《电工电子技术》教学大纲课程类别（必修/选修）：必修课程名称：电工电子技术课程英文名称：ElectricalandElectronicTechnology其中实验/实贱学时：24总学时/周学时/学分：64/4/4先修课程：高等数学、大学物理后续课程支撑：传感与测量技术、机电传动与控制授课时间：1-16周星期三5-6节、星期五1-2节授课地点：莞城6412、机电楼201授课对象：2024智能制造2班开课学院：粤台产业科技学院任课数师姓名/职称：罗聪明/副教接答疑时间、地点与方式：1.每次课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式2.每次习题课，采用集中讲解方式。闭卷（）课程论文（）其它（）课程考核方式：开卷（√）使用教材：《电工电子技术》，陈佳新，机械工业出版社，ISBN：9787111663201。数学参考资料：《电工电子技术基础》，许其清，机械工业出版社，ISBN：9787111693048。课程简介：本课程介绍基础电路、模拟电路和数字电路，主要内容有：电路的基础概念和基本定律、电路的分析计算方法、正弦交流电路、一阶线性电路的暂态分析、变压器与电动机、常用半导体器件、基本放大电路及其应用、直流稳压电源、逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路电路。本课程是后续一些专业课程诸如传感器与检测技术、机电传动与控制等课程，为一门极重要的理论性课程，它的教学目的是培养学生具有电路学、模拟电路、数字逻辑的专业知识，以及应用这些知识进行各种电路的分析方法。课程数学目标及对毕业要求指标点的支撑：
《电工电子技术》教学大纲 课程名称：电工电子技术 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Electrical and Electronic Technology 总学时/周学时/学分：64/4/4 其中实验/实践学时：24 先修课程：高等数学、大学物理 后续课程支撑：传感与测量技术、机电传动与控制 授课时间：1-16 周 星期三 5-6 节、星期五 1-2 节 授课地点：莞城 6412、机电楼 201 授课对象：2024 智能制造 2 班 开课学院：粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称：罗聪明 / 副教授 答疑时间、地点与方式： 1.每次课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式； 2.每次习题课，采用集中讲解方式。 课程考核方式：开卷（ ✔ ） 闭卷（ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 使用教材：《电工电子技术》，陈佳新，机械工业出版社，ISBN：9787111663201。 教学参考资料：《电工电子技术基础》，许其清，机械工业出版社，ISBN：9787111693048。 课程简介： 本课程介绍基础电路、模拟电路和数字电路，主要内容有：电路的基础概念和基本定律、电路的分析计算方法、正弦交流电路、一阶线性电路的暂态分 析、变压器与电动机、常用半导体器件、基本放大电路及其应用、直流稳压电源、逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路电路。本课程是后续一 些专业课程诸如传感器与检测技术、机电传动与控制等课程，为一门极重要的理论性课程，它的教学目的是培养学生具有电路学、模拟电路、数字逻辑 的专业知识，以及应用这些知识进行各种电路的分析方法。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：
支撑毕业要求指标点毕业要求课程教学目标目标1：知识目标，使学生了解电工与电子技术的知识，毕业要求1-工程知识：能够运用数学、基础科学指标点1-2：掌握智能制造工程领域的包括基础电路、模拟电路、数字电路的基本概念，培养具和智能制造工程专业相关知识：对智能制造工程专业基础理论和技术知识。有智能制造专业知识与技能的工程技术人才。问题具有解决能力。毕业要求5-使用现代工具：能够针对智能制造工程指标点5-1：了解智能制造工程专业常复杂问题，合理选用适当的技术、资源、现代工具，目标2：能力目标，掌握电工与电子技术知识分析设计和用的现代仪器、信息技术工具、工程进行预测与模拟并做可行性分析。通过国际化视墅求解，了解电学分析的意义和实验的测定。工具和模拟软件的使用原理与方法，和跨文化交流合作的能力，发掘更多有效解决问题并理解其局限性。的现代工具。目标3：素质目标，了解电工电子技术项目的创新力、团毕业要求9-个人和团队：具有积极正面谋事的人格队力、专业力、跨界力、服务力与英语运用能力，并提升指标点9-1：能与其他学科的成员有效特质与良性团队互动的做事态度，在智能制造工程学生人文素养、社会服务的情操，培养学生良好的职业道沟通，合作共事。复杂问题解决过程中能够发挥关键性作用，让问题德与社会责任感，使其具有团队合作精神与国际视野。以团队合作方式快速完成。理论教学进程表支撑教学模式周次教学主题授课教师学时数教学内容（重点、难点、课程思政融入点）课程教学方法作业安排线下/混合式目标重点：电路的模型、物理量、元器件的认识、课后作业：电路的基本概念罗聪明线下教学课堂讲授目标1基本电路定律和基本定律第一章习题练习难点：储能元件的工作原理、基本电路定律
