《电工电子技术》教学大纲课程名称：电工电子技术课程类别（必修/选修）：专业选修课课程英文名称：Electricalandelectronictechnology其中实验/实践学时：24总学时/周学时/学分：48/3/3先修课程：基础电学后续课程支撑：计算机组成与系统结构授课时间：1至16周星期一5-7节授课地点：莞城5303；实验机电楼201授课对象：2023级计算机科学与技术（跨境电商）电商1-2班（粤台开课学院：粤台产业科技学院任课教师姓名/职称：林明灶/副教授疑时间、地点与方式：1.每次课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式2每次习题课，采用集中进解方式。课程论文（）其它（V）课程考核方式：开卷（√）闭卷（）使用教材：（电工与电子技术》，韩学尧、李兆非，ISBN：9787111752219机械工业出版社，教学参考资料：1.各精品资源共享课网站。课程简介：《电工与电子技术》介绍模拟电路、数字电路和电力电子电路，主要内容有电路分析基础、放大电路、集成运算放大器、电源电路、数字电路基础与门电路、数制编码与逻辑代数、组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲电路、AID（模/数）和D/A数/模）转换电路、控制技术、交流调压电路、交-变变频电路。本课程是后续一些专业课程诸如电子技术、自动控制等课程，为一门极重要的理论性课程，它的教学目的是培养学生具有电路学的专业知识，以及应用这些知识进行各种电路的分析方法的能力课程教学目标及对单业要求指标点的支撑：
《电工电子技术》教学大纲 课程名称：电工电子技术 课程类别（必修/选修）：专业选修课 课程英文名称：Electrical and electronic technology 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验/实践学时：24 先修课程：基础电学 后续课程支撑：计算机组成与系统结构 授课时间：1 至 16 周 星期一 5-7 节 授课地点：莞城 5303; 实验机电楼 201 授课对象：2023 级计算机科学与技术(跨境电商)电商 1-2 班(粤台) 开课学院：粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称：林明灶 / 副教授 答疑时间、地点与方式： 1.每次课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式； 2.每次习题课，采用集中讲解方式。 课程考核方式：开卷（ ✔ ） 闭卷（） 课程论文（ ） 其它（✔ ） 使用教材：《电工与电子技术》，韩学尧、李兆非，ISBN: 9787111752219 机械工业出版社。 教学参考资料：1. 各精品资源共享课网站。 课程简介： 《电工与电子技术》介绍模拟电路、数字电路和电力电子电路，主要内容有电路分析基础、放大电路、集成运算放大器、电源电路、数字电路基础 与门电路、数制编码与逻辑代数、组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲电路、A1D(模/数)和 D/A(数/模)转换电路、控制技术、交流调压电路、交-变变频 电路。本课程是后续一些专业课程诸如电子技术、自动控制等课程，为一门极重要的理论性课程，它的教学目的是培养学生具有电路学的专业知识，以 及应用这些知识进行各种电路的分析方法的能力. 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：
课程教学目标支撑毕业要求指标点单业要求目标1：1-工程知识：能够运用数学、基础科2-问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科了解电工与电子技术知识，培养具有智能制造专业知识与学和计算机工程专业相关知识，对智学的基本原理，对于计算机工程复杂问题进行识技能的工程技术人才。别与表达，并通过文献研究分析，以获得有效结能制造工程问题具有解决能力。论。目标213-设计/开发解决方案：能够运用数字4-研究：能够熟悉电学知识基本科学研究方法理解基础电工与电子技术知识分析设计和求解，掌握自我逻辑电学知识理论与技术，具有追求为计算机工程复杂问题提出有效研究手段并将问挑战能力与终身学习，培养学生具备智能制造工程领域独创新的意识，对计算机工程问题提出题有效解决。立思考与创新开发能力创新解决方案。目标3：9一个人和团队：具有积极正面谋事的10-沟通：通过有效沟通管道，能够对计算机工程了解电工与电子技术分析意义和实验的测定，提升学生人人格特质与良性团队互动的做事态复杂问题提出具体思路与观点，使得问题得到同事度，在智能制造工程复杂问题解决过或外界人士关心，为解决间题创造良好的沟通环文素养、团队合作精神，培养学生良好的职业道德与社会责任感：程中能够发挥关键性作用，让问题以境，加速解决问题时程。团队合作方式快速完成。。自标4：11-项目管理：学会计算机工程项目管12-终身学习：保持终身学习的习惯与态度，结合了解电工与电子技术电学分析项目创新力、培养学生具最新学习工具持续自我学习，以培养解决新型态理方法与技巧，能够合理分配资源做有创新力、团队力、专业力、跨界力、服务力与英语运好项目管理。问题的能力。用能力。理论教学进程表教学模式授课敏学时教学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题作业安排（线上/混合式数学方法师数点)程目标/线下学习重点：教材课后习题目标一基本概念林明灶电路分析基础基尔霍夫定律线下教学课堂讲授课程思政作业：要副教授叠加定理二求学生每人阅读数戴维南定理
