文言文该学些什么? 1、认准字形字音字义。(自己利用工 具书和注释完成) 2、理解词语和句式: (1)掌握常见实词在文中的含义和用法 (2)了解常见的虚词(高中三年要掌握 32个常见的虚词) (3)了解与现代汉语不同的特殊句式和 用法
文言文该学些什么？ 1、认准字形字音字义。（自己利用工 具书和注释完成） 2、理解词语和句式： （1）掌握常见实词在文中的含义和用法. （2）了解常见的虚词（高中三年要掌握 32个常见的虚词）. （3）了解与现代汉语不同的特殊句式和 用法
3、正确把握句子在文中的意思,并能 译成现代汉语。 4、能从文中了解相关的古代文化常识 和文学常 5、能在通读全文的基础上分析文章 的内容,并能分析概括作者在文中的 观点态度 6、能吸收其中的思想精华借鉴其写法, 并从中得到启发,应用到自己的学习和 生活中
3、正确把握句子在文中的意思，并能 译成现代汉语。 4、能从文中了解相关的古代文化常识 和文学常识。 5、能在通读全文的基础上分析文章 的内容，并能分析概括作者在文中的 观点态度。 6、能吸收其中的思想精华借鉴其写法， 并从中得到启发，应用到自己的学习和 生活中
常见的实词要掌握嘶东西? 1、通假字(每篇课中出现的通假字要整理到积 累本上)。 2、异读字(一个字保留了两个以上的读音,且 音不同则义不同的字)。主要有:破音异读≌ 通假异读、古音异读。 3、古今异义。有:词义的扩大、缩小、词义的 转移、词义的轻重、词的感情色彩的变化和名 称说法的改变
常见的实词要掌握哪些东西？ 1、通假字（每篇课中出现的通假字要整理到积 累本上）。 2、异读字（一个字保留了两个以上的读音，且 音不同则义不同的字）。主要有：破音异读、 通假异读、古音异读。 3、古今异义。有：词义的扩大、缩小、词义的 转移、词义的轻重、词的感情色彩的变化和名 称说法的改变
4、偏义复词:即一个词由两个意思相近或 相对、相反的语素构成,只取其中的一个语 素的词义,另一个只作陪衬。 5、一词多义。即一个词有多种含义。如“食” 有“吃”、“吃的东西”“专指饭”等等词 义,如何判断一个词究竞用哪个词义呢?主 要是联系上下文,认真阅读,认真分析,增 强阅读能力
5、一词多义。即一个词有多种含义。如“食” 有“吃”、“吃的东西”“专指饭”等等词 义，如何判断一个词究竟用哪个词义呢？主 要是联系上下文，认真阅读，认真分析，增 强阅读能力。 4、偏义复词：即一个词由两个意思相近或 相对、相反的语素构成，只取其中的一个语 素的词义，另一个只作陪衬
346e 站 平表共 30个常见的文言虚词有( 到后要归纳到积累本上).考必考,因而碰 之、乎、者、矣、但、而、安、耳、故、何 或、既、其、且、然、若、虽、遂、所、为 焉、也、以、已、因、犹、于、则、乃、哉
30个常见的文言虚词有（高考必考，因而碰 到后要归纳到积累本上）： 之、乎、者、矣、但、而、安、耳、故、何、 或、既、其、且、然、若、虽、遂、所、为、 焉、也、以、已、因、犹、于、则、乃、哉
了解与现代汉语不同的特殊句式和用法 高考考试说明中列出六项需要掌握的内 容:判断句、被动句、疑问句、宾语前 置句、成分省略句和词类活用。 词类活用:名词活用为动词、形容词活用为 动词、动词和形容词活用为名词、名词作状 语、使动用法、意动用法等,较难理解的有 使动用法、意动用法。1
了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。 高考考试说明中列出六项需要掌握的内 容：判断句、被动句、疑问句、宾语前 置句、成分省略句和词类活用。 词类活用：名词活用为动词、形容词活用为 动词、动词和形容词活用为名词、名词作状 语、使动用法、意动用法等，较难理解的有 使动用法、意动用法
第四单元先秦历史散文: 13《烛之武退秦师》14《勾践灭吴》 15《邹忌讽齐王纳谏》16《触龙说赵太后》 单元导读先秦历史散文内容丰富,形式多样。 有编年体的《左传》,有国别体的《国语》和《战国 策》,还有记录个人言行的《晏子春秋》等;对我国 春秋战国时期的社会生活作了广泛而具体的叙述,写 人记事生动形象,具有很高的文学价值。 学习本单元,要着重了解烛之武说退秦师的理由 和勾践灭吴的原因;学习邹忌善于设喻,触龙善于抓 住对方的心理、曲折委婉、层层深入的语言艺术。本 单元课文情节曲折生动,语言障碍不太大,要求在掌 握字词句的基础上熟读成诵
第四单元 先秦历史散文: 13《烛之武退秦师》 14《勾践灭吴》 15《邹忌讽齐王纳谏》 16 《触龙说赵太后》 单元导读 先秦历史散文内容丰富，形式多样。 有编年体的《左传》，有国别体的《国语》和《战国 策》，还有记录个人言行的《晏子春秋》等；对我国 春秋战国时期的社会生活作了广泛而具体的叙述，写 人记事生动形象，具有很高的文学价值。 学习本单元，要着重了解烛之武说退秦师的理由 和勾践灭吴的原因；学习邹忌善于设喻，触龙善于抓 住对方的心理、曲折委婉、层层深入的语言艺术。本 单元课文情节曲折生动，语言障碍不太大，要求在掌 握字词句的基础上熟读成诵
3《烛之武 退秦师》 《左传》
13 《烛之武 退秦师》 《左传》
学习目标 1.能正确理解文中词语的含义,尤其是下列十五个 词语:贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说 若、夫、徼、之。并能归纳其中四个词语的义项:若、夫 微、之 2.能弄清楚课文所记事件的起因、经过和结果。 3.能准确理解和把握烛之武说退秦师的原因 4.你从烛之武说退秦师这件事得到什么有益的启示? 学习重点 积累文言词语知识,培养阅读文言文的能力。 2.赏析作者刻画和表现烛之武思想性格的艺术手法
一、学习目标 1．能正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个 词语：贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、 若、夫、微、之。并能归纳其中四个词语的义项：若、夫、 微、之。 2．能弄清楚课文所记事件的起因、经过和结果。 3．能准确理解和把握烛之武说退秦师的原因。 4．你从烛之武说退秦师这件事得到什么有益的启示？ 二、学习重点 1．积累文言词语知识，培养阅读文言文的能力。 2．赏析作者刻画和表现烛之武思想性格的艺术手法
三、学法指津 学习这篇课文,可用六个字来概括,这 就是:读、解、辨、理、赏、背。 读:朗读课文,这是最基本的一步。要 读准字音、读顺句子,多读几遍,把文章读 流畅,并对课文内容能有个大致了解
三、学法指津 学习这篇课文，可用六个字来概括，这 就是：读、解、辨、理、赏、背。 读：朗读课文，这是最基本的一步。要 读准字音、读顺句子，多读几遍，把文章读 流畅，并对课文内容能有个大致了解