课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1：知识目标，使学生了解电工与电子技术的知识， 包括基础电路、模拟电路、数字电路的基本概念，培养具 有智能制造专业知识与技能的工程技术人才。 指标点 1-2：掌握智能制造工程领域的 专业基础理论和技术知识。 毕业要求 1-工程知识：能够运用数学、基础科学 和智能制造工程专业相关知识，对智能制造工程 问题具有解决能力。 目标 2：能力目标，掌握电工与电子技术知识分析设计和 求解，了解电学分析的意义和实验的测定。 指标点 5-1：了解智能制造工程专业常 用的现代仪器、信息技术工具、工程 工具和模拟软件的使用原理与方法， 并理解其局限性。 毕业要求 5-使用现代工具：能够针对智能制造工程 复杂问题，合理选用适当的技术、资源、现代工具， 进行预测与模拟并做可行性分析。通过国际化视野 和跨文化交流合作的能力，发掘更多有效解决问题 的现代工具。 目标 3：素质目标，了解电工电子技术项目的创新力、团 队力、专业力、跨界力、服务力与英语运用能力，并提升 学生人文素养、社会服务的情操，培养学生良好的职业道 德与社会责任感，使其具有团队合作精神与国际视野。 指标点 9-1：能与其他学科的成员有效 沟通，合作共事。 毕业要求 9-个人和团队：具有积极正面谋事的人格 特质与良性团队互动的做事态度，在智能制造工程 复杂问题解决过程中能够发挥关键性作用，让问题 以团队合作方式快速完成。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标 1 电路的基本概念 和基本定律 罗聪明 4 重点：电路的模型、物理量、元器件的认识、 基本电路定律 难点：储能元件的工作原理、基本电路定律 线下教学 课堂讲授 课后作业： 第一章习题练习 目标 1
的应用课程思政融入点：介绍电路的基本概念和定律，培养实事求是的科学态度和职业道德。重点：电路的等效变换、电路方程与定理、电路的分析方法一阶线性电路的特性课后作业：2-3与一阶线性电路罗聪明难点：受控电源的影响、一阶电路的分析线下教学课堂讲授目标16第二、四章习题练习的暂态分析课程思政融入点：介绍电路的分析方法概念，培养学生精益求精的工匠精神。重点：正弦交流电路的基本概念、分析与频率特性、用电安全技术难点：三相电路的了解课后作业：正弦交流电路罗聪明线下教学课堂讲授目标13-46第三章习题练习课程思政融入点：介绍正弦交流电路的特性与分析方法，培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风。重点：常用半导体器件的认识课后作业：难点：晶体管、光电器件的分析与应用8常用半导体器件罗聪明线下教学课堂讲授目标1课程思政融入点：介绍常用半导体器件，培第六章习题练习养学生精益求精的工匠精神。罗聪明期中考9期中考目标12重点：各类放大电路的基本认识与分析分立元件组成的课后作业：9-10罗聪明线下教学课堂讲授6难点：多级放大电路的等效计算目标1基本放大电路第七章习题练习课程思政融入点：介绍各类放大电路的基本
的应用 课程思政融入点：介绍电路的基本概念和定 律，培养实事求是的科学态度和职业道德。 2-3 电路的分析方法 与一阶线性电路 的暂态分析 罗聪明 6 重点：电路的等效变换、电路方程与定理、 一阶线性电路的特性 难点：受控电源的影响、一阶电路的分析 课程思政融入点：介绍电路的分析方法概念， 培养学生精益求精的工匠精神。 线下教学 课堂讲授 课后作业： 第二、四章习题练习 目标 1 3-4 正弦交流电路 罗聪明 6 重点：正弦交流电路的基本概念、分析与频 率特性、用电安全技术 难点：三相电路的了解 课程思政融入点：介绍正弦交流电路的特性 与分析方法，培养学生认真细致、一丝不苟 的工作作风。 线下教学 课堂讲授 课后作业： 第三章习题练习 目标 1 8 常用半导体器件 罗聪明 4 重点：常用半导体器件的认识 难点：晶体管、光电器件的分析与应用 课程思政融入点：介绍常用半导体器件，培 养学生精益求精的工匠精神。 线下教学 课堂讲授 课后作业： 第六章习题练习 目标 1 9 期中考 罗聪明 2 期中考 目标 1 9-10 分立元件组成的 基本放大电路 罗聪明 6 重点：各类放大电路的基本认识与分析 难点：多级放大电路的等效计算 课程思政融入点：介绍各类放大电路的基本 线下教学 课堂讲授 课后作业： 第七章习题练习 目标 1
结构模型，培养实事求是的科学态度和职业道德。重点：直流稳压电源的组成与其技术指标难点：整流滤波与直流稳压电路原理112直流稳压电源罗聪明课程思政融入点：介绍直流稳压电源的组成线下教学课堂讲授目标1与特性，培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风。重点：数制与码制、逻辑代数难点：逻辑运算与卡诺图的化简课后作业：线下教学12-13逻辑代数基础罗聪明课堂讲授目标1课程政融入点：介绍逻辑代数的基础内容，第十章习题练习培养学生精益求精的工匠精神。重点：常用组合电路、时序电路的模型组合逻辑电路与难点：组合电路与时序电路的了解与分析罗聪明线下教学课堂讲授14-16目标16时序逻辑电路课程思政融入点：介绍各类组合电路与时序电路，培养学生精益求精的工匠精神。合计40实践教学进程表支撑项目类型（验证/学时课程周次实验项目名称授课敏师教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学方法综合/设计）目标综合目标2电路的基本定律罗聪明实验5重点：基尔霍夫定律、叠加定理