课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 了解电工与电子技术知识,培养具有智能制造专业知识与 技能的工程技术人才. 1-工程知识：能够运用数学、基础科 学和计算机工程专业相关知识，对智 能制造工程问题具有解决能力。 2-问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科 学的基本原理，对于计算机工程复杂问题进行识 别与表达，并通过文献研究分析，以获得有效结 论。 目标 2： 理解基础电工与电子技术知识分析设计和求解，掌握自我 挑战能力与终身学习, 培养学生具备智能制造工程领域独 立思考与创新开发能力. 3-设计/开发解决方案：能够运用数字 逻辑电学知识理论与技术，具有追求 创新的意识，对计算机工程问题提出 创新解决方案。 4-研究：能够熟悉电学知识基本科学研究方法， 为计算机工程复杂问题提出有效研究手段并将问 题有效解决。 目标 3： 了解电工与电子技术分析意义和实验的测定，提升学生人 文素养、团队合作精神，培养学生良好的职业道德与社会 责任感； 9-个人和团队：具有积极正面谋事的 人格特质与良性团队互动的做事态 度，在智能制造工程复杂问题解决过 程中能够发挥关键性作用，让问题以 团队合作方式快速完成。 10-沟通：通过有效沟通管道，能够对计算机工程 复杂问题提出具体思路与观点，使得问题得到同事 或外界人士关心，为解决问题创造良好的沟通环 境，加速解决问题时程。 目标 4： 了解电工与电子技术电学分析项目创新力、培养学生具 有创新力、团队力、专业力、跨界力、服务力与英语运 用能力。 11-项目管理：学会计算机工程项目管 理方法与技巧，能够合理分配资源做 好项目管理。 12-终身学习：保持终身学习的习惯与态度，结合 最新学习工具持续自我学习，以培养解决新型态 问题的能力。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混合式 /线下 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 电路分析基础 林明灶 副教授 3 学习重点： 基本概念 基尔霍夫定律 叠加定理 戴维南定理 线下教学 课堂讲授 教材课后习题 课程思政作业：要 求学生每人阅读数 目标一 二
最大功率传输定理与阻抗变换字逻辑结构有关的学习难点：文章或书籍1.电流、电压的关联定理、非关联参考定理：2．定律（KCL、KVL）的应用课程思政融入点：介绍电路模型和电路定律，培养实事求是的科学态度和职业道德。学习重点：基本放大电路负反馈放大电路教材课后习题功率放大电路课程思政作业：要目标一多级放大电路林明灶3放大电路线下教学课堂讲授2求学生每人阅读数副教授学习难点：二字逻辑结构有关的1.实际反馈放大变换应用：2.含多级放大的等效计算。文章或书籍课程思政融入点：介绍放大电路分析，培养实事求是的科学态度和职业道德。学习重点：直流放大器差动放大器教材课后习题运算放大器课程思政作业：要目标一林明灶线上教学：小功率集成功放器原理6集成运算放大器课堂讲投3.求学生每人阅读数副教授优学院灵活调整二字逻辑结构有关的学习难点：文章或书籍1.放大器间的变换应用课程思政融入点：介绍运算放大器电路的系统分析，培养实事求是的科学态度
最大功率传输定理与阻抗变换 学习难点： 1. 电流、电压的关联定理、非关联参考 定理 ； 2. 定律（KCL 、KVL）的应用 . 课程思政融入点：介绍电路模型和电路 定律，培养实事求是的科学态度和职业 道德。 字逻辑结构有关的 文章或书籍 2 放大电路 林明灶 副教授 3 学习重点： 基本放大电路 负反馈放大电路 功率放大电路 多级放大电路 学习难点： 1. 实际反馈放大变换应用； 2.含多级放大的等效计算。 课程思政融入点：介绍放大电路分析， 培养实事求是的科学态度和职业道德。 线下教学 课堂讲授 教材课后习题 课程思政作业：要 求学生每人阅读数 字逻辑结构有关的 文章或书籍 目标一 二 3 集成运算放大器 林明灶 副教授 6 学习重点： 直流放大器 差动放大器 运算放大器 小功率集成功放器原理 学习难点： 1. 放大器间的变换应用； 课程思政融入点：介绍运算放大器电路 的系统分析，培养实事求是的科学态度 线上教学 ： 优学院灵活调整 课堂讲授 教材课后习题 课程思政作业：要 求学生每人阅读数 字逻辑结构有关的 文章或书籍 目标一 二
和职业道德学习重点：滤波电路稳压电路教材课后习题开关电源课程思政作业：要目标一林明灶线上教学：优学1.各种滤波的条件和范围3电源电路课堂讲投求学生每人阅读数4副教授院灵活调整2.最大功率传输定理的应用二字逻辑结构有关的难点：灵活应用多种稳压定理分析文章或书籍课程思政融入点：介绍电源电路定理与分析，培养实事求是的科学态度和职业道德学习重点：教材课后习题D/A（数/模）转换电路课程思政作业：要1A/D（模/数）转换电路A/D（模/数）和D/A林明灶求学生每人阅读目标三线下教学课堂讲授35（数/模）转换电路副教授难点：灵活应用AD-DA定理分析四AD-DA电路定理与课程思政融入点：介绍电源转换电路路分析有关的文章或定理与分析，培养实事求是的科学态度书籍和职业道德林明灶目标一9线下教学课堂讲投期中总结与复习3期中总结与复习二副教授林明灶3线下教学课堂讲授16期末总结期末课程总结
