《电子电工技术》教学大纲课程类别（必修/选修）：必修课程名称：电子电工技术课程英文名称：ElectronicandElectricalTechnology其中实验/实践学时：16总学时/周学时/学分：32/2/2先修课程：高等数学后续课程支撑：单片机原理及应用、人机工程学授课地点：6308、机电楼201授课时间：1-16周星期三5-6节授课对象：2024工业设计1班开课学院：粤台产业科技学院任课敏师姓名/职称：庄智颖/副教接答疑时间、地点与方式：1.每次课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式2.每次习题课，采用集中讲解方式。闭卷（）课程论文（）其它（）课程考核方式：开卷（）使用教材：《电工电子技术基础》，许其清，机械工业出版社，ISBN：9787111693048。数学移者资料：《电工电子技术》，陈佳新：机械工业出版社，ISBN：9787111663201课程简介：本课程介绍基础电路、模拟电路和数字电路，主要内容有：电路的基础概念和基本定律、电路的分析计算方法、正弦交流电路、一阶线性电路的暂态分析、常用半导体器件、基本放大电路及其应用、逻辑代数基础、组合逻辑电路。本课程是后续一些专业课程诸如单片机原理及应用、人机工程学等课程为一门极重要的理论性课程，它的教学目的是培养学生具有电路学、模拟电路、数字逻辑的专业知识，以及应用这些知识进行各种电路的分析方法。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点
《电子电工技术》教学大纲 课程名称：电子电工技术 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Electronic and Electrical Technology 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：16 先修课程：高等数学 后续课程支撑：单片机原理及应用、人机工程学 授课时间：1-16 周 星期三 5-6 节 授课地点：6308、机电楼 201 授课对象：2024 工业设计 1 班 开课学院：粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称：庄智颖 / 副教授 答疑时间、地点与方式： 1.每次课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式； 2.每次习题课，采用集中讲解方式。 课程考核方式：开卷（ ✔ ） 闭卷（ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 使用教材：《电工电子技术基础》，许其清，机械工业出版社，ISBN：9787111693048。 教学参考资料：《电工电子技术》，陈佳新，机械工业出版社，ISBN：9787111663201。 课程简介： 本课程介绍基础电路、模拟电路和数字电路，主要内容有：电路的基础概念和基本定律、电路的分析计算方法、正弦交流电路、一阶线性电路的暂态分 析、常用半导体器件、基本放大电路及其应用、逻辑代数基础、组合逻辑电路。本课程是后续一些专业课程诸如单片机原理及应用、人机工程学等课程， 为一门极重要的理论性课程，它的教学目的是培养学生具有电路学、模拟电路、数字逻辑的专业知识，以及应用这些知识进行各种电路的分析方法。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求
目标1：知识目标，使学生了解电工与电子技术的知识，指标点6-2：能将专业知识与设计议题毕业要求C6-能活用所学专业知识并整合与运用包括基础电路、模拟电路、数字电路的基本概念，培养具转化为创业项目。至生活问题与创业实践。有智能制造专业知识与技能的工程技术人才。指标点8-1：培养学生设计提升创新思目标2：能力目标，掌握电工与电子技术知识分析设计和毕业要求C8-具有创新精神、观察与辩证的能力：维、跨领域整合、设计洞察与设计逻求解，了解电学分析的意义和实验的测定。了解设计师身负的社会责任、并肩负起的精神。辑能力。毕业要求C9-个人和团队：具有积极正面谋事的人目标3：素质目标，了解电工电子技术项目的创新力、团指标点9-3：能够让设计团队高效的沟队力、专业力、跨界力、服务力与英语运用能力，并提升格特质与良性团队互动的做事态度，在工业设计复通并且相互学习，通过团队合作提升学生人文素养、社会服务的情操，培养学生良好的职业道杂问题解决过程中能够发挥关键性作用，让问题以设计质量。德与社会责任感，使其具有团队合作精神与国际视野。团队合作方式快速完成。理论教学进程表支撑教学模式周次教学主题授课救师学时数教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学方法课程作业安排线下/混合式目标重点：电路的模型、物理量、元器件的认识、基本电路定律课后作业：直流电路及其分难点：储能元件的工作原理、基本电路定律线下目标11-2庄智颖课堂讲授析方法的应用第一章习题练习课程思政融入点：介绍电路的基本概念和定律，培养实事求是的科学态度和职业道德。庄智颖线下课掌讲授目标13-4正弦交流电路与重点：正弦交流电路的基本概念、分析与频课后作业：
目标 1：知识目标，使学生了解电工与电子技术的知识， 包括基础电路、模拟电路、数字电路的基本概念，培养具 有智能制造专业知识与技能的工程技术人才。 指标点 6-2：能将专业知识与设计议题 转化为创业项目。 毕业要求 C6-能活用所学专业知识并整合与运用 至生活问题与创业实践。 目标 2：能力目标，掌握电工与电子技术知识分析设计和 求解，了解电学分析的意义和实验的测定。 指标点 8-1：培养学生设计提升创新思 维、跨领域整合、设计洞察与设计逻 辑能力。 毕业要求 C8-具有创新精神、观察与辩证的能力； 了解设计师身负的社会责任、并肩负起的精神。 目标 3：素质目标，了解电工电子技术项目的创新力、团 队力、专业力、跨界力、服务力与英语运用能力，并提升 学生人文素养、社会服务的情操，培养学生良好的职业道 德与社会责任感，使其具有团队合作精神与国际视野。 指标点 9-3：能够让设计团队高效的沟 通并且相互学习，通过团队合作提升 设计质量。 毕业要求 C9-个人和团队：具有积极正面谋事的人 格特质与良性团队互动的做事态度，在工业设计复 杂问题解决过程中能够发挥关键性作用，让问题以 团队合作方式快速完成。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标 1-2 直流电路及其分 析方法 庄智颖 4 重点：电路的模型、物理量、元器件的认识、 基本电路定律 难点：储能元件的工作原理、基本电路定律 的应用 课程思政融入点：介绍电路的基本概念和定 律，培养实事求是的科学态度和职业道德。 线下 课堂讲授 课后作业： 第一章习题练习 目标 1 3-4 正弦交流电路与 庄智颖 4 重点：正弦交流电路的基本概念、分析与频 线下 课堂讲授 课后作业： 目标 1
