:(2分) 例:他诚然孤独,可是有“永恒”为伴。他也许但有的烦恼。 9.根据所给的典故猜成语:(2分) ①《论语·子路》中有:“子曰:无欲速,无见小利。欲速则不达:见小利,则大事不成。” ②《资治通鉴·唐玄宗天宝元年》中说:“世谓李林甫,口有蜜,腹有剑。” ① ②( 10.《三国演义》里东吴四大将领是二、阅读理解:(30分) (一)《孙权劝学》(16分) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰: 士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 11.给文中加点字注音。(3分) 卿()当涂()辞()孤()涉猎( 12.对下列词语的解释有误的一项是()(2分) A.治经:研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 B.当涂:当道:涂,道路。 C.涉猎:浏览群书,不作深入研究 D.见事:认清事情,识别事势。 13.为下列词语找出与之意思相近的成语。(2分) (1)大有所益: (2)士别三日,即更刮目相待: 14.从以下的对话中,可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理?(3分) (1)权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。” (2)(鲁肃)与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” (3)蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎! 15.翻译下列各句。(6分) (1)卿今当涂掌事,不可不学! (2)但当涉猎,见往事耳。 (3)结友而别 (二)(14分) 假如给我三天光明(节选) [美]海伦·凯勒 ①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来,似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日去惦念它。于是饱食终日,无所事事。 ②有的时候,要是人们把活着的某一天看做生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出

D．当外国友人来杭州时，受到了杭州人民的热烈欢迎。 8. 仿照例句将句子补充完整：（2 分）例：他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。他也许______ __，但有______ __的烦恼。 9.根据所给的典故猜成语：（2 分） ①《论语•子路》中有：“子曰：无欲速，无见小利。欲速则不达；见小利，则大事不成。” ②《资治通鉴•唐玄宗天宝元年》中说：“世谓李林甫，口有蜜，腹有剑。” ①（） ②（） 10.《三国演义》里东吴四大将领是、、、。（2 分）二、阅读理解：（30 分）（一）《孙权劝学》（16 分）初，权谓吕蒙曰：“卿．今当涂．掌事，不可不学！”蒙辞．以军中多务。权曰：“孤．岂欲卿治经为博士邪！但当涉．猎，见往事耳。卿言多务，孰．若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 11.给文中加点字注音。（3 分）卿．（）当涂．（）辞．（）孤．（）涉．猎（）孰．（） 12.对下列词语的解释有误的一项是（）（2 分） A.治经：研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 B.当涂：当道；涂，道路。 C.涉猎：浏览群书，不作深入研究。 D.见事：认清事情，识别事势。 13.为下列词语找出与之意思相近的成语。（2 分）（1）大有所益：（2）士别三日，即更刮目相待： 14.从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？（3 分）（1）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” （2）（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （3）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 15.翻译下列各句。（6 分）（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）但当涉猎，见往事耳。（3）结友而别。（二）（14 分）假如给我三天光明（节选）［美］海伦·凯勒 ①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事．．。 ②有的时候，要是人们把活着的某一天看做生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出

生命的价值。如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气,我们对生活就不会总是充满热情 ③我们对待生命如此倦怠,对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此? 只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年人失明、失聪的人就更是如此。然而,那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用这些天赋。他们视而不见,充耳不闻,无任何鉴赏之心。事情往往就是这旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福。 ④假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程:“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。 ⑤请你思考一下这个问题:假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会从你眼前升起,你又将如何度过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处? 16.给下列加点字注音。(2分) 呆滞熟视无睹() 健康无恙() 惦()念 17.第①段中加点的“事事”二字,前一个“事”的意思是后一个“事” 的意思是分) 18.第②、③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容?(2分) 这这样 19.作者在第②段中说:“如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”,那么,我们的每一天应如何度过才有意义,才能更显示出生命的价值呢?(请用奧斯特洛夫斯基的一句名言回答)(3分) 20.在第④段中,作者提出了一个大胆的假设,从这一假设中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。(3分) 四、课内文言文阅读六、作文:(50分 38.终点之美,属于优胜者;起点之美,属于每一个人,而自觉地进人起点并调动起自己的美来,也便是人生中的一种优胜。人的一生,可能平平淡淡,也可能轰轰烈烈,有过失败的考验,也有过成功的喜悦。爱与恨,悲与喜……恼爽皆过程。于是生命之美在于旅途中美丽的风景,在于坚强地走过坎坷,在于生命意义之真谛请以“过程之美”为话题作文。要求:(1)题目自拟,文体不限(诗歌、戏剧除外) (2)注意细节、思想健康 (3)文中不得出现真实的人名、地名(校名 (4)字数在600字左右

生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。 ③我们对待生命如此倦怠，对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年人失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样．．。一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。 …… ④假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。 ⑤请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？ 16.给下列加点字注音。（2 分）呆滞．（）熟视无睹．（）健康无恙．（）惦．（）念 17.第①段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是，后一个“事” 的意思是。（4 分） 18.第②、③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？（2 分）这：这样： 19.作者在第②段中说：“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么，我们的每一天应如何度过才有意义，才能更显示出生命的价值呢？（请用奥斯特洛夫斯基的一句名言回答）（3 分） 20.在第④段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一假设中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。（3 分）四、课内文言文阅读六、作文:（50 分） 38. 终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人，而自觉地进人起点并调动起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。人的一生，可能平平淡淡，也可能轰轰烈烈，有过失败的考验，也有过成功的喜悦。爱与恨，悲与喜……恼爽皆过程。于是生命之美在于旅途中美丽的风景，在于坚强地走过坎坷，在于生命意义之真谛。请以“过程之美”为话题作文。要求：(l）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）; (2）注意细节、思想健康； (3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）; (4）字数在 600 字左右