和职业道德 4 电源电路 林明灶 副教授 3 学习重点： 滤波电路 稳压电路 开关电源 1.各种滤波的条件和范围 2.最大功率传输定理的应用 难点：灵活应用多种稳压定理分析 课程思政融入点：介绍电源电路定理与 分析，培养实事求是的科学态度和职业 道德 线上教学：优学 院灵活调整 课堂讲授 教材课后习题 课程思政作业：要 求学生每人阅读数 字逻辑结构有关的 文章或书籍 目标一 二 5 A/D（模/数）和 D/A （数/模）转换电路 林明灶 副教授 3 学习重点： D/A(数/模)转换电路 1A/D(模/数)转换电路 难点：灵活应用 AD-DA 定理分析 课程思政融入点：介绍电源转换电路路 定理与分析，培养实事求是的科学态度 和职业道德 线下教学 课堂讲授 教材课后习题 课程思政作业：要 求学生每人阅读 AD-DA 电路定理与 分析有关的文章或 书籍 目标三 四 9 期中总结与复习 林明灶 副教授 3 期中总结与复习 线下教学 课堂讲授 目标一 二 16 期末总结 林明灶 3 期末课程总结 线下教学 课堂讲授
副教授合计24实践教学进程表教学支撑课项目类型（验证/综合周次授课教师学时实验项目名称教学内容（重点、难点、课程思政融入点）/设计)程目标方式学习重点：电流、电压基本概念KCL、KVL的应用目标三林明灶综合6-8实验6学习难点：电路分析基础实验副教授四1．电流、电压的关联定理、非关联参考定理：2.定律（KCL、KVL）的应用课程思政融入点：介绍电路模型和电路定律，培养实事求是的科学态度和职业道德。学习重点：直流放大器差动放大器目标三运算放大器林明灶集成运算放大器基础实综合10-11实验5副教授四小功率集成功放器原理验学习难点：1.放大器间的变换应用：
副教授 合计 24 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综合 /设计） 教学 方式 支撑课 程目标 6-8 电路分析基础实验 林明灶 副教授 6 学习重点： 电流、电压基本概念 KCL、KVL 的应用 学习难点： 1. 电流、电压的关联定理、非关联参考定理； 2. 定律（KCL、KVL）的应用. 课程思政融入点：介绍电路模型和电路定律， 培养实事求是的科学态度和职业道德。 综合 实验 目 标 三 四 10-11 集成运算放大器基础实 验 林明灶 副教授 6 学习重点： 直流放大器 差动放大器 运算放大器 小功率集成功放器原理 学习难点： 1. 放大器间的变换应用； 综合 实验 目 标 三 四
课程思政融入点：介绍运算放大器电路的系统分析，培养实事求是的科学态度和职业道德集成逻辑门门电路的逻辑功能及测试集成逻辑电路的连接和驱动目标三林明灶副综合实验12-136电子技术基础实验四教授重点：逻辑门的课程实验项目难点：门电路的逻辑检测课程思政融入点：介绍门电路的逻辑检测，培养实事求是的科学态度和职业道德。二进制乘法器数值比较器译码器编码器林明灶副目标三综合6实验14-15电子电路技术综合设计数据选择器教授四重点：组合逻辑的课程实验项目难点：二进制加减器课程思政融入点：介绍组合电路，加减器技术培养实事求是的科学态度和职业道德合计24 课程考核课程目标支撑毕业要求指标点评价依据及成绩比例（%）
课程思政融入点：介绍运算放大器电路的系统 分析，培养实事求是的科学态度和职业道德 12-13 电子技术基础实验 林明灶副 教授 6 集成逻辑门 门电路的逻辑功能及测试 集成逻辑电路的连接和驱动 重点：逻辑门的课程实验项目 难点：门电路的逻辑检测 课程思政融入点：介绍门电路的逻辑检测，培 养实事求是的科学态度和职业道德。 综合 实验 目 标 三 四 14-15 电子电路技术综合设计 林明灶副 教授 6 二进制乘法器 数值比较器 译码器 编码器 数据选择器 重点：组合逻辑的课程实验项目 难点：二进制加减器 课程思政融入点：介绍组合电路, 加减器技术， 培养实事求是的科学态度和职业道德。 综合 实验 目 标 三 四 合计 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%）
作业实验考试文献检索50:1-31010目标一02-35目标二101055目标三 411057-255目标四10总计20204030100备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第土二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年2月24日系（部）审查意见：同意系（部）主任签名：徐保民日期：2025年2月27日备注：
作业 实验 考试 文献检索 目标一 1-3 5 10 10 0 目标二 2-3 5 10 10 0 目标三 4-1 5 10 5 5 目标四 7-2 5 10 5 5 总计 20 20 40 30 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 2 月 24 日 系（部）审查意见： 同意 系（部）主任签名： 日期：2025 年 2 月 27 日 备注：