结构模型，培养实事求是的科学态度和职业 道德。 11 直流稳压电源 罗聪明 2 重点：直流稳压电源的组成与其技术指标 难点：整流滤波与直流稳压电路原理 课程思政融入点：介绍直流稳压电源的组成 与特性，培养学生认真细致、一丝不苟的工 作作风。 线下教学 课堂讲授 目标 1 12-13 逻辑代数基础 罗聪明 4 重点：数制与码制、逻辑代数 难点：逻辑运算与卡诺图的化简 课程思政融入点：介绍逻辑代数的基础内容， 培养学生精益求精的工匠精神。 线下教学 课堂讲授 课后作业： 第十章习题练习 目标 1 14-16 组合逻辑电路与 时序逻辑电路 罗聪明 6 重点：常用组合电路、时序电路的模型 难点：组合电路与时序电路的了解与分析 课程思政融入点：介绍各类组合电路与时序 电路，培养学生精益求精的工匠精神。 线下教学 课堂讲授 目标 1 合计 40 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/ 综合/设计） 教学方法 支撑 课程 目标 5 电路的基本定律 罗聪明 4 重点：基尔霍夫定律、叠加定理 综合 实验 目标 2
难点：电压源与电流源的等效变换、戴维南定理课程用政融入点，通过电路的基本定律的实验验证，培养学生认真细致、一丝不荷的工作作风。重点：RC一阶电路的响应、二阶动态电路的响应测试、单相交流电路及功率因数的提高储能元件的特性与交流电难点：RLC串联谐振电路、三相交流电路的研究罗聪明综合实验目标286-7路分析课程思政融入点：借由储能元件与交流电路分析实验，培养学生科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。置点：共射极单管放大电路难点：模拟运算电路综合实验目标2运算放大器罗聪明411-12课程恩政融入点：透过运算放大器的原理介绍与实验应用，培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风。重点：与非门电路的逻辑功能应用、组合逻辑电路的设计与测试罗聪明综合实验目标3数字电路基础与组合电路813-16难点：电路的逻辑检测课程思政融入点：借由数字电路基础的实验过程，培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风。合计24课程考核
难点：电压源与电流源的等效变换、戴维南定理 课程思政融入点：通过电路的基本定律的实验验 证，培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风。 6-7 储能元件的特性与交流电 路分析 罗聪明 8 重点：RC 一阶电路的响应、二阶动态电路的响应 测试、单相交流电路及功率因数的提高 难点：RLC 串联谐振电路、三相交流电路的研究 课程思政融入点：借由储能元件与交流电路分析 实验，培养学生科学严谨、认真细致、实事求是 的科学态度和职业道德。 综合 实验 目标 2 11-12 运算放大器 罗聪明 4 重点：共射极单管放大电路 难点：模拟运算电路 课程思政融入点：透过运算放大器的原理介绍与实 验应用，培养学生认真细致、一丝不苟的工作作 风。 综合 实验 目标 2 13-16 数字电路基础与组合电路 罗聪明 8 重点：与非门电路的逻辑功能应用、组合逻辑电 路的设计与测试 难点：电路的逻辑检测 课程思政融入点：借由数字电路基础的实验过程， 培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风。 综合 实验 目标 3 合计 24 课程考核
评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点平时实验期中考试期末考试1-250252555目标15-110150025目标20目标39-11010020总计25252525100备注：1）根据《东理工学院考试管理规定》第土二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年8月31日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，符合人才培养方案目标，同意执行。春系（部）主任签名：人日期：2025年9月1日备注：
课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 平时 实验 期中考试 期末考试 目标 1 1-2 5 0 25 25 55 目标 2 5-1 10 15 0 0 25 目标 3 9-1 10 10 0 0 20 总计 25 25 25 25 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 8 月 31 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，符合人才培养方案目标，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2025 年 9 月 1 日 备注：