电路的暂态分析率特性、电路的暂态响应第二、三章习题练习难点：三相电路的了解、一阶电路的分析课程思政融入点：介绍正弦交流电路的特性与分析方法，培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风。重点：常用半导体器件的认识、各类放大电路的基本认识与分析半导体器件与分课后作业：难点：多级放大电路的等效计算线下课堂讲授9-10智颖4目标1立元件放大电路课程思政融入点：介绍常用半导体器件与各第五、六章习题练习类放大电路的基本结构模型，培养学生精益求精的工匠精神。重点：数制与码制、逻辑代数难点：逻辑运算与卡诺图的化简课后作业：门电路与组合逻线下目标111-12庄智颖4课程思政融入点：介绍逻辑代数与组合电路课堂讲授辑电路第九章习题练习的基础内容，培养实事求是的科学态度和职业道德。合计16实践教学进程表支撑项目类型（验证/周次授课教师学时课程实践项目名称教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学方法综合/设计)目标
电路的暂态分析 率特性、电路的暂态响应 难点：三相电路的了解、一阶电路的分析 课程思政融入点：介绍正弦交流电路的特性 与分析方法，培养学生认真细致、一丝不苟 的工作作风。 第二、三章习题练习 9-10 半导体器件与分 立元件放大电路 庄智颖 4 重点：常用半导体器件的认识、各类放大电 路的基本认识与分析 难点：多级放大电路的等效计算 课程思政融入点：介绍常用半导体器件与各 类放大电路的基本结构模型，培养学生精益 求精的工匠精神。 线下 课堂讲授 课后作业： 第五、六章习题练习 目标 1 11-12 门电路与组合逻 辑电路 庄智颖 4 重点：数制与码制、逻辑代数 难点：逻辑运算与卡诺图的化简 课程思政融入点：介绍逻辑代数与组合电路 的基础内容，培养实事求是的科学态度和职 业道德。 线下 课堂讲授 课后作业： 第九章习题练习 目标 1 合计 16 实践教学进程表 周次 实践项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/ 综合/设计） 教学方法 支撑 课程 目标
量点：基尔霍夫定律、叠加定理、RC一阶电路的响应电路的基本定律与储能元难点：电压源与电流源的等效变换、戴维南定理庄智颖综合实验目标245-6件的特性课程思政融入点：通过电路的基本定律与储能元件的特性实验验证，培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风。重点：共射极单管放大电路难点：模拟运算电路综合运算放大器庄智颖2实验目标27课程思政融入点：透过运算放大器的原理介绍与实验应用，培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风。重点：与非门电路的逻辑功能应用、组合逻辑电路的设计与测试综合实验目标2庄智颖数字电路基础与组合电路28难点：电路的逻辑检测课程思政融入点：借由数字电路基础的实验过程，培养学生认真细致、一丝不药的工作作风、重点：电子电路套件的组装完成难点：电子电路套件的选择与组装庄智颖8综合实验目标3电子电路套件组装13-16课程恩政融入点：借由电子电路套件的组装制作过程，培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风。合计16
5-6 电路的基本定律与储能元 件的特性 庄智颖 4 重点：基尔霍夫定律、叠加定理、RC 一阶电路的 响应 难点：电压源与电流源的等效变换、戴维南定理 课程思政融入点：通过电路的基本定律与储能元件 的特性实验验证，培养学生认真细致、一丝不苟 的工作作风。 综合 实验 目标 2 7 运算放大器 庄智颖 2 重点：共射极单管放大电路 难点：模拟运算电路 课程思政融入点：透过运算放大器的原理介绍与实 验应用，培养学生认真细致、一丝不苟的工作作 风。 综合 实验 目标 2 8 数字电路基础与组合电路 庄智颖 2 重点：与非门电路的逻辑功能应用、组合逻辑电 路的设计与测试 难点：电路的逻辑检测 课程思政融入点：借由数字电路基础的实验过程， 培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风。 综合 实验 目标 2 13-16 电子电路套件组装 庄智颖 8 重点：电子电路套件的组装完成 难点：电子电路套件的选择与组装 课程思政融入点：借由电子电路套件的组装制作过 程，培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风。 综合 实验 目标 3 合计 16
课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业实践出勤期末考试06-210102545目标1目标28-1001025350020020目标39-3总计10103050100备注：1）根据《东莞理工学院专试管理规定》第土二条规定，旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终专核，2）各项者核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年8月29日系（部）审查意见：经审查，本课程教学大纲符合本专业人才培养方案的要求，拟同意执行。系（部）主任签名：日期：2025年09月2日备注：
课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 出勤 作业 实践 期末考试 目标 1 6-2 10 10 0 25 45 目标 2 8-1 0 0 10 25 35 目标 3 9-3 0 0 20 0 20 总计 10 10 30 50 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 8 月 29 日 系（部）审查意见： 经审查，本课程教学大纲符合本专业人才培养方案的要求，拟同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2025 年 09 月 2 日 备注：